传媒“六艺”：大学精神与教育实践 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨华 著

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出版社： 中国社会科学出版社

ISBN：9787516190777

商品编码：29664106011

包装：平装-胶订

出版时间：2017-06-01

基本信息

书名：传媒“六艺”：大学精神与教育实践

定价：48.00元

作者：杨华

出版社：中国社会科学出版社

出版日期：2017-06-01

ISBN：9787516190777

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：大16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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杨华主编的《传媒六艺(大学精神与教育实践)》一书汇集了西北师范大学传媒学院近年来的部分教学研究文章，撰写人员多年浸润于教学**线，经历丰富，体验独到。主要内容包括：传媒“六艺”的理念阐释、新闻学本科专业课程设置与教学思考、广播电视编导本科专业教学总结、播音与主持艺术本科专业教学艺术、动画本科专业发展动态以及传媒“六艺” 的规划措施等。

目录

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代序大学精神之辩践行“六艺”铸品牌扬帆逐梦创新高继承华夏文明传统 以“传媒六艺”培育新人从白岩松的“新闻私塾”说起从大学生视频作品创作分析大学影视教育的缺失播音主持艺术专业教学之拙见高校影视动画专业动漫人才培养现状及其变革视角动态视觉数字影像艺术的跨学科发展浅谈播音主持专业课程改革新媒体语境下新闻写作教学的一点思考融媒背景下《新闻评论》课程教学改革探索新闻史网络学习资源的多重考量谈设计素描教学中三个方面的关系移动互联网媒体的动画设计引导艺术类专业本科学生文学与文化课程体系探究网络课程开发与应用的基本对策研究纪实节目“真实再现”的理性分析以《楚门的世界》为例审视电影中的真人秀元素纪录片《河西走廊》的配乐分析《晚钟》的形式语言分析饕餮“声”宴“传媒六艺”大学生专业技能综合提升工程“传媒六艺·三百计划”实施方案后记

作者介绍

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文摘

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序言

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传媒“六艺”：大学精神与教育实践 引言 在快速变化的时代洪流中，媒体以其强大的渗透力和影响力，重塑着我们的认知、沟通与社会结构。而高等教育，作为培养未来社会栋梁的摇篮，其教育理念与实践，也必须与时俱进，深刻理解并回应媒体时代的挑战与机遇。本书《传媒“六艺”：大学精神与教育实践》，正是基于这样的时代背景，对媒体素养教育、信息传播伦理、数字时代下的知识生产与传播、以及如何在新媒体环境下重塑大学精神的深刻思考与探索。本书并非对既有理论的简单罗列，而是试图构建一套融通古今、贯穿理论与实践的“传媒六艺”框架，为高等教育在媒体时代的转型提供一种全新的视角与行动指南。 第一章 媒体时代的大学精神重塑 本章着眼于媒体对大学精神的深刻影响，探究在信息爆炸、观点多元的媒体环境中，大学的核心价值、使命与功能如何被重新定义。我们将审视传统意义上的大学精神，例如追求真理、学术自由、批判性思维、社会责任等，在媒体时代的语境下，其内涵是否需要调整，外延是否需要拓展。 信息洪流中的真理探寻：在海量信息泥沙俱下的今天，大学如何扮演好“真理守门人”的角色？批判性思维的培养，在信息甄别、事实核查、逻辑推理等方面，需要哪些新的教学方法和实践。我们将讨论大学如何引导学生穿透迷雾，掌握科学的方法论，形成独立的判断力。 学术自由与平台责任：媒体平台的崛起，为学术交流提供了更广阔的舞台，但也带来了学术造假、低俗内容泛滥的挑战。大学在维护学术自由的同时，如何加强对学术内容的管理与引导，如何引导学生在媒体平台上负责任地发表学术观点，成为本章讨论的重点。 公共知识分子与社会责任：媒体时代，大学及其师生往往成为重要的公共知识群体。大学如何培养具有社会担当、能够运用媒体传播专业知识服务社会的公共知识分子？我们将探讨大学在社会议题讨论、公共政策建言、社会公正促进等方面的责任与作为。 数字时代的大学边界：虚拟现实、人工智能等新兴技术模糊了大学的物理边界，在线教育、慕课等模式也改变了知识传播的形态。大学如何在新技术浪潮中保持其独特性，如何平衡线上线下教育，如何构建开放包容的学术共同体，是本章需要深入探讨的问题。 第二章 传媒“六艺”：理论框架的构建 本章将正式提出并阐述“传媒六艺”的理论框架。这一框架并非凭空捏造，而是汲取中国传统文化中“六艺”的精髓（礼、乐、射、御、书、数），结合当代媒体传播的特点与需求，进行创造性转化和创新性发展。我们认为，掌握“传媒六艺”，是现代大学生在媒体时代生存与发展的必备能力。 “媒”之礼：传播伦理与道德规范：借鉴“礼”的德行教化意义，本章将“媒之礼”视为传播伦理与道德规范。这包括信息真实性、客观性、公正性原则；隐私保护、知识产权尊重；避免网络暴力、谣言传播；以及跨文化传播中的尊重与包容。我们将探讨如何通过教育，将这些伦理规范内化为传播者的自觉行为。 “媒”之乐：信息审美与情感表达：将“乐”的审美愉悦和情感共鸣引入传播领域。“媒之乐”强调信息传播中的艺术性、创意性与情感温度。这包括对视觉、听觉、文字等媒介元素的审美把握，如何创作出既有信息价值又能打动人心的内容，以及如何理解和运用媒介的情感力量，传递积极健康的价值观。 “媒”之射：信息获取与批判性评估：如同“射”的精准目标，“媒之射”代表着高效、准确地获取信息，并进行批判性评估的能力。这包括信息检索的策略与技巧，信息来源的辨识与验证，信息冗余的过滤，以及对复杂信息的深度理解与分析。我们将介绍各种信息工具的使用，以及培养学生独立思考、不盲从的素养。 “媒”之御：媒介驾驭与技术运用：参考“御”的驾驭能力，“媒之御”聚焦于对各类媒介工具的熟练掌握与创新运用。这包括对传统媒体（报纸、广播、电视）的理解，对新兴媒体（社交媒体、短视频、直播、播客）的操作，以及对相关技术（图像处理、视频剪辑、数据分析、人工智能辅助创作）的应用。目标是让学生能够灵活地选择和运用最适合的媒介来表达思想、传播信息。 “媒”之书：内容创作与叙事表达：如同“书”的书写与记录，“媒之书”强调高质量的内容创作和有效的叙事表达能力。这包括文本写作、多媒体内容（视频脚本、音频文案、图文结合）的策划与制作，故事的构建与传播，以及根据不同受众和平台调整表达方式的能力。 “媒”之数：数据素养与媒介分析：将“数”的计数与分析能力引申至数据素养和媒介分析。“媒之数”要求学生理解数据在现代传播中的重要性，能够收集、分析和解读数据，并以此指导传播策略。同时，也包括对媒介现象、传播效果的媒介分析能力，认识媒介运作的规律与影响。 第三章 大学教育实践的创新与变革 本章将深入探讨如何将“传媒六艺”的理论框架融入大学的教育实践中，推动教育理念、教学模式、课程设置、师资队伍等方面的创新与变革。 课程体系的重塑：如何将“传媒六艺”的要求分解到具体的课程中？是开设独立的“传媒六艺”课程，还是将其渗透到现有课程中？我们将讨论跨学科整合的必要性，例如将传播学、新闻学、文学、艺术学、社会学、心理学、计算机科学等学科的知识有机结合。 教学方法的多元化：除了传统的课堂讲授，还需要引入哪些创新的教学方法？例如： 项目式学习 (PBL)：让学生以团队形式完成媒体内容创作、传播活动策划、社会议题探讨等真实项目，在实践中学习“传媒六艺”。 案例分析与模拟：通过分析真实的媒体事件、传播案例，让学生理解伦理困境、技术挑战和策略选择。 工作坊与技能训练：开设专门的技能工作坊，教授学生具体的媒体工具使用、内容制作技巧等。 线上线下混合式教学：利用在线平台提供知识普及和技能预习，课堂则侧重于深度讨论、批判性思考和协作实践。 实践平台与产学研结合：大学需要建立怎样的实践平台，以供学生充分锻炼“传媒六艺”？例如： 校内媒体：校园电视台、广播电台、校报、校刊、社交媒体账号的运营，为学生提供真实的采编、制作、发布平台。 新媒体实验室：配备先进的设备和技术，支持学生进行前沿媒体技术的探索和应用。 与行业联动：与媒体机构、广告公司、公关公司、科技企业建立合作关系，为学生提供实习机会、参与真实项目，以及开展联合研究。 师资队伍的建设：如何培养或引进具备“传媒六艺”教学能力的师资？这不仅要求教师具备深厚的理论功底，还需要他们紧跟媒体发展的步伐，掌握最新的技术和传播理念。鼓励教师进行跨学科合作，提升教学创新能力。 评估体系的优化：传统的考试和论文评估方式，是否能全面衡量学生在“传媒六艺”方面的能力？需要建立更加多元化、注重过程和实践的评估体系，例如作品集评估、项目成果展示、同行评价、以及对学生在真实媒体实践中的表现进行评估。 第四章 结语：面向未来的传播者培养 本书的最后一章将总结“传媒六艺”的意义，并展望其在培养面向未来的传播者中的作用。 “六艺”合一：全人教育的视角：强调“传媒六艺”并非孤立的技能训练，而是服务于大学精神的实现，培养具有健全人格、批判性思维、创新能力和社会责任感的全人。 终身学习与适应性：在快速变化的媒体环境中，持续学习和适应能力至关重要。“传媒六艺”为学生提供了一个学习框架，帮助他们不断更新知识和技能，应对未来的挑战。 大学的使命担当：高等教育在媒体时代的使命，不仅是知识的传授，更是如何培养能够明辨是非、理性沟通、积极参与社会、并能运用媒体力量促进社会进步的公民。 对未来的呼唤：本书希望能够抛砖引玉，引发学界、教育界、媒体界对媒体素养教育、传播伦理、以及大学教育改革的深入思考和积极实践，共同为培养新时代的优秀传播者而努力。 结论 《传媒“六艺”：大学精神与教育实践》一书，旨在通过构建一套融合传统智慧与时代需求的“传媒六艺”理论框架，深刻反思媒体时代对大学精神的挑战，并为高等教育的实践变革提供可行的思路和路径。本书力求理论联系实际，既有对宏观理念的探讨，也有对微观操作的指导，希望能为培养适应未来社会需求的优秀传播人才，贡献一份绵薄之力。

评分☆☆☆☆☆

从这本书中，我获得了一种全新的思考方式。它并非直接灌输知识，而是通过引导性的问题和精妙的案例，带领读者进行一场自我探索的旅程。书中的“大学精神”被赋予了更广泛的内涵，不再是象牙塔里的概念，而是融入到每一个个体与社会互动的细节中。作者的语言风格变化多端，时而如春风化雨般温和，时而又如惊涛拍岸般有力，每一次转折都恰到好处，引人入胜。尤其是在探讨“教育实践”时，书中展现了许多极具创新性的教学方法和理念。这些方法并非脱离实际，而是紧密结合了当下的社会需求和学生的特点。我从中看到了教育的温度和智慧，看到了如何通过科学的方法和真诚的态度，去激发学生的学习兴趣和内在潜力。这本书让我开始重新审视“学习”的意义，它不仅仅是为了获取文凭，更是为了塑造一个独立、完整、能够适应时代发展的个体。读完这本书，我感觉自己的内心得到了极大的启发，也对未来教育的发展充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这次阅读经历无疑是一次精神的洗礼。我一直认为，所谓的“大学精神”似乎离我们普通人有些遥远，是精英阶层才追求的东西。然而，这本书却以一种非常贴近生活的方式，向我展示了这种精神是如何渗透到教育实践中的，又是如何塑造着我们每个人的。书中没有空谈大道理，而是通过生动的故事和鲜活的人物，展现了教育者们在实践中付出的努力和取得的成果。我被那些充满热情和智慧的教育者深深打动，他们的坚持和创新，让我看到了教育的无限可能。特别是书中关于“实践”的部分，作者并没有将实践仅仅看作是理论的验证，而是将其视为一种创造和探索的过程。它强调了在实践中学习的重要性，以及如何通过实践来培养解决实际问题的能力。这本书让我意识到，真正的教育不仅仅是知识的传递，更是精神的传承和能力的养成。它鼓励我保持对未知的好奇心，勇于尝试，不断挑战自我。读完之后，我感到一种前所未有的充实感和使命感，仿佛自己也成为了这场精神追求的一部分。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书给我带来了前所未有的阅读体验。它打破了我对传统学术著作的刻板印象，没有那些冗长晦涩的论证，取而代之的是一种非常流畅且富有启发性的叙事方式。作者的笔触细腻而敏锐，能够捕捉到生活中那些容易被忽略的细节，并将其上升到理论的高度。读这本书的过程，更像是在与一位智者进行深度对话，他不会直接给出答案，而是抛出问题，引导你一起探索。书中对“教育”的理解尤其让我耳目一新。它不仅仅局限于课堂上的知识传授，而是将教育视为一种塑造人格、培养独立思考能力的过程。作者通过对不同教育模式的对比和分析，让我看到了传统教育的一些局限性，也让我看到了未来教育的可能性。尤其是在谈到如何培养学生的创新思维和批判性思维时，书中提出的方法和理念非常具有实践指导意义，我甚至立刻想到了如何将这些理念应用到自己的工作和生活中。这本书不是那种读完就丢在一边的快餐读物，它更像一本可以反复品读的工具书，每一次重读都会有新的发现和收获。如果你也在思考如何更好地学习、如何成长，这本书绝对值得你深入研究。

评分☆☆☆☆☆

最近读了一本让我脑洞大开的书，虽然书名听起来有点学术，但内容却异常生动有趣，简直是一场思想的盛宴。它没有给我灌输什么枯燥的理论，而是像一位老朋友娓娓道来，从一个独特的视角切入，让我重新审视了我们所处的时代以及身边的许多现象。书中穿插了大量的案例分析，这些案例既有宏观的社会趋势，也有微观的个体经历，都和我们息息相关，读起来非常有代入感。作者的语言风格非常灵活，时而幽默风趣，时而深邃哲理，让我一边阅读一边忍不住点头称是，甚至会因为某个观点而陷入沉思。印象最深刻的是关于信息传播的几个篇章，作者以一种非常接地气的方式，揭示了信息如何在当下社会中流动、发酵，以及它对个体和群体产生的深远影响。这本书不仅仅是一本关于“媒介”的书，更是一本关于“人”的书，它引导我思考如何在这个信息爆炸的时代保持清醒的头脑，如何辨别真伪，如何与信息和谐共处，而不是被它淹没。读完之后，我感觉自己的认知边界被极大地拓宽了，对很多事情都有了新的理解和感悟，强烈推荐给所有对当下社会变化感到好奇，想要深入了解信息时代的人们。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我感到“惊喜”的书。我原本以为它会是一本比较枯燥的理论书籍，但事实证明我的猜测完全错误。作者的叙事方式非常具有吸引力，就像在听一位经验丰富的讲述者分享他的见闻和思考。书中有很多关于“媒介”和“传播”的精彩论述，它并没有停留在技术层面，而是深入探讨了媒介如何影响我们的认知，如何塑造我们的价值观，以及我们如何在复杂的媒介环境中保持自我。作者的观点非常犀利且富有洞察力，总能一语道破那些我们习以为常却又充满问题的现象。最让我印象深刻的是，书中对“公众”的解读。它打破了以往将公众视为被动接受者的传统观念，而是强调了公众在信息传播过程中的能动性和参与性。这种新的视角让我重新审视了自己作为信息接收者和传播者的角色，也让我对当前的社会互动模式有了更深的理解。读完这本书，我感觉自己的思维变得更加开阔，对信息的理解也更加深刻。它不是一本让你看完就忘的书，而是会让你在日常生活中不断回味和思考的书。