2017鞦 孟建平 各地期末試捲精 科學 四年級上 4年級上冊 教科版 小學各地全真期末統考試捲 期 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 臨池學書圖書專營店

齣版社： 浙江工商大學齣版社

ISBN：9787517811862

商品編碼：29666822043

叢書名： 孟建平各地期末試捲精選 科學四年級(上)

齣版時間：2015-07-01

本店鋪銷售所有書籍均為全新正版，假一賠十！

《小學語文基礎知識與閱讀提升：三年級下學期專題訓練》 書籍定位與目標讀者 本書專為小學三年級下學期（四年級上學期銜接期）的學生設計，旨在係統鞏固和深化學生對小學語文基礎知識的掌握，並著力提升其閱讀理解與文本分析能力。本書特彆關注基礎知識的廣度和深度，以及閱讀材料的時代性與教育性，確保學生在進入高年級學習前，能夠構建起紮實、牢固的語文學習基石。 本書的目標讀者是正在使用人教版或其他主流教材（如蘇教版、部編版）的三年級下學期學生、以及希望進行係統性知識梳理和拔高訓練的傢長和一綫教師。 第一部分：基礎知識精煉與專項突破 本部分聚焦於三年級下學期語文學習的核心——字、詞、句的精準掌握與靈活運用。我們摒棄瞭簡單羅列的枯燥形式，采用“發現問題—歸納規律—強化練習”的階梯式學習模式。 一、漢字與書寫：結構、音韻與規範 1. 形近字、同音字的辨析與應用（強化辨識能力）： 涵蓋瞭三年級學生最容易混淆的近百組漢字（如“已、己、巳”，“的、得、地”的深層區彆與語境應用）。本部分不僅要求學生能寫對，更要求能用對，設置瞭大量的“語境填充”練習，要求學生在完整的句子甚至語段中選齣正確的形近字。 2. 多音字與易錯偏旁的集中突破： 針對課本中齣現的、但學生掌握不牢的五至七個多音字，進行“一字多音、一音多義”的全麵解析。同時，對易錯偏旁（如“土”和“士”，“衤”和“衣”）的筆順和結構進行專項講解，確保書寫美觀且規範。 3. 規範漢字書寫訓練（“方寸之間”）： 提供瞭嚴格按照田字格、米字格要求設計的書寫模闆。練習材料選取瞭本學期課本中的優美詞句，強調間架結構、筆畫的起承轉閤，旨在培養學生對工整、美觀書寫的內在要求。 二、詞語的積纍與運用：深度理解與語感培養 1. 成語的“活學活用”： 選取瞭本學期教材中齣現的或與教材主題相關的、約一百五十個常用成語。不同於簡單的釋義，我們側重於成語的“語境化”教學。例如，學習“鴉雀無聲”時，會提供描寫嘈雜、寂靜、興奮等不同場景的語段，讓學生選擇最貼切的成語，體會其色彩感和畫麵感。 2. 近義詞辨析與反義詞辨識（細微差彆）： 重點區分容易混淆的近義詞群（如“高興、開心、欣喜、愉悅”在不同語境下的語氣差異）。通過造句對比、語意強度排序等方式，幫助學生理解詞語的細微差彆，避免“用詞不當”的問題。 3. 詞語的感情色彩與褒貶傾嚮： 引導學生識彆詞語所蘊含的情感傾嚮，訓練其在寫作中準確使用帶有褒義、貶義或中性色彩的詞匯，提升文字的錶達力。 三、句子與標點：結構分析與錶達準確 1. 病句辨析與修改（初階）： 引入基礎的“搭配不當、語序混亂、成分殘缺”等初級病句類型，要求學生識彆並進行糾正。這一環節為後續學習復雜的修改技巧打下基礎。 2. 修辭手法的初探與識彆： 重點講解比喻、擬人這兩種三年級學生接觸最多的修辭手法。通過大量課文節選示例，讓學生不僅能指齣“哪裏用瞭修辭”，更要理解“為什麼使用這個修辭”。 3. 標點符號的精確使用： 針對逗號、句號、問號、感嘆號的使用規則進行鞏固，並加入對引號（直接引用和強調）和書名號的準確應用練習，確保學生在口頭錶達和書麵錶達中的標點規範性。 第二部分：閱讀理解與文本鑒賞提升 本部分是本書的重點和難點所在，旨在將基礎知識轉化為實際的閱讀能力。閱讀材料精選自近年各地優秀小學語文試捲中具有代錶性的非教材篇目，確保訓練的實戰性。 一、現代文閱讀技巧訓練 1. 主題概括與中心句定位： 訓練學生快速閱讀短文，找齣段落大意和文章主旨的能力。提供“找關鍵詞串聯法”和“首尾句提煉法”兩種實用技巧。 2. 信息篩選與定位： 針對“說明類”和“記敘類”短文，設計不同類型的讀後問答。例如，在說明文中，要求學生準確找到“時間、數量、特徵”等具體信息；在記敘文中，要求梳理事件的起因、經過、結果。 3. 細節描寫與人物刻畫分析： 重點分析環境描寫、動作描寫對烘托人物心情或推動情節發展的作用。例如，分析“他緊緊地攥著拳頭”這句話，能體現人物怎樣的情緒變化。 二、古詩文基礎與積纍 1. 經典古詩詞的背誦與默寫（本學期要求）： 涵蓋所有要求背誦的唐詩宋詞，並提供精準的注音和解釋。特彆設置瞭“易錯字填空”環節，強化默寫準確率。 2. 文言文斷句與理解（入門級）： 選取篇幅適中的淺顯文言文選段（如《論語》精選片段或基礎寓言），指導學生進行簡單的詞語解釋和整句翻譯，培養對古文的親切感。 第三部分：寫作能力搭建與思維訓練 寫作是檢驗語文綜閤素養的最終環節。本書不提供“範文抄襲”，而是提供“思維模闆”與“素材積纍”。 1. “看圖說話/寫話”的升級訓練： 從靜態描述升級為動態敘事。要求學生不僅描述圖畫內容，更要想象圖畫前後的情景，賦予人物閤理的對話和心理活動。 2. 記敘文寫作的“三要素”強化： 圍繞“時間、地點、人物、起因、經過、結果”展開結構化練習。提供若乾個場景（如“第一次參加運動會”“幫助鄰居取包裹”），引導學生按順序組織材料。 3. 描寫方法的積纍與運用： 針對外貌、動作、環境的描寫，提供不同層次的優秀詞匯組和句式，供學生模仿練習。例如，在描寫“高興”時，提供“欣喜若狂”、“眉飛色舞”、“像吃瞭蜜糖一樣”等不同強度的錶達方式，供學生選擇性套用，避免韆篇一律。 本書特色 注重遷移性： 練習材料與教材內容緊密相關，但又超越教材，確保學生在麵對外部考試時，知識體係的延展性強。 精講多練： 每個知識點都提供清晰的解題思路或規則梳理，隨後立即跟進大量針對性練習，確保知識點的“閉環學習”。 清晰的自我檢測機製： 每單元後附帶“階段自測捲”，幫助學生及時發現學習盲點，做到查漏補缺，而非等到期末纔發現問題。

評分☆☆☆☆☆

我兒子是個對自然萬物充滿好奇的孩子，平時問我各種稀奇古怪的問題，讓我這個做傢長的也頗感壓力。四年級上冊科學課講的很多內容，比如“光和影”、“物體的沉浮”、“聲音的傳播”等等，他都覺得特彆有意思。但一到考試，他總覺得有些細節掌握不到位，尤其是那些需要將知識點運用到具體情境中的題目，他常常抓不住重點。所以，當看到這本《2017鞦 孟建平 各地期末試捲精 科學 四年級上》時，我抱著希望給孩子多一些練習機會。這本書給我最大的感覺就是“量足料足”，幾乎囊括瞭各種可能齣現的考查形式。其中有幾套試捲，題目描述得非常生動形象，甚至還配瞭一些小插畫，讓枯燥的科學概念變得更加鮮活有趣。比如，有一道關於“光的反射”的題目，問的是如何利用鏡子看到拐角後麵的東西，這個問題就結閤瞭日常生活的場景，讓孩子覺得學到的知識是有用的，能夠解決實際問題。還有關於“聲音的産生和傳播”的題目，有考察不同材質傳聲效果的，有考察聲波遇到障礙物會怎樣變化的，這些都比課本上的文字描述更具實踐意義。我兒子做題的時候，有時候遇到不會的，我就讓他先嘗試自己分析，如果實在不行，再對照答案。我發現，這本書的答案解析也很有特色，它不僅僅是給齣正確答案，還會解釋為什麼其他選項是錯誤的，以及這個知識點在生活中還有哪些其他應用。這種“刨根旁根”的講解方式，讓孩子能夠更深入地理解科學原理。做完幾套捲子下來，我能明顯感覺到他對於抽象的科學概念有瞭更清晰的認識，也更敢於在考試中錶達自己的想法瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一個常年在一綫教學的老師，我深知期末試捲對於學生復習的重要性，也知道市麵上試捲的質量參差不齊。這次偶然翻到這本《2017鞦 孟建平 各地期末試捲精 科學 四年級上》，我不得不說，它的確給我留下瞭深刻的印象。首先，從選捲的廣度來看，它匯集瞭“各地”的期末試捲，這本身就體現瞭編者對教學現狀的深入瞭解和把握。不同地區的教育理念和齣題風格差異很大，能夠將這些精選齣來，意味著這份試捲集能夠為學生提供一個更全麵、更立體的復習視角。其次，它明確標注瞭“教科版”，這對於使用該版本教材的學校和學生來說，無疑大大提高瞭其針對性和實用性。我仔細翻閱瞭幾套捲子，發現題目設計既遵循瞭《科學課程標準》的要求，又緊密結閤瞭四年級上冊教科版教材的知識點。題目形式多樣，包括對基礎知識的鞏固，對科學探究過程的考察，以及一些需要聯係生活實際的開放性問題。尤其值得一提的是，它在考察過程中，很好地滲透瞭科學思維方法，比如對比、分類、推理等，這正是我們教學中著重培養的素養。而且，我注意到編者在題目選項的設置上也頗為用心，很多錯誤選項都設置得比較巧妙，能夠有效地暴露學生思維中的誤區。對於我們老師而言，這份試捲集也是一個很好的備課參考，可以從中汲取靈感，設計齣更具啓發性的課堂練習。總而言之，這是一份集權威性、廣泛性、針對性和啓發性於一體的優秀教輔資料，強烈推薦給同行和有需要的學生。

評分☆☆☆☆☆

天呐，這本書簡直是四年級科學期末考試的“救星”！我兒子平時對科學課不算特彆感興趣，但一到考試季就緊張得不得瞭。今年鞦季，我們抱著試試看的心態入手瞭這本《2017鞦 孟建平 各地期末試捲精 科學 四年級上》。拿到手後，就被它厚實的體量驚艷到瞭，裏麵的試捲數量確實非常可觀，覆蓋瞭全國各地不同版本的教材，這簡直太有針對性瞭！我們傢孩子用的是教科版，這本書裏恰好就收錄瞭大量教科版學校的期末試捲。而且，最讓我驚喜的是，它的題目類型非常豐富，不僅有傳統的選擇題、填空題，還有很多考察動手能力、觀察力和邏輯思維的綜閤題，甚至還有一些需要小組閤作纔能完成的探究性題目。看著兒子認真地做題，從一開始的茫然到後麵的得心應手，我真的覺得這本書的價值太大瞭。它不僅僅是收集瞭試捲，更重要的是，通過這些不同風格的題目，讓孩子接觸到瞭各種各樣的考查方式，提前適應瞭考試的“套路”。每做完一套捲子，我們都會對照後麵的答案進行講解，孟建平老師的解析雖然簡潔，但重點突齣，而且很多題目都給齣瞭多種解題思路，這一點尤其讓我覺得專業。比如，有些涉及實驗操作的題目，答案解析裏還會配上一些簡單的圖示，幫助孩子理解關鍵步驟。我兒子說，做完這本書，他感覺自己對科學知識的掌握更加紮實瞭，而且對考試也不再那麼害怕瞭，甚至開始有點享受挑戰的感覺。我真心推薦給所有麵臨四年級科學期末考試的傢長，這本書絕對是事半功倍的利器！

評分☆☆☆☆☆

從一個學生的角度來說，這本《2017鞦 孟建平 各地期末試捲精 科學 四年級上》真的是“寶藏”！我平時對科學課挺感興趣的，尤其喜歡課本裏那些關於“地球的運動”、“天氣的變化”之類的內容，覺得特彆神奇。但是，一到考試，我就發現自己光是知道概念還不夠，還需要把這些知識運用到實際問題中去。這本書就給瞭我一個絕佳的練習平颱。它收集瞭來自全國各地的期末試捲，這意味著我可以接觸到很多不同的齣題思路和考察方式。我特彆喜歡裏麵那些結閤生活實際的題目，比如關於“土壤的種類”和“植物生長”的題目，它會讓我思考為什麼不同的土壤會影響植物的生長，以及如何纔能讓植物長得更好。還有關於“聲音的特性”的題目，它不僅僅是問聲音的大小和高低，還會讓我思考為什麼不同物體發齣的聲音不同，以及聲音是如何傳播的。做這些題目的時候，我感覺自己不像是死記硬背，而是在進行一場場小小的科學探險。而且，這本書的答案解析也做得非常詳細，不僅僅是告訴你哪個是對的，還會解釋為什麼其他選項是錯的，這讓我能夠更好地理解自己的錯誤在哪裏，下次就不會再犯瞭。有時候，遇到一些特彆有挑戰性的題目，我會花很多時間去琢磨，甚至會去問我的科學老師。通過做這本書的題目，我不僅鞏固瞭課本上的知識，還學會瞭如何更靈活地運用科學知識去解決問題。我感覺自己對科學的熱情也更加高漲瞭，對即將到來的期末考試也充滿信心！

評分☆☆☆☆☆

哇塞，這本《2017鞦 孟建平 各地期末試捲精 科學 四年級上》簡直是我傢孩子科學學習的“加速器”！我們傢小傢夥，屬於那種“一點就通”但“細節記不住”的類型。課本上講的那些關於“動植物的生命現象”、“物質的形態變化”等等，他聽得津津有味，好像都明白瞭，但一做試捲，就開始犯迷糊，老是在細微之處齣錯。這本試捲集就厲害瞭，它把全國各地四年級上冊教科版科學的期末試捲都搜集起來瞭，而且題型真的太全麵瞭！我兒子做完一本，我感覺他之前模糊不清的知識點都變得清晰起來瞭。尤其有一部分題目，是關於“測量長度”和“測量時間”的，它不僅考查瞭儀器的使用，還考察瞭讀數的準確性和單位的換算，這正是他平時最容易齣錯的地方。還有關於“簡單的電路”的題目，裏麵竟然有設計電路圖、判斷電路故障的題，把課本上零散的知識點串聯瞭起來，讓我兒子豁然開朗。最讓我高興的是，這本書的題目很多都設計得非常巧妙，不會死記硬背，而是要求學生運用所學知識去分析和解決問題。比如，有一道關於“水的循環”的題目，就要求學生畫齣水的旅行路綫，這完全是激發孩子的想象力和創造力。我兒子做題的時候，遇到有難度的題目，他不再是直接放棄，而是會嘗試去思考，去畫圖，去推測。而且，這本書的排版設計也很舒服，字體大小適中，題目和答案分得很清楚，不會讓孩子在做題時感到疲憊。我覺得，這本書不僅鍛煉瞭孩子的解題能力，更重要的是培養瞭他獨立思考和解決問題的科學素養。