2018春 孟建平系列丛书 小学单测试 语文 四年级下/4年级下册 配人教版 同步练习测试卷 小学单 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 语文
• 四年级
• 下册
• 同步练习
• 测试卷
• 孟建平
• 小学
• 人教版
• 单测试
• 2018春
• 春季

店铺： 临池学书图书专营店

出版社： 浙江工商大学出版社

ISBN：9787517807193

商品编码：29668188100

丛书名： 小学单元测试 语文 四年级(下)

出版时间：2015-11-01

本店铺销售所有书籍均为全新正版，假一赔十！

 

启航：小学语文四年级下学期综合能力提升手册 （不包含《2018春 孟建平系列丛书 小学单测试 语文 四年级下/4年级下册 配人教版 同步练习测试卷 小学单》中的任何内容） --- 前言：为新学期注入活力 踏入四年级的下半程，语文学习的深度和广度都将迎来一次显著的提升。孩子们不再满足于基础的字词句积累，而是开始接触更复杂的篇章结构、更精妙的语言艺术，以及更贴近生活的表达需求。本手册的设计初衷，便是为了提供一个全面、系统且充满趣味性的学习平台，它旨在成为学生课内学习的有力补充，而非简单的重复操练。我们深知，真正的语文学习是“活”的，是与思考和实践紧密相连的。因此，本书摒弃了机械的题海战术，专注于培养学生的核心语文素养——阅读理解的深度、写作表达的流畅性、口语交际的自信心，以及对中华文化的敬畏与热爱。 全册内容严格遵循新课标对四年级下学期学生应掌握的知识点与能力目标进行设计，内容编排力求科学、循序渐进。 --- 第一编：夯实基础——字词音形的精雕细琢（约占全书20%） 目标：突破识字盲区，掌握常用词汇的辨析与运用。 本篇章侧重于对学生在低年级积累的字词进行“高阶巩固”。我们提供的练习并非简单的抄写与填空，而是侧重于对“易错字”“形近字”的辨析和对“多义词”“近义词辨析”的深度挖掘。 单元一：形近字与音近字辨析挑战 主题内容： 选取人教版教材中出现频率高、但学生极易混淆的字进行集中训练。例如，“辨析‘燥’与‘躁’”、“‘裁’与‘裁’在不同语境中的用法差异”。 创新练习： “一词多用情境构建”。要求学生根据提供的三个不同情境（如：天气、心情、行为），为同一个多义词填入最恰当的解释，并口头造句，锻炼词汇的灵活性。 单元二：成语的“活学活用” 主题内容： 不再局限于死记硬背课本中的成语，而是引入一批与四年级生活经验、自然观察、历史小故事相关的经典成语。 创新练习： “成语故事的现代演绎”。学生阅读一个经典成语故事的简介后，需要尝试用现代的语言（白话文）将其重新讲述一遍，最后再将故事的核心精神提炼成一句简洁的话语。这要求学生真正理解成语背后的含义和文化内涵。 --- 第二编：阅读领航——深度文本的解析与审美（约占全书45%） 目标：提升阅读速度，掌握不同文体的阅读策略，培养对文本的个性化解读能力。 本篇章是本书的核心，内容涵盖记叙文、说明文、诗歌、散文等多种文体，每一篇选材都力求新颖、富有启发性，并且完全避开任何与现有教材中课文内容重合的篇目。 模块一：叙事文本的“故事之外” 选材侧重： 选取描写童年友谊、自然探索、或富有哲理的微型小说片段。 能力训练点： 1. 人物情感链分析： 引导学生梳理人物从A点情绪到B点情绪变化的具体行为或对话线索，而非仅凭感觉判断。 2. 环境烘托作用探究： 针对一个特定的自然场景描写，要求学生回答：“如果把这段景物描写替换成一个完全不同的场景（如晴天换成雨天），故事的整体基调会发生什么变化？” 模块二：说明与议论的逻辑梳理 选材侧重： 关于科学小知识（如：蜜蜂的采蜜路径、古代的计时工具）或生活常识的简明介绍文章。 能力训练点： 1. 层次结构图绘制： 要求学生阅读一篇说明文后，用思维导图的形式，清晰标明“总述——分述（几点）——总结”的结构，强化对说明顺序的认知。 2. 关键信息筛选： 给出一段信息密集的文字，要求学生仅用三个关键词概括其核心观点。 模块三：诗歌的节奏与韵味 选材侧重： 选取部分描写四季更迭、亲情友爱，或富有画面感的现代诗或古体诗节选（非课本固定篇目）。 能力训练点： 1. 意象色彩捕捉： 要求学生为诗歌中的核心意象（如“月光”、“河流”、“风”）涂上最符合意境的颜色，并解释选择理由。 2. 朗读节奏标记： 引导学生自主在诗歌文本上标注停顿和重音符号，体会朗读的韵律美。 --- 第三编：表达之翼——从模仿到创新的写作阶梯（约占全书25%） 目标：拓展写作素材库，掌握不同表达方式的运用，提高命意和结构的完整性。 写作能力的提升依赖于“输入”与“输出”的平衡。本篇章提供结构化的写作引导，帮助学生从“写流水账”过渡到“有目的的表达”。 模块一：观察与细节捕捉训练 主题内容： 针对“一个正在踢球的同学”、“一盆在窗台上坚持生长的绿植”、“一次失败的尝试”等具体场景提供详尽的写作指导框架。 训练方法： 引入“五感写作法”——要求学生在描写以上任一场景时，必须依次写出：听到了什么？闻到了什么？看到了什么（颜色、动态）？触摸到了什么（温度、质地）？体会到了什么（心情）？ 模块二：表达方式的灵活切换 主题内容： 选取一个简单的事件（如：小狗丢失又找回），要求学生用三种不同的方式来叙述。 切换要求： 1. 第一种： 侧重心理描写（以“我”的焦虑和惊喜为主）。 2. 第二种： 侧重动作描写（详细描述寻找和重逢的场景）。 3. 第三种： 尝试用“倒叙”或“插叙”的手法重新组织情节。 模块三：日记与书信的规范与情感 主题内容： 强调应用文体的规范性，区分正式书信与非正式日记的区别。 练习设计： 提供一个虚构的“班级活动策划”情境，要求学生写一封给班主任的申请信，同时写一篇记录当天筹备过程的日记，对比两者在语气、称谓和详略程度上的差异。 --- 第四编：思维拓展——语文与生活的桥梁（约占全书10%） 目标：培养学生的逻辑推理能力、跨学科联系能力，激发对语言学习的兴趣。 此部分内容不设标准答案，重在激发思辨，是检验学生综合素养的“开放性单元”。 单元一：小小辩论家 主题内容： 提出一些与四年级学生生活息息相关的争议性话题，例如：“早睡早起比自由玩耍更重要吗？”、“科技发展是好事还是坏事？” 任务要求： 要求学生选取一方立场，并列出不少于三条支持自己观点的“理由”（即论据），并预设一个对方可能提出的反驳，然后给出自己的再次回应（这训练了初步的思辨逻辑）。 单元二：文化小百科 主题内容： 介绍一些与语文学习相关的中华传统文化小知识，如：古代的称谓、常见的节日习俗的来历、常用印章的含义等。 任务要求： 结合所学诗词，查阅并简述一位唐宋诗人的生平趣事，并尝试用现代诗的形式模仿其风格写下两句感想。 --- 总结与展望 本学习手册提供了一个充实而富有挑战性的学习旅程。我们强调的是理解、运用和创造，而非简单的应试技巧。通过结构化的练习和开放性的思维训练，我们期望能帮助每一位四年级的学生，在告别基础阶段后，真正成为一个“会学习、会思考、会表达”的语文学习者，为迎接更高年级的学习打下坚实而灵活的基础。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对孩子教育非常重视的老师，在日常教学中，我一直在寻找能够真正辅助学生提高语文成绩的教辅材料。《2018春 孟建平系列丛书 小学单测试 语文 四年级下/4年级下册 配人教版 同步练习测试卷 小学单》这本书，自从我推荐给班级里的学生后，收到的反馈都非常积极。它的最大亮点在于紧密结合了人教版教材的知识点，从生字词的认读、书写，到课文内容的理解和分析，再到古诗词的赏析，都设计得非常到位。尤其是它的阅读理解部分，选材广泛，体裁多样，能够很好地锻炼学生的阅读能力和理解能力。而且，题目设置的梯度也很合理，从基础巩固到能力提升，能够满足不同层次学生的需求。很多学生反映，通过做这本书的练习，他们对课文内容的理解更加深入了，对字词的掌握也更加牢固了。此外，这本书的排版清晰，设计大方，方便学生翻阅和使用。对于我们老师来说，它也是一套非常好的出题参考和学生课后练习的辅助材料，大大减轻了我们在课后作业设计上的负担。总之，这是一本非常值得推荐给四年级语文学习者的优质教辅。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是孩子的救星！作为家长，我每天都在为孩子学习上的事情操心，尤其是语文，感觉内容太多，孩子学得吃力，作为家长也帮不上太多忙。偶然间在书店看到了这本《2018春 孟建平系列丛书 小学单测试 语文 四年级下/4年级下册 配人教版 同步练习测试卷 小学单》，抱着试一试的心态买了回来。没想到，这本练习册的设计真的太贴心了！它的题目设计非常贴合人教版四年级下册语文的教学进度，几乎每一单元、每一课都对应着相应的练习题。而且，题目类型非常丰富，不是那种千篇一律的死记硬背，而是涵盖了字词积累、句子理解、阅读理解、甚至还有一些简单的写作训练。我最喜欢的是它的讲解部分，不是那种枯燥的答案罗列，而是有针对性的点拨和提示，帮助孩子理解题目的意图，掌握解题技巧。每次孩子做完一套题，我们一起对答案，我都会发现他哪里做得好，哪里还需要加强，这本书就能很清晰地指出来。不像以前，有些练习册题目太难或者太偏，孩子做起来打击自信心，而有些又太简单，起不到练习作用。这本书的难度适中，既能让孩子巩固所学，又能有效提升他的学习兴趣和能力，真的让我省了不少心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚开始买这本《2018春 孟建平系列丛书 小学单测试 语文 四年级下/4年级下册 配人教版 同步练习测试卷 小学单》的时候，并没有抱太大的期望。市面上同类的练习册太多了，很多都做得比较粗糙，题目也千篇一律，很难真正起到什么作用。但是，这本练习册的出现，彻底改变了我的看法。它给我的第一印象就是“精致”。无论是纸张的质感，还是印刷的清晰度，都显得很用心。更重要的是，它的内容设计非常人性化。它不是那种一上来就让你做一大堆难题，而是循序渐进，先从基础的字词练习开始，然后是句子理解，再到段落分析，最后是篇章阅读。每个部分都有详细的例题和讲解，而且讲解得很透彻，很容易让孩子理解。我儿子做完之后，有时候会主动问我一些题目，以前他很少会这样。我注意到，这本书在考察理解能力方面做得尤为出色，它不会只考你记住了什么，更会考察你是否真正理解了文章的意思，以及如何运用所学的知识去解决问题。这对于培养孩子的逻辑思维和分析能力非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

我本身是一名对传统文化比较感兴趣的家长，在给孩子选择学习用品时，我也会留意其中是否有能够传递一些文化底蕴的内容。《2018春 孟建平系列丛书 小学单测试 语文 四年级下/4年级下册 配人教版 同步练习测试卷 小学单》这本书，给我带来了一些惊喜。虽然它是一本基础的语文练习册，但在一些题目设计中，能够感受到编者在知识的深度和广度上有所考量。例如，在字词练习中，除了常见的字词，还包含了一些包含文化意蕴的成语和谚语，这对于孩子建立初步的文化认知非常有益。在阅读理解部分，选取的文章类型也比较多样，除了现代文，似乎也能看到一些经典名著的片段或者涉及历史典故的内容，这在一定程度上能够拓宽孩子的视野，让他们接触到更丰富的文学和文化知识。虽然它主要的目的是辅助教学，但我觉得它在潜移默化中，也能对孩子的价值观和文化素养产生积极影响。总的来说，它是一本不仅仅停留在基础知识巩固，更能激发孩子对语文学习兴趣，并对其文化视野有所启迪的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我最近给孩子报了不少课外班，学习压力有点大，我希望能在平时的一些练习中，找到一些既能巩固知识，又能让孩子觉得有趣的东西，而不是让他感到枯燥和厌烦。《2018春 孟建平系列丛书 小学单测试 语文 四年级下/4年级下册 配人教版 同步练习测试卷 小学单》这本书，在这一点上做得相当不错。它不像一些练习册那样，题目题目，全是题目，看得孩子头疼。这本书的题目设计很巧妙，很多题目都设置得像一个小小的挑战或者一个游戏，能够吸引孩子的注意力。比如，有些字词练习会设计成填字游戏，有些句子练习则需要孩子进行一些创造性的联想。最让我印象深刻的是，它在考察孩子对课文理解的时候，会提出一些开放性的问题，鼓励孩子发表自己的看法，而不是简单地给出标准答案。这样一来，孩子做题的时候就不再是被动地接受信息，而是主动地去思考，去探索。而且，这本书的语言风格也比较活泼，不会显得过于死板，让孩子在轻松愉快的氛围中完成学习任务。这种寓教于乐的设计，对于提高孩子的学习积极性和主动性，起到了非常关键的作用，我为孩子能够有这样一本好书而感到庆幸。