正版现货 新课标小学生趣味阅读与作文训练 三年级/3年级 田荣俊主编 上海远东出版社 小学生课外提高 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田荣俊 编

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611364

商品编码：29680123839

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练三年级

开本：16开

出版时间：2013-01-01

小学生趣味阅读与作文训练 三年级/3年级 

定价：25.00元

出版时间：2016.8第1版第1次印刷

出版社：上海远东出版社

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探索奇妙文学世界，点燃思维小宇宙——三年级趣味阅读与作文宝典 亲爱的小读者们，你们是否渴望拥有一个更加广阔、更加精彩的精神世界？是否希望用灵动的文字描绘心中所想，用生动的语言讲述自己的故事？那么，这本为你们量身打造的《探索奇妙文学世界，点燃思维小宇宙——三年级趣味阅读与作文宝典》将是你们最忠实的伙伴，是开启智慧大门的那把金钥匙。 本书凝聚了教育专家的智慧与心血，专注于三年级小学生在阅读与写作方面的核心需求。我们深知，三年级是孩子从初级识字向真正理解和运用语言迈进的关键时期。这个阶段，孩子们的想象力如同破土而出的嫩芽，充满无限生机；他们的好奇心如同夜空中闪烁的星辰，渴望探索未知的奥秘。然而，要将这份宝贵的潜能转化为真正的语言能力，需要恰当的引导和富有趣味性的训练。 【阅读篇：让经典触手可及，让想象尽情飞翔】 我们的阅读篇，绝不是枯燥乏味的篇章堆砌，而是精心甄选的、能够真正激发孩子们阅读兴趣的佳作。我们秉持“趣味性”与“教育性”并重的原则，从古今中外的经典童话、寓言故事、历史趣闻、科普奇谈中，为三年级的小读者们精心挑选了一系列内容丰富、语言生动、主题鲜明的篇目。 奇幻冒险，遨游想象的海洋： 从勇敢的小王子与狐狸的真挚友谊，到乘着热气球穿越重重困难的奇妙旅程；从拥有七色花的神秘王国，到与会说话的小动物们一同经历的惊险刺激。这些故事将带领你们走进一个又一个充满想象力的世界，在那里，一切皆有可能，思维的边界将被无限拓宽。你们将学会欣赏故事的起承转合，感受人物的喜怒哀乐，并在跌宕起伏的情节中，培养强大的逻辑思维和推理能力。 智慧启迪，品味哲理的甘甜： 那些流传千古的寓言故事，如《龟兔赛跑》、《狼来了》、《拔苗助长》，它们看似简单，却蕴含着深刻的人生道理。我们将带领你们一起走进这些故事，去理解坚持的可贵，去认识诚实的重要性，去反思不切实际的幻想。通过对这些故事的品读，你们将逐步建立起正确的价值观和道德观，学会从故事中汲取智慧，用于指导自己的言行。 历史长河，触摸先贤的足迹： 历史不应是冰冷的年代和人物的罗列，而应是鲜活的故事和智慧的传承。我们将选取一些脍炙人口的中国古代历史故事，如“卧薪尝胆”的坚韧，“凿壁偷光”的勤奋，“闻过则喜”的开明。通过这些生动的故事，你们将了解古代英雄的壮举，感受中华民族的智慧与美德，在历史的传承中，培养民族自豪感和文化认同感。 科普探索，点亮科学的火花： 宇宙的浩瀚，地球的奥秘，生物的奇特……我们将在书中融入一些有趣的科普知识，例如“为什么会有彩虹？”、“小鸟是如何飞行的？”、“月亮为什么会圆缺？”。这些知识以生动有趣的语言呈现，配以精美的插图，让科学不再是遥不可及的学科，而是我们身边充满魅力的探索对象。你们将在阅读中，点燃对科学的兴趣，培养求知欲和探索精神。 在阅读中，我们不止于“读”。 每一篇文章后，都精心设计了“阅读理解小助手”环节。这里包含以下几个部分，旨在帮助你们更深入地理解文章，并从中学习阅读技巧： “我会读”——字词宝库： 针对文章中的生字新词，我们提供了准确的读音、拼音以及简洁易懂的解释，并配以简单的例句，帮助你们轻松掌握，并能在口语和写作中灵活运用。 “我来想”——思考题： 这些题目并非简单的事实记忆，而是引导你们进行深入思考，例如：“你认为故事中的主人公为什么会这样做？”、“你从这个故事中学到了什么？”、“如果换成你，你会怎么做？”。通过这些开放性的问题，鼓励你们积极思考，形成自己的见解。 “我来画”——想象空间： 鼓励你们将阅读内容转化为视觉图像，例如：“请画出你最喜欢的故事情节”或“根据描述，画出故事中的神奇生物”。这有助于加深理解，同时也能锻炼孩子们的形象思维和艺术表现能力。 “我来仿”——模仿秀： 针对文章的写作手法、句子结构等，设计一些模仿练习，例如：“请用类似‘XX像XX一样’的句式，写一个句子”或“模仿作者的描写方式，写一写你看到的植物”。这为写作打下坚实的基础。 【作文篇：让思绪自由奔跑，让文字闪闪发光】 如果说阅读是汲取养分，那么写作就是将这些养分转化为属于自己的美丽花朵。我们的作文篇，将带领三年级的小读者们，一步步走进写作的殿堂，体验创造的快乐。我们强调“写什么”与“怎么写”的有机结合，让写作真正变得容易而有趣。 “我说我看见”——观察与描写： 写作的源泉在于生活。我们鼓励孩子们从生活中发现美，例如描写校园里的一角、家里的宠物、餐桌上的美食、雨后的天空。我们将提供详细的观察指导，教会孩子们如何捕捉细节，如何运用感官去体会，并提供丰富的描写词汇，帮助他们用生动的语言将所见所感呈现出来。 “我说我感受”——抒情与表达： 孩子们内心有着丰富的情感，但常常不知道如何表达。我们将引导他们写写自己的喜怒哀乐，写写对亲人的爱，写写对朋友的思念，写写对未来的憧憬。我们会提供一些情感表达的范例，帮助他们找到属于自己的声音，将内心的真挚情感淋漓尽致地展现出来。 “我说我思考”——记叙与议论的初步尝试： 随着阅读量的增加，孩子们的思考能力也在不断提升。我们将在作文篇中，鼓励他们尝试写一些简单的记叙文，例如记录一次难忘的经历，一次有趣的活动。同时，我们也会引导他们对一些简单的问题进行初步的议论，例如“我为什么喜欢这个玩具？”、“为什么我们要爱护环境？”。这有助于培养他们的逻辑思维和观点表达能力。 我们的作文训练，同样强调“练”与“学”的结合： “写作秘籍”： 每一类文体或主题的写作指导之前，我们都会提供“写作秘籍”。例如，在写景时，我们会告诉你如何运用“移步换景”的手法；在写人物时，我们会教你如何通过“外貌描写”和“语言动作描写”来塑造人物。这些秘籍简单易懂，操作性强。 “素材宝库”： 针对不同的写作主题，我们精心准备了丰富的素材，例如描绘四季景色的词语、形容人物性格的形容词、描写心情的成语等。这些素材能够极大地帮助孩子们丰富自己的表达，避免“言辞贫乏”的困境。 “范文精选”： 我们精选了一些优秀的三年级学生作文范例，以及一些由专家根据教学目标创作的示范性短文。这些范文语言优美，结构清晰，思路流畅，为孩子们提供了学习的榜样，也能够让他们了解优秀的作文是如何诞生的。 “仿写练习”： 在范文之后，我们会提供相应的仿写练习。例如，模仿范文的开头，续写故事；模仿范文的描写方式，描写自己的物品。通过大量的仿写练习，孩子们能够熟练掌握各种写作技巧，并将它们内化为自己的能力。 “修改建议”： 我们会提供一些常见的写作误区和修改方法，例如“如何修改病句”、“如何让句子更生动”。这些建议能够帮助孩子们学会自我检查和修改，不断提升自己的写作水平。 【本书的独特优势】 专家编审，品质保证： 本书由资深教育专家倾力打造，严格遵循新课标要求，内容科学严谨，符合三年级小学生的认知规律和学习特点。 趣味至上，激发兴趣： 我们深知兴趣是最好的老师。本书在内容选择和编排上，始终将趣味性放在首位，让孩子们在快乐中学习，在游戏中成长。 循序渐进，易学易用： 写作训练体系清晰，步骤明确，从基础的点滴入手，逐步引导孩子掌握各项技能，让写作不再是难事。 图文并茂，赏心悦目： 精美的插图与优质的文字相得益彰，为孩子们提供视觉上的享受，更重要的是，这些插图能够辅助理解，激发想象。 与时俱进，紧扣教情： 本书紧密结合新课标理念，关注学生在阅读与写作中的实际需求，致力于培养学生的创新思维和实践能力。 《探索奇妙文学世界，点燃思维小宇宙——三年级趣味阅读与作文宝典》，不仅仅是一本书，更是您孩子在小学阶段，特别是在三年级这个关键时期的成长伙伴。它将点亮孩子们的智慧火花，培养他们对文学的热爱，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。让我们一起，陪伴孩子们在这片知识的海洋中畅游，在这片思想的星空中闪耀！

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太棒了，我最近刚好在给孩子找一套能提升阅读和写作能力的课外读物，这本《正版现货 新课标小学生趣味阅读与作文训练 三年级/3年级》简直是雪中送炭！首先，从包装和装帧来看，就能感受到出版社的用心，纸张质量摸起来很舒服，印刷清晰，一点都不刺眼，这对于长时间阅读的小朋友来说太重要了。我特别喜欢它“趣味阅读与作文训练”的定位，它完全不是那种枯燥的、填鸭式的练习册。我翻阅了一下目录，发现它巧妙地将阅读材料和写作技巧结合起来，比如读完一篇精彩的童话故事后，紧接着就是引导性的仿写练习，让孩子在不知不觉中掌握叙事结构和词语的运用。这种循序渐进的方式，比起单独进行阅读理解和作文训练要有效得多。而且，书里选取的阅读材料题材非常广泛，有科普小故事、有历史小典故、还有富含哲理的寓言，极大地拓宽了孩子的视野。我观察到，它很注重培养孩子的“观察力”，很多写作素材都来源于生活细节的捕捉，这正是现在很多应试教育容易忽略的部分。整体感觉，这是一套真正站在孩子学习和成长角度出发的精品，而不是简单地应付考试。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上三年级的辅导资料实在太多了，看得人眼花缭乱。我选择这本《正版现货 新课标小学生趣味阅读与作文训练》，很大程度上是看重了主编田荣俊老师的专业背景和口碑。这本书的逻辑架构非常清晰，它不是东一榔头西一棒子地讲解知识点，而是构建了一个完整的学习闭环：输入（趣味阅读）—理解（思维拓展）—内化（技巧学习）—输出（作文训练）。这个流程设计得非常符合三年级学生的认知规律。例如，在学习如何描写人物外貌时，它不是直接给出“要写五官、发型、衣着”的教条，而是先选一篇写得极好的片段，让孩子自己去体会作者是如何通过细节来展现人物性格的，这个过程是“发现”而不是“被告知”。这种引导式教学，真正激发了孩子的主动探索欲。此外，它对“错题订正”和“自我反思”的设计也非常人性化，给孩子留出了足够的空间去记录自己的思考过程和改进点，让每一次练习都成为一次有价值的成长记录。这套书真正做到了寓教于乐，而且质量上乘，绝对是值得信赖的课外提升工具。

评分☆☆☆☆☆

作为一位关注新课标改革的家长，我购买这本田荣俊主编的书，很大程度上是冲着“新课标”这三个字去的。现在的教育导向越来越强调核心素养的培养，不再是单纯的知识点记忆。这本书很明显地体现了这一点。它在阅读理解的部分，很少考察那些死板的“文章中心思想是什么”这种题型，而是更多地引导孩子去思考“作者为什么要这么写？”、“如果你是文中的人物，你会怎么做？”。这种开放式的、启发性的提问方式，极大地锻炼了孩子的批判性思维和同理心。在作文训练模块，它更是注重“审题立意”的训练。例如，它会给出一个情境，要求孩子从不同角度去阐述自己的观点，这对于培养孩子独立思考的能力是极其重要的。与我之前买的一些侧重应试技巧的书籍相比，这套书更像是一位耐心的、高水平的引路人，它教给孩子的是“怎么去思考”，而不是“记住这个模板”。上海远东出版社的出版质量也让人放心，整体设计大气，排版疏密有致，长时间阅读也不会感到疲劳，非常适合作为孩子课余的深度学习材料。

评分☆☆☆☆☆

自从我女儿开始接触这本三年级的阅读与作文训练册后，我发现她对“写东西”这件事的态度明显积极了不少。以前让她写日记或者小短文，总是愁眉苦脸，感觉像要完成一项艰巨的任务，但这本书的编排思路非常巧妙，它将作文训练设计成了一系列“闯关游戏”。比如说，有一章是专门练习“比喻句”的，它不是直接给出定义，而是先展示了几组非常生动有趣的对比画面，比如“云像棉花糖一样软绵绵地挂在天上”，然后让孩子自己去模仿造句。这种体验式的学习过程，让抽象的写作手法变得具体可感。而且，这本书的“趣味性”把握得恰到好处，不是那种幼稚的卡通堆砌，而是内容上的巧妙设计，让三年级的孩子既能理解，又能产生兴趣。我注意到，它对“标点符号的正确使用”也有专门的板块进行强调，这一点常常被其他资料忽略，但对于规范作文基础至关重要。通过这段时间的练习，我女儿写作文时，句子结构明显流畅了许多，不再是简单的陈述句堆砌，开始尝试使用一些连接词和更丰富的表达方式，这让我非常惊喜，感觉这投资太值了。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对细节要求比较高的读者，尤其是涉及到孩子的学习资料，我都会仔细对比。这本三年级的趣味阅读与作文训练，最让我欣赏的一点是其对“素材积累”的系统化梳理。我们都知道，作文写不好，很多时候是因为“无米下锅”。这本书没有采用那种杂乱无章的素材堆砌，而是将积累和运用紧密结合。它在每一单元的最后，都会有一个“我的素材库”小栏目，引导孩子将本单元学到的好词好句、优秀的人物片段进行分类摘抄和内化。比如，如果本单元的主题是“友谊”，那么积累的素材就会围绕“描写友谊的场景”、“表达感谢的句子”等方面展开。这种主动建构知识体系的过程，比被动地抄写范文有效得多。另外，对于三年级孩子来说，书中的示例和范文的长度控制得非常好，既能保证内容深度，又不会因为篇幅过长而让孩子产生畏难情绪。阅读完这些范例后，孩子很容易就能找到模仿和超越的清晰路径，真正做到了学以致用，而不是纸上谈兵。