体育教育对非智力因素的培养价值及实现路径 体育/运动 书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 蔚蓝书店

出版社： 东北师范大学出版社

ISBN：9787568141277

商品编码：29727908949

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	体育教育对非智力因素的培养价值及实现路径 体育/运动 书籍
作者：	安杰著
定价：	45.0
出版社：	东北师范大学出版社
出版日期：	2018-04-01
ISBN：	9787568141277
印次：
版次：
装帧：
开本：	小16开

内容简介

本书主要内容包括：我国体育教育发展历史沿革、我国体育教育的理论研究、我国体育教育改革创新的思考与展望、非智力因素的现状研究及特点分析等。

《运动的温度：重塑身心，启迪智慧》 内容梗概： 《运动的温度：重塑身心，启迪智慧》是一部深入探讨运动如何超越体能训练，成为塑造健全人格、激发内在潜能的重要途径的专著。本书旨在揭示运动对个体非智力因素，如意志力、合作精神、情绪管理、创新思维、责任感以及审美情趣等多方面的深远影响。作者以严谨的学术态度和生动的叙事方式，融合了心理学、教育学、社会学及运动科学等多学科的研究成果，辅以大量真实案例和研究数据，系统地阐释了运动在培养个体品格、提升心理韧性、促进社会交往以及激发创造力方面的独特价值。 本书并非简单罗列运动项目或技战术，而是将目光聚焦于运动过程中潜移默化的内在塑造力。它探讨了运动参与者在挑战极限、克服困难时所磨练出的坚韧不拔的意志品质；在团队协作中学会的沟通、信任与共同担当；在比赛胜负面前所经历的情绪波动及其调节过程；以及在探索新动作、新策略时所激活的创新意识和解决问题的能力。此外，本书还论证了运动如何帮助个体建立规则意识，理解公平竞争，培养责任感，并在此过程中提升对美学的感知力，丰富精神世界。 《运动的温度：重塑身心，启迪智慧》的写作风格力求通俗易懂，避免过多的专业术语，而是用贴近生活的语言和形象的比喻来阐述复杂的理论。作者善于从日常的体育活动中挖掘出深刻的教育意义，例如，一场酣畅淋漓的球赛不仅仅是体能的较量，更是团队协作、战术执行和情绪控制的综合考验；一次攀登挑战的艰辛过程，是对个体意志力与毅力的极致磨练。书中穿插的许多生动故事，或来自顶尖运动员的亲身经历，或来自普通人在运动中获得成长的感人瞬间，都为理论阐述提供了有力的支撑，也让读者在阅读中产生共鸣，获得启发。 本书结构清晰，逻辑严谨。首先，它会从宏观层面，解析为什么在当前社会环境下，对非智力因素的培养显得尤为迫切，以及运动在其中扮演的角色。接着，将逐一深入剖析各项非智力因素是如何在具体的运动情境中得到孕育和发展的，并详细阐述其背后的心理机制和教育原理。在理论阐述的基础上，本书的另一大亮点在于提供了丰富且可操作的实现路径。这些路径不仅适用于学校体育教育，也为家庭教育、社会体育组织乃至个体自我提升提供了宝贵的借鉴。作者强调，实现路径的设计应充分考虑不同年龄段、不同兴趣偏好的人群，并倡导将运动融入日常生活，使其成为一种可持续的生活方式，从而最大化地发挥其在非智力因素培养方面的潜力。 《运动的温度：重塑身心，启迪智慧》不只是写给教育工作者或体育从业者的指南，它更是一本献给所有希望通过运动来丰富人生、提升自我的读者的读物。它鼓励读者重新审视运动的意义，发现运动中蕴含的无限可能，并以此为契机，开启一段更加积极、健康、充实的人生旅程。本书所倡导的，是一种“以运动为载体，以人为本，全面发展”的教育理念，旨在帮助个体成为身心协调、品格健全、拥有强大内在驱动力的新时代公民。 核心内容解析： 第一部分：运动的内在价值——点燃非智力因素的火种 意志力的磨砺：超越生理极限的心理锻造。 本部分深入剖析运动参与者如何在面对疲劳、疼痛、挫折甚至失败时，通过坚持不懈的努力，逐渐培养起强大的意志力。无论是马拉松赛场上的咬牙坚持，还是攀岩过程中克服恐高，亦或是长时间训练的枯燥，都在无形中雕琢着个体的毅力和韧性。我们将探讨运动项目如何通过设定明确的目标、增加挑战难度、提供即时反馈等方式，有效地激发和强化参与者的意志品质。运动中的“坚持”不仅仅是为了完成任务，更是为了在过程中学会克服内心的退缩和放弃的冲动。 合作精神的培育：在团队协作中学会共赢。 许多集体运动项目，如篮球、足球、排球，甚至是户外拓展活动，都强调团队成员之间的紧密配合与相互信任。本书将详细阐述，在这些活动中，个体如何学会倾听队友意见、理解团队目标、承担个人责任、以及在关键时刻支持队友，从而理解合作的真正含义。我们将分析团队运动中的沟通策略、角色分配、冲突解决机制，以及如何在这种环境中培养集体荣誉感和共享成功的喜悦。这种在运动中习得的合作能力，将直接迁移到工作和生活中，成为构建良好人际关系和社会凝聚力的基石。 情绪管理的艺术：在跌宕起伏中学会自我调适。 体育竞技本身就充满了情绪的起伏：胜利的喜悦、失利的沮丧、比赛中的紧张、面对强敌的焦虑。本书将探究，运动是如何提供一个安全且真实的场景，让个体有机会学习识别、表达和管理自己的情绪。我们将分析运动中如何通过专注力训练来缓解紧张，如何通过积极的自我对话来应对挫败，如何通过团队的支持来疏导负面情绪，以及如何在一次次的情绪过山车中，逐渐建立起强大的心理韧性，更好地应对生活中的压力和挑战。 创新思维的启迪：打破常规，寻求突破。 许多运动项目并非一成不变，而是需要运动员不断探索新的技术、新的战术、新的训练方法。本书将展示，运动在激发个体创造性思维方面所扮演的角色。例如，在球类运动中，如何根据对手的动向灵活调整战术；在个人项目中，如何设计出更具效率的动作组合；在户外运动中，如何利用现有资源解决突发问题。运动鼓励试错，也奖励那些敢于尝试、勇于创新的个体，这种在运动中培养的“跳出框框思考”的能力，对解决现实生活中的复杂问题具有重要意义。 责任感的养成：为行为承担后果，为团队贡献力量。 无论是作为队长承担起带领队伍的责任，还是作为队员准时参加训练、认真完成教练布置的任务，运动都为个体提供了锻炼责任感的绝佳机会。本书将深入探讨，运动如何通过明确的规则、奖惩机制以及对团队目标的承诺，帮助个体理解责任的内涵，学会为自己的行为负责，并认识到个体在集体中的作用和贡献。这种从小事做起的责任感，是成为一个成熟、可靠个体的关键。 审美情趣的丰富：感受运动中的力与美。 运动不仅仅是力量的展现，更蕴含着协调、韵律、节奏与和谐的美感。本书将引导读者从运动的动作、形态、技巧中发现和欣赏美，例如体操运动员的柔美与力量结合，跳水运动员的空中姿态，甚至是跑步者流畅的步态。运动的观赏性本身就能够陶冶情操，提升个体的审美素养，使其更能感知生活中的美，并从中获得愉悦和启迪。 第二部分：运动的实践路径——将非智力因素融入日常生活 学校体育教育的创新：超越体能训练的教育新模式。 本部分将提供一系列创新性的学校体育教育理念和实践方法，强调如何将非智力因素的培养目标融入课程设计、教学评价和课外活动中。例如，设计侧重合作与沟通的团队项目，设置鼓励学生独立思考和解决问题的挑战性任务，将情绪管理和压力应对的技巧融入运动体验，以及通过运动日志等形式引导学生进行反思和自我认知。 家庭体育活动的积极引导：营造运动育人的家庭氛围。 本部分将为家长提供具体的建议，如何在家中营造积极的运动氛围，引导孩子参与体育活动，并在日常互动中强化非智力因素的培养。例如，鼓励亲子运动，在运动中教授规则意识和分享精神，通过一起观看体育比赛来讨论团队合作和体育精神，以及如何在孩子遇到运动挫折时给予恰当的引导和支持。 社会体育组织的潜力挖掘：构建多元化的非智力培养平台。 本部分将探讨各类社会体育组织（如运动俱乐部、社区体育中心、户外探险团体等）如何在课程设置、活动组织和文化建设方面，更有效地发挥其在非智力因素培养方面的优势。例如，设计更具挑战性和体验性的活动，提供专业的心理辅导支持，强调参与者的成长与发展，而非仅仅追求竞技成绩。 个体自我驱动的运动实践：将运动转化为人生发展的内生动力。 本部分将鼓励读者将运动视为一种生活方式，并提供方法论，帮助个体在日常生活中主动寻求运动机会，并在运动过程中不断提升自我。例如，如何根据自身情况选择合适的运动项目，如何设定运动目标并保持动力，如何通过反思运动经历来总结经验教训，以及如何将运动中培养的品质转化为解决现实生活问题的能力。 《运动的温度：重塑身心，启迪智慧》是一本集理论深度、实践价值与人文关怀于一体的著作。它将带领读者走进一个更加广阔的运动世界，发现运动中蕴藏的丰富教育资源，并最终实现身心和谐、人格健全、智慧启迪的人生目标。

评分☆☆☆☆☆

最近几年，我一直在关注儿童青少年心理健康问题，深感压力、焦虑等负面情绪对他们的成长造成了不小的困扰。作为家长，我希望我的孩子不仅能学习好，更能拥有一个健康、阳光的心态。我常常思考，除了课堂学习，还有什么途径能有效地帮助孩子建立强大的内心，应对未来的挑战。偶然看到这本书的介绍，我立刻被“体育教育对非智力因素的培养价值”这个主题吸引了。我一直认为，运动不仅仅是身体的锻炼，更是心灵的洗礼。我猜想，这本书应该会从心理学的角度，解析体育运动如何帮助孩子释放压力、建立自信、培养坚韧不拔的品质。我也非常好奇，它会如何阐述体育教育在培养孩子的团队合作精神、沟通能力和领导力方面的作用。作为家长，我希望能从书中学习到如何更好地引导孩子参与体育活动，让他们在运动中受益，不仅仅是体魄的强健，更是精神的富足。我期待这本书能为我提供一些启发，让我能更好地理解体育教育在孩子成长过程中扮演的重要角色，并掌握一些实用的方法，让我的孩子在运动中找到乐趣，收获成长。

评分☆☆☆☆☆

我对教育学领域一直保持着高度的关注，尤其是那些能够突破传统教学模式，真正促进学生全面发展的理论与实践。这本书的标题“体育教育对非智力因素的培养价值及实现路径”让我眼前一亮，它触及了一个我一直在思考但尚未深入研究的领域。我深信，智力固然重要，但非智力因素，如情商、意志力、社会适应能力等，在个体一生的发展中起着更为关键的作用。而体育教育，以其独特的实践性和参与性，无疑是培养这些非智力因素的理想平台。我非常期待书中能够提供扎实的理论支撑，例如，分析体育活动是如何影响大脑发育，进而促进认知功能和情绪管理的。同时，我也希望书中能够提供具有前瞻性的研究成果，探讨不同体育项目在培养特定非智力因素上的差异和优势。此外，对于“实现路径”的探讨，我希望能看到一些创新的教学模式、课程设计，甚至是对学校体育政策的建议。我相信，这本书将为教育研究者、实践者以及关心教育发展的各界人士，提供一个全新的视角和有价值的参考。

评分☆☆☆☆☆

我是一名一线体育教师，每天都在和孩子们打交道，深切体会到，除了教会他们动作技巧，如何引导他们建立积极的学习态度、健康的心理状态，以及良好的社交能力，才是教育的终极目标。然而，在应试教育的大环境下，体育教育往往被边缘化，非智力因素的培养更是被忽视。这本书的出现，简直像及时雨！我尤其关心“实现路径”这个部分，因为理论再好，没有可操作的方法，也只是空中楼阁。我非常期待书中能提供一些具体的教学案例、活动设计，甚至是评估体系，能够帮助我们教师在日常教学中，系统地、有效地将非智力因素的培养融入到体育课程中。比如，如何设计一些能激发学生潜能、挑战自我极限的训练项目？如何通过游戏化的教学方式，让学生在快乐中学习，并培养解决问题的能力？如何引导学生在输赢面前保持平常心，学会尊重对手，理解规则？这些都是我迫切想知道的答案。我希望这本书能成为我们教师的“宝典”，为我们指明方向，提供工具，让我们能够更好地发挥体育教育在塑造学生品格方面的巨大潜力。

评分☆☆☆☆☆

我是一名曾经热爱运动，但现在因为各种原因疏于锻炼的成年人。回想起学生时代，体育课总是充满了欢声笑语，也教会了我很多课堂上学不到的东西。那时候，我并不懂得，那些在运动场上的汗水和拼搏，对于一个人性格的塑造有着多么深远的影响。如今，我看到了这本书的标题，立刻勾起了我儿时的回忆和对体育教育的新认识。“体育教育对非智力因素的培养价值”——这句话让我开始反思，如果当初体育教育能够得到更系统的、更有针对性的指导，我的人生是否会因此有所不同？我猜想，这本书会从一个更宏观的角度，去解读体育教育的意义，它不仅仅是身体的锻炼，更是人格的塑造。我特别好奇书中会如何阐述，体育如何帮助人们建立自信，如何培养坚韧不拔的毅力，如何学习与人合作，如何面对挑战和失败。我希望这本书能给我带来一种“顿悟”的感觉，让我重新认识体育的价值，并激励我重新拾起运动的习惯，也希望它能为当下的教育体系提供一些有益的思考，让更多的孩子能够从中受益。

评分☆☆☆☆☆

这本书我真是太期待了！一直以来，我都在思考，体育教育除了教会孩子们跑步、跳跃、投掷这些基本技能，究竟还能带来什么更深远的影响。尤其是现在，大家都越来越重视孩子的全面发展，除了成绩，心理素质、意志力、团队协作能力这些“软实力”更是关键。我一直觉得，体育运动是培养这些非智力因素的绝佳载体，但具体怎么做，以及它的价值到底有多大，总觉得有些模糊。这本书的标题正好触及了我的痛点，它明确指出了“体育教育对非智力因素的培养价值”，这让我看到了希望。我猜书中应该会深入探讨，比如通过团队比赛如何培养孩子的合作精神和领导力，通过克服困难的训练如何磨练他们的意志力，通过体育道德教育如何塑造他们的品格。我很想知道，这些看似“虚”的东西，在体育教育中到底是如何被“实”现的，它的具体作用机制是什么，又会给孩子带来哪些长期的、积极的影响。希望这本书能给我提供理论上的支持和实践上的指导，让我能更好地理解和践行体育教育的真正意义。