具体描述
基本信息
书名：如何打造出色的孩子
定价：39.00元
作者：宋冰冰,范美玲,马玉娟著
出版社：中国轻工业出版社
出版日期：2015-01-01
ISBN：9787518400843
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
《如何打造出色的孩子/幼儿园家长学校工作指南》是以《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神为指导，从孩子成长发展的规律，儿童身体发育的标准，各种习惯养成的关键期，提升孩子的智力水平、培养孩子的良好品格，关注孩子的心理健康做了科学而细致的解读，详细地介绍了3～6岁孩子可能出现的问题，从题记、概念解读、案例呈现、专家分析、专家建议五个方面把高深的理论深入浅出地做了解读，对3～6岁儿童IQ（智商）和EQ（情商）的培养都有具体的目标和建议措施。
内容提要
作为幼儿家长，您知道孩子成长的规律吗您知道孩子各种各样行为背后的真正原因吗您知道怎样练就孩子健康的体魄、提升孩子的智力水平、培养孩子的良好品格以及怎样培养孩子的健康心理吗宋冰冰、范美玲、马玉娟、朱家雄编著的《如何打造出色的孩子/幼儿园家长学校工作指南》结合以上问题，通过概念解读、案例呈现、原因分析，给出具体实操性很强的建议，让家长们在读过之后豁然开朗，真正学会如何打造出色的孩子。
目录
章 尊重幼儿的成长规律
一、幼儿需要身心和谐，全面发展
二、尊重幼儿的年龄特征
三、关注幼儿的个体差异
四、情绪调节很重要
五、揠苗助长不可取
六、走进孩子的心中
第二章 练就孩子健康体魄
一、儿童身体发育正常的标准
二、平衡膳食很重要
三、自理能力早培养
四、卫生习惯很重要
五、健康身体勤锻炼
第三章 提升孩子智力水平
一、在玩中播下智慧的种子
二、死记硬背≠开发智力
三、语言表达要训练
四、提高记忆力有方法
五、培养孩子丰富的想象力
六、思维品质重培养
第四章 培养孩子良好品格
一、幼儿期是人格培养和健康品德形成的关键期
二、幼儿品德的培养内容
三、幼儿品德培养的方法
四、良好行为习惯需养成
五、品格缺陷有原因
第五章 关注幼儿心理健康
一、幼儿心理健康教育的意义
二、幼儿心理健康教育的内容
三、幼儿心理健康教育的方法途径
四、幼儿不良心理表现
五、幼儿心理健康教育的要点
作者介绍
宋冰冰，山东省潍坊市教育科学研究院教研员。2011年开始在潍坊市教育科学研究院任职，负责中小学生心理健康教育、人生规划指导、家庭教育等工作。主编五年级《心理健康》教材，《科学规划人生正确填报志愿》；参编《中小学心理健康教育的理论与实践》《自我设计·自主发展》。
文摘
序言
用户评价
这本书简直像一本宝藏，里面那些关于儿童心理发展的章节，真的让我茅塞顿开。我一直觉得孩子成长过程中，应该顺其自然，只要吃饱穿暖，其他的都交给时间。但这本书彻底颠覆了我的认知。它深入浅出地剖析了不同年龄段孩子的大脑发育特点，以及在这个过程中，家长应该扮演什么样的角色。比如，关于语言能力的发展，书中不仅仅是强调多和孩子说话，而是教你如何用更具启发性的方式去引导，比如通过提问、鼓励孩子复述故事，甚至是有意识地引入一些韵律感强的儿歌。我之前总觉得孩子玩得开心就好，没想过玩耍中也能蕴含如此多的教育意义。书中还提到了“游戏化学习”的概念，把一些枯燥的知识点融入到孩子喜欢的游戏当中，比如通过搭积木来学习几何形状，或者通过角色扮演来理解社会规则。这些方法不仅能让孩子在快乐中学习，更能激发他们的好奇心和创造力。更让我印象深刻的是，书中花了很大的篇幅去讲“情商”的培养。我以前总觉得情商是成年人需要考虑的事情，对孩子来说，能好好学习，好好听话就够了。但这本书让我明白，情商对于孩子未来的发展至关重要，它影响着孩子的人际交往能力、情绪管理能力，甚至未来的学业和事业。书中提供了一些非常实用的技巧，比如如何引导孩子认识和表达自己的情绪，如何帮助他们处理挫折感，以及如何培养他们的同理心。我尝试着在日常生活中运用这些方法，发现孩子似乎变得更加开朗和懂事了，和我沟通时也更加顺畅。这本书的内容太丰富了，不仅仅是理论，更多的是实践性的指导，让我觉得我真的可以做到一个“更好的家长”。
评分我一直觉得，孩子的“自信心”是他们成长的基石，但如何真正地帮助他们建立自信，却是一个非常微妙的过程。这本书的出现，让我对“自信”有了更深刻的理解，也学到了很多行之有效的方法。关于“肯定与鼓励”，书中强调了“真诚”和“具体”的重要性。它不仅仅是简单的表扬，而是要看到孩子身上的闪光点，并用具体的事例来肯定他们的付出和进步。我发现，当孩子感受到自己的努力被看见、被肯定时，他们的自信心就会悄然增长。我尝试着在孩子完成一项任务时，不仅仅说“你真棒”，而是会具体地指出他们做得好的地方，比如“你刚才把这个积木搭得非常稳固，而且颜色搭配得也很好看”。这些具体的肯定，让孩子更能体会到自己的价值。更让我受益匪浅的是，书中关于“接受不完美”的理念。它强调，自信并不是建立在完美的基础上，而是建立在接纳自己的优点和缺点之上。我过去常常会因为孩子的小缺点而感到焦虑，但这本书让我明白，每一个孩子都是独一无二的，接纳他们的不完美，才能让他们更自由地成长。书中提供了一些关于如何引导孩子认识和接纳自己的缺点，并将缺点转化为优势的方法。我开始鼓励孩子去尝试一些他们不擅长的事情，并在这个过程中，帮助他们发现自己的潜力。书中还提到了“独立决策与自我效能感”的重要性。它鼓励家长适当地放手，让孩子自己做出选择，并对自己的选择负责。这让我意识到，当孩子能够独立完成某件事情，并从中获得成就感时，他们的自信心会得到极大的提升。我开始适当地给孩子一些自主选择的机会，比如让他们自己决定周末的活动安排，或者让他们自己选择喜欢的书籍。这些小小的自主权，能让孩子感受到被信任，从而提升他们的自信心。这本书为我提供了一个全面的自信心培养指南，让我能够更有智慧地去引导我的孩子，让他们成为一个自信、有力量的人。
评分在孩子的成长过程中，我一直非常关注他们的“安全感”问题。我总觉得，只有给予足够的爱和保护，孩子才能拥有安全感。这本书的出现，让我对“安全感”有了更深层次的理解，也学到了很多细致入微的方法。关于“建立稳定的依恋关系”，书中强调了“高质量陪伴”的重要性。它不仅仅是身体上的陪伴，更是情感上的连接，包括积极的互动、倾听和理解。我发现，当我和孩子有高质量的陪伴时，他们会表现得更加放松和愉悦。我尝试着放下手机，全身心地投入到和孩子的互动中，比如一起玩游戏，或者一起阅读。这些宝贵的亲子时光，让我们的关系更加亲密，也让孩子感受到了被重视。更让我受益匪浅的是，书中关于“清晰的界限与规则”的探讨。它强调，安全感并非完全没有限制的自由，而是建立在可预测的规则和界限之上。我过去常常因为害怕孩子不开心而模糊了界限，但这本书让我明白，清晰且一致的规则，反而能让孩子感到更有安全感，因为他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。书中提供了一些关于如何与孩子约定规则，并保持一致性的方法。我开始和孩子一起制定一些家庭规则，并确保我们全家人都能遵守。这些规则的建立，让孩子的生活变得更加有秩序，也让他们感受到被保护。书中还提到了“情绪的稳定与可预测性”的重要性。它强调，家长自身的稳定情绪，是孩子安全感的重要来源。我发现，当我在面对孩子的哭闹和挑战时，能够保持冷静和耐心，孩子反而会更容易平静下来。我开始有意识地去管理自己的情绪，努力成为一个情绪稳定、值得孩子信赖的依靠。这本书为我提供了一个全面的安全感培养方案，让我能够更有智慧地去引导我的孩子，让他们在充满爱和规则的环境中，健康快乐地成长。
评分关于“创造力”的培养，我一直认为这是一种与生俱来的天赋，很难通过后天去刻意塑造。这本书的出现，彻底改变了我的这一想法。它让我意识到，创造力是可以被激发和培养的，而且在孩子的成长过程中，扮演着至关重要的角色。书中关于“想象力的拓展”的章节，我反复研读了数遍。它不仅仅是鼓励孩子“多想”，而是提供了一些非常有趣且富有启发性的方法，比如通过“联想游戏”来打破思维定势，或者通过“故事续写”来激发孩子的想象力。我发现，当孩子能够自由地发挥想象时，他们对周围的世界也充满了好奇。我尝试着在日常生活中，多和孩子玩一些“如果……会怎么样”的游戏，或者鼓励他们用不同的方式去描述同一件事物。这些小小的改变，竟然能让孩子的思维变得更加活跃，也更加富有创造性。更让我印象深刻的是，书中关于“试错与探索”的理念。它强调，创造力的产生离不开不断的尝试和失败。我过去常常害怕孩子会犯错，会走弯路，但这本书让我明白，每一次的试错，都是一次宝贵的学习机会。书中提供了一些关于如何引导孩子从错误中学习，以及如何鼓励他们保持探索精神的方法。我开始更加包容孩子的“不完美”，鼓励他们大胆地去尝试，即使结果不尽如人意，也能从中学到经验。书中还提到了“跨界思维”的重要性，鼓励孩子将不同领域的知识和技能联系起来，从而产生新的想法。这让我意识到，创造力并非局限于艺术领域，而是可以渗透到生活的方方面面。我开始鼓励孩子去接触不同领域的知识，比如让他们学习一些基础的编程，或者尝试用绘画来表达科学的原理。这本书为我提供了一个全新的视角来理解和培养孩子的创造力，让我能够更有针对性地去引导他们，让他们在未来的学习和生活中，能够不断地产生新的想法，解决新的问题。
评分我一直觉得，孩子的“情绪管理”是一件非常复杂的事情，尤其是面对一些比较负面的情绪，比如愤怒、沮丧，我常常感到束手无策。这本书的出现，就像给我提供了一本“情绪操作手册”。它不仅仅是教你如何安抚孩子的情绪，更是从根源上帮助孩子建立健全的情绪认知和表达能力。关于“认识和表达情绪”，书中给出了非常详细的指导。它鼓励家长帮助孩子识别不同的情绪，并用恰当的语言来描述它们。我发现，当孩子能够清晰地表达自己的感受时，他们的情绪反而会变得更加稳定。我尝试着和孩子一起玩“情绪表情卡”的游戏，或者在他们情绪激动时，引导他们用“我感觉……”的句式来表达自己的感受。这些方法不仅能让孩子更好地理解自己的情绪，也能让他们感受到被理解。更让我受益匪浅的是，书中关于“情绪调节”的技巧。它不仅仅是教孩子“不要生气”，而是提供了一些积极的应对策略，比如深呼吸、转移注意力，或者通过运动来释放情绪。我尝试着将这些技巧融入到日常生活中，比如在孩子感到沮丧时，引导他们进行一次短时间的体育锻炼，或者和他们一起进行一次放松的冥想。这些方法不仅能帮助孩子有效地管理自己的情绪，也能让他们学会自我安抚。书中还提到了“同理心与情绪共鸣”的重要性，鼓励家长去理解和接纳孩子的情绪，即使是负面的情绪。这让我意识到，作为家长，我们的态度对孩子的情绪健康至关重要。我开始更加耐心和包容地面对孩子的情绪波动，努力去理解他们的感受，而不是简单地去否定或压制。这本书为我提供了一个全面的情绪管理指导，让我不再为孩子的负面情绪而困扰，而是能够更有智慧地去引导他们，让他们成为一个情绪稳定、内心强大的人。
评分我一直觉得，孩子的“社交能力”是他们未来能否在社会上立足的关键，但很多时候，我们家长也只是凭着经验去引导，效果并不总是理想。这本书的出现，让我对“社交”有了更深刻的理解，也学到了很多实用的方法。关于“如何交朋友”，书中提供了非常细致的指导。它不仅仅是教孩子主动和别人打招呼，更是强调要学会观察和理解他人的需求，以及如何进行有效的互动。比如，书中提到了“分享”的重要性，不仅仅是物质的分享，更是情感的分享。当孩子愿意和他人分享自己的喜悦和烦恼时，他们就更容易建立深厚的友谊。我尝试着鼓励孩子主动去和同龄人分享玩具，或者分享自己的小秘密，发现他们之间的距离真的拉近了很多。更让我受益匪浅的是，书中关于“冲突解决”的技巧。孩子之间的摩擦总是难免的，我过去常常是直接去制止，或者让他们互相道歉，但效果并不总是那么好。这本书让我明白，教会孩子如何理性地处理冲突，远比强行制止更重要。它提供了一些非常实用的方法，比如引导孩子用语言表达自己的感受，学会倾听对方的意见，以及共同寻找解决方案。我尝试着在孩子发生争执时，引导他们去沟通，去理解对方的想法，结果发现他们竟然真的能够自己解决问题，而不是依赖我的介入。书中还提到了“群体合作”的重要性，以及如何培养孩子的团队精神。这让我意识到，孩子的社交能力不仅仅体现在一对一的交往，更重要的是如何在群体中找到自己的位置，并为团队做出贡献。我开始鼓励孩子参与一些集体活动，比如团队游戏，或者和朋友一起完成某个项目，让他们在实践中学习合作和沟通。这本书为我提供了一个全面的社交能力培养指南，让我不再为孩子的社交问题而担忧，而是能够更有信心地去引导他们，让他们在未来的社会交往中游刃有余。
评分一直以来，我对孩子的“学习”这件事，更多的是一种功利性的考量，总想着他们能考个好分数，上个好学校。这本书的出现，让我开始反思这种教育观念的局限性。它不再仅仅关注“学什么”，而是深入探讨了“如何学习”以及“为什么学习”。关于“学习兴趣的激发”，书中提供了很多令人耳目一新的方法。比如，它鼓励家长打破传统的“知识灌输”模式，而是将学习过程变得更加生动有趣。我之前觉得孩子贪玩是天性，但这本书告诉我，玩耍本身就是学习的重要途径。比如，通过观察自然现象来学习科学知识，或者通过角色扮演来理解历史事件。这些方法不仅能让孩子在玩乐中获取知识，更能培养他们对学习本身的热情。书中还详细阐述了“阅读的重要性”，而且不仅仅是读课本，而是鼓励孩子广泛阅读各类书籍，拓宽视野，丰富想象力。我尝试着为孩子创造一个阅读的环境，鼓励他们自主选择读物，并且和我一起分享阅读的乐趣。我发现，当孩子能够从阅读中找到乐趣时，他们对知识的渴望也随之增强。更让我感动的是，书中关于“学习动机的内在化”的论述。它强调，真正的学习来自于内心的驱动，而不是外部的奖励或惩罚。这让我重新审视了自己过去常常使用的“奖励机制”，开始思考如何引导孩子从学习中找到成就感和满足感。比如，当孩子完成一项有挑战性的学习任务时，我不再是立刻拿出零食作为奖励，而是更多地去肯定他们的努力和进步，让他们体会到克服困难后的喜悦。这本书让我认识到，培养孩子的学习能力，不仅仅是传授知识，更重要的是点燃他们对知识的热情，让他们成为一个终身学习者。
评分我一直认为，孩子的“品德教育”是家长最重要的一项责任，但具体该如何做，却常常感到力不从心。这本书的出现，给我带来了很多启发。它不仅仅是提倡“要善良”、“要诚实”这些空泛的口号，而是提供了非常具体的、可操作的方法来培养孩子的道德品质。关于“同理心的培养”，书中给出了非常细腻的指导。我之前总是觉得孩子太小，不懂得换位思考，但这本书让我明白，同理心是可以从小培养的。通过引导孩子去体会他人的感受，比如在绘本故事中，让他们站在不同角色的角度去思考问题，或者在日常生活中，鼓励他们去关心身边的人，这些都能有效地培养他们的同理心。我发现，当孩子开始能够理解他人的感受时，他们的行为也变得更加善良和体贴。更让我印象深刻的是，书中关于“责任感”的再解读。它不仅仅是指完成自己的任务，更重要的是理解自己的行为对他人和社会的影响。书中提供了一些例子，比如让孩子参与社区服务，或者通过一些模拟情境，让他们体会到遵守规则的重要性。这让我意识到，培养孩子的责任感，需要从小事做起，并且让他们明白，自己的行为是有意义的，能够为他人和社会做出贡献。这本书还强调了“正直与诚信”的重要性。它不仅仅是教孩子不要说谎，更是强调要培养孩子内在的道德准则，让他们明白，正直是一种选择，是一种生活态度。书中提供了一些关于如何树立榜样，以及如何在孩子犯错时，以一种教育而非指责的方式引导他们认识错误的方法。总的来说，这本书为我提供了一个更系统、更科学的品德教育框架，让我不再感到迷茫，而是能够更有针对性地去引导我的孩子，让他们成长为一个有品德、有责任感的人。
评分我一直以来在教育孩子的问题上，总有一种“摸着石头过河”的感觉，很多时候凭着自己的经验和感觉来，但总觉得缺少一些科学的指导。这本书的出现，恰好填补了我的这一空白。它不是那种空洞的说教，而是基于大量的研究和实践案例，为家长提供了非常具体且可操作的建议。尤其吸引我的是关于“独立性培养”的章节。我以前总是习惯性地为孩子包办一切，生怕他们吃亏或者做不好，结果反而让他们变得越来越依赖。这本书让我意识到，过度的保护和代劳，实际上是在剥夺孩子成长的机会。书中详细阐述了如何循序渐进地放手，让孩子自己尝试，自己解决问题。比如，在穿衣服、整理玩具这些小事上，鼓励孩子自己动手，即使做得不够完美，也要给予肯定和鼓励。它还提到了“责任感的培养”，可以通过一些力所能及的家务劳动，让孩子体会到自己的付出被需要，从而产生主人翁意识。我尝试着让孩子承担一些简单的家务，比如收拾自己的餐具，或者帮助整理书架。一开始他可能有些不情愿，但当我以一种积极和鼓励的态度去引导他时，他渐渐地找到了乐趣，甚至开始主动帮忙。这让我深切体会到，培养孩子的独立性和责任感，并不是一件遥不可及的事情，关键在于方法和耐心。书中还分享了一些关于“挫折教育”的观点，这一点尤其让我警醒。我过去总是在孩子遇到困难时，第一时间冲上去替他解决，害怕他受委屈。但这本书让我明白，适度的挫折是孩子成长的催化剂，能让他们学会坚韧和毅力。书中提供了如何在孩子面对挫折时，既不伤害他们的自尊心，又能鼓励他们重新站起来的有效方法。总的来说，这本书让我对“育儿”有了更深刻、更全面的理解，不再是茫然无措，而是有方向、有方法地去引导我的孩子。
评分说实话，我是一个不太擅长和孩子沟通的家长，总觉得说的话他们听不进去，或者说出来就容易变成吼叫。这本书就像给我打开了一扇新的窗户，让我看到了沟通的艺术。里面的“倾听与回应”那一章节，我反复读了好几遍。它不仅仅是告诉你“要听孩子说话”，而是教你如何真正地“倾听”，如何捕捉孩子话语背后的情感，以及如何用恰当的回应方式，让他们感受到被理解和尊重。我以前总是急于给孩子讲道理，或者直接否定他们的想法，殊不知这样只会让他们越来越不愿意敞开心扉。书中提到了“积极反馈”的重要性，即使孩子做的事情不符合我的预期，我也可以从他们的努力中找到积极的一面，并加以肯定。比如，当孩子画画跑出线的时候，我不再是批评他“画错了”，而是称赞他“色彩运用得真大胆”。这种小小的改变，竟然能让孩子更加愿意尝试，也更加自信。更让我受益匪浅的是，书中关于“界限感”的建立。我一直觉得孩子嘛，就应该宠着，但这本书让我明白，清晰的界限感对于孩子的成长是必不可少的。它能让孩子懂得规则，学会尊重他人，也为他们未来的社会交往打下基础。书中提供了一些具体的案例，教你如何用温和而坚定的方式，与孩子约定规则，并坚持执行。比如，关于“睡前故事”的时间，我会提前和孩子约定好，到点就必须睡觉，即使他表现出不舍，我也会温和地提醒他，而不是轻易妥协。这些看似细微之处，却对孩子的成长有着深远的影响。这本书的语言风格非常亲切，没有一点说教的意味，读起来感觉就像和一位经验丰富的长辈在交流，让人如沐春风。
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