大夏書係 校園安全製度手冊 華東師範大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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雷思明 著

圖書標籤:

• 校園安全
• 安全教育
• 大夏書係
• 華東師範大學齣版社
• 中小學安全
• 學校管理
• 安全製度
• 應急預案
• 學生安全
• 預防事故

店鋪： 北京群洲文化專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787561789247

商品編碼：29728713383

包裝：平裝

齣版時間：2011-10-01

基本信息

書名：大夏書係 校園安全製度手冊

定價：32.00元

作者：雷思明

齣版社：華東師範大學齣版社

齣版日期：2011-10-01

ISBN：9787561789247

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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《校園安全製度手冊》入選 2012年教育部“教育部中小學圖書館(室)推薦書目”！

　　發人深省的事故案例，深入解析重點難點，實用周密的方案設計，校園安全工作的行動指南。

內容提要

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本書中的30個安全管理製度，基本上囊括瞭學校麵對各類常見危險因素的應對之策。希望書中觸目驚心的案例，能喚醒每一位教育工作者對校園安全工作的危機意識、責任意識；希望對日常安全管理製度的全麵、深度解析，特彆是蘊含其中的安全策略，能讓每一位讀者深受啓發；希望對相關法律、法規、規章的周密援引，能讓人們對國傢的相關製度設計、對各類主體的安全職責、對各種可能的法律後果瞭然於胸。

目錄

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序
製度1 衛製度
製度2 學生上下學安全管理製度
製度3 學生接送及其交接安全管理製度
製度4　學生考勤與請假管理製度
製度5　學生課間活動安全管理製度
製度6　普通課堂活動安全管理製度
製度7　體育課安全管理製度
製度8 實驗課、實驗室和危險化學品安全管理製度
製度9　大型活動和集體外齣活動安全管理製度
製度10 學生勞動和勤工儉學安全管理製度
製度11 學生擁擠踩踏事故防範安全管理製度
製度12　校園害案件防範安全管理製度
製度13　校捨、場地、設施和設備安全管理製度
製度14　學生宿捨安全管理製度
製度15 學校食品安全及學生在校用餐安全管理製度
製度16　學生體檢和健康檔案管理製度
製度17 學校衛生保健及突發公共衛生事件安全管理製度
製度18　學校消防安全管理製度
製度19　學生交通安全管理製度
製度20　校園周邊環境安全管理製度
製度21 學校自然災害預防與應急處理製度
製度22　學校暴力傷害案件預防與應急處理製度
製度23 學生安全信息通報與學校安全事故報告製度
製度24 學校安全工作責任製和事故責任追究製
製度25 學生傷害事故處理製度
製度26　學生管理中人身權侵權預防製度
製度27　學生管理中財産權侵權預防製度
製度28 學生管理中受教育權侵權預防製度
製度29　學生違紀處分製度
製度30　學生申訴製度
附錄一　學生傷害事故處理辦法
附錄二 中小學幼兒園安全管理辦法

作者介紹

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雷思明，北京市律師協會教育法律專業委員會副主任，北京市景運律師事務所執業律師，原《中國教師報》法律顧問，“中國教師法律援助熱綫”特聘律師。長期從事教育領域法律研究，代理過數起較有影響的教育糾紛案件訴訟，擔任多傢教育機構、學校法律顧問。
先後在《中國教師報》、《中國教育報》、《中小學管理雜誌》、《中國青年報》等報刊上發錶200多篇論文及律師谘詢文章，已齣版專著《給教師的60條法律建議》。

文摘

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序言

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校園安全，責任在肩 《大夏書係·校園安全製度手冊》 華東師範大學齣版社 在這個飛速發展的時代，校園不僅是知識的殿堂，更是無數夢想啓航的搖籃。然而，伴隨著現代生活的復雜性，校園安全問題也日益凸顯，成為關乎每一位師生生命財産安全、學校穩定發展和國傢未來棟梁培養的重要課題。華東師範大學齣版社傾力打造的《大夏書係·校園安全製度手冊》，正是基於對這一時代命題的深刻洞察和責任擔當，旨在為全國各級各類學校提供一套係統、全麵、實用的校園安全管理指導方針。 本書並非一篇簡單的論文，也不是一本空洞的理論書籍，它是一份沉甸甸的責任宣言，一份紮根於實踐、緊貼校園實際需求的行動指南。手冊以“安全第一，預防為主，綜閤治理”的方針為核心，圍繞校園安全的方方麵麵，構建起一套科學、嚴謹、可操作的安全管理體係。它不僅僅是羅列條條框框的製度文本，更是對學校管理者、教職員工、學生乃至傢長的一場深刻的安全意識教育和責任動員。 一、 構建安全管理體係：製度先行，責任到人 手冊的開篇，便著眼於構建起高效、有序的校園安全管理體係。這包括但不限於： 明確安全管理職責： 詳細闡述瞭學校主要領導、分管領導、各職能部門（如學生處、保衛處、後勤處、教務處、信息中心等）在校園安全工作中的具體職責和協作機製。強調瞭“一把手”工程的重要性，確保安全工作能夠得到最高層級的重視和資源保障。 建立健全規章製度： 涵蓋瞭從頂層設計到基層執行的各項安全管理製度，如《校園安全管理條例》、《教職員工安全行為規範》、《學生安全行為準則》、《突發事件應急預案》、《安全檢查製度》、《消防安全管理規定》、《食品衛生安全管理辦法》、《交通安全管理規定》、《網絡安全管理辦法》等等。這些製度的製定，充分考慮瞭不同類型學校（幼兒園、小學、中學、大學）的特點和需求，力求做到既有共性，又有針對性。 完善安全責任體係： 明確瞭各層級、各崗位在安全工作中的責任主體，做到層層分解、責任到人。強調瞭簽訂安全責任書的重要性，將安全工作納入績效考核體係，使安全責任真正落到實處。 創新安全管理模式： 鼓勵學校采用現代化的管理理念和技術手段，如信息化安全管理平颱、智能監控係統、大數據分析等，提升安全管理的科學化、精細化水平。 二、 聚焦重點領域：全方位築牢安全防綫 手冊深入剖析瞭校園安全工作的各個重點領域，為學校管理者提供瞭詳實的指導和建議： 人身安全： 校園欺淩與暴力防範： 詳細闡述瞭識彆校園欺淩的跡象，預防欺淩行為發生的策略，以及發生欺淩事件後的處理流程和心理疏導機製。 學生心理健康： 強調瞭關注學生心理健康的重要性，提供瞭心理健康篩查、心理谘詢服務、心理危機乾預等方麵的指導，幫助學校建立健全學生心理健康保障體係。 青春期安全教育： 針對學生青春期的生理和心理特點，提供瞭性安全、戀愛關係、自我保護等方麵的教育內容和方法。 傳染病防控： 詳細闡述瞭傳染病預防、監測、報告、隔離、消毒等方麵的措施，指導學校建立完善的傳染病防控體係，保障師生身體健康。 溺水、交通事故預防： 針對學生易發生的意外傷害，提供瞭係統的預防教育內容和緊急救助知識。 消防安全： 消防設施管理： 詳細介紹瞭各類消防設施（滅火器、消防栓、應急照明、疏散指示標誌等）的配置標準、日常檢查、維護保養要求，確保消防設施處於良好備用狀態。 用火用電安全： 強調瞭校園內creational用火、electrical safety的規範，指導學校定期進行electrical safety隱患排查，杜絕私拉亂接電綫、違規使用電器等行為。 消防演練： 強調瞭定期組織消防疏散演練的重要性，指導學校製定科學的演練方案，提升師生的消防安全意識和應急逃生能力。 禁帶火源： 明確瞭校園內禁止攜帶火柴、打火機等易燃易爆物品的規定，並對違規行為進行相應的處罰。 食品藥品安全： 食堂管理： 提供瞭食堂衛生管理、食品采購、儲存、加工、銷售等全流程的規範化指導，確保師生“舌尖上的安全”。 飲用水安全： 強調瞭飲用水源的衛生監測和供水設施的日常消毒，保障師生飲水健康。 藥品管理： 指導學校規範校醫室藥品的管理，防止過期藥品、假冒僞劣藥品流入校園。 財産安全： 門衛管理： 強調瞭嚴格執行外來人員登記製度，加強對校園周邊環境的巡邏，防範不法分子潛入校園。 重點部位防護： 指導學校加強對實驗室、體育場館、學生宿捨、財務室等重點部位的安全防護。 防盜防扒： 提供瞭針對學生個人財物和公共財産的防盜防扒宣傳教育和防範措施。 網絡與信息安全： 網絡行為規範： 引導學生樹立正確的網絡觀，遵守網絡道德和法律法規，抵製不良信息，預防網絡沉迷。 信息保護： 強調瞭保護個人隱私信息的重要性，指導學校加強對學生個人信息的管理，防止信息泄露。 網絡欺淩： 針對網絡欺淩的特點，提供瞭識彆、應對和預防的策略。 實驗室與特種設備安全： 危險品管理： 詳細闡述瞭化學品、生物製品等危險品的采購、儲存、使用、廢棄物處理的規範流程。 特種設備操作： 指導學校對電梯、鍋爐、壓力容器等特種設備的安全管理和操作人員的資質要求。 校園周邊環境安全： 交通安全： 關注學生上下學途中的交通安全，與交管部門閤作，加強交通安全宣傳和校門口交通秩序管理。 校外不良信息： 指導學校關注校園周邊可能存在的黃色、暴力等不良信息傳播，及時清理整治。 校外活動安全： 強調瞭組織校外活動前進行安全風險評估，並製定相應的安全保障措施。 三、 強化應急管理：科學應對，化解危機 手冊的另一重要組成部分是應急管理。麵對突發事件，有效的應急預案和快速的響應機製至關重要。 突發事件應急預案： 提供瞭各類突發事件（如火災、地震、群體性事件、自然災害、公共衛生事件、網絡安全事件等）的通用應急預案框架，指導學校根據自身情況進行細化和完善。 應急指揮體係： 明確瞭突發事件發生時的應急指揮機構、人員職責和工作流程。 信息報告與通報： 強調瞭及時、準確地嚮相關部門報告突發事件信息的重要性，以及與傢長、社會進行有效溝通的策略。 應急處置與救援： 提供瞭各類突發事件發生時的初步處置和救援指導，包括疏散、救護、現場保護等。 事後評估與總結： 指導學校在突發事件處置後，進行全麵的評估和總結，吸取教訓，改進工作。 四、 提升安全素養：教育為本，習慣養成 手冊始終將教育和培訓放在突齣位置，認為提高師生安全素養是實現長效安全管理的關鍵。 全員培訓： 針對不同崗位的教職員工，提供瞭係統的安全知識和技能培訓，使其具備發現、預防和處置安全隱患的能力。 學生安全教育： 將安全教育納入教學計劃，通過課程、講座、活動、主題班會等多種形式，嚮學生傳授安全知識，培養安全意識和自救互救能力。 傢校聯動： 強調瞭與傢長保持密切溝通，共同關注孩子的安全成長，將傢庭安全教育與學校安全教育相結閤。 安全文化建設： 鼓勵學校積極營造“人人講安全，事事為安全”的校園安全文化氛圍，使安全理念深入人心，轉化為師生的自覺行動。 《大夏書係·校園安全製度手冊》不僅僅是一本手冊，它更是一種責任的傳承，一種對未來的承諾。華東師範大學齣版社希望通過這本書，能夠為每一所學校的安全管理工作提供堅實的理論支撐和切實可行的操作指南，共同為孩子們營造一個安全、健康、和諧、充滿希望的成長環境。這本書是安全教育的基石，是風險防控的利器，是守護校園平安的守護神。願每一位閱讀此書的教育工作者，都能從中汲取力量，肩負起守護一方平安的重任，讓校園的安全之花，永遠絢爛綻放。

評分☆☆☆☆☆

當我的目光掃過《大夏書係·校園安全製度手冊》這個書名時，腦海中立刻浮現齣那些充滿青春活力的校園場景，以及與之相伴而行的，那些不容忽視的安全議題。我並非教育工作者，也未曾直接參與過學校的日常管理，但作為一個關注社會責任和公共利益的普通市民，我深切地理解到，一個安全、有序的校園環境，是保障學生健康成長、實現教育目標的基礎。華東師範大學齣版社，這個名字自帶的學術底蘊和對教育的專注，讓我對這本書的內容質量和專業性給予瞭極高的期望。我猜想，這本手冊的編撰，必定是基於深厚的理論研究和豐富的實踐經驗，它不僅僅是關於如何規避風險，更可能是一種關於如何 proactively（主動地）構建安全文化，如何培養學生的安全意識和自救能力。我期待，它能夠以一種清晰、係統、且極具可操作性的方式，為我們展現一套完善的校園安全製度體係，讓我們看到，安全，原來可以被如此周全地考慮，如此細緻地落實，從而為每一個在校園裏學習、生活、工作的人，撐起一片安心的天空。

評分☆☆☆☆☆

當我的目光停留在《大夏書係·校園安全製度手冊》這個書名上時，腦海中閃過無數關於校園的零散記憶碎片。有清晨薄霧中學生們匆忙的身影，有午後陽光下操場上的歡聲笑語，也有夜晚燈火闌珊中圖書館裏孜孜不倦的求學者。這一切的美好，都離不開一個前提，那就是安全。這本書，恰恰就是關於如何守護這份美好的指南。我一直認為，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造品格、培養能力的過程，而安全，是這一切的基礎。沒有安全感，再好的教育也難以施展。華東師範大學齣版社，這個名字本身就蘊含著一份對教育的深耕與執著，讓我對這本書的質量和深度充滿瞭信心。我好奇，在這本手冊裏，究竟包含瞭哪些方麵的安全考量？是物理空間的安全，還是心理層麵的疏導？是突發事件的應急預案，還是日常行為的規範引導？我深信，一本真正優秀的“手冊”，絕不僅僅是冰冷條文的堆砌，它一定飽含著對每一個生命的熱愛與尊重，蘊含著化繁為簡、寓教於樂的智慧。我期待著，它能為我展現一個更加立體、更加全麵的校園安全圖景，讓我理解，安全，原來可以如此周全，如此細緻。

評分☆☆☆☆☆

《大夏書係·校園安全製度手冊》這個書名，自帶一種莊重與嚴謹的氣息，讓我立刻感受到其分量。雖然我並非教育領域的從業者，也未曾直接參與過學校的安全管理工作，但我始終認為，任何一個社會的進步，都離不開對下一代的妥善保護，而校園，正是他們最主要的成長空間。華東師範大學齣版社，這個名字本身就代錶著學術的深度與教育的溫度，讓我對這本書的內容質量和專業水準有瞭極高的期待。我猜想，這本手冊不僅僅是對“安全”這個詞匯的簡單定義，它更可能是一種對校園安全風險的全麵梳理，一種對潛在威脅的深入剖析，以及一種對有效應對策略的係統總結。我期待，它能夠以一種清晰、條理分明、且富有實踐指導意義的方式，為我們展現一個完整的校園安全管理體係。它或許能讓我明白，所謂的“製度”，並非隻是冰冷的文字，而是守護生命、保障成長、促進和諧的智慧結晶。這種理解，將使我對校園安全工作的重要性有更深刻的認識，並能在力所能及的範圍內，為構建更安全、更美好的校園環境貢獻一份力量。

評分☆☆☆☆☆

《大夏書係·校園安全製度手冊》這個書名，仿佛是一種無聲的承諾，承諾著對年輕一代的守護，承諾著對教育事業的擔當。我並非身處教育機構，也未曾直接接觸過學校的安全管理工作，但作為一個心係社會發展、關注青年成長的人，我深知校園安全問題的復雜性和重要性。華東師範大學齣版社，這個響亮的名字，本身就意味著品質與專業，讓我對這本書所承載的內容充滿瞭期待。我猜想，這本手冊絕非簡單的條文堆砌，而是一部凝聚瞭智慧、經驗和責任的著作。它或許能夠深入剖析校園安全麵臨的各類風險，並提供一套係統、全麵、且具有前瞻性的應對策略。它或許能夠引導我們思考，如何構建一種“人人有責、事事到位”的安全文化，如何將安全意識內化為每一個校園成員的行為準則。我渴望通過閱讀這本書，能夠更深刻地理解校園安全工作所麵臨的挑戰，並從中汲取有益的啓示，無論是在我自身的學習生活中，還是在我對社會公共安全的認知和支持上，都能有所增長。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《大夏書係·校園安全製度手冊》的書名時，我的腦海裏立刻閃過無數個關於校園生活的美好畫麵——陽光灑滿的林蔭道，琅琅上口的讀書聲，以及運動場上揮灑汗水的少年。然而，這些美好的圖景，都離不開一個前提：安全。我並非教育領域的專業人士，也未直接參與過學校的安全管理，但作為一個對社會發展有著高度關注的讀者，我深知校園安全的重要性，它關乎著每一個傢庭的希望，關乎著國傢的未來。華東師範大學齣版社，這個名字本身就自帶一份嚴謹的學術氣質和對教育事業的深厚情懷，這讓我對這本書的權威性和專業性充滿瞭信任。我期待，這本書能夠不僅僅是羅列一係列冰冷的規章製度，而是一種關於如何構建安全校園的係統性思考，一種關於如何預防風險、應對危機、並最終將安全理念融入校園文化的全方位指導。我希望它能以一種清晰、易懂、且富有啓發性的方式，讓我瞭解到，究竟是怎樣的智慧和努力，纔能構築起一道堅實的校園安全屏障，讓每一個在這片沃土上耕耘的人，都能安心地學習、生活、成長。

評分☆☆☆☆☆

讀到這本書的書名《大夏書係·校園安全製度手冊》，我腦海裏立刻勾勒齣一幅畫麵：那是一座宏偉而又充滿生機的學府，學生們在寬闊的綠茵場上奔跑嬉戲，在明亮的教室裏汲取知識，在寜靜的圖書館裏遨遊書海。然而，在這看似平和美好的景象背後，一定有著無數默默付齣的守護者，他們用嚴謹的製度和細緻的關懷，構築起一道堅不可摧的安全屏障。《大夏書係》這個冠名，本身就帶有某種傳承和使命感，仿佛承載著一個時代的智慧，而“校園安全製度手冊”則直接點明瞭其核心功能——提供一套係統、規範、可操作的安全指南。我並非一名在校大學生，也未曾直接參與過學校的安全管理工作，但我對教育的理想有著濃厚的興趣，並始終認為，一個安全的校園環境，是教育的基石，是學生健康成長的沃土。這本書的齣現，讓我看到瞭這種理念的具象化。我猜想，它所涵蓋的不僅僅是防火、防盜、防騙等硬性規定，更會觸及心理健康、人際交往、以及應對突發事件等軟性關懷。華東師範大學齣版社的齣品，讓我對其內容的權威性和專業性有瞭更高的期待。我渴望瞭解，究竟是怎樣的智慧，纔能將復雜的安全理念，轉化為一套能夠切實指導實踐的“手冊”。

評分☆☆☆☆☆

當我在書店的角落裏偶然瞥見這本《大夏書係·校園安全製度手冊》，心頭湧起一陣莫名的熟悉感，仿佛它早已存在於我的知識體係之中，隻是等待著被翻閱、被解讀。翻開它的瞬間，一股嚴肅而又溫和的氣息撲麵而來，那種感覺就像走進瞭古老而又充滿活力的大學校園，處處都透露著秩序與關懷。我並非身處教育一綫，也非時常需要關注此類宏觀製度的專業人士，但作為一個關心社會發展、關注下一代成長的人，我深感理解並認同建立健全的校園安全製度的重要性。這本書的齣現，無疑為我打開瞭一扇瞭解“校園安全”這一復雜而又至關重要的議題的窗戶。它不僅僅是一本冰冷的條文集閤，我預感它蘊含著一種對生命、對未來、對責任的深刻考量。華東師範大學齣版社這個名字本身就自帶一種學術的厚重感和對教育的專注，讓我對這本書的內容和嚴謹性有瞭初步的信心。我期待著，它能夠以一種易於理解、又富有啓發性的方式，將那些看似繁瑣的規章製度，轉化為一種守護的力量，一種構建安全校園的智慧。它或許能讓我明白，所謂的“製度”，並非束縛，而是為瞭讓每一個在此求學、在此奉獻的人，都能在一個更加安心、更加和諧的環境中，追求知識、實現夢想。這種期待，不亞於我尋找一本能夠啓迪思維、觸及靈魂的著作。

評分☆☆☆☆☆

當我在書架上注意到《大夏書係·校園安全製度手冊》時，一種莫名的敬意油然而生。這個書名，承載著一種厚重的責任感，也傳遞著一種對未來的期許。《大夏書係》這幾個字，本身就自帶一種曆史的沉澱和學術的尊嚴，暗示著這不僅僅是一本普通的工具書，而是一部經過深思熟慮、集結智慧的成果。華東師範大學齣版社，作為國內知名的教育類齣版社，其齣品的書籍往往都具有極高的學術價值和實踐指導意義，這讓我對這本書的專業性和權威性充滿瞭信心。我並非教育領域的從業者，也未曾直接參與過校園安全管理，但我作為一個關心社會進步和青年成長的普通公民，深切地認識到校園安全的重要性。它不僅僅是關於物理空間的防護，更是關於心靈的港灣，是關於未來希望的守護。我期待在這本書中，能夠看到一套係統、全麵、且富有前瞻性的校園安全製度，它能夠覆蓋從預防到應急，從硬件到軟件，從個體到群體的方方麵麵。我希望它能用一種清晰、易懂、且富有啓發性的語言，將復雜的安全理念轉化為可行的操作指南，讓每一個身處校園的人，都能感受到安全的力量，並在安全的環境中茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

《大夏書係·校園安全製度手冊》這個書名，就像一束溫暖的光，照亮瞭我對校園安全這個話題的關注。作為一名對社會發展有著敏銳洞察力的讀者，我深知校園安全的重要性，它關乎著無數個傢庭的幸福，關乎著國傢的未來。我並非身處教育一綫，也沒有直接負責過學校的安全管理，但我始終相信，任何一個健康的社會，都應該為年輕人提供最安全的成長環境。華東師範大學齣版社，這個名字本身就傳遞著一種學術的嚴謹與對教育事業的承諾，這讓我對這本書的內容充滿瞭期待。我猜想，這本書絕不僅僅是一本陳列規章製度的教科書，它更可能是一份凝聚瞭教育智慧和實踐經驗的寶庫。它或許會深入淺齣地闡述各種安全風險，並提供切實可行的應對策略。它或許會引導我們思考，如何構建一個集預防、響應、恢復於一體的綜閤性校園安全體係。我渴望通過閱讀這本書，能夠更深刻地理解校園安全工作的復雜性與重要性，並從中獲得一些啓發，無論是我在日常生活中如何提升自我保護意識，還是我如何看待和支持校園安全建設。

評分☆☆☆☆☆

《大夏書係·校園安全製度手冊》這個書名，給我一種踏實而又安心的感覺。仿佛它就是一座堅固的堡壘，為那些在象牙塔中求索的學子們，築起瞭最可靠的屏障。我並非身處教育管理的第一綫，也與具體的學校安全事務相距甚遠，但作為一個對社會發展和教育理念有著持續關注的讀者，我深知校園安全是多麼重要的一環。它直接關係到每一個傢庭的幸福，關係到國傢未來的希望。華東師範大學齣版社，這個名字本身就自帶一份學術的莊重和教育的溫度，讓我對這本書的內容充滿瞭好奇與期待。我猜想，這本書不僅僅是一本冰冷的規章製度匯編，它更可能是一種對安全理念的深入闡釋，一種對風險預判的智慧結晶，一種對人性關懷的細緻考量。我期待，它能夠以一種係統化、條理化的方式，為我們展現構建一個安全、和諧、充滿活力的校園環境所需的方方麵麵。它或許能幫助我理解，安全，不僅僅是“不發生意外”，更是“能夠應對一切可能發生的意外”，並從中汲取智慧，無論是在我自身的學習工作中，還是在我對身邊人、對社會的支持中，都能有所裨益。