具体描述
PART 1 好的品格要靠孩子自己养成 儿童世界的善恶与道德 应尊重孩子的选择 让孩子自己生成良好的品德 给孩子正面的自由成长的环境PART 2 影响品格习惯形成的秩序敏感 宝贵的秩序敏感期 爱发脾气可能是秩序敏感所致 “在它应该出现的地方找到它”PART 3 孩子性格发展的规律 孩子的性格及发展阶段 孩子性格缺陷的形成 性格缺陷类型与家庭矫正PART 4 自尊、纪律与服从 孩子的自尊你要了解 神秘的纪律性 孩子的服从意识及三个阶段 通过游戏培养孩子的服从能力PART 5 坚持不懈锻炼孩子的意志 意志力是孩子自我控制的基础 锻炼孩子意志的误区 ※秩序感、意志力训练游戏快乐营 摔倒我不哭 听听小雨说什么 小脚挨紧走直线 收玩具 木头人 动物园的点名游戏PART 6 儿童的自由和独立 “有目的之行动”与初生婴儿的成长 影响儿童独立行动的因素 精神上的独立与自由 ※儿童独立训练游戏快乐营 做家务之浇花 帮忙擦桌子 我会自己穿鞋子 我会帮忙洗手绢 过家家，解难题 我做主PART 7 警惕孩子的性格缺陷 患有“富贵病”的孩子 依赖性强的孩子 占有欲强的孩子 支配欲强的孩子 自卑的孩子 胆小的孩子 说谎的孩子并不坏 贪食是孩子心理失调的表现 拒绝进食或者食欲不振的孩子 ※性格缺陷纠正训练游戏快乐营 我肯定能行 帮忙解线团 轮流系围巾 自己动手画 阿姨，你好 我是小老虎
......孩子的性格及发展阶段
对于一些传统美德，例如，勇敢、坚强、责任心以及良好的人际关系等，人们一直非常看重。这导致道德教育在儿童教育中始终占有一席之地，可是这并不意味着人们对它们有清晰地了解，更不知道这些美德与人的性格之间有什么联系。虽然很久以前，哲学家和心理学家们就把研究的目光投向了这里，可始终没有一个准确的定论。就像罗姆克说过的那样：“我们一直徘徊在研究的大门口。”直到近年来，人们开始围绕生理、道德、智力、意愿、人格以及遗传等方面对性格展开了研究，“性格学”才逐渐得到人们的认可。
现在，我们把研究的对象转向了孩子，因为只有他们才有自然的行为。通过观察孩子，我们可以掌握人类性格养成和发展的规律，进而找到解决性格问题的方法。在观察中我们发现，孩子的性格养成是通过自我努力完成的。这种努力无关于外部条件，而是由其创造潜能和在日常生活中遇到的障碍决定的——这一点前面曾经大略阐述过。因此，我们开始关注对心理建设的那些观察和诠释。
为了更好地引导孩子性格的养成，我们必须总结出一个能够解释性格整个发展过程的理论。这无疑是一个系统而长期的工作。现在，我们把目光聚焦在孩子的性格特征上面，具体方法是，通过研究孩子的行为来研究孩子的性格。
在孩子成年（18岁）以前，他们要经历三个发展阶段：0～6岁的阶段，6～12岁的第二阶段和12～18岁的第三阶段。三个阶段中，每一个阶段都包含两个小的组成结构。每个阶段，孩子都会表现出独特的心理特点，而每个个体的心理特点也各不相同。这里主要研究的是0～6岁的个阶段。
0～6岁是孩子的初创阶段。从出生开始，孩子的性格就已经走上了成长的道路。可以说，这一阶段的成长情况决定了孩子的性格发展方向，是其重要的形成阶段。刚刚出生的孩子我们是没有办法做性格方面的影响的，那时候他们的成长完全由大自然主导。只有当孩子有了自主意识，我们才能真正地影响他们。
6～12岁，孩子逐渐长成了一个能够分辨是非好坏的人。他们开始用“好”或者“坏”来评价自己或他人。在这一时期，孩子会逐渐建立起道德观和社会责任感。
12～18岁，孩子会慢慢懂得热爱国家，认同自己在民族和社会中的地位，并且逐渐产生了民族自豪感和荣誉感。
（摘自《有吸收力的心灵》）
【给中国家长的话】
蒙台梭利将孩子的性格发展过程分为三个阶段，我们在本书中关注的就是个阶段：初创阶段。虽然这一阶段只能为孩子的性格发展打下基础，但是在教育上也不能有丝毫的忽视。所谓“三岁看大，七岁看老”说的就是这一年龄段孩子性格培养的重要性。
蒙台梭利对6岁以前孩子的性格发展划分较为笼统。现代教育学经过多年的研究，已经对这6年里孩子的性格发育有了更细致的划分，并给出科学的教育方法。下面对其进行一下大致的介绍，以供广大家长参考。
※儿童独立训练游戏快乐营
?我做主
【游戏目的及适用年龄】
培养孩子的生活能力以及他们独立做决定的能力。适用于3～6岁的孩子。
【使用道具】
无。
【我们一起做游戏】
1. 家长与孩子在（或者其他放假休息的时间）进行这个游戏。可以提前约法三章：由孩子做主，孩子可以决定家人的行程和其他大大小小的事情，例如吃什么饭，什么时候休息等。
2. 要求：孩子在做出决定的时候，要给出三个这样做的理由。理由成立，家长就要按照孩子做的决定去做。对于不合理的理由，家长可以予以反驳。
3. 与孩子约定，每个月孩子都有自己做主的日子。孩子要提前规划这的安排，并且给出充足的理由。
【听听专家怎么讲】
每个孩子都有“当家做主”的梦想，这是因为他们在日常生活中始终处于“被指挥”的地位，而他们独立人格的发展又对自主有着非同一般的需求，所以他们对这个游戏大多会非常感兴趣。所以，我们在很多时候可以用这个游戏充当调动孩子积极性的奖励。
在做这个游戏的时候，关键是孩子每做出一个决定，都要给出三个“正当”理由，这些理由不能是超出平常的教育的。例如孩子提出要吃3支冰激凌，如果孩子给出的理由是“我想吃”，那么他就要给出这时候吃冰激凌是否正确，吃3支对身体是否好等一系列问题的答案。我们要通过这个游戏让孩子意识到，自己的确可以做主，但是做出的每一个决定，都必须合理，必须有正当的、值得推敲的理由。这也是培养孩子独立性的必由之路。
……
...... 对于孩子的品格习惯养成规律，蒙台梭利一直非常重视。她研究发现了孩子的秩序敏感期以及人格自我形成机制，这些都对孩子的品格习惯养成有着非常重要的指导意义。蒙台梭利认为，我们只有抓住孩子的秩序敏感期，给孩子充分的自由发展空间，才能使他们养成真正**的品格习惯和个人人格。在这本由张丽、孙丽娟译的《蒙台梭利敏感期早教手册(0-6岁品格习惯培养全书)》中，育儿专家围绕蒙台梭利的这一理念，结合0～6岁孩子品格习惯养成规律，为广大家长提供了系统的教育方案，供家长参考。
.......
用户评价
这本书真是让我眼前一亮，特别是当我的宝宝进入了一个全新的探索阶段，对于周围的一切都充满了好奇，也时不时会表现出一些让我措手不及的行为。这本书就好像及时雨一样，精准地解答了我心中的困惑。它不仅仅是关于蒙特梭利方法的介绍，更是将这些理论以一种非常接地气、易于实践的方式呈现出来。我特别喜欢它对0-6岁不同年龄段的详细划分，每个年龄段都有其独特的敏感期，而这本书就针对这些敏感期提供了非常具体、可操作的建议。比如，在描述语言敏感期时，作者并没有仅仅停留在“多和孩子说话”这种泛泛之谈，而是深入分析了孩子在不同月龄下对词汇、语法、句式等等的吸收规律，并给出了诸如“利用绘本进行主题式阅读”、“鼓励孩子复述故事”、“创造机会让孩子模仿成人对话”等一系列详细的实践方法。更让我惊喜的是，它将品格和习惯的培养融入到了日常生活的点滴之中，比如关于“秩序敏感期”，书中详细阐述了如何通过布置家居环境、建立固定的作息时间、让孩子参与家务劳动等方式，帮助孩子建立内在的秩序感，从而更好地管理自己的行为。我尝试了书中关于“独立”的部分，引导孩子自己穿脱衣服、自己吃饭，虽然一开始有些混乱，但看到孩子脸上那种自豪的笑容，我真的觉得一切的努力都是值得的。这本书就像一个经验丰富的育儿导师，在我迷茫时指引方向，在我焦虑时给予支持，让我能够更自信、更从容地陪伴孩子成长。它不仅仅是一本育儿书，更是一本关于理解和爱的指南，让我看到了孩子内心世界的无限可能，也重新认识了作为父母的责任和乐趣。
评分这本书绝对是0-6岁儿童教育领域的“圣经”！它将蒙特梭利教育的精髓与现代家庭教育理念完美结合，为家长提供了一套系统而全面的品格习惯培养方案。我一直对蒙特梭利教育的“敏感期”理论非常感兴趣，但苦于找不到具体实用的指导。这本书的出现，恰恰填补了我的这一需求。它详细地解读了孩子在0-6岁不同阶段的各种敏感期，并且针对每个敏感期提供了非常具体的实践操作方法。我特别喜欢书中关于“精细动作敏感期”的培养内容。它鼓励家长为孩子提供丰富的操作材料，比如积木、拼图、串珠等，让孩子在玩乐中锻炼手眼协调能力和精细动作。我尝试了书中关于“穿珠子”的引导，给孩子准备了大小不一的珠子和绳子，让孩子自己穿。虽然一开始孩子会有些困难，但经过几次尝试，他已经能够熟练地穿起来了，而且脸上充满了成就感。更让我惊喜的是，这本书在“正面管教”方面也提供了非常多的创新理念。它倡导用鼓励、尊重、合作的方式与孩子沟通，而不是一味地命令和批评。书中有很多关于如何处理孩子发脾气、哭闹、不听话等问题的案例，以及相应的应对策略。我学习了书中关于“暂停区域”的设置，当孩子情绪失控时，我会引导他去暂停区域冷静下来，而不是强行制止。这种方式不仅能够帮助孩子学会自我管理，也能够避免不必要的冲突。
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评分这本书绝对是我近期读到的最实用、最有价值的育儿书籍之一。它围绕着“0-6岁”这个关键的成长阶段，深入剖析了孩子在品格和习惯培养方面的方方面面。我尤其喜欢它对于“蒙特梭利敏感期”的详细解读，将抽象的教育理论转化为了具体可行的家庭教育方案。作为家长，我们常常会忽略孩子在某个特定时期表现出的特殊兴趣和行为模式，而这本书却将这些“敏感期”视作孩子成长的宝贵契机。比如，在“秩序敏感期”的部分，书中详细介绍了如何通过环境创设、生活规律的建立，以及让孩子参与到家庭事务中来，帮助孩子建立内在的秩序感。我尝试了书中关于“物品归位”的引导，为孩子设置了专门的玩具收纳区，并且鼓励孩子自己将玩具放回原位。虽然一开始需要反复提醒，但渐渐地，孩子就形成了良好的习惯。更让我欣喜的是，这本书不仅仅关注行为习惯的养成，更强调品格的培养。它将“尊重”、“责任”、“合作”等品格元素融入到了日常生活的点滴之中。书中提供了一系列互动游戏和情景模拟，让孩子在玩乐中学习如何与人相处，如何承担责任。我尝试了书中关于“轮流等待”的游戏，这不仅让孩子学会了耐心，也培养了他们的分享精神。这本书就像一本贴心的育儿百科全书，为家长提供了全方位的指导，让我能够更科学、更有效地陪伴孩子健康成长。
评分我真的想好好夸赞一下这本书，它完全超出了我的预期！作为一个忙碌的职场妈妈，我常常觉得自己在育儿方面力不从心，尤其是面对孩子层出不穷的问题时，有时候真的会感到焦虑和无助。这本书的出现，就像给我打开了一扇新的大门。它以0-6岁为核心，将蒙特梭利教育的理念与品格习惯的培养巧妙地结合在一起，提供了一套非常系统且实用的家庭教育方案。我特别喜欢它对“规律作息”的强调，书中详细分析了规律作息对孩子生理和心理健康的重要性，并且提供了非常具体的执行方法，比如如何循序渐进地建立睡前仪式，如何让孩子主动配合早晨的起床。我尝试了书中的一些建议，比如在睡前给孩子讲故事、放舒缓的音乐，结果发现孩子入睡的时间明显缩短了，而且睡眠质量也大大提高。更让我惊喜的是，这本书在“正面管教”方面也提供了非常多的干货。它鼓励家长用鼓励、合作的方式与孩子沟通，而不是一味地责备或惩罚。书中有很多关于如何处理孩子哭闹、发脾气、不听话等问题的案例，以及相应的应对策略。我学习了书中关于“同理心”的运用，当孩子情绪激动时，我不再急于纠正，而是先尝试理解和接纳孩子的情绪，并用语言安抚孩子。这种沟通方式让孩子感到被理解和支持，也让他更容易平静下来。这本书真的是一本不可多得的育儿宝典，它不仅让我学会了如何更好地引导孩子，也让我更加热爱我的育儿生活。
评分这本书绝对是我育儿路上的一大福音！它涵盖了0-6岁儿童成长的方方面面，尤其是在品格和习惯培养方面，简直是量身定制的解决方案。我是一个比较注重孩子全方位发展的家长，所以一直在寻找能够系统性地指导我如何培养孩子良好品格和习惯的书籍。这本书的独特之处在于，它将蒙特梭利教育的精髓融入其中，强调尊重孩子的个体差异，关注孩子的内在需求。书中对“语言敏感期”、“运动敏感期”、“秩序敏感期”等概念的解读非常透彻，并且提供了非常多的实践操作建议。我特别喜欢书中关于“生活自理能力”培养的内容。它详细地讲解了如何引导孩子自己穿脱衣服、吃饭、整理物品，并且强调了在这个过程中给予孩子充分的鼓励和耐心。我尝试了书中的一些方法，比如在孩子穿衣服时，我不再代劳，而是鼓励孩子自己尝试，并且在关键步骤给予引导。虽然一开始会慢一些，但看到孩子独立完成时的成就感，我真的觉得非常值得。此外，这本书在“家庭教育”方面也提供了很多有益的指导，它倡导建立和谐的亲子关系，用爱与尊重来引导孩子。书中有很多关于如何与孩子有效沟通、如何处理孩子不良行为的案例，让我受益匪浅。这本书就像一位经验丰富的育儿导师，为我提供了清晰的路径和强大的支持，让我能够更加自信地陪伴孩子走过0-6岁这个关键的成长阶段。
评分我真的要为这本书点赞！它完全是我心中理想的育儿百科全书，尤其是在0-6岁儿童品格习惯的培养方面，内容非常充实且具有指导意义。我是一个非常重视孩子早期教育的家长，一直在寻找能够帮助我科学引导孩子成长的书籍。这本书的内容涵盖了蒙特梭利教育的敏感期理论，并将其与品格和习惯的培养紧密结合，提供了一套非常完整的家庭教育方案。我特别喜欢书中关于“秩序敏感期”的解读。它详细地阐述了秩序对孩子心理发展的重要性，并且提供了非常多的实用方法，比如如何在家中创设一个有序的环境，如何建立规律的作息时间，如何让孩子参与到家务劳动中来。我尝试了书中关于“物品归位”的引导，为孩子设置了专门的玩具收纳区，并且鼓励孩子自己将玩具放回原位。虽然一开始需要反复提醒，但渐渐地，孩子就形成了良好的习惯。更让我惊喜的是，这本书在“正面管教”方面也提供了非常多的创新理念。它倡导用鼓励、尊重、合作的方式与孩子沟通，而不是一味地命令和批评。书中有很多关于如何处理孩子发脾气、哭闹、不听话等问题的案例，以及相应的应对策略。我学习了书中关于“情绪安抚”的方法，当孩子情绪激动时，我会用温和的语言安抚他，并且给予他一个拥抱。这种方式不仅能够帮助孩子学会管理自己的情绪，也能够增进我们的亲子关系。
评分我强烈推荐这本书给所有0-6岁孩子的家长！它真的太全面了，涵盖了育儿过程中我们可能遇到的方方面面的问题。书名就非常直观地体现了它的核心内容：从蒙特梭利敏感期到品格习惯培养，再到家庭教育和正面管教，它提供了一套完整的育儿解决方案。我特别欣赏书中对“模仿敏感期”的详细解读。孩子在这个阶段非常喜欢模仿成人，而这本书就教我们如何利用这个机会，通过自身的言传身教，为孩子树立良好的榜样。比如，在书中关于“阅读习惯”的培养部分，作者就鼓励家长多与孩子一起阅读，并且在生活中营造阅读的氛围。我尝试了书中关于“睡前阅读”的建议，每天晚上都会和孩子一起阅读绘本，这不仅增进了我们的亲子关系，也让孩子从小就爱上了阅读。此外，书中关于“规则意识”的培养也让我受益匪浅。它提倡用温和而坚定的方式引导孩子理解规则，而不是一味地惩罚。我学习了书中关于“事后讨论”的方法，当孩子犯错时，我会先安抚孩子的情绪，然后与孩子一起分析错误的原因，并共同探讨改正的方法。这种沟通方式不仅让孩子学会了承担责任，也培养了他们的解决问题的能力。这本书就像一位经验丰富的育儿智者，为我们提供了宝贵的经验和实用的方法，让我们能够更自信、更从容地应对育儿挑战。
评分我真的想给这本书打满分！它太全面了，而且不是那种空洞的理论堆砌，而是充满了实操性。作为一位新手妈妈，我常常感到手足无措，特别是当我的孩子开始有了自己的小脾气，或者在公共场合做出一些让我感到尴尬的行为时。这本书就像一个救星，它详细地解读了0-6岁孩子各个阶段的“敏感期”，并且将品格和习惯的培养置于一个非常重要的位置。我特别喜欢它关于“规则意识”的培养部分，书中并没有直接强调“禁止”和“惩罚”，而是通过引导孩子理解规则的意义、参与规则的制定，以及在违反规则时进行温和而坚定的引导。比如，在孩子不愿意收拾玩具的时候，书中提出了“和孩子一起收拾”、“为玩具设定‘睡觉时间’”等方法，这比我之前简单粗暴地要求孩子“快点收拾”要有效得多。而且，它不仅仅关注孩子的行为，更深入地探讨了行为背后的心理需求。比如，当孩子出现“攻击性”行为时，书中会分析可能是因为孩子缺乏安全感、想要引起关注，或者是无法表达自己的情绪，然后给出相应的解决策略，比如“提供安全的表达情绪的方式”、“拥抱和安抚”、“给予足够的关注”等等。这本书让我明白，育儿不是一场与孩子斗智斗勇的战争，而是一场充满爱和理解的合作。它帮助我认识到，孩子的每一个行为背后都有其原因，而我的任务就是去理解、去引导，而不是一味地压制。通过阅读这本书，我感觉自己对孩子的理解更深了，也更有信心去应对育儿过程中的各种挑战。
评分这本书真的让我眼前一亮，它不仅仅是一本育儿书籍，更像是一本关于如何成为一位优秀父母的指南。书名就非常有吸引力，涵盖了“蒙特梭利敏感期”、“品格习惯培养”、“正面管教”、“家庭教育”等多个重要的育儿理念。我一直对蒙特梭利教育很感兴趣，但总觉得理论有些高深，难以在日常生活中实践。这本书的出现，恰恰解决了我的困惑。它将蒙特梭利教育的精髓以一种非常易懂、易于操作的方式呈现出来，特别是对0-6岁孩子各个阶段敏感期的详细解读，让我能够更好地理解孩子的行为，并采取相应的引导方法。我尤其喜欢书中关于“自我服务技能”的培养内容，它鼓励家长放手让孩子自己尝试，比如自己穿鞋、自己收拾玩具。书中提供了许多关于如何创造适宜的环境、如何给予恰当的鼓励的建议。我尝试了书中关于“自主进食”的引导，给孩子提供了适合他们大小的餐具，并且允许他们在尝试中弄脏衣物。虽然一开始会有些混乱，但看到孩子能够独立吃饭时的满足感，我真的觉得一切的努力都是值得的。这本书不仅仅关注孩子的成长，也关注父母的成长。它通过大量的案例分析和情感引导，帮助家长认识到自身在育儿过程中的角色和责任，并鼓励家长用爱和耐心去陪伴孩子。
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