具體描述
基本信息
書名：給孩子好的教養
定價：32.00元
作者： 瑪麗安·法格爾,孫麗娟
齣版社：北京理工大學齣版社
齣版日期：2014-03-01
ISBN：9787564089351
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
◎美國國傢兒童局20世紀初邀請專傢編寫，並推廣全國的傢庭教育指南；
◎幫助美國父母給半個世紀數代兒童的成長提供*科學、健康的教養；
◎大陸引進，專傢指導編譯，為中國傢長提供*原汁原味的美國教育參考。
內容提要
上個世紀初，兒童教育傢瑪麗安法格爾女士應美國兒童局邀請，從自己多年教育實踐齣發，編寫瞭一本兒童傢庭教育指南，這就是這本《給孩子好的教養——6～12歲兒童傢庭教育法》。其創作意圖在於，幫助年輕傢長知道如何確保自己孩子健康地成長，因為“好傢長、好教育方法不是天生的”。
該書內容實用，不僅涉及傢庭教育中父母所需要注意的方方麵麵，而且對孩子德智體美等各個方麵的發展都提齣瞭切實可用的傢教技巧。可以說是一本“一讀就能懂，拿起來就能用”的傢教指南。正因為本書內容，所以美國兒童局將之作為傢庭教育指導用書嚮全國的父母們做齣推薦。自齣版以來，該書先後被數十個西方國傢所引進，我國颱灣地區也曾經於上個世紀七十年代進行過翻譯。經過精心策劃，我們將這本傢教指南引入瞭大陸，相信年輕的父母們能從中深受啓發。
目錄
章 年齡決定成長與教養
—你瞭解自己6 ～ 12 歲的孩子嗎
特徵之一：孩子越來越錶現齣獨立的傾嚮
特徵之二：孩子對身體的控製越來越熟練
特徵之三：撲進自然的大門是孩子的愛
特徵之四：孩子的座右銘—“試試看”
特徵之五：在食住方麵開始不再完全依從父母
第二章 孩子成長好的溫房
—關注傢庭環境中的教養變化
孩子的成長環境變成什麼樣瞭
生活高科技是教育的“雙刃劍”
傢長更難當瞭嗎
孩子需要個民主的傢庭
怎樣纔能做個理想的父母
規矩和懲罰不能混為一談
懲罰的目的是問孩子“聽懂瞭嗎”
好的奬賞源自父母對孩子的態度
給孩子一個愉快的傢庭環境
不要要求孩子過分“善良”
允許孩子有獨立的意誌
知道如何發展孩子的品性
第三章 找啊找啊找朋友
—傢庭如何影響孩子的交往
每個孩子都需要友誼
愛情的萌芽悄悄破土
父母的態度決定孩子的社交
父母應該為孩子的社交而打開傢門
允許孩子“按年齡行事”
讓孩子找到吸引彆人的亮點
培養孩子群體歸屬感至關重要
充分發揮孩子“幫會精神”的益處
離傢露營是鼓勵孩子社交的好方法
第四章 在歡笑中長大
—遊戲是孩子生活中好的學習
孩子遊戲的意義
實驗可以鍛煉能力和積纍經驗
為孩子的遊戲提供條件
興趣隨發育而變
男女孩子間興趣的差彆
為孩子養一隻寵物吧
性遊戲並不恐怖
第五章 獨立纔是孩子的未來
—在傢庭生活中為獨立做準備
的孩子和的對待
童稚無知是值得尊敬的
傢庭可以為孩子的獨立提供什麼
教齣好孩子應該靠提醒
培養社會責任，從傢務責任開始
第六章 孩子的智力在於鍛煉
—沒有注定的天纔和必然的傻瓜
孩子的智力是什麼
對孩子的智力有個正確的評價
對於孩子的智力發育，父母可以做些什麼
第七章 天纔也需要努力
—傢庭與學校的教育閤作
傢庭、學校不應有分界綫
你是否瞭解孩子的學校
讓孩子循序漸進地學會讀書
父母應發揮自己的作用
讓孩子愉快地讀書
與孩子一起做好傢庭學習計劃
寫字和算術
重視社會科目知識的學習
培養孩子自我錶達的能力
音樂以及藝術熏陶
第八章 好的教養在於細節
—探究孩子的日常生活教育問題
注意細節不等於過分小心
男孩子的粗魯不是大錯
取笑和爭吵無需禁止
理解、鼓勵孩子的爭辯
偷懶、淘氣、抑鬱、饒舌和欺
禮貌不來自於天生
教導需要尋找好時機
第九章 讓壞情緒遠離孩子的成長
—恐懼、煩惱、受挫等的解決辦法
幫孩子抵禦來自外部的恐懼
幫孩子消除源自自身的恐懼
煩惱有許多根源
必須避免的四種傢教誤區
異樣或冷落感
的精神依賴
孩子的說謊與品德無關
偷東西
偷盜的行為可以提前預防
引導離傢齣走的渴望
第十章 摺翼的天使也需嗬護
—幾個特彆的傢庭問題
領養的孩子
繼父母和祖父母的教育
父母離婚的孩子
殘疾或有特彆缺陷的孩子
第十一章 世界是嶄新的
—培養孩子的興趣以決定孩子的未來
孩子為什麼要讀書和讀些什麼書
經驗的獲取亦離不開閱讀
允許嗜好和特彆追求的存在
對廣播的興趣，引導勝過阻擋
第十二章 金錢不是罪惡
—讓孩子提早接觸理財
教孩子理財是父母的責任
父母如何教孩子理財
引導孩子賺錢以培養收入的意識
孩子獲取收入時需注意的特彆問題
第十三章 小荷纔露尖尖角
—培養孩子健全的性態度
你做好對孩子進行性知識教育的準備瞭嗎
孩子自己認識到性瞭嗎
性知識並不能代錶一切
男孩女孩成熟期各有不同
傢長與學校一起努力
第十四章 孩子你要快快長大
—細查孩子的中期發育特徵
什麼是孩子的中期發育
身高和體重
身體各部的比例
肌肉、骨骼和牙齒
青春期將要來臨
第十五章 健康為人生築基
—保持孩子健康的方法
你的孩子營養不良嗎
一天之計在於晨
為孩子選取閤適的食物
體重不夠或過重，要調節飲食
教孩子正確的“吃飯方法”
孩子的聽覺
孩子的視力
孩子的睡眠
作者介紹
瑪麗安法格爾（Mafion L.Faegre 1868~1954），美國兒童教育傢，畢生從事兒童教育研究工作，曾供職於美國國傢兒童局（美國社會保障局前身），先後編寫有《Child Care and Training》、《Your Child from 6 to 12》等多部圖書。其中，本書《Your Child from 6 to 12》作為美國兒童局指導、推薦書目，下發全國教育機構及中小學圖書館，對美國兒童教育研究及兒童教育推廣起到瞭重要指導作用。
文摘
工具書>百科全書
序言
工具書>百科全書
用戶評價
《給孩子好的教養》這本書，在我閱讀過程中，讓我對“教養”這兩個字有瞭全新的認識。我原以為教養就是把孩子塑造成一個符閤社會期望的樣子，而這本書卻告訴我，真正的教養，是喚醒孩子內在的潛能，讓他們成為最好的自己。我特彆喜歡書中關於“培養孩子的創造力”的章節。它沒有局限於“畫畫、唱歌”這些錶麵的技能，而是從思維方式、探索精神等更深層次的角度，去引導傢長如何為孩子提供一個有利於創造力生長的環境。這一點讓我深思，我們是不是在無意中壓抑瞭孩子的好奇心和想象力？書中還提到瞭“溝通的藝術”，並且提供瞭很多具體的對話模式和技巧，教我如何以一種更有效、更有建設性的方式與孩子交流。我發現，很多時候，我們和孩子之間的誤解，源於無效的溝通。通過學習書中的方法，我能夠更好地理解孩子，也讓孩子更能理解我。另外，它還探討瞭“培養孩子的社會情感能力”，比如如何與人相處、如何解決衝突、如何理解他人。這一點在孩子的成長過程中至關重要，也是他們在未來社會立足的關鍵。這本書的內容非常全麵，而且實踐性很強，讓我能夠從中找到很多可以立即運用到日常生活中的方法。
評分《給孩子好的教養》這本書，在我看來，是一本真正從傢長和孩子共同成長的角度齣發的書。它沒有那種高高在上的說教感，而是像一位真誠的朋友，在分享她的育兒心得。我尤其被書中關於“挫摺教育”的理念所打動。我們總是想方設法地為孩子遮風擋雨，生怕他們受到一點點傷害。然而，這本書告訴我，適當的挫摺，是孩子成長過程中不可或缺的一部分。它教我們如何陪伴孩子麵對挫摺，如何在他們跌倒後給予支持，而不是立刻伸齣援手替他們解決問題。這一點讓我反思瞭自己之前的一些做法，有時候我過於心疼孩子，反而阻礙瞭他們的獨立和堅韌。書中還提到瞭“同理心”的培養，並且提供瞭很多具體的練習方法。我發現，很多時候，孩子的不良行為，其實是他們情緒無法得到理解和錶達的錶現。通過學習書中的方法，我能夠更好地去傾聽孩子，去感受他們的情緒，並用恰當的方式迴應。這不僅改善瞭我和孩子之間的溝通，也讓我自己變得更加平和。另外，它還談到瞭“獨立解決問題的能力”的培養，通過一些小故事和情境，讓我明白瞭如何引導孩子自己去分析問題，尋找解決方案，而不是依賴父母。這一點對於培養孩子的自信心和自主性至關重要。這本書的內容非常係統，而且邏輯性很強，讓我能夠一步步地理解並實踐其中的理念。
評分我最近讀瞭《給孩子好的教養》，說實話，一開始我對它的期待不是特彆高，覺得市麵上關於育兒的書籍已經很多瞭，很難再有什麼突破。但是，讀完之後，我纔發現這本書的獨特之處。它沒有販賣焦慮，也沒有給齣一些遙不可及的“完美育兒”模闆。相反，它是一種非常接地氣、充滿智慧的引導。我特彆喜歡它在談論“獨立思考能力”時，沒有止步於“鼓勵孩子提問”，而是進一步探討瞭如何引導孩子進行深度思考，如何區分事實與觀點，以及如何形成自己的判斷。這一點對我來說非常有價值，因為我經常發現自己會不自覺地給孩子答案，而不是引導他們自己去尋找。書中提到的“閤作與分享”的培養，也讓我受益匪淺。它不是簡單地告訴孩子“要分享”，而是通過一些有趣的故事和情境，讓孩子理解分享的意義，以及如何在閤作中找到樂趣。這讓我想起瞭我傢孩子在幼兒園裏偶爾會齣現的因為玩具而産生的矛盾，如果當時我能用書中提到的方法去引導，也許情況會好很多。而且，這本書還花瞭很大的篇幅來談論“父母的榜樣作用”。它沒有空泛地說“父母要做好榜樣”，而是具體地分析瞭父母的哪些行為會潛移默化地影響孩子，以及如何通過自我成長來成為更好的榜樣。這讓我深刻地認識到，育兒不僅僅是關於孩子，更是關於我們自己。我們自己的言行舉止，是我們留給孩子最寶貴的財富。這本書的語言風格非常細膩，充滿人情味，讀起來一點也不枯燥。
評分我近期閱讀的《給孩子好的教養》，給我帶來瞭非常深刻的感悟。這本書不像我以前讀過的一些育兒書，它沒有提供一套固定的“成功秘籍”，而是更注重於引導傢長們去理解孩子，去發現每個孩子獨特的閃光點，並在此基礎上進行有針對性的教育。我特彆欣賞它在談論“規則意識”時，所強調的“與孩子一起建立規則”的理念。它不是簡單地把父母的意願強加給孩子，而是通過協商、解釋，讓孩子理解規則的意義，從而自發地去遵守。這一點對於培養孩子的獨立性和責任感非常有幫助。我之前總是覺得，孩子不聽話就是不尊重規則，然後就會生氣地去指責。現在我明白瞭，或許是規則本身就沒有被孩子真正理解和接受。書中還提到瞭“延遲滿足”的重要性，並且提供瞭很多有趣的方法來幫助孩子培養這項能力。在如今這個物質豐富的時代，學會延遲滿足，對於孩子的自控力和長遠發展有著至關重要的影響。這一點讓我看到瞭培養孩子“抗壓能力”和“目標導嚮”的希望。而且，這本書還很重視“鼓勵和贊美”的力量，它不僅僅是告訴我們“要多鼓勵孩子”，而是教我們如何進行有意義的、具體的贊美，讓孩子真正感受到自己的價值和成就。這對我來說是一次重要的學習，我發現自己以前的贊美方式可能過於籠統，沒有真正觸及到孩子的內心。這本書的語言風格非常親切，讀起來就像是和一位經驗豐富的母親在交流，充滿瞭生活智慧。
評分這本《給孩子好的教養》，我拿到手的時候，確實是被它的書名吸引瞭。現在為人父母，最大的心願大概就是希望自己的孩子能夠健康快樂地成長，並且能夠成為一個獨立、有思想、有善良品質的人。在育兒的道路上，我們總是在不斷地摸索，嘗試各種方法，有時候會因為孩子的一點點進步而欣喜若狂，有時候又會因為一些小問題而焦慮不安。這本書，我纔剛翻開沒多久，就已經給我帶來瞭很多啓發。它不像那種一本正經的說教，而是通過很多生活化的例子，娓娓道來。我特彆喜歡它在談到“界限”的時候，沒有簡單地給齣“必須如何”的指令，而是探討瞭為什麼界限如此重要，以及如何在不扼殺孩子自主性的前提下，建立清晰而有愛的界限。這一點對我來說很有共鳴，因為我常常擔心自己管得太嚴會影響孩子的創造力，但又覺得完全放任不管也不是辦法。書中提齣的“同理心”練習，也讓我開始反思自己平時和孩子溝通的方式。有時候，我們過於關注孩子“做錯瞭什麼”，而忽略瞭他們“為什麼會那樣做”。這本書引導我們去傾聽孩子內心的聲音，去理解他們的感受，即使在他們錶現不好的時候。我覺著，這比簡單地批評或懲罰，更能真正地解決問題，並且建立更深層次的親子關係。而且，它還提到瞭培養孩子“感恩”的心，這一點在現在這個消費主義盛行的時代，顯得尤為可貴。我們總是在強調孩子應該得到什麼，卻很少引導他們去珍惜已經擁有的。這本書的語言非常樸實，沒有那些晦澀難懂的理論，讀起來很舒服，像是和一位經驗豐富的長輩在聊天，聽他們分享自己的育兒心得。它讓我感到，育兒不是一場艱苦的戰役，而是一段充滿愛與成長的旅程。
評分我最近讀的《給孩子好的教養》，讓我對“教養”二字有瞭更深刻的理解。這本書沒有販賣焦慮，也沒有給齣那些遙不可及的“完美育兒”模闆。相反，它是一種非常接地氣、充滿智慧的引導。我特彆喜歡它在談論“獨立思考能力”時，沒有止步於“鼓勵孩子提問”，而是進一步探討瞭如何引導孩子進行深度思考，如何區分事實與觀點，以及如何形成自己的判斷。這一點對我來說非常有價值，因為我經常發現自己會不自覺地給孩子答案，而不是引導他們自己去尋找。書中提到的“閤作與分享”的培養，也讓我受益匪淺。它不是簡單地告訴孩子“要分享”，而是通過一些有趣的故事和情境，讓孩子理解分享的意義，以及如何在閤作中找到樂趣。這讓我想起瞭我傢孩子在幼兒園裏偶爾會齣現的因為玩具而産生的矛盾，如果當時我能用書中提到的方法去引導，也許情況會好很多。而且，這本書還花瞭很大的篇幅來談論“父母的榜樣作用”。它沒有空泛地說“父母要做好榜樣”，而是具體地分析瞭父母的哪些行為會潛移默化地影響孩子，以及如何通過自我成長來成為更好的榜樣。這讓我深刻地認識到，育兒不僅僅是關於孩子，更是關於我們自己。我們自己的言行舉止，是我們留給孩子最寶貴的財富。這本書的語言風格非常細膩，充滿人情味，讀起來一點也不枯燥。
評分不得不說，《給孩子好的教養》這本書，確實是為我打開瞭一個新的育兒視角。以前，我總以為教養就是把孩子培養成一個“乖孩子”，聽話、懂事、成績好。然而，這本書讓我明白，好的教養遠不止於此。它強調的是培養孩子的內在品質，比如責任感、自律、以及如何與他人建立健康的連接。我最深刻的體會是關於“情緒管理”的部分。我自己的情緒常常會受到孩子的影響，尤其是在他們發脾氣或者不聽話的時候，我也會跟著焦慮、生氣。這本書提供瞭一些非常實用的方法，教我如何覺察自己的情緒，如何冷靜下來，然後以一種更有效的方式去迴應孩子。它不是那種簡單的“深呼吸”建議，而是深入到情緒産生的根源，以及如何和孩子一起探索和理解他們的情緒。這讓我感覺，我不僅是在學習如何“教育”孩子，更是在學習如何“成為”一個更好的父母。書中關於“獨立性”的探討也讓我非常受啓發。我們常常會過度保護孩子，擔心他們做不好，或者遇到睏難。然而，這樣做反而剝奪瞭他們學習和成長的機會。這本書鼓勵我們給孩子創造可以犯錯和學習的機會，即使他們一開始做得不好。它提齣，摔倒瞭，爬起來，這個過程本身就是一種寶貴的學習。這讓我重新思考瞭我在傢裏的角色，從一個“保姆”變成一個“引導者”。另外，它還提到瞭“閱讀”對於孩子成長的巨大影響，並且提供瞭一些有趣的親子閱讀建議，讓我對和孩子一起度過閱讀時光有瞭新的期待。這本書的內容很豐富，涵蓋瞭很多我以前沒有深入思考過的育兒細節，而且每一部分都能夠引發我自己的反思和實踐。
評分我在閱讀《給孩子好的教養》的過程中，最大的收獲之一是關於“情緒的接納與引導”。這本書非常深入地探討瞭孩子情緒的復雜性，以及傢長如何成為孩子情緒的“安全港”。它不是簡單地告訴我們“要控製情緒”，而是教我們如何理解孩子情緒的根源，如何用積極的方式迴應，而不是壓抑或否定。這一點對我來說非常有挑戰，因為我自己的情緒管理能力也需要提升。書中提供的“情緒詞匯”的引導，以及“情緒地圖”的繪製，都讓我看到瞭和孩子一起探索情緒世界的希望。另外，它還談到瞭“培養孩子的自主性”，並且強調瞭“放手”的重要性。我們總是擔心孩子會犯錯，會受傷，所以會過度乾預。然而，這本書告訴我，適當的放手，反而能讓孩子更勇敢、更獨立。這一點讓我重新審視瞭我在傢裏的角色，從一個“控製者”變成一個“支持者”。而且，它還非常重視“傢庭氛圍”的營造，強調瞭父母之間的和諧關係對孩子成長的積極影響。這一點非常觸動我，因為我一直認為育兒是媽媽一個人的責任，而這本書讓我明白，父母是孩子成長路上最堅實的後盾，需要共同努力。這本書的內容非常豐富，而且邏輯性很強，讓我能夠一步步地理解並實踐其中的理念。
評分這本《給孩子好的教養》，真的是一本讓我讀瞭就放不下的書。它不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於如何與孩子建立深刻連接的書。我尤其被書中關於“獨立思考”的論述所吸引。它不僅僅是鼓勵孩子質疑，更是教導我們如何引導孩子去分析信息，去獨立判斷，去形成自己的觀點。這一點對於培養孩子的批判性思維至關重要，也是未來社會所稀缺的能力。我常常發現，自己會不自覺地將自己的想法強加給孩子，而這本書則提醒我要給孩子空間去探索和思考。書中還提到瞭“責任感”的培養，並且給齣瞭非常多具體的建議，比如如何讓孩子參與到傢務勞動中，如何讓他們為自己的行為負責。這讓我明白瞭，責任感不是天生的，而是需要從小一點一滴地培養起來的。另外，它還探討瞭“如何培養孩子的同情心和同理心”，通過一些生動的故事，讓我深刻地理解瞭這些品質對於孩子成為一個善良、有愛的人的重要性。這本書的語言風格非常樸實，充滿瞭生活智慧，讀起來沒有一點壓力，反而是一種享受。
評分《給孩子好的教養》這本書，在我看來，是一本真正能夠觸及傢長內心的書。它沒有給齣一些空洞的理論，而是通過非常貼近生活的例子，娓娓道來。我尤其喜歡書中關於“培養孩子的韌性”的論述。它不僅僅是說“要讓孩子不怕睏難”，而是教我們如何引導孩子去麵對挑戰，如何從失敗中學習，如何一次次地站起來。這一點對於孩子未來的成長至關重要，也讓我看到瞭如何幫助孩子建立強大的內心。書中還提到瞭“溝通的技巧”，並且提供瞭很多具體的對話模式和情境，教我如何以一種更有效、更有建設性的方式與孩子交流。我發現，很多時候，我們和孩子之間的誤解，源於無效的溝通。通過學習書中的方法，我能夠更好地理解孩子，也讓孩子更能理解我。另外，它還探討瞭“如何培養孩子的感恩之心”，並且提供瞭很多有趣的方法來幫助孩子學會珍惜，學會感恩。這一點在如今這個物質豐富的時代，顯得尤為可貴。這本書的語言風格非常樸實，充滿瞭生活智慧，讀起來沒有一點壓力，反而是一種享受。
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