具体描述
好品德来自好习惯
把孩子放对了位置，让他能尽情展现天赋，就是天才
台湾教育家、子教育专家洪兰教授在上千所中小学演讲精萃
成功的人生不是赢在起点，而是赢在转折点！
决定孩子未来成就和高度的，不是高分、排名，而是无论在哪里，都能自主学习的能力！
内容简介
为人父母者，都期待孩子积极学习、成龙成凤，但孩子是不能催熟的，尤其从大脑实验上就可以看出每个孩子的天赋各有不同，应该顺着天性帮助孩子成长。
在新世纪，有好奇心、执行力和毅力才符合新时代要求的“聪明”人，过分强调智育、“背多分”是19世纪过时的学习方法。
读伟人传记可以启发孩子的志向与信心，知道这世上的事都事出有因，而且因会带来果，因此人要谨言慎行，不要伤到别人。
父母应该在乎的不是孩子在学校考多少分、考第几名，而是能不能把一件困难的事处理好，让每个孩子都能自动自发地学着解决问题，为自己的学习、未来负责。
作者简介
洪兰 加州大学河滨校区实验心理学博士，曾在加州大学尔湾医学院作博士后研究，于圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学担任研究教授。
1992年回台湾，先后在中正大学、阳明大学任教。现为中央大学认知神经科学研究所教授。近年来，有感于教育是国家的根本，而阅读是教育的根本，前后到台湾、大陆超过一千所的中小学作推广阅读的演讲。
十多年来致力于翻译心理学、生命科学等领域的书籍，已翻译超过50本的著作，并于各大报刊、杂志发表文章，受到广大家长和老师们的喜爱和欢迎！
基本信息
书名：自主学习 决定未来
出版日期： 2017年3月第1版
开本：32开
定价：32.00 元
印张: 6.5
装帧: 平装
印刷用纸:单色
字数: 150千字
书号：ISBN 978-7-5194-2392-6
出版社：光明日报出版社
编辑推荐
好品德来自好习惯
把孩子放对了位置，让他能尽情展现天赋，就是天才
台湾教育家、子教育专家洪兰教授在上千所中小学演讲精萃
成功的人生不是赢在起点，而是赢在转折点！
决定孩子未来成就和高度的，不是高分、排名，而是无论在哪里，都能自主学习的能力！
内容简介
为人父母者，都期待孩子积极学习、成龙成凤，但孩子是不能催熟的，尤其从大脑实验上就可以看出每个孩子的天赋各有不同，应该顺着天性帮助孩子成长。
在新世纪，有好奇心、执行力和毅力才符合新时代要求的“聪明”人，过分强调智育、“背多分”是19世纪过时的学习方法。
读伟人传记可以启发孩子的志向与信心，知道这世上的事都事出有因，而且因会带来果，因此人要谨言慎行，不要伤到别人。
父母应该在乎的不是孩子在学校考多少分、考第几名，而是能不能把一件困难的事处理好，让每个孩子都能自动自发地学着解决问题，为自己的学习、未来负责。
作者简介
洪兰 加州大学河滨校区实验心理学博士，曾在加州大学尔湾医学院作博士后研究，于圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学担任研究教授。
1992年回台湾，先后在中正大学、阳明大学任教。现为中央大学认知神经科学研究所教授。近年来，有感于教育是国家的根本，而阅读是教育的根本，前后到台湾、大陆超过一千所的中小学作推广阅读的演讲。
十多年来致力于翻译心理学、生命科学等领域的书籍，已翻译超过50本的著作，并于各大报刊、杂志发表文章，受到广大家长和老师们的喜爱和欢迎！
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用户评价
这本书的书名，乍一听就感觉非常有深度，而且关键词都戳中了我的痛点：“自主学习决定未来”、“洪兰”、“台湾教育专家”、“孩子才会听”、“孩子才肯说”、“正面管教”、“儿童教育”、“好妈妈”。这简直是将我内心深处的教育焦虑和渴望，凝聚成了一个书名。我深知，在这个快速发展的时代，掌握学习的能力比掌握某项具体知识更重要，而自主学习正是这一切的基础。然而，如何让孩子真正从“被动接受”转变为“主动探索”，是我一直在思考和实践的难题。洪兰教授的名字，对于我来说，就像是教育领域的灯塔，她的智慧和经验，总能给予我启发和力量。我尤其对“如何说孩子才会听”和“怎么听孩子才肯说”这两部分充满了期待。很多时候，我感觉自己在跟孩子沟通时，总是鸡同鸭讲，我说我的，他听他的，或者干脆就此打住，不再回应。我迫切地想知道，是否存在一些神奇的语言技巧，能够让我的话语像种子一样，播撒在孩子的心田，并生根发芽；又或者，是否存在一些倾听的艺术，能够像磁铁一样，吸引孩子愿意将内心深处的想法和感受分享给我。这本书能否提供一套切实可行的方法，帮助我打破与孩子之间的沟通壁垒，建立起一种更加开放、平等、尊重的亲子对话模式？“正面管教”和“儿童教育”的理念，也让我看到了这本书的价值取向——它不是简单的说教，而是强调理解、尊重和鼓励，这正是我在育儿过程中一直追求的目标。我希望这本书能让我从一个“指引者”变成一个“陪伴者”，让孩子在充满爱的环境中，自信地探索世界，勇敢地面对未来。这本书的出现，让我看到了解决育儿难题的曙光。
评分《自主学习决定未来》这本书名，本身就充满了前瞻性和教育意义，而加上“洪兰 台湾教育专家如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说教育孩子图书正面管教儿童教育好妈妈”这样的副标题，更是让我眼前一亮，仿佛看到了解决无数育儿难题的钥匙。我一直深信，未来的竞争力很大程度上取决于自主学习的能力，而如何培养这种能力，却是许多家长头疼的问题。再加上台湾教育专家洪兰教授的加持，我更是对书中内容的专业性和实用性充满了信心。我尤其关注“如何说孩子才会听”和“怎么听孩子才肯说”这两个方面。现实生活中，我常常感到自己在与孩子沟通时，就像在演独角戏，我说的话孩子要么左耳进右耳出，要么就敷衍了事，甚至引发反弹。而我同样渴望能够真正走进孩子的内心世界，理解他们的想法，让他们愿意向我倾诉，而不是将我视为一个高高在上的“审判者”。这本书能否提供一套行之有效的沟通技巧，帮助我学会用孩子能够理解和接受的方式去表达，同时也能打开孩子的心扉，让他们愿意敞开心扉？“正面管教”和“儿童教育”作为核心词汇，也让我对这本书的教育理念有了清晰的认识。我期待它能够提供一套以尊重、理解和支持为基础的育儿方法，帮助我培养出独立、自信、有责任感的孩子，而不是一味地强迫和控制。这本书的出现，就像是一场及时雨，浇灌了我心中对教育的困惑和期待。我迫切希望通过阅读这本书，能够找到开启孩子心门的锁，也能够成为一个更懂得如何爱与引导的“好妈妈”。
评分《自主学习决定未来》这个书名，开宗明义地指出了教育的核心目标，而“洪兰 台湾教育专家如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说教育孩子图书正面管教儿童教育好妈妈”这些关键词，则精准地勾勒出了这本书的价值和它所能解决的问题。我深知，在知识更新迭代如此迅速的时代，培养孩子的自主学习能力，就是赋予他们最强大的生存工具。然而，在现实的育儿过程中，如何有效地与孩子沟通，却是我一直面临的挑战。我常常感到，自己无论多么努力地去说教，都难以真正触动孩子内心的开关；而当我尝试去倾听，孩子们却往往显得欲言又止，甚至逃避。洪兰教授的专业知识和影响力，让我对这本书的质量充满了信心，我非常期待从中获得能够真正改变我与孩子沟通方式的策略。我渴望书中能够提供一些具体的、可操作的对话技巧，教会我如何用孩子能接受的语言去表达，如何引导他们主动思考，而不是被动接受。更重要的是，我期待书中能够深入剖析“倾听”的艺术，让我明白如何才能创造一个让孩子感到安全、被理解的环境，从而愿意向我敞开心扉，分享他们的喜怒哀乐。“正面管教”和“儿童教育”的标签，预示着这本书的教育理念是积极、健康且充满尊重的，这与我一直以来所追求的育儿方式不谋而合。我希望通过阅读这本书，能够找到一套行之有效的育儿方法，不仅能帮助孩子成长为自主学习的个体，更能让我成为一个懂得如何与孩子建立深厚情感连接的“好妈妈”。
评分这本书的书名，直观地传递了它的核心价值——“自主学习决定未来”，这对于身处快速变化的时代，深感教育重要性的我来说，极具吸引力。而“洪兰 台湾教育专家如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说教育孩子图书正面管教儿童教育好妈妈”这一系列标签，更是精准地捕捉了我作为家长在育儿过程中的核心困惑与期待。我一直深知，自主学习是孩子未来成功的关键，但如何在日常生活中真正培养孩子的自主学习能力，却是一个充满挑战的任务。我特别渴望从书中找到一套切实可行的方法，来解决我与孩子沟通时的“说不进”和“听不透”的问题。我常常在思考，为什么我精心准备的说教，孩子却不屑一顾？为什么我看似耐心的倾听，却无法让他们真正敞开心扉？洪兰教授的专业背景，让我对书中内容的科学性和有效性充满信心。我期待书中能够提供一些具体的沟通技巧，比如如何用更具启发性的语言来引导孩子思考，如何巧妙地提出建议，让他们愿意采纳，而不是产生抵触情绪。同时，我也希望书中能够深入剖析“倾听”的艺术，教会我如何捕捉孩子话语中的细微之处，如何回应他们的情感需求，让他们感受到被真正理解和接纳。“正面管教”和“儿童教育”的理念，进一步印证了这本书的教育取向，我希望能从中学习到如何用尊重和理解来替代惩罚和控制，培养出独立、自信、有责任感的孩子。这本书的出现，无疑为我指明了方向，让我看到了成为一名更优秀“好妈妈”的希望。
评分“自主学习决定未来”，这个标题如同一个响亮的警钟，提醒着我作为家长，肩负着为孩子塑造未来方向的重任。而“洪兰 台湾教育专家如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说教育孩子图书正面管教儿童教育好妈妈”这样的组合，则赋予了这本书极高的权威性和实用性。我一直相信，教育的本质是唤醒，而不是填充。在信息爆炸的时代，教会孩子如何筛选、消化和应用信息，远比让他们死记硬背更为重要。然而，如何引导孩子走向自主学习的道路，却是一个巨大的挑战。我常常感到自己像是大海中的一叶扁舟，在众多的教育理论和方法中摇摆不定，不知道哪条才是真正适合我的孩子，也适合这个时代。洪兰教授的名字，在我心中代表着一种温和而坚定的力量，她对儿童心理的深刻理解，总能化繁为简，给出直击人心的见解。我特别好奇书中关于“如何说孩子才会听”的具体方法，是否能提供一些打破僵局的对话模式，避免了父母的命令式说教和孩子的消极对抗。更重要的是，“怎么听孩子才肯说”这一部分，对我来说具有极大的吸引力。我常常在想，为什么我的孩子不愿意向我袒露心声？是我不够耐心，还是我的倾听方式让他们感到不安全？这本书会不会教我如何成为一个真正让孩子愿意倾诉的倾听者，如何捕捉他们言语中的潜台词，如何回应他们的情感需求？“正面管教”和“儿童教育”作为核心理念，也预示着这本书将提供一套以尊重和理解为基础的教育方法，这与我一直追求的育儿理念不谋而合。我期待它能提供一套系统化的解决方案，帮助我摆脱以往的育儿困境，建立起和谐、健康的亲子关系。这本书的出现，仿佛是一盏指路的明灯，照亮了我前行的道路，让我看到了希望。
评分这本书的书名乍一看就充满了力量和远见，“自主学习决定未来”，这几个字直击我心，尤其是结合了洪兰教授的声望以及“台湾教育专家如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说”的副标题，我顿时就觉得这绝对是一本能带来实际指导的育儿宝典。我对自主学习一直非常重视，总觉得在这个日新月异的时代，教会孩子如何主动获取知识、独立思考，比一味地灌输知识更为重要。然而，现实中的育儿过程常常让我感到力不从心，特别是当孩子进入青春期，沟通的鸿沟似乎越来越大，我渴望找到一种方法，能够真正理解孩子内心的想法，也让他们愿意敞开心扉，而不是将我视为一个只会说教的“长辈”。洪兰教授的名字对许多台湾的家长来说，意味着一种智慧和亲和力，她的理念总是那么贴近生活，又充满科学的洞察。这本书的题目暗示了它将提供一套有效的沟通策略，能够帮助家长与孩子建立更深层次的连接。我特别期待书中关于“如何说孩子才会听”的部分，是否能提供一些具体的对话技巧，如何在不引起孩子反感的情况下，传达正确的观念和期望。同时，“怎么听孩子才肯说”也触动了我，很多时候，我自认为是在倾听，但孩子似乎并不买账，也许是我的倾听方式并不对，缺乏真正的共情和理解。这本书会不会揭示出那些隐藏在对话背后的关键点，让我的倾听真正触及孩子的心灵？“正面管教”和“儿童教育”也是我一直关注的领域，我希望这本书能将这些理念有机地融入到具体的实践中，而不是停留在理论层面。我迫切希望通过这本书，能够找到一条不打不骂，却能有效引导孩子成长的道路，让他们在快乐中学习，在尊重中成长，最终成为一个独立、有思想、有担当的未来人才。这本书的封面设计也给我留下了深刻的印象，简洁而又不失专业感，散发着一种让人信赖的智慧光芒。我脑海中已经勾勒出许多画面，想象着在书中找到解决育儿难题的钥匙，那种成就感和欣慰感，将是无与伦比的。
评分这本书的书名《自主学习决定未来》，就自带一种让人心动的力量，它直指教育的核心，也预示着书中内容的前瞻性。而后面紧随的“洪兰 台湾教育专家如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说教育孩子图书正面管教儿童教育好妈妈”这些关键词，更是把我内心深处的育儿需求和疑惑，完美地罗列了出来。我一直觉得，培养孩子的自主学习能力，是让他们能够适应未来社会最好的投资。但在这个过程中，“沟通”这个环节，常常让我感到力不从心。我总是在想，为什么我说的话，孩子就不能乖乖听进去？为什么我渴望了解他们的想法，他们却总是紧闭心扉？洪兰教授的名字，在我心中代表着智慧与经验，我非常期待她能够在这本书中，分享一些关于如何与孩子有效沟通的秘诀。我希望能从书中找到一些具体的对话模式，学习如何在不引发孩子反感的前提下，引导他们思考，或者在他们需要帮助时，提供恰当的支持。同时，我也非常渴望学习如何成为一个更出色的倾听者，如何捕捉孩子话语中的潜台词，如何回应他们的情感需求，让他们感受到被理解和被接纳。“正面管教”和“儿童教育”的理念，也让我对这本书的教育方式有了更清晰的认知——它强调的是一种以尊重和理解为基础的引导，而不是强制性的命令。我希望这本书能够为我提供一套完整、可操作的育儿方案，帮助我更好地与孩子建立深层次的连接，培养出独立、自信、有责任感的下一代。这本书的出现，让我看到了解决育儿难题的曙光，也让我对接下来的育儿之路充满了信心。
评分《自主学习决定未来》这个书名，一下子就抓住了我作为家长最深的忧虑和最殷切的期盼。在这个飞速发展的时代，我深知教会孩子如何学习，比教会他们具体知识更为重要。而“洪兰 台湾教育专家如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说教育孩子图书正面管教儿童教育好妈妈”这样的组合，简直就是为我量身定做的育儿指南。我尤其困扰于与孩子的沟通问题。我常常感觉自己在说的时候，孩子似乎并不真正理解，或者根本不在意；而当我想听他们说的时候，他们却总是含糊其辞，或者干脆沉默不语。我迫切地想知道，洪兰教授是如何看待并解决这些沟通难题的。这本书是否能提供一套真正有效的“说”的技巧，让我的话语能够触动孩子的心，让他们愿意倾听？更重要的是，它能否教会我如何成为一个真正懂得“听”的家长，如何让孩子觉得在我面前是安全的，可以毫无顾忌地袒露心声？“正面管教”和“儿童教育”的理念，则让我看到了这本书的教育方向——它不提倡打骂，而是强调理解、尊重和引导，这正是我一直以来所追求的育儿方式。我希望这本书能为我提供一套系统的、可操作的方法，帮助我更好地引导孩子，让他们在快乐中学习，在尊重中成长，最终成为一个独立自主、对未来充满信心的人。这本书的出现，如同照进我育儿之路的一束光，让我看到了希望和方向。
评分《自主学习决定未来》这本书名，自带一种启蒙的光芒，点出了教育的核心要义。而其后跟随的“洪兰 台湾教育专家如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说教育孩子图书正面管教儿童教育好妈妈”一系列关键词，则如同为这本书精准地描绘了它的价值和目标读者。作为一名家长，我深切体会到，在如今这个信息爆炸、变化加速的时代，培养孩子的自主学习能力，就是为他们的未来铺设最坚实的地基。然而，“说”与“听”的艺术，却是我在育儿路上屡屡碰壁的环节。我常常在思考，为何我苦口婆心地说教，孩子却充耳不闻？为何我自以为的“倾听”，却无法让他们敞开心扉？洪兰教授的权威性和台湾教育专家的背景，让我对书中内容充满了期待，希望能从中汲取有效的沟通策略。我尤其渴望书中能够提供一些具体的对话范例，教授我如何在不引起孩子反感的情况下，引导他们思考，或者在他们遇到困难时，提供恰当的支持和鼓励。同时，我也希望这本书能教会我如何真正走进孩子的内心世界，如何捕捉他们言语背后的真实情感，如何让他们感受到被理解和被尊重，从而愿意与我分享他们的喜怒哀乐。“正面管教”和“儿童教育”的理念，也让我看到了这本书的教育哲学——它并非简单的命令与服从，而是建立在爱、尊重和理解之上的引导。我希望通过这本书，能够找到一套系统化的方法，帮助我与孩子建立更深层次的连接，培养出独立、自信、有责任感的下一代。这本书的到来，宛如一位经验丰富的导师，即将点亮我育儿道路上的迷茫。
评分我看到这本书的书名，以及其后面一系列的关键词：“自主学习决定未来”、“洪兰”、“台湾教育专家”、“如何说孩子才会听”、“怎么听孩子才肯说”、“教育孩子”、“正面管教”、“儿童教育”、“好妈妈”，就觉得这绝对是一本能解决我育儿痛点的书。我一直觉得，在这个快速变化的时代，教会孩子掌握学习的方法，比单纯传授知识更重要，所以“自主学习”这个概念深深吸引了我。然而，如何引导孩子走向自主学习，其中的方法论我总是觉得摸不着头绪。洪兰教授的名字，在我看来，是智慧和亲和力的代名词，她的教育理念总是那么贴近生活，又充满科学依据。我特别期待书中关于“如何说孩子才会听”的部分，我常常觉得自己在和孩子沟通时，总是滔滔不绝，但效果却差强人意，甚至适得其反。是否有什么更巧妙、更有效的方式，能够让我的话语深入孩子的心，让他们愿意去理解和接受？同样，“怎么听孩子才肯说”也是我非常关注的一点。我渴望能够真正走进孩子的内心世界，了解他们的烦恼、梦想和困惑，但很多时候，孩子似乎不愿意向我敞开心扉。这本书能否教我如何成为一个更懂得倾听的家长，如何用开放、包容的态度去回应孩子，让他们感到安全和被理解？“正面管教”和“儿童教育”的标签，让我相信这本书不会是简单的说教，而是会提供一套以尊重和理解为基础的育儿方法。我渴望从中找到能够真正触动孩子内心，引导他们积极成长的具体实践方法，让自己成为一个更称职、更智慧的“好妈妈”。
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