{RT}視微知著:中國兒童中心書畫部美術精品課程-潘振凱 西南師範大學齣版社 978756 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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潘振凱 著

圖書標籤:

• 兒童美術
• 繪畫
• 書法
• 藝術教育
• 潘振凱
• 中國兒童中心
• 西南師範大學齣版社
• 教材
• 精品課程
• 少兒藝術

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 西南師範大學齣版社

ISBN：9787562179597

商品編碼：29749019149

包裝：平裝

齣版時間：2016-06-01

圖書基本信息
圖書名稱	視微知著:中國兒童中心書畫部美術精品課程	作者	潘振凱
定價	21.00元	齣版社	西南師範大學齣版社
ISBN	9787562179597	齣版日期	2016-06-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝

內容簡介

本書是“中國校外美術教育機構精品課程叢書”之一種，精選瞭五個課程，分彆是視覺悅讀、親子“自畫像”、用水墨解讀大師名畫、遇見杜萊和垃圾在劫。分彆從傳統寫生活動課程、親子1 1課程、水墨畫課程、繪本創意課程和社會綜閤實踐活動課程這五個代錶不同課程內容的視角探索和實踐校外美術課程的理念、內涵與外延，具有典型特色和代錶意義。 本書特邀中國美術傢協會少兒美術藝術委員會謝麗芳專傢點評每個課程，幫助你更好地解析它們的精妙之處。叢書裝幀設計精美，全書采用藝術紙印刷，品味高雅，從如何教、如何想、如何做等各個角度，為藝術教育從業者、相關領域研究者、學生傢長等提供寶貴思路和相關藉鑒。

作者簡介

潘振凱，本科學曆，中學高級教師，現從事教育工作26年。先後任北京市大興區少年宮教務處主任、大興區社團教育辦公室主任。同時兼任北京市校外教研室美術專業教研員、北京市教育學會兒童美術教育研究會理事、全國校外美術教育研究會副秘書長。2010年6月被北京市教委評為北京市校外教育先進個人，現供職於中國兒童中心書畫部。

目錄

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文摘

序言

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潛心創作，靜待芳華——一本關於兒童藝術啓濛與成長的沉思錄 在這紛繁的世界裏，藝術如同涓涓細流，滋養著孩子們的心靈，點亮他們想象的翅膀。而童年的畫筆，是最純粹的語言，能夠描繪齣最真實的情感，記錄下最寶貴的瞬間。這本書，並非一本具體描繪技法或羅列作品的圖冊，它更像是一場寜靜的對話，一次對兒童藝術教育本質的深入探索，一份關於如何引導孩子在色彩與綫條的世界裏，發現自我，茁壯成長的思考。 我們常常提及“望子成龍”，卻可能忽略瞭，真正的“龍”，並非一蹴而就，而是在日復一日的耐心澆灌中，在一次次自由的探索裏，逐漸顯現其潛藏的光芒。兒童藝術教育，正是這樣一種潛移默化的過程，它無關乎速成，不追求標準化，而是關乎喚醒，關乎滋養，關乎為孩子提供一個可以盡情揮灑、勇敢嘗試的空間。 本書的核心，並非直接呈現某位藝術傢或某個機構的課程細節，而是將焦點置於兒童本身。我們試圖去理解，當一個孩子拿起畫筆，他們的內心正在經曆怎樣的變化？他們的眼睛捕捉到的世界，與成年人的視角有何不同？他們的指尖傳遞齣的情感，又承載著怎樣的力量？ 首先，我們關注的是“看見”的藝術。孩子們的眼睛，是捕捉世界最敏銳的雷達。他們能看見成年人習以為常的景象中，那些被忽略的細節：一片落葉上精緻的脈絡，一朵雲彩奇幻的形狀，一隻螞蟻背負的使命。藝術教育，便是要引導孩子將這種敏銳的“看見”，轉化為“錶達”。這不僅僅是簡單地模仿，更是對事物本質的理解，對情感的捕捉，並嘗試用色彩和綫條將這些轉化為自己的語言。從觀察事物的形態，到感受事物的質感，再到體悟事物的生命力，這是一個由外嚮內的過程，也是一個由錶及裏的深化。本書將探討，如何通過一係列看似簡單的引導，幫助孩子打開“看見”的眼睛，學會用藝術的語言去記錄和錶達他們所感受到的世界。這其中，包括對光影的初步認知，對色彩的冷暖和對比的感知，對不同材質的觸感和視覺效果的體驗等等。這些基礎的觀察與感知能力，是後續藝術創作的基石。 其次，我們深入探討的是“想象”的力量。孩子們的想象力，是未經雕琢的璞玉，閃爍著最耀眼的光芒。他們可以把一根樹枝變成飛龍，把一塊石頭變成神秘的寶藏。藝術，為這種想象力提供瞭最廣闊的舞颱。本書將強調，藝術教育不應是扼殺想象的“填鴨式”教學，而是應該像嗬護一株幼苗般，給予想象滋養的空間，鼓勵他們打破常規，去創造屬於自己的獨特世界。這包括鼓勵他們大膽地賦予物體生命，讓他們可以將熟悉的事物進行意想不到的組閤，甚至創造齣完全超現實的場景。我們相信，每個孩子都擁有無限的想象力，而藝術，正是釋放這份潛能的最佳途徑。本書會分享一些啓發孩子想象力的遊戲和活動，例如“如果你是……”的換位思考，或者“把這個物體變成……”，通過這種方式，激發他們跳齣固有思維模式，進行更自由的聯想。 再者，我們強調的是“錶達”的自由。藝術，是孩子情緒的齣口，是他們與世界溝通的橋梁。無論是一幅稚拙的塗鴉，還是一幅色彩斑斕的畫作，都蘊含著孩子最真實的情感和思想。本書將倡導一種寬鬆、支持性的藝術創作環境，讓孩子們敢於錶達，不懼怕“錯誤”，鼓勵他們勇敢地將內心的感受傾注於畫紙之上。我們認為，藝術的價值，在於錶達的過程本身，在於孩子在創作中體驗到的樂趣和成就感。過度的評價和修改，反而可能束縛孩子的錶達欲望。本書將探討，如何構建一個讓孩子感到安全和被尊重的創作空間，讓他們可以在這個空間裏，毫無顧忌地展現真實的自我。這包括如何引導孩子去描述自己的作品，而不僅僅是去評判作品的好壞，如何鼓勵他們嘗試不同的錶現方式，而不是局限於某一種固定的模式。 此外，本書還將觸及“耐心”的沉澱。藝術的成長，是一個循序漸進的過程，如同播種、耕耘、收獲，需要時間的積纍和耐心的等待。我們反對急功近利，強調在藝術啓濛的道路上，更重要的是陪伴與引導，讓孩子在過程中體會樂趣，而非過早地追求結果。每一次的嘗試，無論成功與否，都是一次寶貴的學習經曆。本書將傳遞一種教育理念：藝術教育的真正意義，在於培養孩子對美的感知能力，對創造的熱情，以及在追求美的過程中的耐心與毅力。這不僅僅是關於繪畫技巧的提升，更是關於人格的塑造和內在世界的豐富。我們希望讀者能夠認識到，童年時期在藝術上的每一次投入，都將成為他們未來生命中寶貴的財富。 本書並不提供一套僵化的教學步驟，而是旨在引發讀者對兒童藝術教育的深入思考。我們相信，每個孩子都是獨一無二的，他們的藝術之路也應是獨一無二的。教育者和傢長，更重要的角色是成為孩子的引路人，為他們提供土壤、陽光和雨露，靜待他們內在的芳華綻放。 這本書，或許會引發您對以下問題的思考： 如何看待孩子塗鴉中的“錯誤”？這些“錯誤”背後又隱藏著怎樣的意義？ 在鼓勵孩子自由創作的同時，我們又該如何給予恰當的引導？ 藝術學習，究竟是為成為藝術傢做準備，還是為成為一個更完整的人？ 如何平衡藝術創作的自由度與基本的技巧訓練？ 在碎片化的信息時代，如何讓孩子沉下心來，專注地進行藝術創作？ 本書的文字，將力求樸實而真摯，避免使用過於專業的術語，而是從更貼近孩子心靈的角度齣發，去探討藝術教育的“大智慧”。我們希望它能夠成為您在陪伴孩子藝術成長道路上的一個溫暖的夥伴，一份深刻的啓迪，讓您在與孩子的互動中，不僅看到瞭藝術的色彩，更感受到瞭成長的溫度。 這是一本關於“等待”的書，等待孩子內心世界的萌芽，等待他們用畫筆描繪齣屬於自己的精彩。這是一本關於“看見”的書，看見孩子眼中獨特的世界，看見藝術在他們生命中悄然播下的種子。這是一本關於“相信”的書，相信每個孩子都擁有無限的潛能，相信藝術的力量能夠讓他們飛得更高，看得更遠。 希望通過這本書的探討，能夠讓更多的人意識到，兒童藝術教育並非功利的“技藝訓練”，而是一次關於生命、關於情感、關於探索與錶達的美好旅程。讓我們一起，為孩子們的童年，塗抹上最絢麗的色彩，讓他們在藝術的殿堂裏，自由翱翔，盡情綻放。

評分☆☆☆☆☆

一本畫冊，尤其是一本兒童書畫作品的畫冊，其價值往往不僅僅在於作品本身，更在於它所承載的教育理念和對孩子們想象力的激發。我一直對國內兒童美術教育的發展很感興趣，也關注著不同機構在這方麵的探索。看到這本《{RT}視微知著:中國兒童中心書畫部美術精品課程-潘振凱 西南師範大學齣版社 978756》，雖然我還沒有翻閱具體內容，但從書名和齣版信息上，已經能感受到它背後所蘊含的深厚積纍和專業性。 “視微知著”這個詞語本身就很有意思，它暗示著通過觀察細微之處，能夠洞察更深層的意義。在兒童美術教育中，這恰恰是非常重要的一點。孩子們常常能用最純粹的視角捕捉到成人可能忽略的細節，他們的畫作可能簡單，但其中蘊含的情感、觀察和思考卻是寶貴的。我非常期待這本書能否真正地展現齣如何引導孩子們去“視微”，如何通過具體的教學案例，讓讀者看到那些“微”是如何匯聚成“著”，最終成就一幅幅動人的作品。 潘振凱老師的名字，對於關注中國兒童美術教育的人來說，或許並不陌生。他的教學理念和實踐，往往帶有鮮明的個人風格，並且能夠與孩子們的特點相融閤。我很好奇，在這本“精品課程”中，他的教學思路是如何體現的？是側重於基礎技法的傳授，還是更強調創作思維的培養？亦或是兩者兼顧？這本書的“精品課程”定位，讓我對它的內容充滿瞭期待，希望它能提供一些具有操作性的方法，幫助傢長和老師們更好地引導孩子學習書畫，而不是僅僅停留在臨摹和模仿的層麵。 西南師範大學齣版社，作為國內知名的教育類齣版社，其齣品的書籍在質量上通常是有保障的。這讓我對這本書的編排、印刷以及內容的嚴謹性都有一定的信心。我設想，一本優秀的兒童美術教材，不僅要內容精彩，更要形式活潑，能夠吸引孩子的注意力。書中的插圖、版式設計，是否能夠與兒童的審美趣味相符，這也是我非常關注的方麵。如果這本書能夠做到這一點，那麼它就不僅僅是一本教學參考書，更是一本能夠讓孩子們愛不釋手的讀物。 總的來說，我期待這本《{RT}視微知著》能夠成為一本真正能夠啓迪孩子、賦能老師的優秀兒童美術教育讀物。我希望它能展示齣中國兒童在書畫領域的獨特魅力和無限潛力，並且能夠提供一套科學、有效的教學方法。即使我還沒有看到書中的具體畫作，但憑著書名、作者和齣版社的信息，我已然對它寄予瞭厚望，相信它一定能給我帶來驚喜。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，兒童美術教育不僅僅是技法的傳授，更是心靈的啓迪和想象力的釋放。當我在信息中看到《{RT}視微知著:中國兒童中心書畫部美術精品課程-潘振凱 西南師範大學齣版社 978756》這個書名時，腦海中立即浮現齣許多與兒童繪畫相關的畫麵——那些色彩斑斕的蠟筆畫，那些綫條粗獷卻充滿力量的速寫，以及那些孩子們用畫筆描繪齣的奇思妙想。 “視微知著”這個詞，在我看來，是兒童美術教育中一個非常核心的理念。孩子們往往擁有比成人更敏銳的觀察力，他們能從細微之處捕捉到生命的律動和情感的微妙。我希望這本書能夠深入地探討如何引導孩子們放大這些“微”，如何將這些細小的觀察轉化為藝術錶達的語言，從而讓他們在創作中獲得成就感和自信心。 “中國兒童中心書畫部美術精品課程”這個標簽，讓我對書中的內容充滿瞭期待。這說明這本書很可能匯集瞭中國兒童中心在書畫教育領域最精華的教學理念和實踐案例。我希望它能提供一套係統性的教學方法，幫助老師和傢長們更好地理解兒童的藝術發展規律，並能因材施教，發掘每個孩子的潛力。 潘振凱老師的名字，如果他是一位經驗豐富的兒童美術教育專傢，那麼他在這本“精品課程”中，無疑會注入他獨特的教育哲學和教學智慧。我非常好奇，他會如何平衡基礎技法的訓練與自由創作的引導？他的教學是否能夠激發孩子們對藝術的持久熱情，並且培養他們獨立思考和解決問題的能力？ 西南師範大學齣版社的信譽，讓我對這本書的齣版質量和內容嚴謹性有瞭信心。我期待這本書不僅在內容上具有深度和廣度，在視覺呈現上也能夠做到賞心悅目。它應該是一本能夠讓孩子們愛不釋手，傢長和老師們也能夠從中汲取營養的寶貴資源。

評分☆☆☆☆☆

讀一本關於兒童美術的書，我最看重的是它能否觸及到孩子們最本真的情感和創造力。書名《{RT}視微知著》中的“視微知著”，讓我聯想到孩子們眼中那些細小而美好的事物，例如一片葉子的紋理、一隻螞蟻的行走、甚至是陽光下舞動的塵埃。我希望這本書能夠引導孩子們去發現這些“微”，並且將它們轉化為藝術語言，錶達齣自己獨特的理解。 “中國兒童中心書畫部美術精品課程”這個信息，讓我對這本書的專業性抱有很高的期望。一個“中心”的“精品課程”，意味著它所包含的內容應該是經過精心策劃、反復實踐，並且能夠得到驗證的。我希望書中能夠展現齣科學的教學體係，而不是零散的技巧堆砌。無論是對於想要學習書畫的孩子，還是對於指導孩子學習的傢長和老師，都能從中找到清晰的脈絡和有益的指引。 潘振凱老師的名字，我猜想他一定是一位在兒童美術教育領域有著豐富經驗的教育傢。他的教學風格會是怎樣的呢？是鼓勵自由探索，還是注重基礎訓練？我比較傾嚮於那種既能激發孩子們的想象力，又能幫助他們打下堅實基礎的教學方式。我希望這本書能夠體現齣潘老師獨特的教育理念，並且能夠通過具體的案例，讓我們看到他的教學是如何將理論轉化為生動的實踐。 “西南師範大學齣版社”的背景，無疑為這本書增添瞭一份學術的厚重感。這意味著這本書的內容可能不僅僅局限於藝術欣賞，更會融入一些教育學、心理學的相關理論，來解釋為什麼某些教學方法有效，以及如何更好地理解兒童的成長規律。我期待這本書能夠提供一些關於兒童藝術心理發展的知識，幫助我們更深入地理解孩子們的繪畫世界。 總體來說，這本書給我一種“內容紮實、指導性強”的預感。我希望它能夠成為一本不僅僅是“看”的書，更是“學”的書，甚至是“用”的書。我期待它能為我打開一扇新的窗戶，讓我更深刻地理解兒童美術教育的魅力，並且能夠從中獲得啓發，更好地引導身邊的孩子們去感受和創造美。

評分☆☆☆☆☆

一本畫冊，特彆是關於兒童美術的畫冊，它最吸引人的地方往往在於那些充滿天真爛漫的色彩和大膽奔放的綫條。我常常覺得，孩子們的世界是多麼的純粹和直接，他們的畫作，就像一麵未經雕琢的鏡子，能夠映照齣最真實的自我。我期待這本書能夠收錄一些真正能夠打動人心的作品，那些不僅僅是技術上的精湛，更是情感上的真摯流露。 《{RT}視微知著:中國兒童中心書畫部美術精品課程》這個書名，本身就蘊含著一種引人深思的哲學。所謂“視微知著”，在我看來，在兒童美術教育中，就是指如何引導孩子們從一個微小的細節中，發現一個宏大的世界；如何通過一筆一畫，去錶達他們對生活最細膩的感受。我希望這本書能夠在這方麵提供一些方法和思路，幫助我們看到孩子們眼中不一樣的風景。 “潘振凱”這位老師的名字，如果他是這本“精品課程”的主導者，那麼他的教學理念和方法一定是非常值得關注的。我好奇的是，他是否有一套獨特的方式，能夠讓孩子們在學習書畫的過程中，保持學習的興趣，並且能夠不斷地進步？他的課程，是側重於培養孩子們的創造力，還是強調基本功的訓練？抑或是兩者兼顧，並且能夠找到一個巧妙的平衡點？ “西南師範大學齣版社”的齣版背景，讓我對這本書的專業性和權威性有瞭更高的期待。這樣的齣版社，通常會齣版一些具有學術價值和教育意義的書籍。我希望這本書不僅內容豐富，而且編排閤理，印刷精美。它應該是一本能夠讓讀者在閱讀過程中感受到愉悅，並且能夠從中獲得知識的書籍。 總的來說，我被這本書的名稱和齣版信息所吸引，並對它充滿瞭美好的想象。我期待它能夠成為一本集藝術欣賞、教育指導、情感啓迪於一體的優秀讀物，能夠真正地幫助孩子們在藝術的道路上，發現自我，閃耀光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，我想象起來應該是非常吸引眼球的。對於兒童讀物來說，視覺上的衝擊力和親和力至關重要。如果它能運用鮮活的色彩、富有童趣的插畫，甚至是一些立體剪裁或特殊的印刷工藝，那就更棒瞭。我希望它不是那種一本正經、刻闆的教科書式設計，而是能夠一下子就能抓住孩子們的眼球，讓他們産生“我想看！”的衝動。 “中國兒童中心書畫部”這個前綴，給我一種權威和專業的印象。這意味著這本書的內容很可能經過瞭專業的篩選和打磨，匯集瞭中國兒童中心在書畫教育方麵的精華。我期待看到的是那些真正具有代錶性、能夠體現中國兒童獨特藝術風格的作品。畢竟，兒童美術教育的最終目的，是培養齣具有民族特色和國際視野的未來藝術傢。 潘振凱老師的名字，如果他是一位在兒童美術教育領域有深厚造詣的老師，那麼他的教學理念和方法一定非常值得藉鑒。我好奇的是，他在這本“精品課程”中，是如何將理論與實踐相結閤的？他是否會分享一些他在教學過程中遇到的挑戰，以及他是如何剋服的？或者，他有沒有一些創新的教學方法，能夠讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習到知識，並且激發他們的創作靈感？ “美術精品課程”這個詞，讓我對書中的內容充滿瞭好奇。這是否意味著書中會收錄一些優秀兒童作品的範例，並且對這些作品進行深入的剖析？例如，作品的構圖、色彩運用、綫條錶達等，是否會有詳細的解讀？或者，這本書是否會提供一套完整的教學計劃，讓老師們可以循序漸進地進行教學？我非常希望這本書能夠提供一些具體、可操作的指導，而不是泛泛而談的理論。 總而言之，我被這本書的名稱和齣版信息所吸引，並對它充滿瞭期待。我希望它能不僅僅是一本畫冊，更是一本能夠引導孩子們發現美、創造美、錶達美的“寶典”。我期待它能為中國兒童美術教育的發展貢獻一份力量，並讓更多的孩子從中受益。