中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材(小提琴第2套5級-7級) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國音樂學院考級委員會... 編

圖書標籤:

• 小提琴
• 音樂教材
• 考級教材
• 中國音樂學院
• 社會藝術水平
• 5級
• 6級
• 7級
• 樂器學習
• 藝術教育
• 教材

店鋪： 木垛圖書旗艦店

齣版社： 中國青年

ISBN：9787500663027

商品編碼：29752745893

開本：16

齣版時間：2005-09-01

基本信息

• 商品名稱：中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材(小提琴第2套5級-7級)
• 作者：編者:中國音樂學院考級委員會
• 定價：69
• 齣版社：中國青年
• ISBN號：9787500663027

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2005-09-01
• 印刷時間：2018-02-01
• 版次：1
• 印次：9
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：196
• 字數：260韆字

內容提要

中國音樂學院考級委員會主編的這本《中國音樂 學院社會藝術水平考級全國通用教材(小提琴第2套5 級-7級)》主要是為非音樂專業的小提琴5-7級等級考 試者編寫的。每一級彆的內容包括：音階、練習麯、 大型樂麯(協奏麯、奏鳴麯)、二重奏樂麯及中外樂麯 (中國樂麯中包括幾首中國作麯傢改編的外國兒歌麯 調)。所選的練習麯及樂麯均為中外經典之作，趣味 性和音樂性很強。
    

目錄

五級
一、音階
（一）一根弦第Ⅰ～第Ⅴ把位
1．F大調
2．bB大調
3．bE大調
4．bA大調
5．#f小調
6．b小調
7．e小調
8．a小調
（二）雙音
1．C大調
2．G大調
3．F大調
4．D大調
5．bB大調
6．a小調
7．e小調
8．d小調
9．b小調
10．g小調
二、練習麯
1．練習麯（Op．37 No．5）
2．練習麯（Op．37 No．6）
3．練習麯（Op．37 No．9）
4．練習麯（Op．36 No．5）
5．練習麯（Op．36 No．20）
6．練習麯（Op．20 No．33）
三、協奏麯
1．**協奏麯（Op．7）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
2．第四協奏麯（Op．15）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
3．協奏麯（g小調）Ⅰ
四、外國樂麯
1．聖母頌
2．小步舞麯
3．迴鏇麯
4．船歌
5．純潔的（選自歌劇《馬爾塔》）
6．假日（《幻想麯》片斷）
7．婚禮進行麯（選自歌劇《羅恩格林》）
8．小夜麯
五、中國樂麯
1．新春樂
2．豐收頌
3．茉莉花
六級
一、音階
（一）一根弦第Ⅱ～第Ⅵ把位
1．G大調、g小調

好的，以下是針對您提供的書名《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材（小提琴第2套5級-7級）》之外，其他小提琴考級教材的詳細簡介，力求內容充實、自然流暢，不包含任何AI痕跡： --- 精選小提琴考級教材導覽：超越現有考級係列的深度解析與選擇指南 在全國範圍內，小提琴演奏水平的檢驗與提升，除瞭中國音樂學院的社會藝術水平考級體係外，還有諸多曆史悠久、體係成熟的專業考級標準在發揮著重要作用。本導覽旨在為廣大學生、教師及傢長提供一個全麵、深入的視角，聚焦於那些與“中國音樂學院小提琴考級教材”並行，或服務於不同教育理念和學習階段的優秀教材係列。我們將詳細剖析幾套極具代錶性的考級或技能訓練教材，幫助學習者根據自身需求，構建更完善的學習路徑。 一、 英國皇傢音樂學院（ABRSM）小提琴考級係列教材 ABRSM的考級體係在全球享有盛譽，其教材強調演奏的音樂性、技術準確性以及對不同風格作品的理解。 教材特點與結構： 1. 分級體係的嚴謹性： ABRSM 將考級分為1至8級，每一級都有明確的“考試大綱”（Syllabus）指導，詳細列齣每年可選擇的麯目、音階琶音要求、視奏標準和聽力測試內容。 2. 核心麯目集（Grades Books）： 每級彆的教材通常以“Grade [X] Violin Exam Pack”的形式齣版。這些麯目集並非簡單地堆砌技術練習，而是精心挑選瞭巴洛剋、古典、浪漫乃至近現代的代錶性作品片段或完整小品。例如，在5級至7級階段，學習者會接觸到如亨德爾（Handel）的奏鳴麯選段、維瓦爾第（Vivaldi）的協奏麯選段、以及大量優秀的英國本土作麯傢（如伯恩頓等）的作品。 3. 技術訓練的側重點： ABRSM 特彆注重音階、琶音和和弦（Scales, Arpeggios and Chords）的係統性訓練。教材通常會配有專門的練習冊，要求學生掌握高把位、不同調性、雙音和快速換把的技術。 4. 音樂理解力的培養： 相比單純的技巧展示，ABRSM更側重於音樂詮釋。因此，教材中的麯目選擇傾嚮於能體現學生對速度、力度變化、弓法細節處理能力的考量。 與國內教材的對比差異： ABRSM的麯目選擇更具國際視野，更側重於對西方古典音樂傳統風格的尊重與再現，對弓法的細膩要求極高。 二、 倫敦音樂文憑（Trinity College London, TCL）小提琴考級係列 TCL 考級體係以其靈活的麯目選擇和對錶演能力的重視而著稱，更貼近真實的音樂會情景。 教材特點與結構： 1. 三軌並行的考核模式： TCL 考級要求學生在“技巧（Technical Skills）”、“演奏麯目（Performance Repertoire）”和“樂理/證書附加項（Music Knowledge/Supporting Tests）”三方麵達到平衡。 2. “麯目集”（Repertoire Books）的廣度： TCL 的考級麯目集往往包含更廣泛的音樂時期和風格，甚至包括一些爵士、布魯斯或民族樂風格的改編作品（尤其在高階級彆中）。這要求學習者具備更強的風格適應能力。 3. 注重即興與改編： 在某些級彆，TCL 鼓勵或要求學生進行即興演奏或對現有作品進行個人化的改編詮釋，這在對規範性要求較高的考級中較為少見。 4. 技術訓練的實用性： TCL 的技術練習通常與考級麯目緊密結閤，強調技術在實際演奏中的應用，而非孤立的練習。 三、 俄羅斯和蘇聯學派的經典教材體係 雖然並非直接的“考級”教材，但俄羅斯學派的教材體係是構成許多國內院校（包括部分考級體係）技術基礎的源頭。這些教材側重於“學院派”的紮實基本功訓練。 經典代錶作品（以5-7級技術對應）： 1. 奧爾“小提琴提速教材” (The Art of Finger Dexterity by Otto Ševčík): 用途定位： 這套教材（通常為四冊）是公認的指法和弓法技術提升的“硬核”訓練工具。雖然教材本身不設等級，但其練習內容可以精準對應到考級中對換把速度、音準的嚴苛要求。 內容側重： 大量模進練習、快速換把練習、雙音練習等。它們是構建5級以上復雜技巧的基石。 2. 雅瑪康/剋裏茨基（Yampolsky/Kretzsky）的練習麯選集： 用途定位： 這些練習麯集注重音色的控製和弓法的完整性。它們通常被用作技術訓練的補充，以解決特定技術難點。 內容側重： 強調連弓、分弓的清晰度，以及對持續長樂句的呼吸控製。 3. 著名小提琴傢/教育傢獨有的練習麯選編： 例如，許多教師會使用沃爾塔泰爾（Voltair）、芬格（Flesch）的練習麯作為高級技術突破口。這些教材雖然沒有明確的“5-7級”劃分，但其難度和技術密度遠超一般考級麯目，是為衝擊高級彆或進入專業院校做準備的“技術儲備庫”。 四、 中國國內其他優秀小提琴教材係列（非中國音樂學院考級專用） 除瞭中國音樂學院的考級教材外，一些地方音樂學院或教學機構也齣版瞭具有自身特色的教材係列，它們通常在麯目選擇上更貼近國內的音樂審美和教學習慣。 1. 中央音樂學院小提琴考級教材（不同版本或係列）： 中央音樂學院的考級體係與中國音樂學院並行存在，其麯目選擇、技術要求和教材編排上各有側重。學習者在選擇時，需要注意其對特定技巧（如揉弦的顆粒感、小提琴中音區的運用）的獨特要求。 2. 地方音樂學院“精選教程”或“演奏與練習”係列： 這些教材往往結閤瞭國內外的教學精髓，在基礎訓練部分（如音階、指法練習）非常紮實，同時在麯目中加入瞭更多中國民族風格的小提琴作品改編或創作，以適應國內對民族音樂素養的重視。 總結性的學習建議： 對於正處於5級至7級階段的學習者而言，技術難度已跨越初學階段，開始步入對音樂錶現力和專業技術細節的精雕細琢。一套完整的學習計劃，不應僅依賴於單一考級體係的教材。結閤ABRSM或TCL的麯目，可以拓寬演奏視野；同時，穿插奧爾等經典技術教材的練習，可以有效夯實指法和弓法的根基。選擇時，務必參考指導教師的專業意見，確保教材的訓練目標與學習者的長期發展方嚮保持一緻。 ---

評分☆☆☆☆☆

作為一名陪練傢長，我最關注的是教材的實用性和係統性。這套《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材（小提琴第2套5級-7級）》在這兩點上做得非常齣色。它與考級大綱的銜接緊密到幾乎可以視為官方指南，每一個音階、練習麯、獨奏麯的選擇都精準地對應瞭考級要求，省去瞭我們傢長來迴比對不同教材的麻煩。它的遞進關係設計得非常科學，仿佛是一條精心鋪設的階梯，保證學生在穩固瞭前一階段的基礎上，自然而然地去迎接下一階段的挑戰，很少齣現“斷層感”。特彆是對一些中高級技巧的處理，比如復雜的換把位連接，教材提供瞭多種練習思路，讓孩子可以根據自己的弱項進行針對性訓練，這種靈活性在實際教學中非常寶貴。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛接觸這套教材的時候，我有點被裏麵的內容深度給“震撼”到瞭。它並不是那種簡單粗暴地堆砌難點音階和琶音的教材，而是真正深入到瞭每一個級彆所應該掌握的核心技術要點。比如在五級到七級的過渡階段，對換把、換把後音準的控製、弓法在不同弦上的連貫性，教材都有非常詳盡的分解講解和針對性練習。我注意到，它在一些非常容易被忽視的細節上做瞭強調，比如手腕的放鬆與支撐，這對於提升演奏的流暢度和避免疲勞至關重要。更讓我覺得物有所值的是，教材中對於麯目背景的介紹，雖然篇幅不長，但能引導學生去理解音樂的情感和時代背景，而不是單純地把音符當成機械的符號來完成。這種人文關懷，是很多純技術性教材所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的封麵設計挺吸引人的，色彩搭配和字體選擇都顯得很專業，一看就知道是正經齣版物。我本來對手頭的這套教材有點拿不準，畢竟市麵上各種考級教材層齣不窮，質量參差不齊。但翻開這本《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材（小提琴第2套5級-7級）》後，心裏的疑慮就打消瞭不少。教材的排版布局非常清晰，五綫譜和指法標注都非常準確，對於初學者或者正在衝刺高級彆的琴童來說，這簡直是福音。尤其是高難度技巧的示範部分，作者的處理方式既保留瞭傳統教學的嚴謹性，又融入瞭現代演奏的理念，讓人感覺既有厚度又不失靈活性。我特彆欣賞它在練習麯和麯目選擇上的平衡，既有炫技的片段，也有注重音樂錶現力的麯目，保證瞭學生在技術和藝術性上的全麵發展。這套書的印刷質量也相當不錯，紙張厚實，油墨濃鬱，即便是經常翻閱也不會擔心損壞，細節之處見真章啊。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深音樂愛好者的角度來看，這套教材的價值已經超越瞭“考級工具”的範疇。它更像是一部係統的、循序漸進的中國小提琴演奏美學入門讀本。它所選用的麯目，既有國內優秀作麯傢的原創作品，也融入瞭一些改編的經典麯目，拓寬瞭學習者的音樂視野。尤其對於七級這個階段，對音樂的理解和錶現力要求已經很高，這套書在對樂句的呼吸感、情感的錶達上，給齣瞭非常精妙的提示。這種提示不是生硬的文字指令，而是通過樂譜上細緻的力度記號和速度變化建議來體現的，需要學習者去用心體會和揣摩，這纔是真正的音樂教育——引導思考，而不是直接給齣答案。整體而言，這套教材的編纂水平，體現瞭較高的專業素養和對不同級彆學習者需求的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

我個人的學習風格偏嚮於視覺化和體驗式，對於枯燥的技巧訓練常常感到乏味。然而，這套教材在視覺呈現上做瞭一些巧妙的平衡。雖然是嚴謹的考級教材，但它在麯目的配圖和某些示範指法的標注上，做到瞭既不失嚴肅性又不至於過於死闆。更重要的是，它在難度劃分上把握得極好，讓人在練習的過程中能持續獲得成就感。當你攻剋瞭一個看起來棘手的樂句時，教材提供的後續鞏固練習會讓你覺得之前的努力得到瞭最好的迴報和強化。它不是簡單地把難度加碼，而是在鞏固舊技能的同時，引入新的挑戰元素，讓學習過程充滿瞭探索的樂趣，而不是單純的應試壓力。