RTDK 国家教师资格证考试用书综合素质(幼儿园) 9787562955924 武汉理工大 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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华谷教育教师资格考试研究中心 著

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出版社： 武汉理工大学出版社

ISBN：9787562955924

商品编码：29756463976

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名：国家教师资格证考试用书综合素质(幼儿园)

定价：39.80元

作者：华谷教育教师资格考试研究中心

出版社：武汉理工大学出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787562955924

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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丛书特色

整体而言，本书有以下鲜明特色:

1.紧扣考纲，透析原题。本书紧扣教师资格证考纲，根据近几年国考考试试题的命题特点和规律，在吃透考纲和把握命题规律基础上，经过专家和学者的充分论证，精心组织编写了相关考点知识解析，内容准确、详实，力求涵盖所有考点，方便考生迅速理清头绪，准确把握考试脉搏，有针对性的学习和复习。

2.编排合理，体例科学。本书设置了考纲解读、考频分析、思维导图、自我测评、考试试题分析与名师点评等栏目，所设栏目环环相扣，科学实用，能够使考生系统准确地掌握重点知识，迅速把握考试要点。

3.内容完备，重点突出，本书涵盖了100%的考纲考点，内容系统、完备。在编写过程中，遵循了考试试题命题的规律和教育科学知识的认知特点，从基本知识点和重要的考点入手，深入浅出地解析。对于重要的知识点不仅用下划线标识，而且还配有历年考试试题解析，方便考生加强对高频考点、重要知识点的理解并感知和熟悉考试命题的特点。

4.讲练结合，高效实用。本教材把线下学习与线上学习紧密结合，重要知识模块都附有二维码，考生用手机扫描二维码登陆与本丛书配套的APP，就可以轻松快捷地观看重难点知识的名师讲解视频，方便考生随时随地学习。除此之外，本书每章内容后面都配备有大量的练习题，所选试题都附有全面详尽的解析，练习题覆盖了本章重要的知识点，难度都与考试试题相当，以便考生在学习之后能够查漏补缺，做到学练结合。

内容提要

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丛书介绍

自2001年我国实行教师资格认证制度以来，教师资格证考试作为教师职业的准入门槛。2011年我国中小学教师资格证考试由省考逐步改为国家统一考试，截止到2017年6月，除新疆、西藏和内蒙三个自治区之外的全国28个省、市、自治区都已经被纳入到国家教师资格证统考行列中去。教师资格证考试以其报考人数之多、影响面之大而日益发展成为仅次于公务员考试的第二大国家职业考试。

随着我国高等教育大众化进程的加快，大学毕业生的就业压力也不断增加，大量非师范毕业生加入到教师资格证考试队伍中来，教师职业的供需比例逐年提高；与此同时，国家近期相继出台了大量中小学教师队伍建设的相关政策，中小学教师职业的吸引力也逐步提高，教师职业正在成为大学毕业生青睐的热门职业之一。

本丛书分为中学组（教育知识与能力、综合素质）、小学组（教育教学知识与能力、综合素质）、幼教组（保教知识与能力、综合素质）6种，涵盖了《综合素质》《教育教学知识与能力》两个统考科目。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《幼儿教育心理学》 内容概述： 本书系统深入地探讨了幼儿教育的核心理论与实践，旨在为从事幼儿教育的专业人士提供坚实的理论基础和指导性的实践策略。全书围绕幼儿的认知发展、情感发展、社会性发展、语言发展以及学习特点等关键领域展开，结合最新的儿童发展心理学研究成果，阐述了影响幼儿成长的多重因素，并在此基础上提出了科学有效的教育方法和育儿理念。 核心内容亮点： 第一部分：幼儿发展心理学基础 一、幼儿期心理发展的基本特征： 生理与感知觉发展： 详细阐述了幼儿期大脑发育的特点，神经系统的高速发展如何影响其学习能力和行为模式。我们将深入探讨幼儿视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感知觉的敏感期，以及这些感知觉在探索世界中的关键作用。同时，也会分析运动能力的发展，包括大肌肉和小肌肉技能的提升，以及这些技能对幼儿认知和社交活动的影响。 认知发展： 借鉴皮亚杰、维果茨基等大师的理论，本书深入剖析了幼儿的思维方式，从前运算思维的特点，如自我中心、泛灵论、不可逆性等，到具象思维的发展。我们将重点讲解幼儿的表象思维、符号思维以及早期逻辑思维的萌芽。同时，也会探讨幼儿的注意力、记忆力（特别是对具体事物的形象记忆）和想象力的发展规律，以及这些能力在学习中的重要性。 情感发展： 情感是幼儿心理活动的重要组成部分。本书详细分析了幼儿基本情感（如快乐、悲伤、愤怒、恐惧）的产生、表达和调节机制。我们将探讨依恋关系的形成，以及安全型、焦虑型依恋对幼儿社会性和情感健康的长期影响。此外，还会关注幼儿自我意识的萌芽，情绪管理能力的发展，以及同情心、分享等社会性情感的培养。 社会性发展： 幼儿的社会性发展是其融入社会、建立人际关系的基础。本书将详细阐述幼儿社会性发展的几个关键阶段，包括从个体独立到伙伴交往的转变。我们会深入分析幼儿在集体环境中的行为模式，如模仿、合作、竞争以及冲突的解决方式。同时，也会探讨规则意识、公平感以及尊重他人的萌芽，并分析家庭、幼儿园和同伴群体在幼儿社会性发展中的作用。 语言发展： 语言是思维的载体，也是沟通的桥梁。本书将详细描述幼儿语言发展的各个阶段，从前言语期的声音模仿到词汇的快速增长，再到句子结构的逐步完善。我们将深入分析幼儿理解语言和表达语言的能力发展，以及影响其语言发展的因素，如语言环境、亲子互动、早期阅读等。同时，也会关注儿童语言游戏中蕴含的教育价值。 二、影响幼儿发展的关键因素： 家庭环境与亲子关系： 家庭是幼儿最早、最重要的社会化场所。本书将深入探讨不同家庭教养方式（如民主型、专制型、溺爱型、忽视型）对幼儿人格、行为和学习习惯的深远影响。我们将重点分析高质量亲子互动的重要性，包括积极回应、情感支持、共同游戏以及榜样作用。 幼儿园环境与教育： 幼儿园作为幼儿进入集体生活的第一个正式场所，其环境的创设和教育的质量至关重要。本书将分析安全、温馨、富有启发性的物质环境设计，以及充满关爱、尊重和支持的心理环境。我们将探讨优秀的幼儿教师应具备的专业素养、教育理念和教学方法。 同伴交往与社会互动： 同伴是幼儿学习合作、解决冲突、发展友谊的重要资源。本书将深入分析幼儿同伴交往的特点，以及不同类型同伴关系（如合作、竞争、排斥）对幼儿社会性和情感发展的意义。我们将探讨如何引导幼儿建立积极的同伴关系，培养社交技能。 遗传与环境的相互作用： 遗传为个体发展提供了潜能，而环境则激活和塑造着这些潜能。本书将阐述遗传与环境在幼儿发展中的辩证统一关系，强调“先天”与“后天”并非孤立存在，而是相互影响、共同作用的。 第二部分：幼儿教育的理论与实践 三、幼儿学习的特点与规律： 学习的直观性与具体性： 幼儿的思维以具体形象为主，学习过程依赖于直接的感官经验和操作。本书将深入分析幼儿的学习方式，强调“做中学”、“玩中学”的理念，以及如何通过丰富的感官刺激和动手操作来促进幼儿的认知理解。 学习的兴趣驱动性： 兴趣是幼儿学习的内在动力。本书将探讨如何激发幼儿的学习兴趣，如何将知识内容融入幼儿感兴趣的游戏和活动中，让学习过程充满乐趣和挑战。 学习的模仿性与游戏性： 幼儿通过模仿成人和同伴来学习，游戏是幼儿最自然、最有效的学习方式。本书将深入分析游戏在幼儿学习中的多重价值，包括促进认知、情感、社会性和语言发展。我们将提供各类适合不同年龄段幼儿的游戏设计思路和组织方法。 学习的整体性与整合性： 幼儿的学习往往是整体的、分散的、相互关联的。本书将倡导主题式教学和整合性课程，强调将不同领域的知识和技能融为一体，帮助幼儿建立完整的认知图式。 四、关键领域教育策略： 认知启蒙： 科学启蒙： 如何引导幼儿观察自然现象，探索事物的奥秘，培养科学探究精神，例如通过简单的实验、野外观察、动植物饲养等。 数学启蒙： 如何通过游戏和生活情境，帮助幼儿认识数、量、形、空间、时间等基本概念，培养初步的逻辑思维能力，例如分类、排序、配对、测量等活动。 艺术启蒙： 如何引导幼儿感受美、发现美，并通过绘画、手工、音乐、舞蹈等多种形式进行艺术表达，培养创造力和审美能力。 语言能力发展： 倾听与表达： 如何通过故事、儿歌、谈话等方式，培养幼儿的倾听能力和口语表达能力。 早期阅读： 如何创设良好的阅读环境，引导幼儿喜欢阅读，认识图画文字，发展早期识字能力和阅读兴趣。 识字与书写： 如何在趣味盎然的活动中，引导幼儿认识汉字，感受汉字的趣味，并初步接触书写。 社会情感教育： 情绪管理： 如何帮助幼儿认识和表达自己的情绪，学习调节不良情绪，培养积极乐观的心态。 人际交往： 如何引导幼儿学习合作、分享、协商，建立良好的人际关系，培养同情心和责任感。 规则意识： 如何通过游戏和生活情境，帮助幼儿理解并遵守基本规则，形成良好的行为习惯。 身体与健康： 大肌肉与精细动作： 如何通过体育游戏、户外活动等，促进幼儿大肌肉和精细动作的发展。 健康生活习惯： 如何引导幼儿养成良好的饮食、睡眠、卫生习惯，增强体质。 安全意识： 如何培养幼儿的安全意识，预防意外伤害。 五、教育环境创设与家园合作： 环境的物质与心理要素： 详细阐述了如何创设一个安全、健康、温馨、富有启发性的室内外环境，包括色彩、材料、家具、玩具、绿植等的选择与布局。更重要的是，强调心理环境的营造，如教师的关爱、尊重、积极的期待，以及同伴之间的和谐关系。 家园合作的理念与实践： 认识到家庭和幼儿园是幼儿成长密不可分的两个重要环境。本书将深入探讨建立有效家园合作的策略，包括定期的家长沟通、家长开放日、家庭教育指导、家园联系册的使用等，强调家园双方在教育理念、目标和方法上的一致性与互补性。 本书的价值与意义： 《幼儿教育心理学》不仅仅是一本理论著作，更是一本实践指南。它融合了丰富的理论研究和大量的实践案例，为幼儿教育工作者、师范生、以及关心幼儿成长的家长们提供了宝贵的参考。通过本书的学习，读者将能够： 深刻理解幼儿身心发展的规律和特点。 掌握科学有效的教育方法和策略，提升教育教学的质量。 认识到自身在幼儿成长过程中扮演的重要角色，并掌握与幼儿建立良好关系的关键。 为培养健康、快乐、有创造力的下一代奠定坚实的基础。 本书致力于帮助教育者和家长们成为更懂孩子、更具智慧的育儿者，共同为幼儿的美好未来贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本《综合素质：理论与应用》在“综合素质”这一庞大范畴内，成功地搭建了一座连接理论知识与未来职业素养的桥梁。与其他侧重学科知识的书籍不同，这本书的重点在于塑造教师的职业观、法律意识和文化素养。我特别喜欢它对《教师法》和《未成年人保护法》等相关法规的解读，不再是干巴巴地引用法条，而是结合了教育领域的热点争议案例，分析了教师在特定情境下应有的合法权益和责任边界，这对于建立健康的师生关系至关重要。在职业道德与专业发展方面，它探讨了如何进行自我反思和终身学习，提出了许多可行的自我提升路径，这一点对于刚踏入职场的我来说，指明了后续努力的方向。更难能可贵的是，书中对中华优秀传统文化在幼儿教育中的渗透和转化提供了许多富有创意的思路，如何将传统节日、民间故事融入现代教学，既保持了文化特色，又符合幼儿的接受规律。总而言之，这本书是培养一个合格、优秀且有底蕴的教育工作者的基石，实用性与思想性达到了完美的平衡。

评分☆☆☆☆☆

这本《教育理论基础与实践指导》简直是备考路上的一盏明灯，内容详实得让人安心。我之前花了不少时间在网上搜集各种零散的资料，结果反而被信息洪流淹没了，抓不住重点。直到我翻开这本，那种系统性和逻辑性立刻把我拉回了正轨。它对学前教育学的核心概念解释得深入浅出，比如关于皮亚杰认知发展阶段的论述，不是简单地罗列名词，而是结合了大量的现实案例进行剖析，让我能真正理解不同年龄段幼儿的思维特点，而不是死记硬背。尤其让我印象深刻的是关于环境创设的那一章，详细分析了如何从“隐形课程”的角度去设计室内外环境，提供的具体操作步骤和材料建议非常具有实操性，完全不像有些教辅书那样空泛。书中的模拟试题部分也相当给力，每道题后都有详尽的解析，不仅告诉你答案是什么，更重要的是解释了为什么其他选项是错误的，这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，极大地提升了我对知识点深层次的把握能力，感觉自己不再是机械地应试，而是在真正构建一个教育者的知识体系。对于时间紧张的考生来说，这本书无疑是最高效的提炼和总结，省去了大量筛选无效信息的烦恼。

评分☆☆☆☆☆

我对《健康安全与保育工作指南》的评价可以用“全面且务实”来概括。在所有考试科目中，健康安全和保育工作往往被一些考生视为次要的、偏“操作性”的知识点，但这本书彻底颠覆了我的这种看法。它将保育工作提升到了与教育同等重要的地位来对待，内容编排非常科学。比如，在膳食营养这一章，它不仅讲解了学龄前儿童的能量需求标准，还提供了详细的食谱搭配原则和突发性呕吐、过敏等常见健康问题的初步应急处理流程，这些都是考试大纲中要求但又常常被忽略的细节。关于安全教育的部分，它详尽地梳理了从晨间接待到离园的每一个环节可能存在的安全隐患，并给出了明确的预防措施，比如如何正确组织户外大型器械活动，以及如何进行防火、防溺水等专项教育的课件思路。阅读这本书的过程，更像是在接受一次专业机构的岗前培训，它教会我的不仅是考试的知识点，更是作为一名幼教工作者沉甸甸的责任感和对生命的敬畏之心，内容紧扣国家标准，非常权威。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上的教辅书鱼龙混杂，很多都是粗制滥造，考点抓不住重点，甚至有些错误信息会误导人。然而，这本《艺术与科学启蒙方法论》给我带来了极大的惊喜，它真正体现了“专业”二字的重量。它对幼儿艺术教育的理解，绝非仅仅停留在“画画涂色”的层面，而是从美育的本质出发，探讨了如何通过音乐、舞蹈、表演和造型艺术，全面激发幼儿的创造潜能和感知能力。我特别欣赏它对“过程重于结果”这一理念的坚持和细致阐述，书中列举了许多如何记录和评价幼儿创作过程的有效工具和方法，避免了成人标准对孩子天性的束缚。在科学启蒙部分，它强调的是“探究式学习”的搭建，详细介绍了如何根据幼儿的好奇心，设计符合年龄特点的科学实验和探索活动，材料的选择和安全注意事项都考虑得非常周全。这本书的知识体系构建得非常扎实，覆盖面广而不失深度，对于那些希望在教学实践中做到创新和有深度的考生来说，绝对是不可多得的宝典。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《幼儿发展心理学精要》的时候，最先吸引我的是它独特的排版设计和案例分析的丰富度。我特别讨厌那种只有文字堆砌的书籍，读起来枯燥乏味，看完就忘。但这本书不一样，它大量使用了图表和流程图来梳理复杂的心理学理论，比如维果斯基的“最近发展区”，用一个可视化的模型来展示，瞬间就清晰明了了。更棒的是，它收录了许多近年来国内外的最新研究成果和典型教学情境的“微案例”，这些小故事让我们这些准老师能够立刻将抽象的理论与实际的课堂互动联系起来。我记得有一节讲到幼儿情绪管理，书中没有停留在“引导孩子认识情绪”这种老生常谈的层面，而是深入探讨了“共情式倾听”的技巧，并提供了具体的对话脚本作为参考，这对于实战经验不足的考生来说，简直是雪中送炭。书中的语言风格也极其贴近教学一线，没有太多晦涩的学术术语，读起来非常流畅自然，就像一位经验丰富的前辈在耳边细细指导，让人倍感亲切和踏实，相信通过这本书的熏陶，我不仅能顺利通过考试，更能成为一个懂得尊重和理解孩子的教育工作者。