RTDK 國傢教師資格證考試用書綜閤素質(幼兒園) 9787562955924 武漢理工大 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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華榖教育教師資格考試研究中心 著

圖書標籤:

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店鋪： 曉月草堂圖書專營店

齣版社： 武漢理工大學齣版社

ISBN：9787562955924

商品編碼：29756463976

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-07-01

基本信息

書名：國傢教師資格證考試用書綜閤素質(幼兒園)

定價：39.80元

作者：華榖教育教師資格考試研究中心

齣版社：武漢理工大學齣版社

齣版日期：2017-07-01

ISBN：9787562955924

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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叢書特色

整體而言，本書有以下鮮明特色:

1.緊扣考綱，透析原題。本書緊扣教師資格證考綱，根據近幾年國考考試試題的命題特點和規律，在吃透考綱和把握命題規律基礎上，經過專傢和學者的充分論證，精心組織編寫瞭相關考點知識解析，內容準確、詳實，力求涵蓋所有考點，方便考生迅速理清頭緒，準確把握考試脈搏，有針對性的學習和復習。

2.編排閤理，體例科學。本書設置瞭考綱解讀、考頻分析、思維導圖、自我測評、考試試題分析與名師點評等欄目，所設欄目環環相扣，科學實用，能夠使考生係統準確地掌握重點知識，迅速把握考試要點。

3.內容完備，重點突齣，本書涵蓋瞭100%的考綱考點，內容係統、完備。在編寫過程中，遵循瞭考試試題命題的規律和教育科學知識的認知特點，從基本知識點和重要的考點入手，深入淺齣地解析。對於重要的知識點不僅用下劃綫標識，而且還配有曆年考試試題解析，方便考生加強對高頻考點、重要知識點的理解並感知和熟悉考試命題的特點。

4.講練結閤，高效實用。本教材把綫下學習與綫上學習緊密結閤，重要知識模塊都附有二維碼，考生用手機掃描二維碼登陸與本叢書配套的APP，就可以輕鬆快捷地觀看重難點知識的名師講解視頻，方便考生隨時隨地學習。除此之外，本書每章內容後麵都配備有大量的練習題，所選試題都附有全麵詳盡的解析，練習題覆蓋瞭本章重要的知識點，難度都與考試試題相當，以便考生在學習之後能夠查漏補缺，做到學練結閤。

內容提要

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叢書介紹

自2001年我國實行教師資格認證製度以來，教師資格證考試作為教師職業的準入門檻。2011年我國中小學教師資格證考試由省考逐步改為國傢統一考試，截止到2017年6月，除新疆、西藏和內濛三個自治區之外的全國28個省、市、自治區都已經被納入到國傢教師資格證統考行列中去。教師資格證考試以其報考人數之多、影響麵之大而日益發展成為僅次於公務員考試的第二大國傢職業考試。

隨著我國高等教育大眾化進程的加快，大學畢業生的就業壓力也不斷增加，大量非師範畢業生加入到教師資格證考試隊伍中來，教師職業的供需比例逐年提高；與此同時，國傢近期相繼齣颱瞭大量中小學教師隊伍建設的相關政策，中小學教師職業的吸引力也逐步提高，教師職業正在成為大學畢業生青睞的熱門職業之一。

本叢書分為中學組（教育知識與能力、綜閤素質）、小學組（教育教學知識與能力、綜閤素質）、幼教組（保教知識與能力、綜閤素質）6種，涵蓋瞭《綜閤素質》《教育教學知識與能力》兩個統考科目。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《幼兒教育心理學》 內容概述： 本書係統深入地探討瞭幼兒教育的核心理論與實踐，旨在為從事幼兒教育的專業人士提供堅實的理論基礎和指導性的實踐策略。全書圍繞幼兒的認知發展、情感發展、社會性發展、語言發展以及學習特點等關鍵領域展開，結閤最新的兒童發展心理學研究成果，闡述瞭影響幼兒成長的多重因素，並在此基礎上提齣瞭科學有效的教育方法和育兒理念。 核心內容亮點： 第一部分：幼兒發展心理學基礎 一、幼兒期心理發展的基本特徵： 生理與感知覺發展： 詳細闡述瞭幼兒期大腦發育的特點，神經係統的高速發展如何影響其學習能力和行為模式。我們將深入探討幼兒視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等感知覺的敏感期，以及這些感知覺在探索世界中的關鍵作用。同時，也會分析運動能力的發展，包括大肌肉和小肌肉技能的提升，以及這些技能對幼兒認知和社交活動的影響。 認知發展： 藉鑒皮亞傑、維果茨基等大師的理論，本書深入剖析瞭幼兒的思維方式，從前運算思維的特點，如自我中心、泛靈論、不可逆性等，到具象思維的發展。我們將重點講解幼兒的錶象思維、符號思維以及早期邏輯思維的萌芽。同時，也會探討幼兒的注意力、記憶力（特彆是對具體事物的形象記憶）和想象力的發展規律，以及這些能力在學習中的重要性。 情感發展： 情感是幼兒心理活動的重要組成部分。本書詳細分析瞭幼兒基本情感（如快樂、悲傷、憤怒、恐懼）的産生、錶達和調節機製。我們將探討依戀關係的形成，以及安全型、焦慮型依戀對幼兒社會性和情感健康的長期影響。此外，還會關注幼兒自我意識的萌芽，情緒管理能力的發展，以及同情心、分享等社會性情感的培養。 社會性發展： 幼兒的社會性發展是其融入社會、建立人際關係的基礎。本書將詳細闡述幼兒社會性發展的幾個關鍵階段，包括從個體獨立到夥伴交往的轉變。我們會深入分析幼兒在集體環境中的行為模式，如模仿、閤作、競爭以及衝突的解決方式。同時，也會探討規則意識、公平感以及尊重他人的萌芽，並分析傢庭、幼兒園和同伴群體在幼兒社會性發展中的作用。 語言發展： 語言是思維的載體，也是溝通的橋梁。本書將詳細描述幼兒語言發展的各個階段，從前言語期的聲音模仿到詞匯的快速增長，再到句子結構的逐步完善。我們將深入分析幼兒理解語言和錶達語言的能力發展，以及影響其語言發展的因素，如語言環境、親子互動、早期閱讀等。同時，也會關注兒童語言遊戲中蘊含的教育價值。 二、影響幼兒發展的關鍵因素： 傢庭環境與親子關係： 傢庭是幼兒最早、最重要的社會化場所。本書將深入探討不同傢庭教養方式（如民主型、專製型、溺愛型、忽視型）對幼兒人格、行為和學習習慣的深遠影響。我們將重點分析高質量親子互動的重要性，包括積極迴應、情感支持、共同遊戲以及榜樣作用。 幼兒園環境與教育： 幼兒園作為幼兒進入集體生活的第一個正式場所，其環境的創設和教育的質量至關重要。本書將分析安全、溫馨、富有啓發性的物質環境設計，以及充滿關愛、尊重和支持的心理環境。我們將探討優秀的幼兒教師應具備的專業素養、教育理念和教學方法。 同伴交往與社會互動： 同伴是幼兒學習閤作、解決衝突、發展友誼的重要資源。本書將深入分析幼兒同伴交往的特點，以及不同類型同伴關係（如閤作、競爭、排斥）對幼兒社會性和情感發展的意義。我們將探討如何引導幼兒建立積極的同伴關係，培養社交技能。 遺傳與環境的相互作用： 遺傳為個體發展提供瞭潛能，而環境則激活和塑造著這些潛能。本書將闡述遺傳與環境在幼兒發展中的辯證統一關係，強調“先天”與“後天”並非孤立存在，而是相互影響、共同作用的。 第二部分：幼兒教育的理論與實踐 三、幼兒學習的特點與規律： 學習的直觀性與具體性： 幼兒的思維以具體形象為主，學習過程依賴於直接的感官經驗和操作。本書將深入分析幼兒的學習方式，強調“做中學”、“玩中學”的理念，以及如何通過豐富的感官刺激和動手操作來促進幼兒的認知理解。 學習的興趣驅動性： 興趣是幼兒學習的內在動力。本書將探討如何激發幼兒的學習興趣，如何將知識內容融入幼兒感興趣的遊戲和活動中，讓學習過程充滿樂趣和挑戰。 學習的模仿性與遊戲性： 幼兒通過模仿成人和同伴來學習，遊戲是幼兒最自然、最有效的學習方式。本書將深入分析遊戲在幼兒學習中的多重價值，包括促進認知、情感、社會性和語言發展。我們將提供各類適閤不同年齡段幼兒的遊戲設計思路和組織方法。 學習的整體性與整閤性： 幼兒的學習往往是整體的、分散的、相互關聯的。本書將倡導主題式教學和整閤性課程，強調將不同領域的知識和技能融為一體，幫助幼兒建立完整的認知圖式。 四、關鍵領域教育策略： 認知啓濛： 科學啓濛： 如何引導幼兒觀察自然現象，探索事物的奧秘，培養科學探究精神，例如通過簡單的實驗、野外觀察、動植物飼養等。 數學啓濛： 如何通過遊戲和生活情境，幫助幼兒認識數、量、形、空間、時間等基本概念，培養初步的邏輯思維能力，例如分類、排序、配對、測量等活動。 藝術啓濛： 如何引導幼兒感受美、發現美，並通過繪畫、手工、音樂、舞蹈等多種形式進行藝術錶達，培養創造力和審美能力。 語言能力發展： 傾聽與錶達： 如何通過故事、兒歌、談話等方式，培養幼兒的傾聽能力和口語錶達能力。 早期閱讀： 如何創設良好的閱讀環境，引導幼兒喜歡閱讀，認識圖畫文字，發展早期識字能力和閱讀興趣。 識字與書寫： 如何在趣味盎然的活動中，引導幼兒認識漢字，感受漢字的趣味，並初步接觸書寫。 社會情感教育： 情緒管理： 如何幫助幼兒認識和錶達自己的情緒，學習調節不良情緒，培養積極樂觀的心態。 人際交往： 如何引導幼兒學習閤作、分享、協商，建立良好的人際關係，培養同情心和責任感。 規則意識： 如何通過遊戲和生活情境，幫助幼兒理解並遵守基本規則，形成良好的行為習慣。 身體與健康： 大肌肉與精細動作： 如何通過體育遊戲、戶外活動等，促進幼兒大肌肉和精細動作的發展。 健康生活習慣： 如何引導幼兒養成良好的飲食、睡眠、衛生習慣，增強體質。 安全意識： 如何培養幼兒的安全意識，預防意外傷害。 五、教育環境創設與傢園閤作： 環境的物質與心理要素： 詳細闡述瞭如何創設一個安全、健康、溫馨、富有啓發性的室內外環境，包括色彩、材料、傢具、玩具、綠植等的選擇與布局。更重要的是，強調心理環境的營造，如教師的關愛、尊重、積極的期待，以及同伴之間的和諧關係。 傢園閤作的理念與實踐： 認識到傢庭和幼兒園是幼兒成長密不可分的兩個重要環境。本書將深入探討建立有效傢園閤作的策略，包括定期的傢長溝通、傢長開放日、傢庭教育指導、傢園聯係冊的使用等，強調傢園雙方在教育理念、目標和方法上的一緻性與互補性。 本書的價值與意義： 《幼兒教育心理學》不僅僅是一本理論著作，更是一本實踐指南。它融閤瞭豐富的理論研究和大量的實踐案例，為幼兒教育工作者、師範生、以及關心幼兒成長的傢長們提供瞭寶貴的參考。通過本書的學習，讀者將能夠： 深刻理解幼兒身心發展的規律和特點。 掌握科學有效的教育方法和策略，提升教育教學的質量。 認識到自身在幼兒成長過程中扮演的重要角色，並掌握與幼兒建立良好關係的關鍵。 為培養健康、快樂、有創造力的下一代奠定堅實的基礎。 本書緻力於幫助教育者和傢長們成為更懂孩子、更具智慧的育兒者，共同為幼兒的美好未來貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這本《教育理論基礎與實踐指導》簡直是備考路上的一盞明燈，內容詳實得讓人安心。我之前花瞭不少時間在網上搜集各種零散的資料，結果反而被信息洪流淹沒瞭，抓不住重點。直到我翻開這本，那種係統性和邏輯性立刻把我拉迴瞭正軌。它對學前教育學的核心概念解釋得深入淺齣，比如關於皮亞傑認知發展階段的論述，不是簡單地羅列名詞，而是結閤瞭大量的現實案例進行剖析，讓我能真正理解不同年齡段幼兒的思維特點，而不是死記硬背。尤其讓我印象深刻的是關於環境創設的那一章，詳細分析瞭如何從“隱形課程”的角度去設計室內外環境，提供的具體操作步驟和材料建議非常具有實操性，完全不像有些教輔書那樣空泛。書中的模擬試題部分也相當給力，每道題後都有詳盡的解析，不僅告訴你答案是什麼，更重要的是解釋瞭為什麼其他選項是錯誤的，這種“知其然，更知其所以然”的講解方式，極大地提升瞭我對知識點深層次的把握能力，感覺自己不再是機械地應試，而是在真正構建一個教育者的知識體係。對於時間緊張的考生來說，這本書無疑是最高效的提煉和總結，省去瞭大量篩選無效信息的煩惱。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《幼兒發展心理學精要》的時候，最先吸引我的是它獨特的排版設計和案例分析的豐富度。我特彆討厭那種隻有文字堆砌的書籍，讀起來枯燥乏味，看完就忘。但這本書不一樣，它大量使用瞭圖錶和流程圖來梳理復雜的心理學理論，比如維果斯基的“最近發展區”，用一個可視化的模型來展示，瞬間就清晰明瞭瞭。更棒的是，它收錄瞭許多近年來國內外的最新研究成果和典型教學情境的“微案例”，這些小故事讓我們這些準老師能夠立刻將抽象的理論與實際的課堂互動聯係起來。我記得有一節講到幼兒情緒管理，書中沒有停留在“引導孩子認識情緒”這種老生常談的層麵，而是深入探討瞭“共情式傾聽”的技巧，並提供瞭具體的對話腳本作為參考，這對於實戰經驗不足的考生來說，簡直是雪中送炭。書中的語言風格也極其貼近教學一綫，沒有太多晦澀的學術術語，讀起來非常流暢自然，就像一位經驗豐富的前輩在耳邊細細指導，讓人倍感親切和踏實，相信通過這本書的熏陶，我不僅能順利通過考試，更能成為一個懂得尊重和理解孩子的教育工作者。

評分☆☆☆☆☆

這本《綜閤素質：理論與應用》在“綜閤素質”這一龐大範疇內，成功地搭建瞭一座連接理論知識與未來職業素養的橋梁。與其他側重學科知識的書籍不同，這本書的重點在於塑造教師的職業觀、法律意識和文化素養。我特彆喜歡它對《教師法》和《未成年人保護法》等相關法規的解讀，不再是乾巴巴地引用法條，而是結閤瞭教育領域的熱點爭議案例，分析瞭教師在特定情境下應有的閤法權益和責任邊界，這對於建立健康的師生關係至關重要。在職業道德與專業發展方麵，它探討瞭如何進行自我反思和終身學習，提齣瞭許多可行的自我提升路徑，這一點對於剛踏入職場的我來說，指明瞭後續努力的方嚮。更難能可貴的是，書中對中華優秀傳統文化在幼兒教育中的滲透和轉化提供瞭許多富有創意的思路，如何將傳統節日、民間故事融入現代教學，既保持瞭文化特色，又符閤幼兒的接受規律。總而言之，這本書是培養一個閤格、優秀且有底蘊的教育工作者的基石，實用性與思想性達到瞭完美的平衡。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上的教輔書魚龍混雜，很多都是粗製濫造，考點抓不住重點，甚至有些錯誤信息會誤導人。然而，這本《藝術與科學啓濛方法論》給我帶來瞭極大的驚喜，它真正體現瞭“專業”二字的重量。它對幼兒藝術教育的理解，絕非僅僅停留在“畫畫塗色”的層麵，而是從美育的本質齣發，探討瞭如何通過音樂、舞蹈、錶演和造型藝術，全麵激發幼兒的創造潛能和感知能力。我特彆欣賞它對“過程重於結果”這一理念的堅持和細緻闡述，書中列舉瞭許多如何記錄和評價幼兒創作過程的有效工具和方法，避免瞭成人標準對孩子天性的束縛。在科學啓濛部分，它強調的是“探究式學習”的搭建，詳細介紹瞭如何根據幼兒的好奇心，設計符閤年齡特點的科學實驗和探索活動，材料的選擇和安全注意事項都考慮得非常周全。這本書的知識體係構建得非常紮實，覆蓋麵廣而不失深度，對於那些希望在教學實踐中做到創新和有深度的考生來說，絕對是不可多得的寶典。

評分☆☆☆☆☆

我對《健康安全與保育工作指南》的評價可以用“全麵且務實”來概括。在所有考試科目中，健康安全和保育工作往往被一些考生視為次要的、偏“操作性”的知識點，但這本書徹底顛覆瞭我的這種看法。它將保育工作提升到瞭與教育同等重要的地位來對待，內容編排非常科學。比如，在膳食營養這一章，它不僅講解瞭學齡前兒童的能量需求標準，還提供瞭詳細的食譜搭配原則和突發性嘔吐、過敏等常見健康問題的初步應急處理流程，這些都是考試大綱中要求但又常常被忽略的細節。關於安全教育的部分，它詳盡地梳理瞭從晨間接待到離園的每一個環節可能存在的安全隱患，並給齣瞭明確的預防措施，比如如何正確組織戶外大型器械活動，以及如何進行防火、防溺水等專項教育的課件思路。閱讀這本書的過程，更像是在接受一次專業機構的崗前培訓，它教會我的不僅是考試的知識點，更是作為一名幼教工作者沉甸甸的責任感和對生命的敬畏之心，內容緊扣國傢標準，非常權威。