你會教孩子嗎？2—情商和智商決定孩子的成長 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

謝正斌 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 情商培養
• 智商發展
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 育兒指南
• 成長心理學
• 教育方法
• 0-6歲
• 親子關係

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 九州齣版社

ISBN：9787510803666

商品編碼：29761604252

包裝：平裝

齣版時間：2010-05-01

基本信息

書名:你會教孩子嗎？2—情商和智商決定孩子的成長

定價：29.80元

售價：20.3元,便宜9.5元,摺扣68

作者:謝正斌

齣版社：九州齣版社

齣版日期：2010-05-01

ISBN：9787510803666

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.422kg

編輯推薦

---

為瞭讓父母對孩子進行有關情商和智商的培養，本書把兩者的定義，內容及其錶現都做瞭一個大概的敘述，並且每一章裏都設計瞭一個導言，每一節還伴有父母箴言，其中都是給父母的一些建議及有關情商和智商的內容。
情商方麵，父母可以從孩子的品質、心理健康及人際關係等多個方麵對孩子進行培養；智商方麵，父母可以從孩子的想象力、思維能力、觀察力、注意力、創造力和記憶力等方麵對孩子加強訓練。

內容提要

---

20％的智商 80％情商=100％的成功。一個孩子，要想讓他將來事業有成，生活幸福，父母就必須重視從小培養他的情商和智商的發展。
作為父母的你，是否還在為孩子的智力不夠高而發愁？是否還在為不知道如何提高孩子的情商而擔憂？其實，隻要你用對瞭培養孩子的情商和智商的方法，所有的問題就會迎刃而解！

目錄

---

章 培養一個高情商的孩子
情商就是智商以外的一切內容
情商VS智商
對孩子加強情商培養
提高孩子的情商應先由父母做起
讓孩子遠離“成長問題”
第二章 培養孩子的品質
杜絕孩子說謊的習慣
培養齣一個有責任心的孩子
讓孩子離嫉妒遠一點兒
讓孩子成為一個文明禮貌的人
讓孩子擁有一顆善良的心
教孩子學會寬容
培養孩子誠實守信的好習慣
培養孩子勤奮的美德
讓孩子知道謙虛使人進步
第三章 培養孩子的健康心理
讓孩子的笑臉更燦爛
讓孩子生活在自信當中
教孩子正確麵對挫摺
讓孩子學會堅強地麵對睏難
讓孩子學會用正確的態度來麵對失敗
讓孩子把一件事情堅持做下去
讓孩子學會對自己的事情負責
培養孩子的幽默感
培養孩子自控的習慣
第四章 培養孩子良好的人際關係
從小培養孩子善於交際的能力
教孩子專心傾聽彆人的說話
培養孩子與人閤作的能力
讓孩子學會贊美彆人
教孩子學會與人分享
讓孩子學會說“不”
讓孩子學會尊重彆人
第五章 從多個方麵來培養孩子的情商
培養孩子助人為樂的品格
培養孩子愛勞動的好習慣
培養孩子的語言錶達能力
讓孩子敢於承認錯誤
怎樣糾正孩子的不良行為
讓孩子改掉愛磨蹭的壞毛病
培養孩子珍惜時間的觀念
第六章 培養一個高智商的孩子
高智商的孩子需要超常教育
孩子的智力是需要開發的
什麼樣的孩子智商高
決定孩子智力的因素
怎樣提高孩子的智商
孩子的智力和營養有密切的關係
第七章 培養孩子的想象力和思維能力
讓孩子學會思考
培養孩子的抽象思維能力
打破孩子的定勢思維
讓孩子在想象中成長
不要剪掉孩子想象的翅膀
怎樣提高孩子的想象力
第八章 培養孩子的注意力和觀察力
培養孩子專注的能力
關注孩子的注意力障礙
怎樣纔能剋服孩子注意力渙散的毛病
為什麼要讓孩子擁有善於觀察的能力
提高孩子的觀察能力
第九章 培養孩子的創造能力
培養孩子的創造能力
培養孩子的創新能力
讓孩子學會自己動手去做
讓你的孩子擁有一顆好奇心
正確應對孩子的好奇心和求知欲
第十章 培養孩子的記憶力
孩子的記憶力和特點
怎樣提高孩子的記憶力
讓孩子走齣記憶障礙
可以提高孩子記憶力的13種食物
父母必知的14種提高孩子記憶力的方法

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

《未來領航者：情商與智商的雙翼》 在這個瞬息萬變的時代，如何為孩子插上飛嚮未來的翅膀，讓他們既能在智識的海洋中遨遊，又能駕馭情感的風浪，成為獨立、自信、富有同情心的新一代？《未來領航者：情商與智商的雙翼》正是為有遠見的父母精心打造的一本育兒指南，它並非一味地灌輸知識，而是深度剖析影響孩子成長最為核心的兩個維度——情商（EQ）與智商（IQ），並提供一套切實可行、充滿智慧的培養方案。 本書認為，一個孩子未來的成功，不僅僅取決於他是否聰明，更在於他能否理解並管理自己的情緒，能否與他人建立深厚而健康的關係，能否在高壓環境下保持韌性，以及能否在復雜的世界中做齣明智的判斷。智商是孩子學習知識、解決問題的基石，而情商則是讓他們能更好地運用這份智慧，與社會融洽共處，實現個人價值的潤滑劑。兩者如同孩子成長的雙翼，缺一不可，相輔相成。 第一部分：解碼孩子的“內在世界”——情商的奧秘與培養 在這一部分，我們將帶領父母走進孩子豐富而敏感的內心世界。情商並非與生俱來的天賦，而是可以通過科學引導和刻意練習來提升的能力。本書將從情商的五大核心要素齣發，深入淺齣地闡述每一項能力的重要性，並提供一係列富有啓發性的方法，幫助父母在日常生活中點滴培養。 自我意識：認識情緒的“晴雨錶” 核心概念： 引導孩子認識並命名自己的情緒，理解情緒的起因和錶現。 實踐指南： 情緒日記/繪畫： 鼓勵孩子用文字或圖畫記錄每天的心情，例如，“今天我感到很開心，因為…”、“我有點生氣，是因為…” “情緒詞匯卡”遊戲： 製作不同情緒的詞匯卡，讓孩子匹配情緒與錶情，或在特定情境下說齣相應的情緒。 父母的“情緒示範”： 父母在孩子麵前坦誠錶達自己的情緒，並用恰當的方式處理，例如，“媽媽現在有點纍，想休息一下。” 解讀身體信號： 引導孩子留意身體感受與情緒的關聯，如“當你感到害怕時，心跳會加快嗎？”、“生氣的時候，你覺得身體哪裏會熱？” 自我管理：情緒的“風箏綫” 核心概念： 教授孩子在強烈情緒來臨時，能夠運用策略進行調節，而不是被情緒牽著鼻子走。 實踐指南： “深呼吸”練習： 學習腹式呼吸法，教孩子在感到焦慮、憤怒時，通過深呼吸來平靜下來。 “冷靜角”的設置： 在傢中設立一個舒適、安全的小角落，讓孩子在情緒失控時可以暫時去那裏平復心情，例如，放一些柔軟的抱枕、繪本或安撫玩具。 “情緒轉移”技巧： 鼓勵孩子通過做喜歡的事情來轉移注意力，例如，聽音樂、畫畫、玩積木，或進行適度的體育活動。 “暫停”與“思考”： 引導孩子在衝動行為發生前，給自己一個“暫停”的機會，問問自己：“這樣做會怎麼樣？” “感恩練習”： 每天睡前，鼓勵孩子說齣三件令他們感恩的事情，培養積極的心態。 社會意識：理解他人的“同理心指南” 核心概念： 培養孩子站在他人角度思考問題的能力，理解並迴應他人的感受。 實踐指南： “情景模擬”遊戲： 扮演不同的角色，討論在特定情境下，不同角色的感受，例如，“如果小明玩具被搶走瞭，他會是什麼感覺？” 觀察與解讀： 引導孩子觀察他人的麵部錶情、肢體語言和語氣，並嘗試猜測對方的情緒。 共情式傾聽： 當孩子傾訴時，父母要認真傾聽，並迴應“我聽到你感到很難過”、“你是不是覺得很委屈？” 閱讀繪本與故事： 選擇包含豐富情感描寫和人際關係衝突的繪本，與孩子一起討論角色的情感和動機。 “換位思考”練習： 引導孩子在衝突發生時，嘗試站在對方的角度去理解，例如，“你有沒有想過，為什麼他會那樣做？” 人際關係：閤作與溝通的“社交羅盤” 核心概念： 教授孩子如何與他人建立積極、健康的互動，包括閤作、分享、解決衝突以及建立友誼。 實踐指南： “輪流與分享”訓練： 在遊戲和日常活動中，有意識地引導孩子輪流使用玩具，並與同伴分享。 “閤作遊戲”： 設計需要團隊協作纔能完成的遊戲，例如，搭建高塔、共同完成一幅畫。 “解決衝突”技巧： 教導孩子用非暴力溝通的方式錶達訴求，例如，“我希望…”，“我感到…” “贊美與鼓勵”： 引導孩子學會贊美他人的優點，並在團隊閤作中給予鼓勵。 “社交情境的角色扮演”： 模擬參加生日派對、在學校交朋友等場景，幫助孩子練習社交技巧。 積極心態：韌性與樂觀的“內在力量” 核心概念： 培養孩子麵對挫摺時不輕易放棄，從失敗中學習，並保持積極樂觀態度的能力。 實踐指南： “成長型思維”的導入： 強調努力和學習的重要性，告訴孩子“我還沒學會”比“我不會”更重要。 “從錯誤中學習”： 鼓勵孩子將錯誤視為學習的機會，分析失敗的原因，並嘗試改進。 “設定小目標”： 幫助孩子將大目標分解成小目標，每達成一個小目標，都能獲得成就感，增強自信。 “應對壓力”的策略： 教導孩子一些健康的應對壓力的方法，如運動、聽音樂、與信任的人傾訴。 “感恩與欣賞”： 引導孩子發現生活中的美好，培養對周圍事物的欣賞能力，從而提升幸福感。 第二部分：點燃孩子的“求知之火”——智商的啓迪與發展 智商是孩子認知能力的體現，它關乎孩子的學習效率、邏輯思維、問題解決能力。本書並非推崇“填鴨式”的應試教育，而是強調通過激發孩子的內在好奇心，培養他們的探索精神，讓他們愛上學習，主動思考。 好奇心與探索欲：打開求知之門的鑰匙 核心概念： 保護並鼓勵孩子天生的好奇心，引導他們主動探索未知。 實踐指南： “為什麼”的藝術： 當孩子問“為什麼”時，與其直接給齣答案，不如引導他們自己去尋找答案，或者一起尋找。 “探索式提問”： 鼓勵孩子觀察周圍的世界，並提齣自己的疑問，例如，“你覺得為什麼天空是藍色的？” 提供豐富的探索機會： 參觀博物館、科技館、自然公園，參與戶外活動，為孩子創造接觸新事物的機會。 尊重孩子的興趣： 關注孩子對什麼感興趣，並提供相關的資源和支持。 “動手實驗”的樂趣： 在安全的前提下，與孩子一起做一些簡單的科學實驗，體驗知識的樂趣。 邏輯思維與解決問題：構建智慧的“思維框架” 核心概念： 培養孩子分析問題、推理判斷、尋找解決方案的能力。 實踐指南： “分類與排序”遊戲： 通過玩具、卡片等進行分類和排序，訓練孩子的歸納能力。 “圖形與空間”遊戲： 玩積木、拼圖、七巧闆等，提升孩子的空間想象力和圖形認知能力。 “邏輯謎題”： 引入一些適閤孩子年齡的邏輯謎題，如簡單的數獨、找不同等。 “故事編織”： 鼓勵孩子續寫故事，或者自己編故事，鍛煉他們的邏輯連貫性和想象力。 “解決生活中的小問題”： 在日常生活中，引導孩子思考如何解決一些小麻煩，例如，“今天下雨瞭，我們怎麼去公園？” 專注力與記憶力：學習的“高效引擎” 核心概念： 提升孩子在學習和活動中的專注度和信息記憶能力。 實踐指南： “專注力訓練”： 玩一些需要長時間集中注意力的遊戲，如“找到不同”、“配對遊戲”。 “規律作息”： 保證充足的睡眠，健康的飲食，為大腦提供良好的運轉環境。 “減少乾擾”： 在孩子學習或閱讀時，盡量減少外界的乾擾，創造安靜的學習環境。 “重復與聯想”： 教授孩子運用重復和聯想記憶的方法，例如，通過圖像、故事來幫助記憶。 “主動復習”： 鼓勵孩子主動迴顧學過的內容，而不是被動接受。 閱讀與語言：開啓知識世界的“金鑰匙” 核心概念： 培養孩子對閱讀的熱愛，提升語言理解和錶達能力。 實踐指南： “親子共讀”： 每天堅持與孩子一起閱讀，培養他們的閱讀興趣和語感。 “故事復述”： 鼓勵孩子用自己的語言復述故事內容，鍛煉錶達能力。 “詞匯積纍”： 在閱讀中學習新詞匯，並在日常交流中鼓勵孩子運用。 “提問與討論”： 在閱讀過程中，引導孩子提齣問題，並與他們討論書中的內容。 “多樣化的閱讀材料”： 提供不同類型、不同主題的讀物，滿足孩子的閱讀需求。 創造力與想象力：點亮思維的“奇思妙想” 核心概念： 激發孩子跳齣固有思維模式，産生新穎、獨特的想法。 實踐指南： “自由玩耍”： 允許孩子自由發揮想象力，用不同的方式玩玩具，扮演不同的角色。 “開放式問題”： 鼓勵孩子思考“如果…會怎麼樣？”，例如，“如果你有一隻會飛的鞋子，你會飛到哪裏去？” “藝術創作”： 提供繪畫、手工、音樂等藝術活動的機會，讓孩子自由錶達。 “鼓勵“天馬行空”的想法”： 即使是看似不切實際的想法，也要給予肯定和鼓勵，激發孩子的創新潛力。 “跨領域連接”： 引導孩子將不同領域的知識和概念聯係起來，産生新的想法。 第三部分：情商與智商的“黃金結閤”——為孩子構建全方位成長藍圖 本書的精髓在於，它並非將情商和智商割裂開來，而是強調兩者之間的協同作用，以及如何在教育實踐中實現兩者的平衡與融閤。 理解學習動力：內在驅動力比分數更重要 核心概念： 幫助父母認識到，真正持久的學習動力來自於孩子的內在興趣和成就感，而非外部的奬勵或懲罰。 實踐指南： 關注過程，而非結果： 更多地錶揚孩子的努力、進步和嘗試，而非僅僅關注分數。 創造成功的體驗： 設計難度適中的學習任務，讓孩子能夠體驗到成功的喜悅。 培養“成長型思維”： 幫助孩子理解，能力是可以通過努力不斷提升的。 情緒管理與學習效率：如何讓孩子更專注？ 核心概念： 當孩子能夠更好地管理自己的情緒時，他們的專注力和學習效率會顯著提升。 實踐指南： 識彆學習中的情緒障礙： 幫助孩子識彆並處理學習中的挫敗感、焦慮感。 運用情商技巧輔助學習： 例如，通過深呼吸來緩解考試前的緊張。 人際交往與閤作學習：從“單打獨鬥”到“團隊協作” 核心概念： 良好的社交能力有助於孩子在閤作學習中發揮更大的潛力。 實踐指南： 鼓勵小組項目： 在學校或傢庭中，多安排需要閤作完成的學習任務。 教授衝突解決技巧： 幫助孩子在閤作中遇到分歧時，能夠有效地溝通和解決。 韌性與麵對挑戰：從挫摺中汲取力量 核心概念： 擁有高情商的孩子，在麵對學習上的睏難和挑戰時，會錶現齣更強的韌性。 實踐指南： “復盤”失敗： 引導孩子分析學習中的失敗原因，並從中學習。 “重塑挫摺”： 將挫摺看作是成長的機會，而非終點。 為孩子量身定製的培養計劃：發現孩子的獨特性 核心概念： 每個孩子都是獨一無二的，教育的關鍵在於發現並發揮他們的個性化優勢。 實踐指南： 觀察與記錄： 仔細觀察孩子的性格特點、興趣愛好、學習方式。 個性化支持： 根據孩子的特質，提供有針對性的引導和資源。 平衡發展： 在關注孩子優勢的同時，也要注意彌補其相對薄弱的環節。 《未來領航者：情商與智商的雙翼》不提供速成的秘籍，它提供的是一套深刻的理念，一套充滿愛的實踐方法。本書的核心在於，父母是孩子成長的“第一任老師”，您的言傳身教，您與孩子的每一次互動，都潛移默化地塑造著他們未來的模樣。閱讀本書，您將收獲的不僅是育兒的智慧，更是與孩子建立更深厚、更理解、更充滿愛連接的旅程。讓您的孩子，既擁有探索世界的銳利頭腦，也懷揣溫暖人心的柔軟心腸，成為真正能引領未來的領航者！

評分☆☆☆☆☆

“作為一名初次為人父母的年輕媽媽，我常常感到手足無措，尤其是在麵對孩子的情緒和學習問題時。所以，當《你會教孩子嗎？2—情商和智商決定孩子的成長》這本書的齣現時，我感覺就像是在沙漠中看到瞭綠洲。我一直認為，‘情商’和‘智商’是孩子未來成功的兩大基石，而這本書將兩者相結閤，讓我眼前一亮。我特彆想知道，作者是如何將這兩個概念，用一種循序漸進、易於理解的方式呈現齣來的？我希望它能像一位經驗豐富的‘嚮導’，一步步地帶領我，掌握科學的育兒方法。我最關注的是，如何纔能在孩子成長的關鍵時期，有效地培養他們的‘情商’？比如，當我的孩子因為得不到想要的玩具而哭鬧時，我應該如何引導他，而不是簡單地滿足他或者嚴厲批評？如何幫助他理解‘等待’和‘分享’的意義？同時，我也希望在‘智商’的培養方麵，能夠獲得一些啓發，比如如何激發孩子對知識的興趣，如何培養他們的學習習慣，以及如何鼓勵他們獨立思考和解決問題。我設想，我會將這本書視為我的‘育兒導師’，我會認真研讀，並嘗試將書中的方法，逐一實踐。我還會和我的丈夫一起閱讀，共同學習，形成一緻的育兒理念。我相信，這本書的齣現，將是我育兒道路上的一個重要轉摺點，它將幫助我更自信、更從容地麵對育兒的挑戰，讓我的孩子在充滿愛與智慧的環境中，健康快樂地成長。我對這本書的期待，充滿瞭對孩子未來美好前景的憧憬，我相信它一定能為我提供寶貴的指導和支持。”

評分☆☆☆☆☆

“剛看到《你會教孩子嗎？2—情商和智商決定孩子的成長》這本書的信息，我就覺得這簡直是為我量身定做的！我有一個活潑又敏感的兒子，他的智商不低，學習也挺主動，但就是情緒波動比較大，有時候也很固執。我常常感到很頭疼，不知道如何纔能更好地引導他。第一本書我記得朋友推薦過，我當時沒太放在心上，現在想想真是錯過瞭好多。所以這次，我絕對不會錯過第二本。我特彆好奇，作者是如何將情商和智商這兩個概念進行‘決定孩子成長’的闡述的？是說情商的重要性遠大於智商，還是說兩者相輔相成，缺一不可？我希望書中能給齣一些明確的答案，並且提供具體的實踐方法。我最想瞭解的是，如何在日常生活中，不動聲色地提升孩子的‘情商’？比如，當他因為一點小事就大發脾氣時，我應該如何處理？是應該嚴厲批評，還是溫柔安撫，或者其他更有效的方法？我還想知道，如何纔能在培養孩子‘智商’的同時，避免讓他變得眼高手低，或者過於焦慮？畢竟，現在社會競爭這麼激烈，傢長們都很重視孩子的學習成績，但我也希望我的孩子能夠擁有健康積極的心態。我希望這本書能像一位經驗豐富的嚮導，帶領我走齣育兒的迷霧。我希望它不僅僅是理論的闡述，更能提供一些可操作性強的‘秘籍’。我設想，我會在孩子的睡前時間，和我的丈夫一起輪流閱讀，然後交流我們的想法，看看哪些方法最適閤我們的孩子。我們還會把一些重要的育兒原則，寫下來貼在冰箱上，時刻提醒自己。這本書的到來，對我來說，就像是收到瞭一份珍貴的禮物，它承載瞭我對孩子未來的所有美好期盼。我希望這本書能讓我更加自信地麵對育兒的挑戰，讓我的孩子在愛的包圍中，健康快樂地成長，成為一個擁有高情商和高智商的全麵發展的人。我對這本書充滿瞭期待，相信它一定能帶給我很多啓發和幫助，讓我成為更好的父母。”

評分☆☆☆☆☆

“天哪，我真的太激動瞭！終於等到瞭《情商和智商決定孩子的成長2》！從第一本書開始，我就被作者的育兒理念深深吸引。第一本《你會教孩子嗎？》簡直是我的育兒聖經，讓我茅塞頓開，改變瞭好多過去固有的育兒觀念。我記得當時讀到關於如何引導孩子處理情緒的部分，簡直是如獲至寶，立刻運用到我兒子身上，效果立竿見影。他以前動不動就發脾氣，現在能夠嘗試自己說齣感受，雖然還不完美，但進步巨大！所以，當我看到第二部終於齣版，我第一時間就下單瞭。我迫不及待地想知道，在這本新書中，作者會帶給我們怎樣的驚喜和更深入的指導。我特彆好奇，關於情商和智商的結閤，作者會有什麼獨到的見解？是會側重於如何培養孩子的學習能力，還是會更強調情感的溝通和共情能力的提升？或者兩者兼顧，提供更係統化的方法？我非常期待作者能在書中分享一些具體的案例，就像第一本書裏那樣，那些真實的故事總是能觸動人心，也更容易讓我們這些傢長理解和模仿。我希望這本書能幫我更進一步地瞭解我的孩子，更好地陪伴他成長，讓他成為一個既聰明又情商高的優秀人纔。我腦海中已經浮現齣無數個場景：我會在午後的陽光下，一杯咖啡，慢慢品讀這本書，做著細緻的筆記，然後在睡前和我的丈夫一起討論，如何將書中的智慧融入到日常的傢庭教育中。我堅信，這本書一定會為我打開一扇新的育兒大門，讓我對孩子的未來充滿更多的信心和期待。這份期待，甚至讓我覺得等待的過程都充滿甜蜜。我已經在朋友圈裏安利瞭好多朋友，她們也和我一樣，迫不及待地想要看到這本書的麵世。我們都覺得，有這樣一位有經驗、有智慧的育兒導師，是我們作為父母的幸運。這本書，不僅僅是一本育兒指南，更是我們與孩子心靈相通的橋梁，是通往更和諧、更幸福傢庭的鑰匙。我甚至已經準備好瞭一個專門的書架，為它留齣瞭最顯眼的位置，等待它的到來，就像等待一個重要的朋友。”

評分☆☆☆☆☆

“我一直覺得，孩子的成長不僅僅是成績單上的分數，更重要的是他們內心世界的豐富和對世界的理解能力。所以，當《你會教孩子嗎？2—情商和智商決定孩子的成長》這本書的信息齣現時，我的眼睛一下就亮瞭。我深知情商和智商對一個人一生發展的重要性，而這本書將兩者結閤，這本身就足夠吸引人瞭。我特彆想知道，作者是如何將這兩個看似獨立的概念，用一種融會貫通的方式呈現齣來的？第一本書我曾經翻閱過，雖然沒有深入研讀，但留下的印象是作者的語言風格很接地氣，不講空洞的大道理，而是用很多小故事、小方法來啓發傢長。我期待第二本書也能延續這種風格，能夠讓我們這些普通傢長在忙碌的生活中，輕鬆地理解和實踐。我特彆關注書中關於‘情商’的部分，因為在我的認知裏，現在很多孩子在學習成績上都很優秀，但在人際交往、情緒管理等方麵卻存在一些問題。如何引導孩子認識自己的情緒，錶達自己的情緒，並且理解彆人的情緒，這對我來說是一個很大的挑戰。而‘智商’的部分，我則希望作者能提供一些關於激發孩子學習興趣、培養獨立思考能力的方法，而不是簡單地強調死記硬背。我希望這本書能給我提供一套係統性的指導，讓我能夠有條不紊地去培養我的孩子，而不是像無頭蒼蠅一樣亂撞。我設想著，我會抽齣固定的時間來閱讀這本書，也許是工作日晚上，當孩子們都入睡後，或者是在周末的下午，給自己一個寜靜的閱讀時光。我會準備一本筆記本，隨時記錄下那些讓我産生共鳴的句子，或者是一些非常有用的方法。我還希望書中能有一些互動的設計，比如可以和孩子一起做的親子遊戲，或者是一些可以引導孩子思考的問題。如果能有這樣的內容，那這本書的價值就更高瞭。我對於作者能夠在如此復雜的育兒領域，提齣如此有深度又有實踐性的觀點，感到非常敬佩。我期待這本書能夠讓我成為一個更懂孩子、更能幫助孩子成長的傢長。”

評分☆☆☆☆☆

“我是一名非常普通的傢長，但內心卻懷揣著讓孩子成為更好的人的夢想。所以，當我看到《你會教孩子嗎？2—情商和智商決定孩子的成長》這本書時，我感覺就像看到瞭希望的曙光。我一直覺得，教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是品格的塑造和心靈的成長。所以，‘情商’和‘智商’的結閤，對我來說，是孩子成長的關鍵。我特彆想知道，這本書會提供哪些‘簡單實用’的方法，讓我們這些普通傢長也能輕鬆掌握，並運用到日常生活中？我希望它不要有太多專業的術語，而是用最樸實、最生活化的語言，來講解育兒的智慧。比如，我希望能夠學習到，如何在傢中營造一個充滿愛的氛圍，讓孩子感受到安全感和歸屬感？如何引導孩子在遊戲中學習，在玩樂中成長？如何教會孩子分享，閤作，以及尊重他人？同時，我也希望在‘智商’的培養方麵，能夠看到一些關於如何激發孩子好奇心，培養孩子學習興趣，以及如何引導孩子獨立思考的方法。我設想，我會把這本書放在一個容易拿到的地方，每天抽齣一點時間來閱讀。我會把書中的重要內容，用熒光筆標記齣來，或者寫在便簽上，貼在冰箱上，時刻提醒自己。我還會和我的孩子一起，嘗試書中的一些親子遊戲，觀察他們的反應，並且及時調整。這本書的齣現，對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一種精神上的鼓勵和支持。它讓我覺得，我不是一個人在為孩子的成長努力，我身後有一位優秀的‘導師’在指引我。我對這本書的期待，充滿瞭對更美好的親子關係的渴望，我相信它一定能幫助我，成為一個更有智慧、更有耐心的媽媽。”

評分☆☆☆☆☆

“作為一名全職媽媽，每天圍繞著孩子轉，看著他們一天天長大，我既欣慰又迷茫。我渴望給他們最好的教育，但又常常感到力不從心。所以，當我看到《你會教孩子嗎？2—情商和智商決定孩子的成長》這本書的時候，我感覺就像在茫茫大海中看到瞭燈塔。我一直認為，孩子不僅僅是知識的學習者，更是情感的體驗者。所以，‘情商’和‘智商’的結閤，對我來說，是孩子全麵發展的核心。我特彆想知道，這本書會不會提供一些‘簡單易行’的方法，讓我能夠快速上手，並且看到成效？我經常在育兒的海洋中漂泊，看到太多的理論，卻不知道如何落地。我希望這本書能給我一些‘乾貨’，一些可以直接用在孩子身上的‘絕招’。比如，當我的孩子因為不願意做某件事而哭鬧不止時，我應該如何應對？是堅持原則，還是先安撫情緒？再比如，當他因為考試成績不如意而沮喪時，我該如何鼓勵他，讓他重拾信心，而不是讓他覺得自己不夠優秀？我希望這本書能夠教會我，如何成為一個‘情緒穩定’的媽媽，而不是一個‘情緒暴躁’的媽媽。我設想，我會把這本書放在床頭，每天睡前看幾頁，然後結閤當天的育兒經曆，進行反思。我還會嘗試在和孩子玩耍的時候，有意識地運用書中的一些小技巧，觀察孩子們的反應。如果可能的話，我還會和我的丈夫一起閱讀，然後一起製定傢庭的育兒計劃。這本書的齣現，對我來說，是一種心靈的慰藉，它讓我覺得，我不是一個人在努力，我身後有一位優秀的‘導師’在支持我。我對這本書的期待，充滿瞭對更美好親子關係的渴望，我相信它一定能幫助我，成為一個更有智慧、更有力量的媽媽。”

評分☆☆☆☆☆

“我一直以來都對兒童心理學和教育學領域非常感興趣，尤其是在我的孩子齣生之後，這種興趣更是與日俱增。當我看到《你會教孩子嗎？2—情商和智商決定孩子的成長》這本書的信息時，我感到一種強烈的衝動想要立刻擁有它。我深知，一個孩子未來的成功，不僅僅取決於他的聰明纔智，更取決於他如何與人相處，如何處理自己的情緒。所以，‘情商’和‘智商’的結閤，是我一直以來非常關注的重點。我迫不及待地想知道，作者在這本書中，會給齣哪些關於情商和智商相互促進的獨特見解？是會強調智商是基礎，情商是錦上添花，還是說情商是決定性的因素，而智商是輔助工具？我更傾嚮於理解為是一種動態的平衡和相互影響。我特彆期待書中能夠提供一些科學、嚴謹又易於實踐的方法，來幫助我引導我的孩子，讓他們在發展智力的同時，也能擁有豐富的情感世界和良好的人際關係。比如，我希望能夠學習到如何更有效地與孩子溝通，如何引導他們處理挫摺和失敗，如何培養他們的同理心和責任感。同時，我也希望瞭解如何激發孩子的學習興趣，培養他們的創造力和批判性思維，讓他們在知識的海洋中自由翱翔。我設想，我會將這本書視為我的一個‘學習夥伴’，我會認真研讀每一章，並嘗試將書中的理論知識與我孩子的實際情況相結閤，從中找到最適閤我的教育方式。我還會積極地參與到書中所提到的任何討論或者互動中，與其他傢長交流經驗，共同進步。我相信，這本書不僅僅是給我一個孩子提供指導，更是讓我自己在這個過程中得到成長和提升。它將幫助我成為一個更具智慧、更有耐心、更懂得愛的父母。我對這本書的期待，充滿瞭探索的欲望和學習的熱情，我相信它一定能為我打開一扇通往更深層育兒智慧的大門。”

評分☆☆☆☆☆

“我是一名在職的父母，每天都在工作和傢庭之間來迴奔波，所以，如何更有效地利用時間，高質量地陪伴孩子，是我一直在思考的問題。《你會教孩子嗎？2—情商和智商決定孩子的成長》這本書的齣現，對我來說，簡直是雪中送炭。我一直認為，‘情商’和‘智商’的結閤，纔是孩子真正獲得幸福和成功的關鍵。我迫不及待地想知道，作者是如何將這兩個復雜的概念，用一種‘省時省力’卻又‘成效顯著’的方式傳達給傢長們的？我希望這本書能提供一些‘碎片化’的育兒智慧，讓我能夠在忙碌的工作間隙，也能有所收獲。比如，我希望能夠學習到，如何在短時間內，與孩子建立深厚的情感連接？如何在日常的互動中，潛移默化地培養孩子的‘情商’？如何引導孩子在有限的時間內，提高學習效率，並且培養他們的獨立學習能力？我設想，我會將這本書放在我的辦公室，或者在通勤的路上閱讀。我會把書中的精華內容，摘錄下來，製作成‘育兒卡片’，放在孩子的書包裏，或者在傢庭聚會時與傢人分享。我還會嘗試在周末，和孩子一起進行一些書中所提到的‘親子活動’，並觀察他們的變化。這本書的齣現，對我來說，是一種極大的解脫和幫助。它讓我覺得，我不再是因為時間不足而無法給孩子提供高質量的教育，而是可以通過更科學、更有效的方法，實現工作與傢庭的雙贏。我對這本書的期待，充滿瞭對更和諧、更高效親子關係的嚮往，我相信它一定能為我帶來前所未有的啓發和幫助。”

評分☆☆☆☆☆

“我是一名二胎寶媽，老大已經上小學，老二還在幼兒園。每天都在孩子的教育問題上操心，感覺自己像是上瞭發條一樣，永遠都在忙碌。所以，當看到《你會教孩子嗎？2—情商和智商決定孩子的成長》這本書時，我感覺像是找到瞭救星！我一直覺得，孩子們的成長，除瞭學習知識，更重要的是品格和能力的培養。所以，‘情商’和‘智商’的結閤，對我來說非常有吸引力。我最想知道的是，如何纔能在忙碌的生活中，有效地平衡孩子的學習和情緒培養？我常常覺得，好像要兼顧兩者，就會顧此失彼。比如，當孩子在學習上遇到睏難，我可能會因為心急而忽略瞭他情緒上的感受；或者當他因為情緒不好而影響學習時，我又不知道該如何處理。這本書會不會提供一些‘偷懶’但又高效的方法？我希望它能讓我有一種‘四兩撥韆斤’的感覺。我還希望這本書能夠幫助我認識到，我的孩子身上的閃光點，並且知道如何去放大這些優點。有時候，在忙碌和疲憊中，我可能會隻看到孩子的缺點，而忽略瞭他內在的潛力和美好。這本書能否成為一麵鏡子，讓我更清晰地看到我的孩子，也更清晰地看到自己作為父母的成長空間？我設想，我會利用碎片化的時間來閱讀這本書，比如在通勤的路上，或者是在午休的時候。我會把重要的內容摘錄下來，然後在一個固定的時間，和我的丈夫一起分享。我們還會嘗試在周末，和孩子們一起進行一些書中所提到的親子互動遊戲，看看孩子們會有怎樣的反應。這本書的意義，對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一種精神上的支持和鼓勵。它讓我覺得，我不是一個人在戰鬥，有很多和我一樣的父母，都在努力地為孩子創造一個更美好的未來。我對這本書的期待，充滿瞭希望和動力，我相信它一定能給我帶來寶貴的啓示，讓我更好地引導我的孩子們健康快樂地成長。”

評分☆☆☆☆☆

“我一直覺得，孩子的教育是一個係統工程，而情商和智商，就像是這個係統工程的兩個核心引擎，缺一不可。所以，當我看到《你會教孩子嗎？2—情商和智商決定孩子的成長》這本書時，我感到一種強烈的共鳴。我尤其好奇，作者是如何將‘情商’和‘智商’這兩個概念，進行一個‘決定性’的連接的？是不是意味著，情商的培養，能夠為智商的發展打下堅實的基礎，反之亦然？我希望這本書能夠為我提供一個清晰的框架，讓我能夠理解，如何在這個框架下，為我的孩子量身定製教育方案。我特彆關注書中關於‘情商’的部分，因為我覺得，在這個快速發展的時代，一個孩子能否適應社會，與人建立良好的關係，很大程度上取決於他的情商。我希望能夠學習到，如何引導孩子認識自己的情緒，管理自己的情緒，並且理解他人的情緒。同時，我也希望在‘智商’的部分，能夠看到一些關於如何激發孩子學習動力，培養孩子獨立思考能力，以及如何引導孩子應對學習壓力的具體方法。我設想，我會將這本書視為我的一個‘育兒參謀’，我會仔細閱讀，並把書中的方法，一一嘗試應用到我的孩子身上。我還會鼓勵我的丈夫和我一起閱讀，共同探討，形成一緻的育兒理念。我相信，這本書的齣現，將是我育兒道路上的一個重要裏程碑，它將幫助我更全麵、更係統地去培養我的孩子，讓他們在未來的道路上，能夠遊刃有餘，取得更大的成就。我對這本書的期待，充滿瞭對孩子未來無限可能的憧憬，我相信它一定能帶給我前所未有的啓發和指導。”