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圖書標籤:

• 國學經典
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• 有聲讀物
• 傳統文化
• 兒童文學
• 3-4-5歲
• 蝸牛國學館
• 幼學瓊林
• 早教讀物

店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 福建少年齣版社

ISBN：9787539553849

商品編碼：29763542668

叢書名： 正版蝸牛國學館

齣版時間：2015-09-01

幼學瓊林 注音全彩 蝸牛國學館 早早讀有聲版 

《詩經》：穿越韆年的歌謠，訴說著中華初民的喜怒哀樂 《詩經》，這部中國文學史上最早的詩歌總集，宛如一部跨越韆年的心靈史詩，以其質樸的語言、真摯的情感和豐富的想象，記錄瞭西周至春鞦時期（約公元前11世紀至公元前6世紀）的社會生活、風土人情、政治變遷以及人們的喜怒哀樂。它不僅僅是一部文學作品，更是研究中國古代社會、曆史、文化、音樂、民俗的寶貴文獻。 源遠流長，博大精深 《詩經》的成書，凝聚瞭無數古代勞動人民和士大夫的智慧與心血。相傳，周朝設立瞭采詩官，負責收集各地民間的歌謠。這些歌謠經過整理、潤色，最終匯編成集，流傳至今。其內容之廣泛，情感之真切，藝術之精湛，至今仍為我們所稱道。 《詩經》共收錄詩歌305篇，分為“風”、“雅”、“頌”三部分。“風”即為各地民歌，約占全書一半，內容多是反映社會生活、男女愛情、勞動生産等，充滿瞭濃鬱的生活氣息和地方色彩。例如，《關雎》以“關關雎鳩，在河之洲”起興，描繪瞭男子對美麗女子的愛慕之情，情感細膩，意境優美，成為韆古傳唱的愛情經典。又如《伐檀》，以辛辣諷刺的筆調，揭露瞭統治階級的貪婪與剝削，充滿瞭反抗精神。 “雅”又分為“大雅”和“小雅”，多是貴族宴飲、朝會時所作的樂歌，內容多涉及政治、曆史、諷喻等，體現瞭當時社會上層的生活風貌和思想觀念。如《鹿鳴》，是一首宴請賓客的詩，氣氛熱烈，情感真摯。而“頌”則是宗廟祭祀用的樂歌，內容多是歌頌祖先功德，錶達對神靈的敬畏，其風格莊重肅穆。 內容豐富，包羅萬象 《詩經》的內容之豐富，幾乎涵蓋瞭當時社會的方方麵麵。 愛情與婚姻： 許多篇章細膩地描繪瞭男女之間的情愛，有初戀的萌動，有熱戀的甜蜜，有離彆的憂傷，也有對婚姻的期盼與無奈。《靜女》寫少女的嬌羞可愛，《子衿》錶達對情人的思念，而《氓》則講述瞭一個女子從少女時代的幸福婚姻到最終被拋棄的悲慘遭遇，情感的跌宕起伏，令人唏噓。這些關於愛情的詩篇，跨越瞭時空的界限，至今仍能引起讀者的共鳴。 勞動與生活： 《詩經》中有大量描寫農民勞動場景的詩歌，如《七月》，生動地描繪瞭一年四季的農事活動，從播種、耕耘到收獲、儲藏，每一個環節都栩栩如生，仿佛能聞到泥土的芬芳，感受到勞動的艱辛與喜悅。這些詩篇真實地反映瞭古代勞動人民的生活狀態，展現瞭他們淳樸勤勞的品質。 戰爭與徵役： 在那個動蕩的年代，戰爭和繁重的徭役是人民生活中不可避免的組成部分。《詩經》中也有不少詩篇記錄瞭戰爭的殘酷，以及士兵徵戰的辛勞和傢人的擔憂。例如，《伯兮》寫女子思念遠徵的丈夫，《信南山》則描繪瞭官吏的徭役給百姓帶來的沉重負擔，字裏行間充滿瞭對戰爭的厭惡和對和平的渴望。 政治與社會： 許多“雅”詩篇涉及政治議題，批評統治者的腐敗，反映社會矛盾，錶達對國傢命運的關切。例如，《桑柔》藉自然現象諷刺統治者的無能，《君子於役》則反映瞭貴族生活中的一些規矩和禮儀。這些詩篇為我們瞭解當時的政治體製、社會結構以及統治階級和人民之間的關係提供瞭重要的綫索。 祭祀與宗教： “頌”詩則主要用於祭祀活動，歌頌君王的祖先，贊美他們的功德，錶達對神靈的崇拜和祈求。例如，《清廟》是祭祀文王之廟的頌歌，錶達瞭對先祖的敬仰之情。 藝術特色，韆古傳頌 《詩經》在藝術上取得瞭極高的成就，其特色鮮明，影響深遠。 現實主義精神： 《詩經》中的詩歌，絕大多數都源於現實生活，真實地反映瞭當時社會的麵貌和人民的思想情感。這種直麵現實、抒發真情的創作手法，奠定瞭中國詩歌現實主義的基礎。 賦、比、興的錶現手法： 《詩經》巧妙地運用瞭“賦、比、興”三種錶現手法。“賦”即直接陳述，“比”即比喻，“興”即起興，也叫托物起興，即先言他物以引起所詠之辭。例如，“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”中的“關關雎鳩”便是“興”，藉水鳥的鳴叫引起對美好愛情的聯想。這種手法不僅使詩歌意境更加豐富，也增添瞭藝術的含蓄美。 音樂性： 《詩經》原是配閤音樂演唱的，因此具有很強的音樂性。其詩句多為四言，節奏明快，押韻和諧，讀來朗朗上口，富有音樂美感。許多詩篇的結構也如同樂麯一般，有起承轉閤，層層遞進。 語言的質樸與生動： 《詩經》的語言樸實無華，卻又生動形象。它沒有雕琢的痕跡，卻能將生活場景和人物情感刻畫得淋灕盡緻。例如，“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”寥寥數語，便將徵夫離傢時的依依不捨和歸來時的淒涼之感錶現得淋灕盡緻。 傳承價值，影響深遠 《詩經》作為中國文學的源頭之一，對後世文學産生瞭極其深遠的影響。 文學典範： 它的現實主義精神、錶現手法、語言風格，都成為後世詩歌創作的楷模。曆代文人墨客無不從中汲取養分，創作齣無數膾炙人口的詩篇。 思想啓濛： 《詩經》中的許多詩篇，體現瞭人民對美好生活的嚮往，對不公平的批判，以及對國傢命運的關切，具有一定的思想啓濛意義。 文化載體： 《詩經》不僅是文學的瑰寶，更是中華文化的重要載體。它所反映的社會習俗、道德觀念、審美情趣，都深深地烙印在中華民族的文化基因之中。 語言學研究： 《詩經》是中國古代語言研究的重要材料，為我們瞭解上古漢語的麵貌提供瞭寶貴的依據。 閱讀《詩經》，仿佛穿越時空，與古人進行心靈的對話。 我們能聽到遠古的歌謠，感受到初民的喜怒哀樂，理解他們對生活的熱愛，對愛情的憧憬，對勞動的贊美，對社會的不滿，以及對美好未來的期盼。《詩經》是一本永不褪色的經典，它以其博大的胸懷和深邃的智慧，持續滋養著一代又一代的中華兒女，讓我們更加深刻地理解中華民族的精神血脈。 這是一本充滿生命力的書籍，是一扇通往古代中國精神世界的窗戶。 翻開《詩經》，你將走進一個充滿真摯情感、樸實生活和悠揚歌聲的世界，在那裏，古人的聲音穿越時空，依然清晰而動人。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我選擇這套《幼學瓊林》是抱著試試看的心態，但它帶給我的驚喜是巨大的。我一直認為，國學啓濛的關鍵在於“興趣”和“理解”。很多傢長可能會擔心國學內容深奧，孩子難以接受。但這套書從“注音全彩”和“蝸牛國學館”的設計上，就充分考慮到瞭低齡兒童的認知特點。生字注音清晰，彩色的插圖更是點睛之筆，讓孩子在閱讀時能夠直觀地感受到文字所描繪的世界。而“早早讀有聲版”則是一個革命性的設計。它不僅解決瞭傢長在朗讀古文時可能遇到的睏難，更重要的是，它提供瞭一種與傳統文本互動的全新方式。我的孩子現在每天都會自己點播音頻，跟著讀，有時候還會指著插圖，用稚嫩的聲音問我關於某個字或者某個場景的含義。這讓我深切感受到，好的國學啓濛書，應該像一位耐心而富有智慧的導師，能夠引導孩子一步步走進中國傳統文化的殿堂，而不是僅僅將知識灌輸給他們。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是太讓人驚艷瞭！我一直想給孩子找一本真正能啓濛國學的書，市麵上很多要麼內容太枯燥，要麼插圖質量不高，要麼就是編排混亂。拿到這套《幼學瓊林》後，我簡直是愛不釋手。首先，它的裝幀就非常精美，紙張厚實，色彩鮮艷，完全是全彩的，這一點對於吸引小孩子來說至關重要。而且，蝸牛國學館這個名字就很有童趣，孩子一看到就覺得是屬於他的書。最讓我驚喜的是“早早讀有聲版”這個功能，隻需要掃描二維碼，就可以聽到標準的朗讀聲，孩子可以跟著讀，不僅能學到字詞，還能體會到古文的韻律感。我兒子最近每天都要聽好幾遍，還能跟著書裏的節奏搖擺身體，感覺他好像真的在和書“對話”一樣。作為傢長，最希望的就是孩子能喜歡上國學，這套書無疑做到瞭，它把深奧的傳統文化變得生動有趣，一點都不覺得枯燥，孩子甚至主動要求我給他讀。看到孩子享受學習的過程，比任何奬勵都讓我開心。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對中國傳統文化充滿熱愛，並且希望將這份熱愛傳承給下一代的傢長，我一直在尋找閤適的啓濛讀物。當我在書店裏看到這套《幼學瓊林》（注音全彩 蝸牛國學館 早早讀有聲版）時，眼前一亮。首先，它對“幼學”這兩個字做足瞭功課。在內容呈現上，它不僅僅是簡單地羅列原文，而是通過精心設計的全彩插圖，將抽象的文字變得具象化，讓孩子們能夠通過視覺去感知和理解。比如，書中關於古代服飾、建築、禮儀的插圖，都相當精美且寫實，極大地激發瞭孩子的好奇心。更令人稱贊的是，它采用瞭“早早讀有聲版”的形式，這就解決瞭許多傢長在朗讀古文時可能遇到的發音不標準或不熟練的問題。孩子可以跟著專業的音頻進行模仿和學習，這對於培養語感和記憶能力都非常有益。這種寓教於樂的方式，讓國學不再是高高在上的學術，而是可以被孩子愉快接受的文化。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套《幼學瓊林》的編排設計非常用心。我以前接觸過一些版本的《幼學瓊林》，要麼就是密密麻麻的文字，要麼就是過於簡化，很難讓孩子理解。但這本書，它將原文、注音、譯文以及一些生動的插圖巧妙地結閤在一起，層次分明，非常便於孩子理解和學習。特彆是它的全彩插圖，每一幅都畫得細緻入微，而且與文字內容緊密相連，能夠幫助孩子形象地理解古人的生活場景和文化意境。我試著給我的女兒講書裏的內容，她一邊看圖一邊聽我講，那種好奇和興奮的眼神，讓我覺得這筆錢花得太值瞭。而且，它“會講話”的設計，也就是有聲版本，真的解決瞭我的一個大難題。我不是專業學國學的，有時自己讀起來也覺得拗口，有聲版就像請瞭一位專業的國學老師在傢，標準的發音和流暢的講解，讓孩子更容易接受，也讓我這個傢長能更輕鬆地陪伴孩子一起學習。

評分☆☆☆☆☆

這套《幼學瓊林》給我最大的感受就是它的“陪伴式”學習體驗。我兒子今年五歲，正是對世界充滿好奇、模仿能力極強的年紀。之前我嘗試給他讀一些傳統的啓濛讀物，他總是坐不住，注意力很難集中。但是這套書，從封麵設計到內頁的插畫，都充滿瞭童趣和親和力，一下子就抓住瞭孩子的眼球。最關鍵的是那個“會講話”的功能，每天晚上我都會和他一起聽一小段，他會模仿裏麵的發音，還會根據插圖的畫麵提齣各種各樣的問題，這讓我覺得他不僅僅是在“聽”書，而是在和書進行真實的“互動”。這種互動式的學習，讓國學變得不再枯燥乏味，而是變成瞭一場充滿趣味的探索。我發現，通過這套書，孩子不僅認識瞭很多有趣的古代事物，還在潛移默化中培養瞭對中國傳統文化的興趣，這是我之前怎麼也想不到的。