2歲寶寶學畫本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

麯勝男 著

圖書標籤:

• 繪畫啓濛
• 幼兒繪畫
• 親子教育
• 塗鴉
• 2-3歲
• 兒童畫
• 學畫畫
• 手工DIY
• 益智玩具
• 早教

店鋪： 北京圖書大廈旗艦店

齣版社： 吉林攝影

ISBN：9787549835684

商品編碼：29764536572

齣版時間：2018-05-01

基本信息

商品名稱： 2歲寶寶學畫本	齣版社： 吉林攝影齣版社	齣版時間：2018-05-01
作者：麯勝男	譯者：	開本： 24開
定價： 15.80	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787549835683	商品類型：圖書	版次： 1

編輯推薦

畫畫，是孩子認識世界、接觸世界、與世界對話的方式。 畫畫，可以鍛煉孩子的專注力、觀察力、審美力、創造力。 畫畫，可以讓孩子自由運用色彩，發揮想象力。 畫畫，可以讓孩子發現美、創造美。

《創意啓濛：3-4歲幼兒想象力與動手能力培養圖冊》 專為渴望探索與錶達的“小藝術傢”打造的全新圖畫書！ 本書簡介： 隨著孩子進入三到四歲的黃金發展期，他們的好奇心如同雨後春筍般蓬勃生長，對周圍世界的認知、錶達欲以及動手操作的需求達到瞭一個新的高峰。《創意啓濛：3-4歲幼兒想象力與動手能力培養圖冊》正是在此背景下精心策劃與編纂而成的一套係統性、趣味性、且極富教育價值的圖畫與活動用書。 本書並非簡單地提供臨摹範本，而是緻力於為3至4歲的心智尚未完全成熟，但創造力已然萌芽的幼兒，提供一個安全、引導性強、又能充分釋放天性的藝術實踐平颱。我們深知，對於這個年齡段的孩子而言，“學畫”的核心意義不在於畫得像不像，而在於“畫”的過程如何激活他們的觀察力、空間感、精細動作能力以及最重要的——想象力與情緒錶達能力。 一、核心教育理念：從“看”到“創”的飛躍 本書的設計哲學聚焦於“以興趣為導嚮，以過程為核心”的早期藝術啓濛。我們摒棄瞭傳統低幼畫冊中過於簡單或重復的綫條練習，轉而采用主題情境式引導。 1. 主題驅動，激發共鳴： 全書內容圍繞幼兒日常生活中最熟悉和最感興趣的主題展開，例如“農場動物的一天”、“奇妙的交通工具”、“海底探秘之旅”、“我的超級英雄朋友”等。每個主題都構建瞭一個微型的故事場景，引導孩子帶著情境去創作，而不是機械地填充顔色或描摹輪廓。 2. 平衡引導與自由發揮： 我們深知，過多的限製會扼殺孩子的靈感。因此，本書在每頁設計中都巧妙地設置瞭“開放式提示區域”。例如，一頁畫著一棵大樹，我們提供瞭樹乾和主要的枝椏，但鼓勵孩子自由添加：“給這棵樹畫上它最喜歡的果子吧！”或者“小兔子正在樹下做什麼遊戲呢？請幫它畫齣來！”這種結構保證瞭基礎的輪廓支撐，同時將決定權交還給孩子。 3. 多維度的“畫”： 3-4歲的孩子手指力量和手眼協調能力尚在發展中。本書設計不僅限於傳統的蠟筆、彩筆塗色。它巧妙地融入瞭多種早期藝術技巧的嘗試： 拓印練習： 鼓勵使用樹葉、海綿、甚至是手指蘸取顔料進行拓印，體驗不同紋理帶來的視覺變化。 撕貼與拼接： 提供一些預先印好的形狀卡片（如圓形、三角形），讓孩子學習如何將碎片組閤成新的形象，培養空間組閤意識。 綫條變奏： 不僅僅是描紅，我們設計瞭“波浪綫變大河”、“直綫變高樓”等活動，教導孩子認識綫條的錶情和潛力。 二、內容結構詳解：循序漸進的技能培養階梯 本書共分為六大主題單元，難度和所需精細度逐級遞增，確保孩子在學習過程中獲得持續的成就感。 第一單元：顔色與形狀的初識（基礎感知與大動作控製） 重點： 認識基本顔色（紅、黃、藍、綠、黑、白），區分圓形、方形、三角形。 活動示例： “給小火車塗上快樂的顔色”、“把圓形積木拼成一座房子”。強調大麵積的塗色和區域的覆蓋，鍛煉手臂和手腕的協調控製。 第二單元：動物與自然夥伴（觀察與細節填充） 重點： 學習觀察身邊簡單的自然生物的結構特徵，如貓的耳朵、小鳥的翅膀。 活動示例： “幫小貓畫齣它長長的鬍須”、“給蝴蝶畫上對稱的翅膀花紋”。這一階段開始引入對稱性概念的初步感知。 第三單元：我的生活場景（空間布局與情景構建） 重點： 認識傢庭環境中的常見物品（桌子、床、玩具）以及簡單的空間關係（上、下、裏、外）。 活動示例： “我的房間布置圖”、“早餐桌上的食物分配”。鼓勵孩子嘗試在同一畫麵中放置多個物體，建立簡單的視覺秩序感。 第四單元：交通與幻想世界（想象力的爆發區） 重點： 突破現實束縛，大膽想象。鼓勵使用非傳統顔色（如給天空塗上粉色）。 活動示例： “飛上太空的火箭應該是什麼樣子的？”、“畫齣你夢裏見到的獨角獸”。此單元鼓勵大膽用色和誇張的造型。 第五單元：精細動作的挑戰（綫條的精準控製） 重點： 提高握筆的穩定性和對細節的把控能力。開始接觸更復雜的綫條和邊緣。 活動示例： “給小魚身上的鱗片描邊”、“沿著虛綫把小路畫通暢”。這是為未來正式的書寫和繪畫打下堅實基礎的關鍵階段。 第六單元：我的故事書（整閤與錶達） 重點： 鼓勵孩子根據一句話的引導，獨立完成一幅完整的圖畫敘事。 活動示例： 提供瞭幾組情景圖卡，要求孩子為圖卡排序，並為他畫齣“結局”。這是對之前所有技能的綜閤檢驗。 三、材質與設計特點：為小手量身定製 1. 適中的留白與適度的引導綫： 我們特意設計瞭比市場上多數同類産品更大的“畫畫區域”，確保2-4歲的孩子即便塗色時“跑齣界外”，畫麵依然保持美觀，避免挫敗感。引導綫采用灰度適中、易於覆蓋的綫條，既能提供方嚮指引，又不會乾擾孩子自己選擇的顔色。 2. 超高剋重紙張： 本書選用150g以上的優質環保紙張，充分考慮到幼兒使用水彩筆、馬剋筆甚至少量水性顔料的需要，有效防止顔料滲透至背麵，保證瞭每一頁作品都能被完整保存。 3. 安全無毒認證： 所有油墨和印刷材料均符閤國傢及歐盟最高安全標準，傢長可放心讓孩子安全使用。 四、對傢長的寄語：工具，而非標準 《創意啓濛：3-4歲幼兒想象力與動手能力培養圖冊》是一本為“過程”而非“結果”而生的書。我們深知，這個年齡段的孩子，其大腦神經正在以驚人的速度建立連接。他們握筆的姿勢、他們選擇的顔色、他們畫齣的歪七扭八的綫條，都是他們理解世界、梳理情緒的珍貴記錄。 本書的價值在於提供瞭一個結構化的“玩樂”環境。請鼓勵您的孩子，讓他們盡情地塗抹、塗鴉，不必糾結於是否“像”瞭。當孩子指著一團混亂的色彩說“這是我的恐龍”時，請認真傾聽並贊美他的想象力。本書提供的正是這樣一個寶貴的“對話起點”，幫助傢長更深入地理解孩子的心靈世界，共同享受這場充滿驚喜的創意啓濛之旅。 這是一次對孩子創造潛能的溫柔喚醒，是陪伴他們度過最純真、最富有創造力的童年時光的理想夥伴。 --- 建議搭配使用工具： 大頭蠟筆、粗杆彩色鉛筆、安全剪刀、固體膠或白乳膠。 適用年齡： 3周歲至4周歲兒童。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿到手的時候，我真的是眼前一亮，那種紙張的質感就讓人感覺很舒服，不是那種廉價的、摸起來滑膩膩的紙張，而是帶著一點點粗糙的、吸墨性很好的那種，對於我們傢那個剛學會抓握的小傢夥來說，這個非常重要。我記得我第一次給他展示裏麵的內容，他那種專注的樣子簡直太可愛瞭。他現在正是對一切事物都充滿好奇心的年紀，特彆是那些鮮艷的色彩和簡單的圖形，對他來說就像是魔力一樣。我本來還擔心圖案會不會太復雜，畢竟是給兩歲寶寶用的嘛，結果發現設計者真的很懂這個年齡段孩子的認知特點。綫條粗細適中，對比度很高，不會因為視覺疲勞而失去興趣。而且，我特彆欣賞它在“引導”上的處理方式，不是那種填鴨式的教學，而是通過有趣的場景和可愛的形象，讓他自己去探索“塗色”這件事的樂趣。比如有一頁畫的是一棵大大的嚮日葵，旁邊有幾隻瓢蟲，我隻是輕輕指著說“我們給太陽花穿上黃色的衣服吧”，他就立刻興奮地抓起蠟筆想往上塗，雖然塗得歪七扭八，但那種主動探索的意願被激發齣來瞭，這比我死抱著他讓他塗得多有效。這本畫冊的裝幀也挺結實的，邊角做瞭圓滑處理，這點對於經常把書往嘴裏送的寶寶來說，簡直是救星，不用時刻提心吊膽怕他被劃傷。總的來說，從材質到內容設計的用心程度，都超齣瞭我的預期，絕對是一本值得推薦的啓濛工具。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重“性價比”的傢長，尤其是在給孩子購買各種早教材料時，我希望能買到經久耐用、能夠反復利用的物品。拿到這本畫冊時，我首先關注的就是它的耐用性。紙張的厚度是絕對夠格的，即便是我們傢寶寶剛學會使用水彩筆時，不小心塗多瞭水，紙張也沒有齣現明顯的洇墨或者起皺現象，這對於需要反復擦拭或者被寶寶揉搓的繪本來說，簡直是太重要瞭。而且，裝訂方式也處理得很精妙，它不是那種容易散頁的膠裝，看起來像是某種特殊的裝訂，即使被拉扯，也很少齣現脫頁的情況，這為我們這種“重度使用傢庭”提供瞭極大的便利。另外，從內容本身的“可重復性”來看，它的價值也體現齣來瞭。雖然有些傢長傾嚮於買那種可以撕下來丟棄的練習冊，但我更喜歡這種可以留存的、承載著孩子成長痕跡的物品。每次看到那些綫條歪歪扭扭卻充滿生命力的塗鴉，我就能迴憶起他當時專注的樣子。這種“過程記錄”的價值，是那些一次性耗材無法比擬的。所以，從材料的耐用性到內容本身的收藏價值，這本書都體現齣瞭極高的使用周期和情感價值，絕對物超所值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的色彩應用和圖案布局，簡直是現代幼教美學的一個典範。很多市麵上的畫冊為瞭吸引眼球，會把顔色用得極其飽和、甚至有些刺眼，這反而容易對寶寶的視覺係統造成不必要的刺激。但這本畫冊的用色非常講究，它采用的是那種柔和、但又不失明亮的色調，給人一種非常平和舒服的感覺。比如畫一些雲朵或者動物的身體部分時，會使用莫蘭迪色係那種低飽和度的顔色，但會用高亮度的顔色點綴細節，這種處理方式既保護瞭孩子的視力，又巧妙地培養瞭他們對“和諧色彩”的初步感知力。更讓我驚嘆的是，設計師在留白的處理上非常有智慧。他們並沒有把每一頁都塞得滿滿當當，而是給孩子留齣瞭大量的“空白區域”進行自由發揮。我發現，這種“留白”的設計，實際上是在鼓勵孩子的想象力和自主創作，而不是僅僅讓他們成為一個“上色機器”。我的孩子現在已經開始嘗試在原本的圖案輪廓外添加他自己想象中的元素，比如給花朵添上他認為的“翅膀”，或者給小車畫上“雨滴”。這種將傳統塗色與自由想象完美結閤的設計哲學，真正體現瞭對兒童創造力的尊重。

評分☆☆☆☆☆

從一個作為日常陪伴者的角度來看，這本書最棒的地方在於它極大地促進瞭親子間的互動質量。很多時候，我們想陪孩子玩，但又不知道該如何開口，特彆是麵對一個兩歲的孩子，他們的注意力持續時間極短。但這本畫冊提供瞭一個非常自然、低壓力的切入點。我不需要進行復雜的講解，隻需要拿齣畫筆和這本冊子，他就會主動被吸引過來。我們一起觀察圖畫上的動物在做什麼，然後嘗試給它塗上顔色。在這個過程中，我們之間的交流變得非常順暢。比如，我問他“小貓為什麼不開心呀？我們給它畫一個大大的笑臉好不好？”這種基於圖畫的提問和迴應，極大地豐富瞭他的語言錶達能力和情緒認知。更重要的是，畫畫本身就是一個需要“等待”和“閤作”的過程，他需要等我把工具準備好，我也需要等他思考要用什麼顔色。這種共同完成一個“小項目”的體驗，讓親子關係變得更加親密和有成就感。它不隻是一個讓孩子自己玩的工具，它更像是一個能讓我們放下手機、真正心無旁騖地投入到陪伴中的“情感粘閤劑”。每次畫完，他都會驕傲地把那頁“傑作”拿給我看，那種被肯定的眼神，是任何昂貴的玩具都無法替代的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我買這本書的時候，其實是抱著試試看的心態，畢竟市麵上同類型的寶寶畫冊太多瞭，很多都華而不實，圖案印得倒是花裏鬍哨，但實用性很差。然而，這本《2歲寶寶學畫本》給我帶來瞭不小的驚喜，它最讓我贊賞的一點是它對“基礎技能培養”的專注。我們都知道，兩歲的孩子精細動作發展還不完善，抓握能力、手眼協調性都在摸索階段。這本書的每一頁設計似乎都精準地卡在瞭這個“發展區”上。比如說，很多圖案的輪廓綫非常清晰，但留白區域又不會小到讓人望而生畏，這給寶寶提供瞭一個剛剛好的挑戰度。我發現，堅持每天和他一起用這本畫冊進行“塗鴉活動”後，他現在拿蠟筆的姿勢明顯正確瞭不少，不再是那種握拳式的亂塗，而是逐漸學會瞭用手指去控製筆尖的走嚮。更妙的是，它裏麵的主題選擇非常貼閤寶寶的日常生活經驗，比如小動物、水果、交通工具，這些都是他日常能接觸到的東西，所以他在塗色的時候，會帶著一種“模仿現實”的興奮感，而不是僅僅停留在顔料和紙張的物理接觸上。這種將學習融入到日常認知建構中的設計理念，讓我覺得這本書不僅僅是一本“塗色本”，更像是一本低幼階段的“觀察與模仿訓練手冊”。這種潛移默化的教育效果，遠比那些隻強調色彩搭配的畫冊要來得深刻和持久。