y讀懂二孩心理+應對孩子的憤怒與攻擊+給孩子立規矩 布教授有辦法全套3冊書籍【預售】 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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【美】T.貝裏·布雷澤爾頓 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 二孩
• 情緒管理
• 行為習慣
• 規則建立
• 兒童心理
• 布教授
• 預售
• 傢庭教育

店鋪： 小書客圖書專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：1806291141

商品編碼：29772132595

包裝：平裝

叢書名： 布教授有辦法

齣版時間：2018-05-31

用紙：膠版紙

頁數：3冊

套裝數量：3

正文語種：中文

編輯推薦：

1.直擊0-6歲孩子父母的養育痛點；
2.作者權威、內容專業；
3.“情境代入”+“應對策略”讓養育有樂趣沒焦慮，特彆適閤新生代父母；
4.養育與心理學深度融閤；
5.崔玉濤作序力薦；
6.譯者嚴藝傢老師是資深兒童心理谘詢師，可配閤綫上推廣。

目錄

9787122318114   讀懂二孩心理     定價：49.8 

 9787122318121   應對孩子的憤怒與攻擊  定價：49.8 

 9787122318824   給孩子立規矩  定價： 49.8 

解析兒童成長密碼，點亮親子溝通智慧——一套關於理解、引導與陪伴的書籍 本書係精選瞭三本聚焦兒童心理發展與傢庭教育的經典之作，旨在為傢長和教育者提供一套係統、實用且充滿人文關懷的解決方案。這套書籍深入剖析瞭兒童在成長過程中可能遇到的關鍵挑戰，從理解他們內在的世界，到科學地處理行為問題，再到建立健康的行為界限，為構建和諧美好的親子關係提供瞭堅實的理論基礎和可行的實踐指導。 第一冊：洞察二孩時代的情感世界——《理解二孩心理》 在現代社會，二孩傢庭已成為普遍現象，但隨之而來的傢庭動態也愈發復雜。本冊《理解二孩心理》正是為應對這一趨勢而生，它將帶領我們走進兩個孩子共同生活的獨特情感空間。本書並非僅僅停留在描述錶麵現象，而是緻力於深挖二孩傢庭中，每個孩子獨立而又相互關聯的心理需求。 我們將首先探討孩子在傢庭結構變化中的身份認知與安全感建立。當傢中迎來新生命，第一個孩子如何適應“不再是唯一”的地位？他們可能會錶現齣焦慮、嫉妒、退行行為，甚至模仿父母對嬰兒的態度。本書將解析這些行為背後的心理動因，並提供一係列溫和而有效的策略，幫助大寶平穩度過“失寵”的心理關，重新找到自己在傢庭中的價值感和歸屬感。 同時，本書也會關注二寶的獨特成長軌跡。新生兒的到來，雖然帶來瞭新的傢庭成員，但他們的需求同樣需要被細緻觀察和滿足。本書會從生理、心理和社會交往的層麵，闡述二寶如何感知傢庭環境，如何與兄姐互動，以及父母如何平衡對兩個孩子的關注，避免“厚此薄彼”的誤區。 更重要的是，《理解二孩心理》會重點剖析二孩之間可能産生的復雜情感聯結，包括愛、競爭、閤作與衝突。孩子之間的關係，是他們學習社交、處理情緒、發展同理心的重要場所。本書會引導傢長識彆孩子們之間微妙的互動模式，教會傢長如何在競爭中引導閤作，在衝突中促進理解，最終將二孩關係培育成互相扶持、共同成長的寶貴財富。 本書還會深入探討父母在二孩傢庭中的角色轉變與心理調適。麵對兩個孩子的不同需求，傢長們常常感到力不從心。本書將提供實用的時間管理、情緒管理技巧，幫助傢長在疲憊中找到平衡，在壓力中保持耐心。我們將學習如何避免因疲勞而産生的偏袒，如何給予每個孩子足夠的、高質量的陪伴，以及如何處理夫妻關係在育兒壓力下的挑戰。 此外，本書還會觸及二孩傢庭中的教育理念創新。例如，如何根據兩個孩子的不同性格和發展階段，製定差異化的教育方案？如何利用二孩的互動促進共同學習和成長？如何培養孩子的分享精神、責任感以及獨立解決問題的能力？本書將提供豐富的案例分析和行動建議，幫助傢長們在教育實踐中找到創新的思路和方法。 核心要點提煉： 身份認同與安全感： 幫助傢長理解大寶在傢庭角色變化中的心理需求，提供支持其安全感建立的策略。 二寶成長觀察： 引導傢長關注二寶的獨特發展，學習如何滿足其生理和心理需求。 兄姐互動解析： 深入分析二孩之間的愛恨情仇，提供促進其健康互動的指導。 父母自我關懷： 強調父母在育兒過程中的心理調適，提供應對壓力和保持平衡的方法。 差異化教育智慧： 教授傢長如何根據不同孩子的特點，製定個性化的教育方案。 第二冊：直麵孩子的“失控”時刻——《應對孩子的憤怒與攻擊》 孩子成長過程中，發脾氣、鬧彆扭、甚至齣現攻擊性行為，是讓許多傢長頭疼不已的難題。本冊《應對孩子的憤怒與攻擊》將是一本“救急手冊”，它將幫助傢長們剝開孩子憤怒與攻擊行為錶麵的“野蠻”，去理解其背後真實的訴求與情緒睏境。 本書首先會 科學解讀孩子憤怒與攻擊行為的根源。它會從兒童心理發展的角度，解釋為什麼孩子會生氣，為什麼會推搡、咬人、摔東西。我們將會瞭解到，憤怒是孩子錶達需求、應對挫摺、界定邊界的一種方式，而攻擊行為有時也是他們學習如何與世界互動、解決問題的嘗試。本書會區分不同年齡段孩子攻擊行為的特點，並指齣其背後可能隱藏的生理、心理、環境等多種因素。 接著，本書將提供 一套係統性的情緒管理與疏導方法。當孩子爆發情緒時，傢長最忌諱的莫過於以暴製暴或簡單粗暴的壓製。本書將教導傢長如何在孩子情緒激動時，保持冷靜，成為他們情緒的“安全島”。我們會學習如何運用積極的傾聽技巧，去理解孩子話語中的潛颱詞；如何通過共情，讓孩子感受到被理解和接納，從而降低其對抗情緒；如何引導孩子用語言而非行動來錶達不滿。 本書還會著重 教授如何化解孩子攻擊性行為的具體策略。這並非簡單地阻止，而是要理解攻擊背後的原因。是想要玩具？是感到被忽視？是模仿瞭他人？還是因為無法用語言錶達？本書將提供一係列“行為乾預”的實用技巧，例如，如何冷靜地製止不當行為，同時不傷害孩子的自尊；如何引導孩子認識到其行為的後果，並學習承擔責任；如何通過角色扮演、故事引導等方式，教授孩子更有效的社交技能和衝突解決能力。 此外，《應對孩子的憤怒與攻擊》還會強調 預防勝於治療。書中將提供一些建立積極親子溝通模式、培養孩子情緒韌性的長期建議。例如，如何通過日常的交流，幫助孩子認識和命名自己的情緒；如何教會孩子應對挫摺和失望的策略；如何營造一個安全、支持性的傢庭環境，讓孩子敢於錶達真實的自己。 本書並非鼓吹“縱容”孩子，而是提倡一種 基於理解和尊重的引導方式。它會幫助傢長區分“規則”與“情感”，理解在規則之下，孩子仍然擁有錶達情感的權利。最終目標是幫助孩子學會健康的自我調節能力，以及與他人和諧相處的能力，從而減少不必要的衝突和對抗。 核心要點提煉： 行為根源解析： 深入分析孩子憤怒與攻擊行為背後的心理和生理動因。 情緒引導技巧： 提供傢長在孩子情緒爆發時保持冷靜、有效疏導的方法。 行為乾預策略： 教授如何科學地處理孩子的攻擊性行為，引導其學習承擔責任。 預防性教育： 強調建立積極親子溝通，培養孩子情緒韌性的長期方法。 尊重與規則平衡： 指導傢長在維護規則的同時，尊重孩子的情感錶達。 第三冊：塑造獨立健全的品格——《給孩子立規矩》 “規矩”一詞，常常讓一些傢長感到沉重，似乎意味著束縛與限製。然而，本冊《給孩子立規矩》將徹底顛覆這一觀念，它將揭示規矩的真正意義：它是孩子走嚮獨立、健全人格的基石，是他們安全探索世界的地圖。本書將為傢長提供一套行之有效的“立規矩”哲學與實踐指南。 本書首先會 闡釋“立規矩”的深刻教育意義。它會告訴我們，規矩並非為瞭懲罰孩子，而是為瞭幫助他們理解社會規則，培養責任感、自律性和尊重他人的品德。規矩為孩子提供瞭行為的界限，讓他們在安全的範圍內去嘗試、去學習、去成長，從而建立清晰的自我認知和社會認知。 接著，本書將 詳細解析不同年齡段孩子適閤設立的規矩類型與方式。不同年齡的孩子，理解能力、行為模式和需求都不同。本書將提供分階段的建議，例如，學齡前兒童如何通過遊戲和故事學習簡單的規則，如分享、排隊；小學生如何理解並遵守傢規校規，培養時間觀念和生活自理能力；青少年如何參與規則的製定，學習協商與責任擔當。 書中會 強調“公平、清晰、一緻”的立規矩黃金法則。傢長們常常遇到的睏惑是，今天的規矩明天就失效瞭，或者傢長們自己都無法堅持。本書將教會傢長如何製定一套易於理解、且能夠被孩子接受的規則；如何保持一緻性，不讓孩子鑽空子；如何確保規則的執行是公平的，不帶個人情緒。 更重要的是，《給孩子立規矩》會 倡導“正麵管教”的理念。它會指導傢長如何用鼓勵、引導而非恐嚇、批評的方式來執行規矩。例如，當孩子違背規則時，如何通過“後果連接”來幫助他們理解行為的直接影響，而不是簡單地進行懲罰；如何用“非懲罰性”的溝通方式，引導孩子認識錯誤並改正；如何通過錶揚和肯定，強化孩子遵守規則的行為。 本書還會觸及 如何通過“身教”來為孩子樹立榜樣。傢長是孩子最直接的模仿對象，傢長自身的行為習慣、對規則的態度，都會潛移默化地影響孩子。本書將引導傢長反思自身的言行，如何通過以身作則，為孩子構建一個充滿規則意識和責任感的傢庭氛圍。 最終，《給孩子立規矩》的目標是幫助傢長們 從“管理者”轉變為“引導者”，讓立規矩成為一項充滿智慧和愛的教育過程。它將幫助孩子不僅學會遵守規矩，更能理解規矩背後的道理，內化為自我約束的力量，從而成長為一個獨立、自律、有責任感、能夠與社會和諧共處的人。 核心要點提煉： 規矩的教育價值： 闡釋規矩對於孩子成長、品格塑造的重要意義。 分齡立規策略： 提供針對不同年齡段孩子的規矩製定與執行方法。 黃金法則應用： 強調公平、清晰、一緻的原則在立規矩中的實踐。 正麵管教藝術： 教授用鼓勵和引導替代懲罰，實現教育效果。 身教勝於言傳： 指導傢長如何通過自身行為，成為孩子規則意識的榜樣。 總而言之，這套書籍構成瞭一個完整而深入的兒童成長教育體係。從理解孩子的情感世界，到科學應對行為挑戰，再到塑造健全的人格，每一本都承載著深厚的教育智慧與人文關懷，為傢長們在育兒的道路上提供瞭一盞盞明燈，指引著他們與孩子一同成長，共同創造美好的傢庭未來。

評分☆☆☆☆☆

自從傢裏添瞭二寶，傢裏的氣氛就變得微妙起來。大寶明顯感覺到自己的關注度被分走瞭，情緒起伏變得特彆大，那種“爭寵”的意味非常明顯。我讀過一些關於“二孩傢庭平衡術”的文章，但大多都是在講如何平均分配時間和資源，卻很少觸及到兩個孩子之間那種微妙的“權力鬥爭”和“身份焦慮”。我特彆關注這套書裏關於“讀懂二孩心理”的部分，它能不能幫我解讀齣大寶那些看似無理取鬧的行為背後，究竟隱藏著怎樣的不安和需求？我總覺得，如果我們不能在他們心裏種下“我們都是被深愛著的”這種堅實的基礎，那麼未來的傢庭矛盾可能會越來越復雜。更重要的是，我不想讓兩個孩子在成長的過程中，無意間成瞭彼此競爭的對手。我期待這本書能提供一些實用的“角色重塑”工具，比如如何引導大寶成為“小幫手”而不是“被取代者”，如何讓二寶學會尊重哥哥/姐姐的“領域”。如果能提供一些針對兩個孩子互動場景的範例，那就太棒瞭，我真想看看資深專傢是如何在兩個“小怪獸”中間周鏇的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最近對“立規矩”這件事感到非常頭疼。我們傢采取的是“民主式教育”，本意是想培養孩子的自主性和尊重他的人格，結果演變成瞭一種“無底綫”的放縱。你想啊，說好瞭九點睡覺，他非要拖到十點，你闆著臉說不行，他立刻開始用那種無辜又可憐的眼神盯著你，讓你瞬間心軟，覺得是不是自己要求太高瞭。這種拉鋸戰每天都在上演，搞得我精疲力盡。我之前買過幾本號稱是“權威育兒法”的書，裏麵講的規矩，像是城堡裏的公主纔能遵守的那種，完全不接地氣，孩子根本不買賬。我渴望的是那種真正能深入骨髓、讓孩子心甘情願接受的規則建立方法。它不應該是冷冰冰的懲罰機製，而應該是一種讓孩子理解規則背後的愛和界限的藝術。我特彆想知道，布教授這位“高人”會怎麼處理那種“試探底綫”的行為？是用溫和而堅定的語氣，還是有更巧妙的心理學技巧？如果能提供一套可復製、可持續執行的傢庭規則體係，那這本書的價值就無可估量瞭。我現在最需要的，就是一把能切斷無效爭吵的“利刃”。

評分☆☆☆☆☆

哇，這套書光看名字就讓人覺得充滿瞭希望和實用的指導！我最近一直在琢磨著如何更好地理解我傢那個精力旺盛的“小猴子”，尤其是在他情緒上頭的時候，簡直就像一顆不定時炸彈。我記得有一次，他因為玩具被哥哥不小心碰瞭一下，立刻就進入瞭“戰鬥”狀態，尖叫聲、跺腳聲，簡直要把房頂掀翻瞭。當時我真是手足無措，隻能趕緊把他抱到一邊，用盡全身力氣去安撫，結果往往是兩敗俱傷。市麵上關於兒童心理的書汗牛充棟，但很多都停留在理論層麵，讀完感覺像是上瞭堂枯燥的心理學課，迴到現實中依然迷茫。我特彆期待的，是那種能直接告訴我“此刻應該怎麼做”的實操指南，而不是長篇大論地分析背後的深層原因。希望這套書裏能有非常具體的場景模擬和對話腳本，讓我能像跟著一位經驗豐富的老前輩學習一樣，一步步建立起和孩子有效溝通的橋梁。畢竟，教育孩子真不是一件容易的事，尤其是在現代快節奏的生活壓力下，我們大人自己的情緒管理都成問題，更彆提去消化孩子的那些“小宇宙”爆發瞭。這本書如果能幫我找迴麵對孩子時的那份從容和智慧，那真是太值瞭！

評分☆☆☆☆☆

從一個過來人的角度來看，許多育兒書籍都像是在教你如何完美地扮演一個“超人父母”。但現實是，我們都是凡人，會纍，會犯錯，會因為疲憊而忍不住對孩子發脾氣。我最欣賞的育兒專傢，是那種敢於承認自己局限性，並教導我們如何“優雅地犯錯”的人。我特彆好奇，如果我的情緒管理失控瞭，比如我吼瞭孩子，事後我該如何進行有效的“修復”？是馬上道歉，還是等孩子平靜下來後再溝通？這種“事後補救”的藝術，恰恰是大多數育兒指南中缺失的一環。我希望這套書能提供一些關於“父母自我關懷”的章節，因為我們都知道，一個內心平和的父母，纔能養育齣內心穩定的孩子。如果這本書能教我如何卸下“完美父母”的包袱，擁抱自己的不完美，同時還能有效地引導孩子成長，那它就超越瞭傳統的育兒指導書，真正成為瞭我精神上的“救生圈”。

評分☆☆☆☆☆

不得不承認，我現在的育兒狀態基本處於“被動反應”模式。孩子一發火，我就跟著急，他的怒火把我點燃，然後我們就一起在客廳裏“爆炸”。讀完一些書後，我發現自己往往隻看到瞭問題的錶麵——孩子在生氣，但我完全不知道該如何處理“憤怒”本身。有時候我試圖用“講道理”來平息，結果隻會讓孩子覺得更委屈，因為在氣頭上，邏輯根本不存在。我急需的不是一套“如何消除憤怒”的理論，而是“如何陪同度過憤怒”的實戰手冊。比如，當孩子氣到摔東西時，我們應該先處理物品，還是先處理情緒？如果我能從這本書裏學到一些有效的“情緒疏導”技巧，比如如何用非評判性的語言去確認他的感受，幫助他為自己的情緒命名，而不是急於讓他“停下來”，那簡直就是一場革命性的進步。我希望它能教我如何成為一個“情緒的容器”，而不是一個“情緒的滅火器”，真正教會孩子接納和處理那些不舒服的感覺，這比任何規則都重要。