| 书名: | 希利尔讲SJ地理(高清全彩图版) | ||
| 作者: | (美)V.M.希利尔|译者:黄春豪 | 开本: | |
| YJ: | 32.8 | 页数: | |
| 现价: | 见1;CY=CY部 | 出版时间 | 2012-03-01 |
| 书号: | 9787214072405 | 印刷时间: | |
| 出版社: | 江苏人民出版社 | 版次: | |
| 商品类型: | 正版图书 | 印次: | |
希利尔(V.M.Hillyer),美国杰出教育家,毕生从事中小学教育,酷爱历史和艺术,喜欢旅行,对孩子们的阅读习惯十分了解。
希利尔出生于马萨诸塞州韦茅斯镇。哈佛大学本科毕业后,在纽约的布朗宁学校教书,后迁往巴尔的摩,成为卡尔沃特学校的D一任校长。他有着一种天生的异能,能很快了解孩子们的需要,知道如何讲孩子才能听明白,以及孩子成长的规律是什么。希利尔认为每个孩子都应D接受历史、艺术、地理科学的系统教育,意在培育熟稔周遭SJ的全面型学生,因此,希利尔一反传统教科书的枯燥无味,为孩子们编写一套生动活泼的历史、地理和艺术读物,这J是《希利尔讲SJ史》《希利尔讲SJ地理》《希利尔讲艺术史》等三部影响SJ的不朽名著。
其实,在地球的Z底端,还有:南J洲(Antarctica)。
通常,我们把硬币上印有人物头像的一面称为tt正面”,另一面称为“反面”。但是地球没有“正面”和“反面”,它有另外一种叫法:东半球和西半球。在英语单词中,HemisphereJ是“半球”的意思。在东半球上一共有四块“补丁”:亚洲、欧洲、非洲和大洋洲,而在西半球上只有两块:北美洲和南美洲。
我们把地球的上下两端称为两J——北J和南J。地球的两J被厚厚的冰雪覆盖着,这里常年没有阳光直射,异常寒冷,根本不适合人类居住。
地球上除了那几块“补丁”和冰雪外全是水,我们把这些大片大片的水域称为“洋”。所有的洋都连在了一起,那么我们怎么才能分辨出各个“洋”的位置呢?
你能区分左和右吗?如果你已经3岁了,那肯定行。你能够区分东和西吗?如果你已经9岁了,应该可以吧。如果确实分不清楚,你可以记住:太阳会从东方升起,于西方落下。将双手平举成一条直线,右手指向太阳升起的方向,那你的左手边J是西方,脸对着的J是北方,背对着的J是南方。
如果用北美洲和南美洲作为参照物,它的西边J是太平洋,东边J是大西洋,大西洋的西边J是印度洋——这可与美国的“印D安人”没什么关系。另外,位于地球Z北端的是北冰洋,Z南端的是南冰洋(又称南J海,指的是太平洋、大西洋和印度洋南部的海域),南冰洋中间的那块陆地是南J。大部分南J和南冰洋都被冰雪覆盖,因为NJL实在太冷了,水面上都结了一层厚厚的冰。人们可以在地图上给这些大洋标上名字,可是谁又能把大洋的名字写在地球的表面呢?要想在水上写出那些庞大字母简直比登天还难。
我Z先介绍北美洲,其实这没有什么特殊原因。D然,如果我把北美洲放在Z后讲,也WQ符合常理,因为地球本来J没有上下之分。
……
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D1章 从望远镜中观察SJ
D2章 地球是圆的
D3章 地下是什么
D4章 看不到尽头的队伍
D5章 十三州俱乐部
D6章 沼泽地建的1都
D7章 女王的领土?男士的森林
D8章 到纽约去
D9章 五大湖
D10章 密西西比河
D11章 青春之泉
D12章 移动的大篷车
D13章 人间仙境
D14章 美国西部之Z(上)
D15章 美国西部之Z(下)
D16章 北方近邻
D17章 南方战神
D18章 近在眼前?远在天边
D19章 加勒比海盗
D20章 南美洲风情
D21章 橡胶和咖啡的王国
D22章 白银之都
D23章 跨过大西洋
D24章 英格兰(上)
D25章 英格兰(下)
D26章 紧靠英格兰的三个国家
D27章 法兰西(上)
D28章 法兰西(下)
D29章 比利时和荷兰
D30章 空中楼阁
D31章 斗牛场
D32章 高山上的国家
D33章 像“靴子”的国家
D34章 天堂之1;CY=CY和天堂之门
D35章 逝去之城
D36章 火山之地
D37章 丹麦
D38章 小鱼 峡谷 海湾 瀑布 森林(上)
D39章 小鱼 峡谷 海湾 瀑布 森林(下)
D40章 日不落的胜地
D41章 熊之国
D42章 粮仓
D43章 九变二十
D44章 ?神之国
D45章 月牙国
D46章 沙漠之舟
D47章 消失的国家
D48章 鱼和盐
D49章 准确地点
D50章 伊甸园
D51章 故事中的国家
D52章 波斯猫的故乡
D53章 我们脚底下的国家(上)
D54章 我们脚底下的国家(下)
D55章 白色大象
D56章 SJ上Z冷的地方
D57章 太阳升起的国家
D58章 明信片
D59章 金字塔
D60章 强盗的乐园
D61章 黑人的家园
D62章 动物的乐土
D63章 彩虹的那头
D64章 聚宝盆
D65章 食人族之岛
D66章 旅途的终点
这本书最吸引我的地方在于它那种“故事性”的讲述方式。读其他地理书,我常常会感到信息量太大,消化起来有些吃力,但这本书却像是在讲一个又一个引人入胜的故事。它不是直接抛出事实,而是通过描绘具体的场景,引出相关的地理知识。比如,在讲解南美洲亚马逊雨林时,书中不仅仅介绍了那里的生物多样性,还通过描述探险家们在雨林中的经历,以及当地原住民的生活状态,让我对这个神秘的地区产生了浓厚的兴趣。那些关于植物、动物的描写,搭配着高清的图片,仿佛能闻到雨林的湿润气息,听到虫鸣鸟叫。而且,这本书的文字风格非常流畅,没有太多学术化的术语,即便是对地理不太了解的读者,也能轻松地理解和接受。我特别喜欢书中对于极端地理环境的描写,比如极地地区的冰雪覆盖和严寒,以及沙漠地区寸草不生的景象,都通过极具感染力的文字和图片,让读者对这些地方产生了深刻的印象,并引发了对这些地区生存挑战的思考。
评分坦白说,在拿到这本书之前,我对“世界地理”这个概念的认知比较模糊,觉得无非就是一些国家、首都、河流、山脉的名字。但这本书彻底颠覆了我的看法。它让我明白,地理不仅仅是地图上的线条和颜色,更是连接着我们生活方方面面的巨大网络。书中对于洋流、季风等气候现象的讲解,以及它们如何影响全球的资源分布和人类文明的进程,让我茅塞顿开。我尤其被书中关于“地理决定论”的一些讨论所吸引,虽然书中没有直接下定论,但通过对不同地区自然条件如何塑造当地社会经济发展的案例分析,让我对地理环境的深远影响有了更深刻的认识。比如,书中对于地中海地区和东亚地区在历史上的发展差异的对比,就非常有启发性。这种将抽象的地理概念与具体的历史、社会发展联系起来的讲解方式,让我觉得这本书非常有深度,而且非常有教育意义,不仅仅是学习知识,更是培养一种宏观的、辩证的思维方式。
评分我一直认为,了解世界地理,就是了解我们生活的这个星球,了解人类的起源和发展。这本书在这方面,提供了一个非常棒的视角。它不仅仅是静态的地图展示,而是动态地讲述着地理环境的演变和人类与之的互动。书中关于板块运动、地壳构造的讲解,虽然文字不多,但配合那些震撼的地质构造图片,让我对地球的“生命力”有了全新的认识,那种亿万年才能形成的宏伟地貌,让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。同时,书中也关注到了人类活动对地理环境的影响,比如环境污染、气候变化等议题,虽然着墨不多,但恰到好处地点明了地理的现实意义。我特别欣赏书中对于一些“小地方”的关注,比如一些偏远岛屿的生态环境,或者一些独特地貌形成的成因,这些细节的呈现,让整个世界地理的画卷更加完整和生动。这本书的出现,让我的地理知识不再是零散的碎片,而是形成了一个有机的整体,让我对这个世界有了更立体、更深入的理解。
评分我一直认为,好的地理书籍不应该仅仅是枯燥的数据和地名列表,而应该能够激发读者的好奇心和探索欲。这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅是将世界各地的地理信息呈现出来,更重要的是,它通过生动的叙述和精心挑选的图片,将这些信息“活化”了。书中对于不同地区人文地理的介绍,尤其让我印象深刻。比如,在描述东南亚的湄公河流域时,书中的文字不仅解释了这条河流对当地农业、交通的重要性,还通过展现生活在那里的各族人民的传统生活方式,比如水上市场、稻田耕作等,让我们感受到地理环境如何塑造了独特的文化和生活习俗。当我看到那些充满异域风情的市场和精巧的水利设施时,我能真切地感受到地理环境与人类智慧的完美结合。书中对城市地理的讲解也很有意思,不仅仅是介绍城市的规模和人口,还深入探讨了城市的发展历史、规划理念以及它在地理格局中的战略位置。这种多维度的视角,让我对“地理”这个概念有了更广阔的理解,不再局限于自然景观,而是将人类活动、历史文化都纳入其中,让阅读过程充满了发现的乐趣。
评分这本书简直就是一场视觉盛宴,还没翻开封面,那高清全彩的印刷质量就足以让人惊艳。我特别喜欢它对自然景观的呈现,每一幅图片都仿佛把人直接带到了照片中的场景。无论是雄伟的山脉、广袤的沙漠,还是生机勃勃的雨林,都被细腻地捕捉下来,色彩饱满,细节丰富,让人忍不住想要仔细端详。更难得的是,书中不仅仅是简单的图片堆砌,而是通过这些图片,巧妙地讲述了各个地区的地貌特征、气候特点以及它们如何影响当地的生态系统和人类活动。比如,在讲到非洲大草原时,那些奔腾的野生动物在广阔的草原上驰骋的画面,配上关于那里独特旱季和雨季的讲解,让人深刻理解了生命如何在严酷的环境中顽强生存。同样,对于那些地质奇观,比如冰岛的冰川湖泊和火山地貌,书中的全彩图片配合生动形象的文字描述,让我对地球亿万年的地质变迁有了更直观的认识。读这本书,感觉就像是跟着一位技艺高超的摄影师和一位博学的地理学家进行了一次环球旅行,既满足了视觉上的享受,又充实了地理知识,让我对我们生活的这个星球有了更深刻的敬畏之心。
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