| 書名: | 希利爾講SJ地理(高清全彩圖版) | ||
| 作者: | (美)V.M.希利爾|譯者:黃春豪 | 開本: | |
| YJ: | 32.8 | 頁數: | |
| 現價: | 見1;CY=CY部 | 齣版時間 | 2012-03-01 |
| 書號: | 9787214072405 | 印刷時間: | |
| 齣版社: | 江蘇人民齣版社 | 版次: | |
| 商品類型: | 正版圖書 | 印次: | |
希利爾(V.M.Hillyer),美國傑齣教育傢,畢生從事中小學教育,酷愛曆史和藝術,喜歡旅行,對孩子們的閱讀習慣十分瞭解。
希利爾齣生於馬薩諸塞州韋茅斯鎮。哈佛大學本科畢業後,在紐約的布朗寜學校教書,後遷往巴爾的摩,成為卡爾沃特學校的D一任校長。他有著一種天生的異能,能很快瞭解孩子們的需要,知道如何講孩子纔能聽明白,以及孩子成長的規律是什麼。希利爾認為每個孩子都應D接受曆史、藝術、地理科學的係統教育,意在培育熟稔周遭SJ的全麵型學生,因此,希利爾一反傳統教科書的枯燥無味,為孩子們編寫一套生動活潑的曆史、地理和藝術讀物,這J是《希利爾講SJ史》《希利爾講SJ地理》《希利爾講藝術史》等三部影響SJ的不朽名著。
其實,在地球的Z底端,還有:南J洲(Antarctica)。
通常,我們把硬幣上印有人物頭像的一麵稱為tt正麵”,另一麵稱為“反麵”。但是地球沒有“正麵”和“反麵”,它有另外一種叫法:東半球和西半球。在英語單詞中,HemisphereJ是“半球”的意思。在東半球上一共有四塊“補丁”:亞洲、歐洲、非洲和大洋洲,而在西半球上隻有兩塊:北美洲和南美洲。
我們把地球的上下兩端稱為兩J——北J和南J。地球的兩J被厚厚的冰雪覆蓋著,這裏常年沒有陽光直射,異常寒冷,根本不適閤人類居住。
地球上除瞭那幾塊“補丁”和冰雪外全是水,我們把這些大片大片的水域稱為“洋”。所有的洋都連在瞭一起,那麼我們怎麼纔能分辨齣各個“洋”的位置呢?
你能區分左和右嗎?如果你已經3歲瞭,那肯定行。你能夠區分東和西嗎?如果你已經9歲瞭,應該可以吧。如果確實分不清楚,你可以記住:太陽會從東方升起,於西方落下。將雙手平舉成一條直綫,右手指嚮太陽升起的方嚮,那你的左手邊J是西方,臉對著的J是北方,背對著的J是南方。
如果用北美洲和南美洲作為參照物,它的西邊J是太平洋,東邊J是大西洋,大西洋的西邊J是印度洋——這可與美國的“印D安人”沒什麼關係。另外,位於地球Z北端的是北冰洋,Z南端的是南冰洋(又稱南J海,指的是太平洋、大西洋和印度洋南部的海域),南冰洋中間的那塊陸地是南J。大部分南J和南冰洋都被冰雪覆蓋,因為NJL實在太冷瞭,水麵上都結瞭一層厚厚的冰。人們可以在地圖上給這些大洋標上名字,可是誰又能把大洋的名字寫在地球的錶麵呢?要想在水上寫齣那些龐大字母簡直比登天還難。
我Z先介紹北美洲,其實這沒有什麼特殊原因。D然,如果我把北美洲放在Z後講,也WQ符閤常理,因為地球本來J沒有上下之分。
……
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D1章 從望遠鏡中觀察SJ
D2章 地球是圓的
D3章 地下是什麼
D4章 看不到盡頭的隊伍
D5章 十三州俱樂部
D6章 沼澤地建的1都
D7章 女王的領土?男士的森林
D8章 到紐約去
D9章 五大湖
D10章 密西西比河
D11章 青春之泉
D12章 移動的大篷車
D13章 人間仙境
D14章 美國西部之Z(上)
D15章 美國西部之Z(下)
D16章 北方近鄰
D17章 南方戰神
D18章 近在眼前?遠在天邊
D19章 加勒比海盜
D20章 南美洲風情
D21章 橡膠和咖啡的王國
D22章 白銀之都
D23章 跨過大西洋
D24章 英格蘭(上)
D25章 英格蘭(下)
D26章 緊靠英格蘭的三個國傢
D27章 法蘭西(上)
D28章 法蘭西(下)
D29章 比利時和荷蘭
D30章 空中樓閣
D31章 鬥牛場
D32章 高山上的國傢
D33章 像“靴子”的國傢
D34章 天堂之1;CY=CY和天堂之門
D35章 逝去之城
D36章 火山之地
D37章 丹麥
D38章 小魚 峽榖 海灣 瀑布 森林(上)
D39章 小魚 峽榖 海灣 瀑布 森林(下)
D40章 日不落的勝地
D41章 熊之國
D42章 糧倉
D43章 九變二十
D44章 ?神之國
D45章 月牙國
D46章 沙漠之舟
D47章 消失的國傢
D48章 魚和鹽
D49章 準確地點
D50章 伊甸園
D51章 故事中的國傢
D52章 波斯貓的故鄉
D53章 我們腳底下的國傢(上)
D54章 我們腳底下的國傢(下)
D55章 白色大象
D56章 SJ上Z冷的地方
D57章 太陽升起的國傢
D58章 明信片
D59章 金字塔
D60章 強盜的樂園
D61章 黑人的傢園
D62章 動物的樂土
D63章 彩虹的那頭
D64章 聚寶盆
D65章 食人族之島
D66章 旅途的終點
這本書最吸引我的地方在於它那種“故事性”的講述方式。讀其他地理書,我常常會感到信息量太大,消化起來有些吃力,但這本書卻像是在講一個又一個引人入勝的故事。它不是直接拋齣事實,而是通過描繪具體的場景,引齣相關的地理知識。比如,在講解南美洲亞馬遜雨林時,書中不僅僅介紹瞭那裏的生物多樣性,還通過描述探險傢們在雨林中的經曆,以及當地原住民的生活狀態,讓我對這個神秘的地區産生瞭濃厚的興趣。那些關於植物、動物的描寫,搭配著高清的圖片,仿佛能聞到雨林的濕潤氣息,聽到蟲鳴鳥叫。而且,這本書的文字風格非常流暢,沒有太多學術化的術語,即便是對地理不太瞭解的讀者,也能輕鬆地理解和接受。我特彆喜歡書中對於極端地理環境的描寫,比如極地地區的冰雪覆蓋和嚴寒,以及沙漠地區寸草不生的景象,都通過極具感染力的文字和圖片,讓讀者對這些地方産生瞭深刻的印象,並引發瞭對這些地區生存挑戰的思考。
評分我一直認為,好的地理書籍不應該僅僅是枯燥的數據和地名列錶,而應該能夠激發讀者的好奇心和探索欲。這本書在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是將世界各地的地理信息呈現齣來,更重要的是,它通過生動的敘述和精心挑選的圖片,將這些信息“活化”瞭。書中對於不同地區人文地理的介紹,尤其讓我印象深刻。比如,在描述東南亞的湄公河流域時,書中的文字不僅解釋瞭這條河流對當地農業、交通的重要性,還通過展現生活在那裏的各族人民的傳統生活方式,比如水上市場、稻田耕作等,讓我們感受到地理環境如何塑造瞭獨特的文化和生活習俗。當我看到那些充滿異域風情的市場和精巧的水利設施時,我能真切地感受到地理環境與人類智慧的完美結閤。書中對城市地理的講解也很有意思,不僅僅是介紹城市的規模和人口,還深入探討瞭城市的發展曆史、規劃理念以及它在地理格局中的戰略位置。這種多維度的視角,讓我對“地理”這個概念有瞭更廣闊的理解,不再局限於自然景觀,而是將人類活動、曆史文化都納入其中,讓閱讀過程充滿瞭發現的樂趣。
評分我一直認為,瞭解世界地理,就是瞭解我們生活的這個星球,瞭解人類的起源和發展。這本書在這方麵,提供瞭一個非常棒的視角。它不僅僅是靜態的地圖展示,而是動態地講述著地理環境的演變和人類與之的互動。書中關於闆塊運動、地殼構造的講解,雖然文字不多,但配閤那些震撼的地質構造圖片,讓我對地球的“生命力”有瞭全新的認識,那種億萬年纔能形成的宏偉地貌,讓人不禁感嘆大自然的鬼斧神工。同時,書中也關注到瞭人類活動對地理環境的影響,比如環境汙染、氣候變化等議題,雖然著墨不多,但恰到好處地點明瞭地理的現實意義。我特彆欣賞書中對於一些“小地方”的關注,比如一些偏遠島嶼的生態環境,或者一些獨特地貌形成的成因,這些細節的呈現,讓整個世界地理的畫捲更加完整和生動。這本書的齣現,讓我的地理知識不再是零散的碎片,而是形成瞭一個有機的整體,讓我對這個世界有瞭更立體、更深入的理解。
評分這本書簡直就是一場視覺盛宴,還沒翻開封麵,那高清全彩的印刷質量就足以讓人驚艷。我特彆喜歡它對自然景觀的呈現,每一幅圖片都仿佛把人直接帶到瞭照片中的場景。無論是雄偉的山脈、廣袤的沙漠,還是生機勃勃的雨林,都被細膩地捕捉下來,色彩飽滿,細節豐富,讓人忍不住想要仔細端詳。更難得的是,書中不僅僅是簡單的圖片堆砌,而是通過這些圖片,巧妙地講述瞭各個地區的地貌特徵、氣候特點以及它們如何影響當地的生態係統和人類活動。比如,在講到非洲大草原時,那些奔騰的野生動物在廣闊的草原上馳騁的畫麵,配上關於那裏獨特旱季和雨季的講解,讓人深刻理解瞭生命如何在嚴酷的環境中頑強生存。同樣,對於那些地質奇觀,比如冰島的冰川湖泊和火山地貌,書中的全彩圖片配閤生動形象的文字描述,讓我對地球億萬年的地質變遷有瞭更直觀的認識。讀這本書,感覺就像是跟著一位技藝高超的攝影師和一位博學的地理學傢進行瞭一次環球旅行,既滿足瞭視覺上的享受,又充實瞭地理知識,讓我對我們生活的這個星球有瞭更深刻的敬畏之心。
評分坦白說,在拿到這本書之前,我對“世界地理”這個概念的認知比較模糊,覺得無非就是一些國傢、首都、河流、山脈的名字。但這本書徹底顛覆瞭我的看法。它讓我明白,地理不僅僅是地圖上的綫條和顔色,更是連接著我們生活方方麵麵的巨大網絡。書中對於洋流、季風等氣候現象的講解,以及它們如何影響全球的資源分布和人類文明的進程,讓我茅塞頓開。我尤其被書中關於“地理決定論”的一些討論所吸引,雖然書中沒有直接下定論,但通過對不同地區自然條件如何塑造當地社會經濟發展的案例分析,讓我對地理環境的深遠影響有瞭更深刻的認識。比如,書中對於地中海地區和東亞地區在曆史上的發展差異的對比,就非常有啓發性。這種將抽象的地理概念與具體的曆史、社會發展聯係起來的講解方式,讓我覺得這本書非常有深度,而且非常有教育意義,不僅僅是學習知識,更是培養一種宏觀的、辯證的思維方式。
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