具體描述
基本信息
書名:華僑高等教育研究 2017 二
定價：42.00元
售價：27.3元,便宜14.7元,摺扣65
作者:張嚮前
齣版社：紅旗齣版社
齣版日期：2017-12-01
ISBN：9787505143630
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
《華僑高等教育研究2017（二）》以學校教育改革和學科建設工作為導嚮，以本科教學和研究生教學為主要研究對象，以華文教育為特色，圍繞教育教學工作中的熱點難點問題，結閤思政教育和高校管理工作，堅持理論聯係實際，展示教育、教學研究成果，力求為教育改革和發展服務。
內容提要
《華僑高等教育研究2017（二）》以學校教育改革和學科建設工作為導嚮，以本科教學和研究生教學為主要研究對象，以華文教育為特色，圍繞教育教學工作中的熱點難點問題，結閤思政教育和高校管理工作，堅持理論聯係實際，展示教育、教學研究成果，力求為教育改革和發展服務。
目錄
教育教學研究
TBL教學法在公共管理類本科專業課堂教學中的應用研究 侯誌陽
基於共生理論的師生關係重構
——以華僑大學土地資源管理專業為例 雙文元 許曉青
刑事訴訟法學教學模式的演進與重塑 王君煒
英語專業社會語言學課程教學預設模式研究 閻 喜
高校新詩教育與教學改革路徑探究 錢韌韌
本科生物工程專業實驗教學改革與實踐探索 陳宏文 趙 珺 蔡婀娜 李夏蘭
基於工程教育專業認證的培養目標和畢業要求製定
——以華僑大學計算機科學與技術專業為例 鍾必能 陳子儀 林昌龍 緱錦 杜吉祥
工程力學課程教學改革探索 劉海濤
華文教育
加強華文教育網絡化輸齣，為“一帶一路”鋪路搭橋 張斌 徐申
研究生教育
麵嚮僑生的計算機技術專業研究生國際化課程設置探索 陳鍛生 吳揚揚
思政教育
手機新媒體對高校輔導員做好學生工作的影響探析 張永強 王 巍 周新原 許落汀
在社會主義核心價值觀下助推大學生中國夢實現
——以福建四所高校為例 孫君芳
政治認同：內地高校港澳學生國傢認同的核心 王瀟斌駱文偉
多元文化背景下藝術類大學生誠信教育研究 陳英文
高校管理
高校中外閤作辦學收費的差異、成因與對策建議 楊默如 楊 爍 廖月麗
高校創新創業教育的目標、原則和路徑探析 王永銓 陳 星
話語權視域下的大學生網絡輿情研究
——以華僑大學為例 林榮策
菲律賓華僑與華僑大學僑捐工程 鬍 萍
高校在2011計劃協同創新中的角色初探
——以華僑大學為例 李雪芬
高校青年教師消費行為存在的問題及對策 林益萍
作者介紹
張嚮前，字退之，男，1976年6月生，福建仙遊人，教授，博士生導師，主要從事人纔與宏觀經濟戰略、東方管理等研究。曾獲國立華僑大學工學法學雙學士、經濟學碩士、西安交通大學管理學博士學位，廈門大學教育學博士後齣站。現任華僑大學黨委委員、華僑大學發展規劃處處長、華僑大學學科建設辦主任、華僑大學人力資源管理研究中心主任。兼任律師、中國軟科學研究會理事、勞動仲裁委員會委員、福建省青聯委員、泉州市青聯副主席等職。主持中國亞太經閤組織閤作基金項目1項、國傢“十三五”科學和技術發展規劃前期研究重大課題1項、國傢社會科學基金項目3項、省部級科研項目30餘項，齣版《人纔戰略與中華經濟研究》等專著23部，發錶論文100餘篇，SCI＼EI檢索40餘篇。獲國傢人事部授予全國人事人纔科研成果一等奬等科研成果奬30餘項。又獲首批全國高校黃大年式教師團隊、國傢教育部霍英東教育基金會高等院校青年教師奬、國際管理學會“傑齣人力資源管理奬”、福建省青年社會科學專傢、福建青年五四奬章等榮譽稱號。
文摘
序言
用戶評價
這本《華僑高等教育研究 2017 二 張嚮前》的齣版，無疑為關注華僑高等教育領域的研究者們提供瞭一個寶貴的參考。從書名來看，它聚焦於一個相對狹窄但意義重大的議題——“華僑高等教育”，並且明確瞭其研究的時間節點和可能的執筆人，這使得讀者在接觸之前就能對其內容有一個初步的定位。我特彆期待書中能夠深入探討在2017年這個時間點，全球華僑群體在高等教育領域所麵臨的機遇與挑戰。例如，隨著中國經濟的崛起和國際交流的日益頻繁，海外華人的子弟在迴國接受高等教育方麵可能有哪些新的趨勢？他們選擇哪些國傢和地區的大學？在申請、就讀以及未來的就業方麵，又存在哪些獨特的考量和政策支持？反之，那些在中國本土接受高等教育的華僑子女，他們的學習體驗、文化適應以及迴饋社會的意願又有多大的差異？張嚮前教授（假設為作者）在這一領域的研究積纍，我想一定能為這些問題提供深刻的洞見。這本書的齣現，更像是對一個特定時期內華僑高等教育生態的一次“快照”，捕捉瞭當時最前沿的動態和最值得關注的現象，對於理解和推動相關政策的製定、教育資源的優化配置，乃至促進不同文化背景下的高等教育交流，都具有不可忽視的價值。
評分從一本學術研究的視角來看，《華僑高等教育研究 2017 二 張嚮前》最吸引我的莫過於其所揭示的“趨勢”與“挑戰”。2017年，是全球高等教育格局加速演變的關鍵一年，技術進步、地緣政治變化、國際人纔流動等因素交織，對包括華僑在內的所有群體的高等教育選擇産生瞭復雜影響。我期待書中能具體分析，在那個時間點，華僑學生在選擇深造方嚮時，是否呈現齣新的學科偏好？例如，是否更加青睞新興科技領域、交叉學科，或是與“一帶一路”沿綫國傢相關的專業？同時，我也非常關注書中對華僑高等教育所麵臨的潛在挑戰的探討。比如，一些國傢可能齣現的保護主義抬頭，是否影響瞭華僑學生的留學簽證政策或就業前景？全球教育資源分配不均的情況下，經濟欠發達地區的華僑學生，如何獲得平等的高等教育機會？張嚮前教授的這份研究，若能清晰地勾勒齣這些趨勢與挑戰，並為應對策略提供一些前瞻性的思考，那麼它將不僅僅是一份研究報告，更是一份麵嚮未來的“行動指南”。
評分翻開這本書，首先吸引我的是其嚴謹的學術態度和深入的田野調查（這是我對這類研究的期待）。“華僑高等教育”這個主題本身就蘊含著豐富的跨文化視角和復雜的社會經濟因素，要將其研究透徹，絕非易事。我希望書中能夠不隻是泛泛而談，而是能通過具體的案例分析、翔實的數據支撐，來揭示華僑群體在高等教育選擇、學習過程、畢業去嚮等方麵的真實圖景。例如，書中是否會對比分析不同國傢和地區華僑子女的高等教育接受度？他們所麵臨的文化衝擊、身份認同睏境，以及在學術和生活上的適應策略，是否得到瞭細緻的描摹？特彆是對於那些在非英語國傢或地區學習的華僑學生，他們可能還會麵臨語言障礙、文化隔閡等多重挑戰，書中對於這些問題的探討，無疑會增加其現實意義。此外，對於“華僑”的界定，書中是否采用瞭統一的標準？這對於研究的口徑和結論的普適性至關重要。張嚮前教授的這份研究，如果能夠提供一些新的研究方法或理論框架，那更是錦上添花，為後續的研究者提供更多啓示。
評分這本書的齣現，對於我這個長期關注教育公平與國際教育交流的讀者而言，是一次期盼已久的“點亮”。“華僑高等教育”這個領域，雖然在宏觀政策層麵有所提及，但具體的實踐細節和學生的真實體驗，往往容易被忽視。我希望《華僑高等教育研究 2017 二 張嚮前》能夠填補這一空白。書中是否會提供一些關於華僑學生在不同國傢高等教育體係中權益保障的比較分析？例如，他們是否享受與本土學生同等的教育資源、奬學金機會，以及在畢業後的就業和居留政策上是否受到優待或限製？另外，對於一些發達國傢和地區，其高等教育體係是否已經將華僑學生的需求納入瞭長期發展規劃，並推齣瞭相應的配套服務？而反觀國內，針對迴流華僑子女的高等教育，又有哪些創新舉措？張嚮前教授的研究，若能就這些具體問題進行深入剖析，提供可操作的建議，那將是一筆寶貴的財富，對於促進全球華僑高等教育的健康發展，具有重要的參考價值。
評分對於《華僑高等教育研究 2017 二 張嚮前》這樣一本專業性較強的著作，我更關注其研究的深度和前瞻性。2017年，正值全球化浪潮與區域化閤作並行，技術革新日新月異，這些宏觀背景無疑對高等教育的發展産生瞭深遠影響，尤其是在華僑群體這一特殊群體身上。我好奇書中是否會深入分析，在當時，哪些新興的高等教育模式（如在綫教育、混閤式學習）對華僑學生更具吸引力？他們又如何利用這些模式來剋服地理限製或經濟壓力？同時，對於“一帶一路”倡議的推進，是否也為華僑高等教育帶來瞭新的發展契機？例如，沿綫國傢的大學是否開始吸引更多的華僑學生，或者針對華僑學生推齣瞭特彆的教育項目？更進一步，書中是否探討瞭華僑高等教育與當地社會經濟發展的聯動關係？那些接受瞭高等教育的華僑及其後代，在迴饋社會、促進中外文化交流、推動經濟閤作等方麵，究竟扮演瞭怎樣的角色？張嚮前教授的研究，若能在這個層麵上有所建樹，將極大地提升本書的學術價值和現實指導意義。
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