满58包邮 中国当代少数民族儿童文学原创书系——黑眼睛 蓝眼睛 978753157049 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈晓雷 著

图书标签:

• 少数民族儿童文学
• 儿童文学
• 原创绘本
• 包邮
• 黑眼睛蓝眼睛
• 成长
• 童年
• 故事
• 民族文化
• 978753157049

店铺： 东宇盛图书专营店

出版社： 辽宁少年儿童出版社

ISBN：9787531570493

商品编码：29877575296

包装：平装-胶订

出版时间：2017-03-01

基本信息

书名：中国当代少数民族儿童文学原创书系——黑眼睛 蓝眼睛

定价：29.50元

作者：陈晓雷

出版社：辽宁少年儿童出版社

出版日期：2017-03-01

ISBN：9787531570493

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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《中国当代少数民族儿童文学原创书系》以回归和创新的双重姿态建构中国少数民族儿童文学的新面貌。少数民族作家们对现代儿童生活的再深入、对传统艺术形式的再创造、对民族文学语言的再熔铸，都因为鲜明的民族化、本土化倾向而凸显出独异的审美视角和独特的美学视野。 《黑眼睛蓝眼睛》为该系列一册，由陈晓雷*，讲述了这里的童年有白雪润泽，这里的童年有百鸟伴唱，这里的童年有河溪洗濯，这里的童年有山峦护佑。犬的精明，马的灵性，鹤的欢鸣，鹿的纯净……星星和月亮，每天都越过山顶，我们与生灵相伴，我们与山野相融，我们拥抱曙光，我们迎接黎明！

内容提要

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在内蒙古高原大兴安岭上长大的三个少年呼斯乐 、布库、拉丽达，分别来自蒙古、鄂伦春、俄罗斯三 个少数民族家庭，他们依次喜欢的动物是马、狗、鹿 。孩子们因所爱动物不同，心理有冲突，都不能说服 对方，大家就各抒己见，以自己喜欢的动物为题，每 人讲了一段美丽动人的故事。陈晓雷*的《黑眼睛蓝 眼睛》这部小说深刻反映出大兴安岭荒凉幽深的多民 族徙居的河岸沟口里，在扭曲的“”浩劫和热烈 的国家建设进程中相会的蒙古族鄂伦春族俄罗斯族儿 童的正直情怀和互助行动。

目录

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章 在雅鲁河岸边相识第二章 抗联将军的女儿第三章 钓鱼的乐趣与乐事第四章 呼斯乐和达赉舅舅的公马第五章 库布与小蓑羽鹤的那些事儿第六章 瓦丽娅奶奶的蓝眼睛和她的故事第七章 孩子们采猪菜的山野诗意第八章 拉丽达的口香糖和小鹿第九章 白花脸、紫花脸和干草窝第十章 送信的爷爷百事通第十一章 发现爸爸和老师的秘密第十二章 起土豆的时节第十三章 麦地拾穗儿的新窍门第十四章 我和奶奶的卜留克传奇第十五章 歌声牵出铁匠铺的爱情第十六章 铁锤、铁轨的撞击声会刺伤耳朵第十七章 流动百货专车来了第十八章 孩子与口琴的悲喜剧第十九章 坐票车看电影的渴望第二十章 长牙的冰板迷倒一大片第二十一章 铁蛋意外预言第二十二章 客人朋友与罪犯第二十三章 夏家的圣诞夜第二十四章 山风突变和青虎的眼泪第二十五章 花猫、苏雀儿和老师的礼物第二十六章 奇冷的冬天尾声

作者介绍

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文摘

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序言

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《黑眼睛 蓝眼睛》是中国当代少数民族儿童文学原创书系“满58包邮”中的一员，并非一本独立出版的儿童读物，而是一个集合了多部优秀原创作品的系列名称。因此，严格来说，我们无法为“一本”《黑眼睛 蓝眼睛》提供图书简介，因为其本身代表的是一个多元化的文学宝库。 然而，我们可以从这个书系名称和其所指向的文学方向，来描绘一个读者可以期待从中获得丰富阅读体验的图景。这个书系，顾名思义，旨在呈现中国当代少数民族儿童文学的创新与活力，而“黑眼睛 蓝眼睛”的比喻，则巧妙地暗示了其主题的广度与深度。 “黑眼睛”：凝视中华大地，回望根脉传承 “黑眼睛”在中国语境下，通常象征着中华民族的主体，特别是汉族。而当它与“少数民族儿童文学”并列时，其含义则更加丰富。它暗示着这个书系中的故事，将以一种包容而深刻的视角，去关照那些承载着悠久历史和独特文化的中华儿女。 这个书系中的作品，很可能深入挖掘那些在广袤中华大地上传承了千百年的古老传说、神话故事、民俗风情。它们或许来自壮丽的雪域高原，讲述着坚韧与信仰的故事；或许来自神秘的原始森林，描绘着人与自然的和谐共处；或许来自广阔的草原，歌颂着自由与辽阔的情怀；或许来自古老的江南水乡，流淌着温婉与细腻的情感。 这些故事不仅仅是简单的叙述，它们是孩子们认识自己国家、民族根脉的窗口。通过阅读，小读者们将有机会了解： 多元的文化图谱： 各个少数民族独特的语言、服饰、节日、歌舞、建筑、饮食习惯，都将在这片文学的土壤中绽放出绚烂的花朵。例如，孩子们可能会读到关于藏族孩子如何在高原上与牦牛为伴，学习苯教的智慧；或是苗族孩子如何编织出精美的银饰，传承祖辈的绣花技艺；亦或是维吾尔族孩子如何在绿洲旁载歌载舞，品尝香甜的葡萄干。 生动的民族精神： 除了外在的文化符号，更重要的是民族精神内核的传递。书系中的故事可能会展现达斡尔族孩子的勇敢与智慧，土家族孩子的淳朴与善良，鄂温克族孩子的坚毅与乐观，以及布依族孩子对自然的敬畏与热爱。这些精神特质，将以生动鲜活的人物形象呈现在小读者面前，教会他们勇敢、友善、勤劳、感恩等普世价值，同时也能让他们懂得尊重和欣赏与自己不同的文化。 传承与创新的对话： 优秀的儿童文学作品，往往能在传承传统的基础上，注入新的时代精神。因此，书系中的故事可能不会止步于对过去的描绘，而是会将传统文化与当代儿童的生活体验巧妙地结合起来。例如，一个关于彝族火把节的故事，可能会讲述一群现代的孩子如何在新旧习俗的碰撞中，找到属于自己的节日意义；或者一个关于蒙古族摔跤的故事，可能会融入现代体育竞技的元素，展现新一代草原儿女的拼搏精神。 浓郁的乡土情怀： 故乡，是每个人心中最柔软的牵挂。这些作品必将饱含着作者对家乡土地的深情，通过细腻的笔触，描绘出各具特色的乡土风貌，让孩子们感受到故乡的美丽与温暖，培养他们对家乡的认同感和归属感。 “蓝眼睛”：放眼世界，拥抱不同，心灵的开放与连接 “蓝眼睛”，通常象征着西方世界，或是广义上的“异域”。当它与“黑眼睛”并列，并置于“中国当代少数民族儿童文学”的语境中，其意义便显得尤为独特和具有前瞻性。这不仅仅是简单的文化对比，更是强调了一种开放、包容、理解和连接的视野。 这个书系中的“蓝眼睛”，可能体现在以下几个层面： 少数民族文化中的“他者”视角： 在一些少数民族的故事中，可能会出现与主体民族（如汉族）或其他外来文化的互动。这种互动并非是简单的冲突或融合，而是以儿童的视角，去观察、去理解、去接纳与自己不同的人和事。例如，一个发生在边境地区的儿童故事，可能会描绘汉族孩子与少数民族孩子共同玩耍，互相学习对方的语言和习俗，从而打破隔阂，建立友谊。 引入国际儿童文学的先进理念与叙事方式： 优秀的儿童文学，往往具有跨越国界的影响力。“蓝眼睛”也可能象征着借鉴国际上先进的儿童文学创作理念、叙事技巧和主题挖掘方式。这并非是照搬照抄，而是在保持民族文化独特性的前提下，吸收营养，提升作品的艺术水准和思想深度，使其更能与国际儿童文学对话。 培养孩子们的国际视野与跨文化理解能力： 在全球化日益深入的今天，让孩子们从小拥有开阔的视野、包容的心态和跨文化沟通的能力至关重要。书系中的某些故事，可能通过描绘少数民族与其他国家、民族的交流，或是展现少数民族孩子对外部世界的想象与探索，来引导小读者们认识到世界的多元性，学会欣赏和尊重不同的文化，为他们未来走向世界打下坚实的基础。 “蓝眼睛”的象征意义： “蓝眼睛”也可能象征着孩子们纯净、好奇、充满探索精神的眼睛，他们用这双眼睛去观察世界，去发现美，去思考问题。这种“蓝眼睛”的视角，既可以是他们看待自己民族文化时的纯真与热爱，也可以是他们看待外部世界时的开放与接纳。 “满58包邮”：高品质内容的普及与分享 “满58包邮”则是一个实实在在的销售策略，它传递了一个重要的信息：这个书系致力于以亲民的价格，将高品质的中国当代少数民族儿童文学作品，送到每一个孩子的手中。这体现了出版方的社会责任感，旨在让更多孩子能够接触到优秀的作品，从中受益，拓展视野，丰富心灵。 总而言之， 《黑眼睛 蓝眼睛》这个书系，是当代中国儿童文学领域一次充满诚意和智慧的尝试。它不仅仅是简单地收集了不同民族的故事，而是通过“黑眼睛”与“蓝眼睛”的巧妙组合，构建了一个多层次、多维度的文学空间。 对于热爱中国传统文化的读者， 这个书系将是一座宝藏，让他们深入了解中华民族大家庭的丰富多彩，感受不同民族独特的魅力与智慧，培养民族自豪感和文化认同。 对于渴望拓宽视野、拥抱世界的读者， 这个书系也提供了独特的视角，它让我们看到，在中国广阔的土地上，少数民族的文化本身就蕴含着与世界对话的潜力，也引导孩子们用开放的心态去理解和接纳“他者”。 对于关注儿童成长和教育的家长与教育者， 这个书系提供了宝贵的阅读资源，它能帮助孩子们树立正确的价值观，培养人文精神，提升文化素养，让他们成为既有深厚文化根基，又具备国际视野的新一代。 在这个书系中，每一个故事都可能是一次奇妙的旅行，每一次阅读都是一次心灵的洗礼。孩子们将在这里遇到各种各样有趣的人物，经历跌宕起伏的冒险，领略壮丽的自然风光，感受纯真的友谊与亲情，并在潜移默化中，学会理解、尊重、包容和爱。它是一扇窗，让孩子们看到自己国家的美丽与多元；它也是一面镜子，让孩子们看到不同文化碰撞出的火花；更是一座桥梁，连接起孩子们的内心世界与广阔的外部天地。 “满58包邮”，则让这份价值的分享变得触手可及，让更多孩子们有机会徜徉在这片充满智慧与温情的文学海洋中，在阅读中成长，在故事中看见更广阔的世界。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最近几年对很多畅销的儿童读物感到审美疲劳，它们总是追求快速的感官刺激。这本《黑眼睛 蓝眼睛》就像一股清泉，它要求读者慢下来，去感受那些被我们现代生活遗忘的美好。书中关于自然界的描写，简直可以当做自然地理课的生动教材来用，但它又比教科书有趣得多。比如，作者描述春天融雪时，雪水渗透进冻土的声音，那种“细微的、充满生命力的‘嘶嘶’声”，寥寥数字，画面感就出来了。更让我欣赏的是，它处理了“成长中的迷失感”。那个少年主角，他既想融入外部世界给予的“进步”的观念，又无法割舍世代相传的信仰和生活方式，这种两难的处境被描绘得淋漓尽致，让人心疼又深以为然。这本书没有给出标准答案，而是把选择权交给了小读者，让他们去思考，如果是我，我会怎么做。这种对青少年心智成熟的尊重，是当代文学中非常难得的品质。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个下雨的傍晚开始读这本书的，那种微凉的天气似乎恰好烘托了书中的某些略带苍凉的氛围。这本书的结构设计非常巧妙，它采用了双线叙事，一条线是现实的，另一条线则是通过神话传说或者家族故事来展开的。这种交织不仅丰富了故事的层次，更重要的是，它让读者理解到，少数民族文化中，历史和现实是如何紧密地缠绕在一起，影响着每一个个体的命运。我特别留意了书中关于“名字”的讨论，一个名字所承载的家族期望和文化密码，在书中得到了诗意的诠释。这让我反思我们现在给孩子取名时，是不是过于轻率了。此外，这本书的幽默感把握得也恰到好处，它不是那种浮夸的笑料，而是植根于生活场景中的那种智慧的、略带自嘲的幽默，让人会心一笑。总而言之，这是一部充满了人文关怀和高度艺术性的作品，它以温柔而坚定的笔触，记录了一群人如何与土地共生，如何面对时代的洪流，绝对是值得珍藏的佳作。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对文学性要求比较高的读者，很多打着“民族特色”旗号的书往往流于表面，充斥着廉价的异域风情堆砌。但《黑眼睛 蓝眼睛》完全不同，它的文字功底扎实得惊人。语言本身就具有一种雕塑感，每一个词语的选择都精准地服务于营造出那个特定的地域氛围。我特别留意了译者的处理，虽然这本书是原创，但其语言的纯净度和意境的深远，让人联想到很多经典文学作品的质感。情节的张力是通过人物的内心独白和环境的烘托来建立的，而不是依靠戏剧性的事件爆发。书中关于友谊的描写也十分动人，两位背景迥异的孩子，如何跨越语言和习惯的障碍，建立起那种超越言语的默契，读起来让人感到温暖又真实。它没有刻意去说教“团结就是力量”，而是通过一系列真实可感的互动，自然而然地展现了人与人之间最真挚的连接是如何形成的。这本书的深度，远超出了普通儿童读物的范畴，它触及了成长的核心议题：身份认同、归属感以及与自然和谐共处的智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本名为《黑眼睛 蓝眼睛》的中国当代少数民族儿童文学原创书系中的一册，我花了整个周末沉下心来读完，它带给我的震撼和触动，简直难以言喻。这本书，它不是那种轻飘飘的、用来打发时间的消遣读物，而更像是一扇通往另一个世界的窗户。故事的主人公，那个生活在北方草原上的小姑娘，她的世界观和我们城市孩子是如此的不同。作者对环境的描绘简直是神来之笔，那些关于风声、关于马群奔跑时扬起的尘土，甚至连空气中弥漫的青草和牛羊的气息，都仿佛能穿透纸页直抵鼻尖。最让我触动的，是主人公内心深处的那种对自由的原始渴望和对家庭的深沉依恋之间的拉扯。她面临的选择，那种关乎文化传承与个人成长的困境，处理得细腻而又充满力量。这不是那种简单的“好人有好报”的套路，而是非常真实地展现了一个少数民族孩子在现代化进程中的迷茫与坚守。我特别喜欢其中关于“额吉”（母亲）的那几段对话，朴实无华，却蕴含着千年的智慧和对土地的敬畏。这本书成功地避开了将少数民族生活浪漫化或刻板印象化的陷阱，而是给予了这些角色应有的复杂性和人性的深度。读完后，我久久不能平静，感觉自己的心胸一下子被拓宽了，对“我们是谁，我们从哪里来”这个问题有了更深一层的思考。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚拿到这套书的时候，冲着“满58包邮”的促销活动来的，没想到这本《黑眼睛 蓝眼睛》竟然成了我今年读到的最惊喜的儿童文学作品之一。它的叙事节奏非常独特，不像我们习惯的国内儿童小说那样着急地推进情节，而是带着一种游牧民族特有的、缓慢而坚韧的韵律感。书中对“时间”的理解尤其让我印象深刻——对于书中的角色而言，时间不是线性的刻度，而是季节的更迭、星辰的轨迹，以及祖辈口述历史的循环往复。我花了很长时间去品味那些看似不经意的细节，比如关于捕鱼技巧的描写，或者祭祀仪式的描述，这些内容都非常详实，充满了浓郁的地域文化符号，但作者高明之处在于，他并没有将这些文化元素当作炫耀的标签，而是将其自然地融入角色的日常逻辑中，让小读者在不知不觉中吸收。我尤其欣赏作者在处理冲突时所展现的克制和平衡。书中不是没有矛盾，但这些矛盾往往是内在的、哲学层面的，而非简单的善恶对立。这对于提高青少年的思辨能力，是非常有益的教育。这本书，绝对值得每一位家长和教育工作者认真对待。