中国高校哲学社会科学管理评论(第四辑) 9787303138333 北京师范大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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高等学校社会科学科研管理研究会 著

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• 北京师范大学出版社
• 中国高校
• 第四辑
• 9787303138333

店铺： 花晨月夕图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303138333

商品编码：29882554705

包装：平装

出版时间：2011-11-01

基本信息

书名：中国高校哲学社会科学管理评论(第四辑)

定价：35.00元

作者：高等学校社会科学科研管理研究会

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2011-11-01

ISBN：9787303138333

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.522kg

编辑推荐

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　　中国高校哲学社会科学
　　方向
　　创新管理
　　提升质量
　　促进繁荣

内容提要

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目录

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特稿
　在科研诚信与学风建设座谈会上的讲话，刘延东
　坚持党的领导和社会主义办学方向不断推进教育事业科学发展／袁贵仁
　以高水平社科研究支撑高等教育质量提升，李卫红
重要讲话解读
　高校社科界座谈胡在清华百年校庆上重要讲话精神
　高校学者畅谈胡清华百年校庆讲话精神——火力推进文化传承创新
名家访谈
　我国人文社会科学研究的现状与未来——许嘉璐先生访谈／陈虎
管理战略
　从高深走向亲切——高校哲学社会科学发展成就巡礼
　立足创新提高质量继往开歼来——高校哲学社会科学繁荣计划“十一五”成就巡礼
基地与重大项目
　十年培育人文社会科学的“国家队”——高校人文社会科学重点研究基地巡礼
　教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目成果简介
学风评论
　优化学风是我们的责任／全国社科联工作会议倡议
　北京市教委及全国七所高校负责人关于学风建设的发言
　坚守学术诚信弘扬优良学风
科研评价
　我国高校人文社会科学发展能力比较——基于国内十所
　大学2009年数据的分析／北京师范大学社科处
　人文社会科学评价体系探讨／叶继元
海外传真
　赴美通识教育与人义社会科学研究管理培训团报告，张剑刘复兴等
　澳大利亚科研诚信制度建设，驻澳大利亚使馆科技处
青年园地
　如何处理课题研究指南与课题申请者研究意志之间的矛盾——高校科研管理机制的解决机制／何志宁
　世界大学是怎样“炼成”的——澳大利亚国立大学研究，霍志刚
　……
管理动态

作者介绍

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文摘

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序言

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中国高校哲学社会科学管理评论（第四辑） 引言 本辑《中国高校哲学社会科学管理评论》聚焦于新时代中国哲学社会科学发展的宏观战略、微观机制、创新路径与人才培养等核心议题，旨在深入剖析当前我国高校哲学社会科学在理论构建、学科建设、成果转化、国际化等方面面临的机遇与挑战，并提出具有前瞻性与实践性的政策建议。本书汇聚了国内外学界在该领域的最新研究成果与深度思考，为相关部门的决策者、院校管理者、科研工作者以及关注中国哲学社会科学发展的读者提供一份全面而深刻的参考。 第一部分：新时代哲学社会科学发展的战略定位与宏观布局 本部分深入探讨了在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，中国哲学社会科学发展所处的时代背景、面临的重大课题以及应有的战略定位。 马克思主义的时代化创新与中国化发展： 深入分析马克思主义在中国革命、建设、改革不同历史时期的理论贡献与实践价值，阐释新时代如何进一步推进马克思主义的理论创新，构建具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系。探讨如何将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，产出具有原创性、标识性的重大理论成果。 中国哲学社会科学的使命担当与话语权构建： 审视新时代中国哲学社会科学肩负的时代使命，包括解答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。重点关注如何提升中国哲学社会科学在国际舞台上的话语权和影响力，打破西方话语霸权，构建中国自主的知识体系，为世界文明贡献中国智慧。 哲学社会科学服务国家重大战略需求： 探讨高校哲学社会科学如何紧密对接国家重大战略需求，为国家治理体系和治理能力现代化、经济高质量发展、文化强国建设、生态文明建设、人类命运共同体构建等重大战略提供理论支撑和决策咨询。研究不同学科如何发挥独特优势，协同服务国家发展。 学科体系优化与整体效能提升： 分析当前我国哲学社会科学学科体系存在的优势与不足，探讨如何进行学科动态调整和优化布局，加强基础学科建设，培育新兴交叉学科，构建更加科学、完备、协调的学科体系。研究如何通过学科协同，提升哲学社会科学的整体研究能力和产出效能。 第二部分：高校哲学社会科学研究的微观机制与创新路径 本部分将视角转向微观层面，聚焦于高校哲学社会科学研究的实际运行机制、科研评价、成果转化、国际合作等具体环节，旨在发现问题、提出对策，推动研究工作的科学化、规范化与创新化。 科研评价体系的改革与完善： 深入剖析当前高校哲学社会科学科研评价中存在的“唯论文”、“唯职称”、“唯帽子”等倾向，探讨建立科学、多元、注重质量和实际贡献的评价体系。研究如何将评价重心从过程转向结果，从数量转向质量，从短期成果转向长期价值。关注同行评价、专家评价、社会评价以及过程评价的有效结合。 科研项目管理与立项机制的优化： 审视国家和地方各类哲学社会科学科研项目管理中的具体问题，如项目申报的公平性、评审的科学性、经费的使用效益、成果的监管与激励等。提出改进项目全周期管理、优化立项机制、鼓励自由探索与应用对策研究相结合的建议。 学术成果的转化与社会服务： 探讨高校哲学社会科学研究成果如何有效转化为现实生产力、决策咨询、社会文化效益。分析当前成果转化存在的瓶颈，如成果的适用性、传播的有效性、转化的体制机制等。提出加强产学研协同、深化智库建设、完善成果评价与激励机制等对策。 学术规范与学术道德建设： 强调学术诚信在哲学社会科学发展中的基石作用。深入分析学术不端行为的表现形式、产生原因，并提出加强学术规范教育、完善学术道德监督机制、严肃处理学术不端行为的有效措施，营造风清气正的学术生态。 跨学科研究与协同创新： 关注哲学社会科学与其他学科（如自然科学、工程技术）的交叉融合，以及哲学社会科学内部不同学科之间的协同。研究如何打破学科壁垒，构建跨学科研究平台，培养具备跨学科视野的研究人才，催生新的研究领域和理论范式。 数字技术赋能哲学社会科学研究： 探讨大数据、人工智能、数字人文等新兴技术如何应用于哲学社会科学研究，如文本分析、数据挖掘、知识图谱构建、学术传播等。研究如何利用数字技术提升研究效率、拓展研究视野、丰富研究方法。 第三部分：哲学社会科学人才培养与队伍建设 本部分着眼于人才这一第一资源的培养与建设，探讨新时代哲学社会科学人才培养的特点、面临的挑战以及创新举措，为培养德才兼备、能够担当民族复兴大任的哲学社会科学人才提供理论指导和实践借鉴。 哲学社会科学人才培养的模式创新： 审视当前高校哲学社会科学人才培养模式的优势与不足，探讨如何根据新时代的要求，改革人才培养目标、培养方案、教学内容和教学方法。关注如何培养学生的批判性思维、独立思考能力、家国情怀和国际视野。 青年哲学社会科学人才的成长与发展： 聚焦青年教师和研究生的成长，分析其在职业发展、科研启动、学术深造等方面面临的困难。提出构建全方位支持体系，包括导师制改革、科研项目倾斜、学术交流平台搭建、职业发展指导等，促进青年人才的脱颖而出。 高水平研究团队的构建与管理： 探讨如何组建和管理高水平的哲学社会科学研究团队。研究团队的组织结构、合作模式、激励机制以及如何实现团队成员的优势互补与协同创新。 师德师风建设与育人功能强化： 强调教师在人才培养中的引领作用，深入探讨师德师风建设的内涵、要求与实践路径。研究如何通过加强师德师风建设，充分发挥教师的育人功能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 国际化人才培养与引进： 探讨如何培养具有国际视野和跨文化交流能力的哲学社会科学人才，以及如何吸引和留住海外优秀人才。研究如何推进中外合作办学、引进国外优质教育资源，提升我国哲学社会科学人才培养的国际竞争力。 第四部分：中国哲学社会科学的国际化发展与比较研究 本部分将视野拓展至国际，关注中国哲学社会科学如何在世界舞台上发出中国声音，与其他国家和文明进行对话，并从中汲取养分，实现自身的发展与繁荣。 中国哲学社会科学的国际传播能力建设： 审视当前中国哲学社会科学成果的国际传播现状，分析存在的障碍，如语言、文化、学术范式等。提出构建多语种、多平台、多形式的国际传播体系，提升传播的有效性和影响力。 中国哲学社会科学的国际比较研究： 开展中国哲学社会科学与西方乃至其他文明体在理论、方法、研究范式等方面的比较研究。通过比较，既能更好地认识自身特点，也能借鉴他国经验，促进理论的创新与发展。 构建中国自主的哲学社会科学知识体系： 论述构建中国自主知识体系的重要性和紧迫性，分析其理论基础、基本框架、核心内容。探讨如何在全球化背景下，坚持以我为主，博采众长，形成具有原创性、系统性和说服力的中国哲学社会科学理论体系。 推动构建人类命运共同体研究： 深入研究人类命运共同体理念的哲学社会科学内涵、理论逻辑与实践路径。探讨如何通过哲学社会科学研究，为推动构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国方案。 中外学术交流与合作的深化： 总结新时期中外哲学社会科学交流合作的成就与经验，探讨如何进一步深化合作，构建更加开放、包容、互利的交流格局。关注如何通过合作研究、联合培养、学术互访等形式，增进理解，互学互鉴。 结语 《中国高校哲学社会科学管理评论（第四辑）》的出版，是对新时代中国哲学社会科学发展现状的一次全面梳理与深度探讨。本书所收录的理论研究、实践探索和政策建议，力求体现思想的深度、视野的广度与前瞻的站位。我们期望本书能够为推动中国哲学社会科学事业的创新发展，建设世界哲学社会科学强国，贡献一份有益的力量。

评分☆☆☆☆☆

初略翻阅了这本《中国高校哲学社会科学管理评论（第四辑）》，虽然还未完全消化其中的内容，但其所呈现出的研究视野和理论深度已经足够令人震撼。我特别关注的是关于高校哲学社会科学学科建设的论述。学科建设是高校发展的基石，也是提升学术影响力的核心。这本书是否能深入剖析当前学科建设中存在的突出问题，比如资源配置不均、特色不鲜明、人才培养模式滞后等，并提出切实可行的解决方案？我希望它能够为不同类型高校在学科发展的战略选择上提供一些有益的参考。此外，书中对于学术成果评价的多元化探索也让我眼前一亮。传统的评价方式往往过于侧重数量和发表的刊物级别，而忽略了研究的原创性、思想的深度以及对社会现实的关照。我期待这本书能够呈现一些更具前瞻性的评价维度，例如对智库研究、政策咨询、文化传播等非传统学术成果的价值评估，从而引导学术界形成更加健康、多元的评价导向。

评分☆☆☆☆☆

说实话，购买这本书很大程度上是出于我对北京师范大学出版社一贯的学术品质的信任。北师大作为国内人文社科领域的重镇，其出版社出版的学术著作往往代表着国内最前沿的研究水平和最严谨的治学态度。这本书作为《中国高校哲学社会科学管理评论》的第四辑，承载着的是几代学者在学术管理领域的智慧结晶，其深度和广度是毋庸置疑的。我个人对其中探讨高校哲学社会科学研究的国际化发展策略尤为感兴趣。在全球化的大背景下，如何让中国的哲学社会科学研究走向世界，发出中国声音，是一个复杂而又紧迫的课题。这本书能否提供一些可行的路径和有效的机制，比如如何吸引国际人才、如何与国际学术界进行更深层次的交流合作、如何在国际学术期刊上提升中国学者的影响力等等，这些都是我迫切希望从中找到答案的问题。此外，书中对学术伦理和学术诚信的讨论，在这个信息泛滥、泥沙俱下的时代，更是显得尤为重要。我期待它能为营造风清气正的学术生态提供理论支撑和实践指导。

评分☆☆☆☆☆

刚收到这本《中国高校哲学社会科学管理评论（第四辑）》，还没来得及深入研读，但初步翻阅下来，就被其厚重的学术气息和严谨的研究范式所吸引。首先，从装帧设计上就能看出出版社的用心，纸张的触感和印刷的清晰度都属上乘，给人一种庄重而又不失精致的阅读体验。封面设计也颇具匠心，蕴含着一种沉思的哲学意味，让人在拿到书的瞬间就产生了一种亲近感。我尤其期待的是其中关于学术评价体系改革的几篇文章，这些年高校教师职称评审、科研项目立项等都围绕着“评价”二字展开，而实际操作中却充满了种种争议和困惑。这本书能触及这一痛点，提供一些来自学界的深入反思和理论探讨，无疑具有重要的现实意义。我希望它能提供一些更具建设性的思路，帮助打破现有评价体系的僵化，激发更多创新性的研究。同时，我对其中关于人文社会科学研究的跨学科融合也充满了好奇，在当今信息爆炸、知识边界日益模糊的时代，如何在不同学科之间搭建桥梁，促进思想的碰撞与融合，是每一个研究者都应该思考的问题。这本书是否能提供一些前沿的视角和成功的案例，我拭目以待。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，感觉沉甸甸的，不仅是它的分量，更是它所蕴含的学术能量。我一直对高校的科研管理体系有着浓厚的兴趣，尤其是在这个快速变化的时代，如何让科研管理更加科学、高效，真正服务于学术创新，是摆在我们面前的一道难题。这本《中国高校哲学社会科学管理评论（第四辑）》似乎正是聚焦于这一核心议题。我非常期待书中关于科研项目申报与评审机制优化的讨论。我深知，一个科学合理的项目管理机制，对于激发科研人员的积极性、引导研究方向、优化资源配置至关重要。这本书是否能够提供一些关于如何打破“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”怪圈的经验分享和理论分析？我尤其关注其是否能够探讨如何建立更加灵活、更加注重过程的评价体系，鼓励那些具有长远价值和探索性的研究。同时，书中对高校哲学社会科学人才队伍建设的探讨，也让我充满期待。如何吸引、留住和培养真正优秀的哲学社会科学人才，是提升中国学术水平的关键。

评分☆☆☆☆☆

这部《中国高校哲学社会科学管理评论（第四辑）》给我带来了新的思考。我尤其被书中关于哲学社会科学研究的时代使命和价值导向所吸引。在当下社会转型和文化变革的背景下，哲学社会科学研究如何更好地回应时代的需求，如何为社会发展提供理论支撑和思想引领，是一个至关重要的问题。我期待书中能够深入探讨这一议题，例如，如何鼓励和支持那些能够解决现实问题、促进社会进步的研究？是否能够提供一些关于如何将学术研究成果转化为实际社会效益的路径和方法？我还对书中关于高校哲学社会科学的国际比较研究部分非常感兴趣。了解其他国家在哲学社会科学管理方面的经验和教训，对于我们自身的改革和发展具有重要的借鉴意义。我希望这本书能够呈现一些不同国家在学科设置、人才培养、学术评价等方面的比较分析，从而为我们提供更开阔的视野和更深刻的启示。