我把三个孩子送进哈佛 9787511540720 人民日报出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

方莉 著

图书标签:

• 教育
• 家庭教育
• 亲子关系
• 哈佛
• 教育方法
• 育儿
• 成长
• 子女教育
• 美国教育
• 教育经验

店铺： 花晨月夕图书专营店

出版社： 人民日报出版社

ISBN：9787511540720

商品编码：30003198059

包装：平装

出版时间：2016-08-01

基本信息

书名：我把三个孩子送进哈佛

定价：39.80元

作者：方莉

出版社：人民日报出版社

出版日期：2016-08-01

ISBN：9787511540720

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

留美博士、“哈佛妈妈”二十多年的教子心经

中西方先进教育的完美结合

慢班的孩子能进哈佛

你的孩子也一定能成功

内容提要

---

本书作者通过一件件养育孩子的实例告诉读者，她作为一个移居美国25年、在美国读博士并从事高科技工作、先后培养三个哈佛儿女的妈妈，是如何解决孩子成长过程中的养育问题的。作者通过一个个“接地气”的感人小故事告诉我们，一个充满爱的妈妈在工作学习的同时，是如何培养出美国学校需求的孩子的。

本书有意避开“高大上”的抽象教育理论，只把孩子成长过程中妈妈点点滴滴的付出和关爱呈现在读者面前，旨在告诉读者，如何从那一点一滴做起，做一个更好的家长，如何培养出更好的孩子。本书从培养孩子的点点滴滴入手，揭示了做成功家长的秘密所在，总结了成为成功家长的14个技巧。

目录

---

作者介绍

---

方莉，西北工业大学硕士和西安交大学士，美国加州大学工程博士，美国硅谷高级工程师，拥有超过24项美国。兴趣广泛，喜欢阅读、写作。积极参加社会活动，曾做旧金山滑冰比赛所有义工协调负责人达三年，美国心连心协调负责人达八年。曾获国际Toastmaster英语演讲，领导能力，并获幽默演讲名。她有成功的事业，亦是一位成功的妈妈，她的三个孩子都成功考入哈佛，被人们称为“哈佛妈妈”。

文摘

---

序言

---

《天道酬勤：我的育儿心路历程》 引子：每一个孩子的潜力都值得被挖掘 育儿，这是一场充满未知与挑战的远征，更是一场与生命共同成长的伟大旅程。每个孩子都是一颗独特的种子，蕴藏着无限的可能，等待着适宜的土壤、阳光和雨露，去绽放出属于自己的绚烂。作为父母，我们的职责便是悉心呵护，用爱与智慧去引导，帮助他们发掘潜能，筑梦远航。 本书并非一本枯燥的教育理论书籍，也不是一本充斥着空洞口号的育儿指南。它更像是一本流水账，记录了我作为一位普通母亲，在平凡生活中，用最真挚的情感和最朴素的方法，与我的三个孩子共同成长的点点滴滴。那些曾经的困惑、迷茫，那些欢笑与泪水，那些探索与尝试，都凝聚成了我育儿路上最宝贵的财富。 我的育儿理念，源于对孩子天性的尊重，对教育本质的理解，以及对家庭教育重要性的深刻认识。我深信，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是价值观的引导，是独立思考能力的培养，是内心力量的铸就。我始终认为，每一个孩子都拥有独特的天赋和潜力，而父母的角色，恰恰在于发现并激发这份潜能，让他们在人生的舞台上找到属于自己的光芒。 第一篇：播撒种子，浇灌希望——早期教育的基石 孩子的早期教育，是人生大厦的地基，其稳固与否，直接影响着未来的高度。在这个阶段，我更侧重于营造一个充满爱、安全和鼓励的家庭氛围。 探索的乐趣，好奇心的守护者：我从未强迫孩子去学习那些超出他们年龄理解范围的知识，而是鼓励他们去探索世界。公园里的花草树木，家里的日常物品，甚至是厨房里的食材，都是他们学习的素材。我扮演的角色，是那个耐心的观察者和引导者。当他们指着天上的云问“为什么会下雨”时，我不会给出一个死板的答案，而是和他们一起找书，一起做简单的实验，让他们自己去发现原因。这种引导方式，不仅保护了他们的好奇心，更培养了他们主动学习和解决问题的能力。 阅读的力量，想象力的翅膀：亲子阅读是我早期教育中不可或缺的一环。每天睡前，我会和孩子们依偎在一起，翻开一本本绘本。从图画中认识世界，从故事里感受情感。我注重选择那些画面生动、内容有趣、富有教育意义的书籍。在阅读的过程中，我不仅仅是朗读者，更是故事的参与者。我会模仿书中的人物声音，引导孩子们猜测故事的走向，鼓励他们用自己的语言复述故事，甚至发挥想象力去续写。久而久之，孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣，他们的词汇量、理解能力和想象力都得到了极大的提升。 生活即教育，日常的智慧：我坚信，生活本身就是最好的课堂。孩子们的日常起居，从穿衣吃饭到整理玩具，都蕴含着教育的契机。我不会包办一切，而是鼓励他们自己动手。例如，穿衣服时，我会让他们自己尝试扣纽扣、拉拉链；吃饭时，我会教他们正确的餐桌礼仪；玩耍后，我会引导他们自己收拾玩具，养成物归原主的习惯。这些看似琐碎的小事，都在潜移默化地培养着孩子的自理能力、责任感和规则意识。 鼓励与肯定，自信心的阳光：每个孩子都渴望被看见，被肯定。我努力成为孩子们最忠实的粉丝，及时发现并放大他们的每一个进步。哪怕只是一个小小的进步，一个微小的尝试，我都会给予真诚的鼓励和赞美。这种积极的反馈，如同阳光雨露，滋养着孩子们幼小的心灵，让他们感受到被爱和被认可，从而建立起自信心，勇于尝试，不怕失败。 第二篇：扬帆起航，劈波斩浪——成长中的挑战与突破 随着孩子们一天天长大，他们开始进入校园，面临着更广泛的学习和社交挑战。这个阶段，我更加注重培养他们的学习习惯、独立思考能力和抗挫折能力。 学习的主动性，内驱力的觉醒：我始终避免将学习变成一种负担或任务。与其逼迫他们背诵课文，不如引导他们去理解知识的内在逻辑。例如，在学习历史时，我会结合相关的纪录片、电影，甚至带他们参观历史遗迹，让他们感受到历史的鲜活性和趣味性。在学习数学时，我会鼓励他们用生活中的例子去理解概念，例如用积木来理解加减法，用时钟来理解时间。我更注重培养他们的“为什么”精神，鼓励他们对课本内容提出疑问，并引导他们通过查阅资料、与老师同学交流等方式去寻找答案。 独立思考，批判性思维的萌芽：在这个信息爆炸的时代，培养孩子的独立思考能力尤为重要。我不希望他们成为人云亦云的“乖孩子”，而是希望他们能有自己的判断和主见。当孩子们提出一些想法或观点时，我不会立刻否定或全盘接受，而是引导他们分析问题的不同方面，鼓励他们从多个角度去思考，并用证据来支持自己的观点。例如，当他们对某个社会现象发表看法时，我会引导他们去了解事情的来龙去脉，听取不同的声音，形成自己的独立判断。 挫折教育，韧性的磨砺：人生并非一帆风顺，挫折和失败是成长中不可避免的一部分。我不会过度保护孩子，让他们远离一切困难。相反，我会让他们在可控的范围内去经历失败，并从中学习。当他们遇到困难时，我不会立刻替他们解决，而是鼓励他们自己尝试，并提供必要的支持和指导。我强调的是，失败并不可怕，可怕的是失去再次尝试的勇气。我通过讲述历史上的名人故事，分享我自己的经历，让他们明白，每一次跌倒都是一次成长的机会，每一次挑战都是一次自我超越的契机。 规则与自由的平衡，成长的边界：在家庭教育中，规则是必不可少的，它为孩子提供了安全感和行为规范。但我反对僵化、不近人情的规则。我提倡与孩子们一起商讨制定家庭规则，让他们理解规则的意义，并为自己的行为负责。同时，我也给予他们充分的自由空间，让他们在规则的框架内去探索、去尝试、去犯错。这种平衡，既保证了家庭的秩序，又培养了孩子的自主性和责任感。 第三篇：静待花开，成就自我——长远的视野与不懈的追求 教育的最终目的，是让孩子成为一个独立、自信、有能力、有担当的社会公民。这需要父母拥有长远的视野，不被一时的得失所困扰，而是耐心等待花开的时刻。 培养品格，道德的标杆：我认为，品格的培养比任何分数都重要。诚实、善良、正直、尊重、责任感，这些都是孩子一生受用的品质。我通过言传身教，在日常生活中不断引导和示范。例如，遇到困难时，我会在他们面前展现解决问题的决心和积极态度；与人交往时，我会在他们面前体现尊重和友善。我会和他们讨论道德两难的问题，让他们在思考中形成自己的道德观。 视野的开阔，胸怀的成长：我努力为孩子们创造接触不同文化、不同人群的机会。无论是通过旅行，还是通过阅读、观看纪录片，我都希望他们能看到更广阔的世界，理解不同的观点和生活方式。我鼓励他们参加社会实践活动，与不同背景的人交流，从而开阔视野，培养包容和开放的心态。 兴趣的引导，人生方向的探索：每个孩子都有自己独特的兴趣所在。发掘并呵护这些兴趣，往往是他们找到人生方向的关键。我鼓励孩子们去尝试各种不同的活动，无论是音乐、绘画、体育，还是科学、编程。在尝试的过程中，我会关注他们的投入程度和内心的喜悦，并给予支持。即使他们的兴趣最终没有成为职业，这份对生活的热爱和探索精神，也会让他们的人生更加丰富多彩。 放手与信任，独立的飞翔：当孩子们逐渐成熟，学会独立生活和学习时，父母的角色需要从“掌控者”转变为“支持者”。学会放手，给予他们信任，让他们独自去面对人生中的挑战，去闯荡属于自己的天地。这并不意味着父母撒手不管，而是适时地提供建议和情感支持，让他们知道，无论何时，家永远是他们最坚实的后盾。 结语：一路同行，风景无限 育儿之路，没有终点，只有不断前行的风景。我的三个孩子，他们或许没有书中那样耀眼的成就，但他们在我的眼中，都是最棒的。他们教会了我什么是爱，什么是耐心，什么是责任。他们让我的生命更加丰盈，让我的人生充满了意义。 这本书，是我对孩子们一路走来的记录，也是我对自己育儿心路历程的梳理。我希望通过这些真实的记录，能与更多在育儿路上摸索前行的父母们产生共鸣，分享经验，传递温暖。愿我们都能成为孩子成长路上最坚实的陪伴，静待他们绽放出最美丽的光彩。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受，是一种“静水流深”的力量。在信息爆炸、焦虑泛滥的时代，我们很容易被各种“速成秘籍”和“一站式解决方案”所吸引，渴望找到一条捷径，能够快速地达到我们期望的目标。然而，这本书所展现出的，却是一种更加温和、却也更加持久的力量。作者并没有强调任何“惊天动地”的教育“绝招”，而是聚焦于家庭日常的点滴积累，聚焦于父母与孩子之间最真挚的情感交流，以及在潜移默化中培养孩子正确的价值观和学习习惯。我从中感受到的，是一种“润物细无声”的教育智慧。她并不是在“训练”孩子，而是在“滋养”孩子，让孩子们在充满爱和理解的环境中，自然而然地去探索、去发现、去成长。这种教育方式，虽然不显山不露水，却能够为孩子打下最坚实的基础，让他们在未来的道路上，拥有独立思考的能力、解决问题的勇气和面对挑战的韧性。这本书让我明白，教育是一场漫长的马拉松，急功近利只会适得其反，唯有脚踏实地，用心经营，才能收获真正的成果。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种关于“教育者”自身成长的启示。我最初拿到这本书，以为更多的是关于如何“制造”出考上哈佛的孩子，但阅读过程中，我逐渐发现，这其实也是一个家长如何不断学习、反思和成长的过程。作者在书中分享的，不仅仅是关于孩子们的教育方法，更是她自己作为母亲，在面对各种挑战时的心路历程。她坦诚地记录了自己曾经的迷茫、焦虑，以及如何通过阅读、学习、与人交流，不断提升自己的教育理念和实践能力。这让我意识到，优秀的家长并非天生，而是通过不断的自我完善和学习，逐渐成长起来的。我特别喜欢她那种“不耻下问”的态度，即使在孩子们已经取得一定成就后，她依然保持谦逊，愿意倾听不同的声音，吸取新的知识。这种开放的心态，对于任何一个正在进行教育实践的家长来说，都是非常宝贵的。这本书让我明白，教育是一场双向奔赴的旅程，家长不仅要引导孩子，更要与孩子一同成长，共同进步。这种“共同成长”的理念，使得这本书充满了温度和智慧，也让我对未来的育儿之路，有了更深刻的理解和更坚定的信心。

评分☆☆☆☆☆

我被书中描绘的那个充满烟火气的家庭所深深吸引。这本书与其说是一本“育儿攻略”，不如说是一幅用文字描绘的家庭成长画卷。作者在讲述三个孩子考入哈佛的经历时，并没有将他们的学业成就置于一切之上，反而非常强调家庭成员之间的情感连接，以及在亲子互动中蕴含的教育契机。我注意到，她并没有回避孩子成长过程中遇到的挫折和困难，例如考试失利、青春期的叛逆、与父母的沟通障碍等等。正是这些真实而细腻的描写，让这本书显得格外有力量。因为我们都知道，育儿之路从来不是一帆风顺的，总会充满意想不到的挑战。作者在处理这些挑战时所展现出的耐心、智慧和包容，令人动容。她并非一个高高在上的“家长导师”，而更像是一个陪伴者、引导者，与孩子们一起探索世界，共同解决问题。我尤其欣赏她对于“错误”的解读，认为每一次的失败都是一次宝贵的学习机会，关键在于如何从中汲取经验，而不是被失败打倒。这种积极、乐观的态度，对于我们这些在育儿道路上摸索的家长来说，无疑是一种巨大的鼓舞。我能感受到，作者在字里行间流露出的，是对孩子深沉而理性的爱，这种爱并非溺爱，而是基于尊重和理解的引导，让孩子能够在安全的环境中自由成长，最终找到属于自己的方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就非常引人注目，也充满了话题性。“我把三个孩子送进哈佛”，这几个字本身就浓缩了无数家长梦寐以求的目标，以及其中可能蕴含的艰辛、智慧和不为人知的付出。我拿到这本书的时候，内心是既好奇又有点忐忑的。好奇的是，到底是什么样的教育理念，什么样的家庭氛围，什么样的辛勤努力，能够支撑起如此骄人的成绩？忐忑的是，我担心这本书会像市面上很多“育儿秘籍”一样，充斥着虚无缥缈的理论，或是简单粗暴的“成功学”套路，读完之后反而更加迷茫。然而，翻开第一页，就感受到了一种截然不同的气息。作者的文字朴实而真诚，没有丝毫的炫耀，更多的是一种娓娓道来的分享，仿佛一位经验丰富的长辈，在你耳边诉说着自家孩子成长的点点滴滴。她并没有一开始就抛出“秘诀”，而是从家庭的日常生活切入，从孩子们的性格特点、兴趣爱好出发，一点点勾勒出他们在学习和成长道路上的轨迹。我特别留意到，作者在描述孩子们的学习过程时，并没有强调死记硬背或者题海战术，反而更多地提及了培养孩子的自主学习能力、独立思考能力，以及如何引导他们发现学习的乐趣。这让我感到眼前一亮，因为这与当下许多家长焦虑地追求高分、名校的心态形成了一种鲜明的对比。我开始期待，这本书中能够真正提供一些可操作、可借鉴的育儿智慧，而非仅仅是“鸡血”式的励志故事。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，让我重新审视了“成功”的定义。在我原本的认知里，“考上哈佛”几乎就是成功的终极体现，是衡量一个孩子是否优秀的唯一标准。然而，这本书让我看到了更广阔的视野。作者并没有将三个孩子送进哈佛作为故事的“句号”，反而是在他们进入名校之后，依然关注他们的发展，以及他们如何在这个更广阔的天地里继续学习和成长。这让我意识到，教育的意义远不止于一张录取通知书，更在于培养孩子健全的人格、强大的内心和持续学习的能力。我印象深刻的是，作者在书中多次提及“兴趣是最好的老师”这一理念，并且身体力行地去引导孩子发现和培养自己的兴趣。她并不是简单地要求孩子为了考大学而“死读书”，而是鼓励他们去探索那些让他们真正着迷的事物，并在这个过程中学习知识、锻炼能力。这种“寓教于乐”的方式，让我觉得非常值得借鉴。同时，我也从书中体会到，家庭教育并非一日之功，而是需要长期的耐心、细致的观察和不懈的努力。作者的分享，让我看到了一个普通家庭如何在日复一日的陪伴和引导中，将“成为更好的自己”这一目标，一步步地实现。