为什么孩子不高兴 9787511910691 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵亚平 著

图书标签:

• 亲子关系
• 儿童心理
• 情绪管理
• 教育心理学
• 家庭教育
• 育儿
• 儿童教育
• 行为问题
• 沟通技巧
• 正面管教

店铺： 末桥图书专营店

出版社： 中国时代经济出版社出版发行处

ISBN：9787511910691

商品编码：30078087699

包装：平装

出版时间：2012-09-01

基本信息

书名：为什么孩子不高兴

定价：29.80元

作者：赵亚平

出版社：中国时代经济出版社出版发行处

出版日期：2012-09-01

ISBN：9787511910691

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.359kg

编辑推荐

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☆《为什么孩子不高兴》如何正确的教育孩子，帮他形成良好的行为规范，孩子健康快乐的性格，是您给他一生*好的礼物！☆《为什么孩子不高兴》未来的世界，方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，水平比重要，情商比智商重要。——清华大学原校长顾秉林☆《为什么孩子不高兴》当父母变的理解孩子，亲子关系才能和睦；当学业负担变得更少，孩子才会变得开朗；当社会环境变得融洽，孩子才会接受一切。学校和社会为孩子提供一个适合他们成长的优良氛围，他们才会摆脱烦恼，心旷神怡！☆更多精彩图书推荐：●成才总有好方法●为什么孩子会撒谎

内容提要

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在成长的道路上，有很多因素总是给孩子明媚的笑容带来一丝忧伤。针对这些问题，本书分别提出了相对应的解决方法，让家长能理智引导，用关心弥合代沟，用呵护助力成长；让孩子学会坦然面对，用自信面对挫折，用毅力战胜困难。只有社会、学校和家庭为孩子营造一个适合成长的优良氛围，更好地与孩子沟通，并帮助孩子调节情绪，鼓励孩子克服困难、摆脱烦恼，在阳光雨露中茁壮成长。

目录

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作者介绍

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赵亚平：心理辅导老师，始终以平等的心态与孩子们交流，倾听孩子们成长中的各种不同的疑惑，和他们一起分析烦恼的根源，提出有效的解决建议，谈论面对人生的态度，期望自己的发现、认识和心得能给家长和老师们一些新的启发。

文摘

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序言

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《情绪的温度：洞悉孩子内心世界，解锁快乐成长的密码》 内容简介 在孩子成长的漫漫旅途中，情绪如同气候，时而晴空万里，时而阴雨连绵。然而，许多家长在面对孩子突如其来的坏情绪时，往往感到手足无措，甚至因此与孩子产生隔阂。本书并非直接解答“为什么孩子不高兴”这一具体问题，而是致力于为家长构建一套全面、深入的理解孩子情绪的理论框架和实践指南。我们相信，理解是沟通的桥梁，而真正的理解，源于对孩子内心世界的洞察，以及对情绪产生根源的探寻。 本书将带您踏上一段探索孩子情绪的奇妙旅程。我们将从儿童心理发展的角度出发，详细剖析不同年龄段孩子情绪特点的演变。从婴儿期的基本情绪表达，到幼儿期的情绪萌芽与表达方式，再到学龄期情绪的复杂化与社会化，我们将为您揭示每个阶段孩子情绪发展的规律与挑战。您将了解到，孩子的每一滴眼泪、每一次笑容，甚至每一次的“闹脾气”，都可能蕴含着未被成人解读的信号。 我们还将深入探讨影响孩子情绪的多元因素。这不仅仅包括外部环境的刺激，如家庭氛围、学校生活、同伴关系等，更强调内在因素的重要性，例如孩子的生理发展、认知水平、性格特质以及他们如何感知和解读周围的世界。书中会详细阐述，为什么同一个事件，对于不同的孩子会引发截然不同的情绪反应。我们将打破“孩子不高兴就是不听话”的简单化误读，引导您看到情绪背后更深层的原因，可能是未被满足的需求，可能是难以言说的困惑，也可能是对某种规则或界限的试探。 本书的核心在于引导家长掌握“读懂”孩子情绪的能力。我们将提供一系列实用的观察技巧和倾听方法，帮助您捕捉孩子情绪的细微变化，理解他们情绪表达的潜台词。您将学习如何分辨孩子是真的伤心、愤怒，还是仅仅在寻求关注；如何理解孩子在表达负面情绪时，真正想要传递的信息是什么。我们提倡的是一种“共情式”的沟通，让孩子感受到被理解和被接纳，从而建立起更 T 信任和安全的亲子关系。 除了理解，本书还将重点关注如何有效地回应孩子的情绪。我们拒绝简单粗暴的压抑和指责，而是提供一套基于积极教育理念的引导策略。您将学习到如何在孩子情绪激动时，保持冷静，并给予适当的支持；如何帮助孩子认识和命名自己的情绪，并学会恰当的表达方式；如何引导孩子通过健康的方式宣泄负面情绪，并从中学习和成长。书中会包含大量生动真实的案例，以及作者团队多年来在儿童心理咨询和教育实践中的经验总结，为您提供可操作的建议和方法。 此外，本书还将关注情绪对孩子学习、社交和品格发展的影响。我们认为，良好的情绪管理能力是孩子未来成功的基石。当孩子能够更好地理解和管理自己的情绪时，他们更能集中注意力学习，更愿意与他人合作，更能展现出积极乐观的人生态度。本书将探讨如何通过支持孩子的情绪发展，间接促进他们的全面成长，培养他们成为内心强大、富有同情心、能够应对挑战的独立个体。 本书的独特之处在于，它并非提供一套标准化的“药方”，而是鼓励家长成为自己孩子情绪世界的“探险家”和“翻译官”。我们希望通过这本书，帮助您培养一种更具洞察力、更富同理心的育儿视角，让您不再惧怕孩子的情绪风暴，而是将其视为与孩子建立更深层连接的契机。您将学会如何与孩子一同穿越情绪的迷雾，共同寻找通往内心平静与快乐的道路。 《情绪的温度》是一本写给所有关心孩子心灵成长的父母、教育工作者和 caregivers 的书籍。它将为您打开一扇理解孩子内心世界的窗口，为您提供一把解锁孩子快乐成长的钥匙。让我们一起，用爱与智慧，去感受孩子情绪的温度，去呵护他们内心最柔软的部分，去陪伴他们茁壮成长，拥抱更加灿烂的明天。 第一章：情绪的基石——孩子的情绪世界初探 孩子的情绪是如何开始的？ 婴儿期的基本情绪：喜悦、悲伤、愤怒、恐惧的早期迹象。 表情、声音和肢体语言：孩子最原始的情绪表达方式。 早期依恋关系与情绪发展：安全感如何成为情绪健康的基石。 不同年龄段孩子的情绪特点： 0-1岁： 情绪的感知与表达。从无差别的积极情绪到对外界刺激的反应。 1-3岁（幼儿期）： 情绪的“爆炸”与自我意识的萌芽。独立性增强带来的挑战，以及“我不”时期的情绪表现。 3-6岁（学龄前期）： 情绪的复杂化与社会化。想象力丰富带来的新情绪体验，以及在与同伴互动中学习情绪管理。 6-12岁（学龄期）： 情绪的精细化与道德感的发展。更复杂的社会情感，如嫉妒、羞愧、自豪，以及对规则和公平的理解。 理解孩子情绪的意义： 情绪是孩子与世界沟通的语言。 情绪是孩子心理健康的重要指标。 情绪管理能力是孩子未来成功的关键。 第二章：情绪的土壤——影响孩子情绪的深层因素 生理因素： 睡眠、饮食与运动对情绪的影响。 大脑发育与情绪调节能力的关联。 气质类型：天生性格如何影响情绪反应。 认知因素： 孩子如何看待世界？认知偏差与情绪失调。 “我”的认知：自我评价与自信心对情绪的影响。 对事件的解读：为什么同样的事情，孩子反应不同？ 环境因素： 家庭氛围： 父母的情绪状态、亲子互动模式。 家庭规则与界限： 清晰的界限如何帮助孩子建立安全感和情绪稳定性。 学校与教育： 师生关系、同学关系、学习压力。 社会文化： 社会期望与孩子情绪表达的冲突。 需求与期望： 被爱、被关注、被理解：未被满足的心理需求。 对爱、对连接的渴望。 期望与现实的差距：挫败感与失望情绪的产生。 第三章：读懂情绪的密码——观察与倾听的艺术 捕捉情绪信号： 非语言线索：面部表情、眼神、肢体动作、声音语调。 行为表现：哭闹、发脾气、沉默、退缩、攻击性行为。 “冰山理论”：情绪行为之下隐藏的真正原因。 有效倾听的技巧： 全神贯注： 放下手机，给予孩子完整的注意力。 积极反馈： 眼神交流、点头、重复孩子的话语，表示你正在倾听。 同理心倾听： 尝试理解孩子的情感体验，而不是评判。 避免打断与说教： 让孩子充分表达。 情绪命名与理解： 帮助孩子识别和命名情绪：“你现在是不是觉得很生气？” 引导孩子理解情绪产生的原因：“你是不是因为弟弟抢了你的玩具而感到难过？” 区分情绪与行为：“生气是可以的，但打人是不对的。” 识别情绪背后的需求： 通过情绪，探寻孩子未被满足的需求。 “哭闹”背后的“我想要……” “沉默”背后的“我好累……” 第四章：点燃希望的火苗——积极回应孩子的情绪 情绪的接纳与安抚： “我看到你很难过/很生气。”——表达理解与支持。 提供安全空间：让孩子在安全的环境中宣泄情绪。 身体接触：拥抱、抚摸，传递安慰与力量。 情绪的疏导与转化： 健康宣泄的途径： 绘画、音乐、运动、角色扮演。 引导孩子解决问题： 在情绪平复后，共同探讨解决方案。 故事与榜样： 通过绘本、故事，帮助孩子学习情绪管理。 情绪教育的实践： 建立情绪日记： 记录情绪，反思原因。 情绪游戏： 模拟不同情绪，学习应对。 父母的情绪榜样： 父母如何处理自己的情绪，是孩子最好的老师。 设定健康的界限： 在接纳情绪的同时，不纵容不当行为。 清晰、一致的规则，帮助孩子理解行为的后果。 “我”的陈述：表达自己的感受，而非指责。 第五章：情绪的力量——塑造独立、快乐的未来 情绪能力与学习成就： 专注力、记忆力、解决问题能力的提升。 克服学习困难的韧性。 情绪能力与社交发展： 建立良好的人际关系。 培养同理心与合作精神。 应对同伴冲突的能力。 情绪能力与品格塑造： 乐观、自信、坚韧的品格。 积极的人生态度。 负责任、有担当的个体。 父母在情绪教育中的角色： 成为孩子情绪的“导航员”和“守护者”。 持续学习与自我成长。 建立健康的亲子关系，共同成长。 结语： 孩子的情绪是一条流淌不息的河流，时而平静，时而汹涌。作为父母，我们无法阻止河流的流淌，但我们可以学习如何成为一名智慧的船长，与孩子一同驾驭这艘名为“成长”的船，穿越情绪的风浪，驶向幸福的彼岸。本书提供的，正是这样一种导航的智慧，一种理解的温度，一种连接的力量。让我们一同努力，为孩子的心灵，营造一片晴朗的天空。

评分☆☆☆☆☆

关于《为什么孩子不高兴》这本书（9787511910691），我脑海中浮现出的画面，是一本充满洞察力、能够引发读者深刻思考的著作。它的书名本身就具有一种直击人心的力量，仿佛能瞬间勾起我们内心深处对孩子成长过程中种种不易的体悟。我推测，这本书的作者可能是一位经验丰富的心理学家、教育家，或者是对儿童心理有着深刻理解的专业人士。他/她可能不仅仅停留在表面现象的描述，而是会剖析孩子不高兴背后更深层次的原因，例如家庭教育中的不当模式，父母不经意间传递的负面情绪，或者是在孩子成长过程中，家长未能有效引导孩子处理负面情绪。这本书的价值或许在于，它能帮助我们这些成年人，以一种全新的视角去审视孩子的行为，理解他们情绪的波动并非空穴来风，而是源于内心真实的感受和需求。我期待书中能够提供一些富有启发性的见解，让我们能够更好地陪伴孩子，引导他们健康快乐地成长，而不是简单地要求他们“不要不高兴”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，最近几年，关于儿童心理和教育的书籍层出不穷，但《为什么孩子不高兴》（9787511910691）这个名字，却一下子抓住了我的眼球。你想啊，我们这一代人，小时候没受过什么“快乐教育”，但好像也并没有现在孩子这么多的“不高兴”。反而是我们拼命想给孩子提供一切，结果他们却常常是愁眉苦脸。这中间的逻辑到底在哪里？我猜这本书可能就是要揭示这个悖论。它会不会讲到，我们过度的关注孩子的物质需求，反而忽略了他们精神层面的富足？会不会分析，我们在教育过程中，是不是太强调“听话”和“优秀”，而压抑了孩子真实的情感表达？我脑海中勾勒出的画面是，这本书像一位循循善诱的长者，耐心地拆解现代家庭教育中的一个个环节，指出那些可能扼杀孩子快乐的“看不见的陷阱”。我希望它能提供一些具体的、可以实践的方法，让我们知道如何在日常生活中，真正地让孩子感受到被爱、被理解，从而拥有内心的阳光。

评分☆☆☆☆☆

在书架上瞄到《为什么孩子不高兴》（9787511910691）的时候，一种强烈的共鸣感油然而生。在当今社会，我们对孩子的期望值极高，希望他们学业有成，多才多艺，但有时候，却忽视了他们最基本的快乐。这本书的名字，就好像在直接点问家长们：“你真的了解你的孩子为什么不高兴吗？” 我想象这本书会深入探讨现代家庭中普遍存在的育儿模式，比如过度规划孩子的未来，而剥夺了他们自由探索和玩耍的时间；或者是在亲子沟通中，家长常常以说教代替倾听，导致孩子不愿意倾诉内心的烦恼。这本书可能还会涉及到青少年成长过程中，面对来自学业、社交、自我认知等方面的压力，如何建立健康的心理韧性。我期待这本书能够提供一些颠覆性的观点，让我们反思自己作为父母的教育方式，是否真的有利于孩子的身心健康。或许，它会引导我们去关注孩子的情感需求，去理解他们行为背后的真正动机，从而帮助他们找回属于自己的那份纯粹的快乐。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在关注育儿领域的书籍，尤其是那些能够帮助我们理解孩子内心世界的。偶然间看到《为什么孩子不高兴》（9787511910691）这本书，第一眼就被它的主题吸引住了。在我们这个时代，我们总是努力为孩子提供最好的物质条件，安排各种兴趣班，希望他们能健康快乐地成长。但现实往往是，即使我们付出了很多，孩子们依然可能会显得闷闷不乐，甚至出现一些行为问题。这本书的名字直接点出了我们许多家长都可能遇到的困惑。我猜测，这本书可能不会提供一些空泛的大道理，而是会深入到家庭关系的细节，分析父母与孩子之间的沟通模式，以及那些看似微不足道却可能影响孩子情绪的日常互动。或许，书中还会探讨一些关于孩子的情感需求，例如安全感、归属感、被理解感等，以及这些需求在成长过程中是如何被满足或被忽视的。我想，如果这本书能够提供一些具体的案例分析，或者给出一些可操作的建议，那对于我这样的新手父母来说，将是非常有价值的。毕竟，养育一个快乐的孩子，是我们共同的心愿，而理解他们“不高兴”的原因，是实现这个心愿的第一步。

评分☆☆☆☆☆

最近在书店里翻到了一本名字很有吸引力的书，叫《为什么孩子不高兴》，书号是9787511910691。光看书名就觉得戳中了好多家长的心窝。现在的孩子，生活条件好了，物质也丰富了，按理说应该更快乐才对，但现实却是很多孩子脸上少了笑容，甚至表现出各种负面情绪。这本书显然是想探讨这个问题，我猜里面肯定会讲到一些现代家庭教育中可能存在的误区，比如过度保护、过度溺爱，或者在孩子成长过程中忽略了情感的交流和支持。说不定还会提到一些社会因素的影响，比如学业压力、社交媒体的冲击等等。我非常好奇作者会从哪些角度来分析“不高兴”的原因，是生理上的，心理上的，还是家庭环境和社会文化的综合作用？这本书给我的第一印象就是，它是一本能够引发家长反思的书，可能并不是提供一套现成的“快乐公式”，而是引导我们去理解孩子内心世界的复杂性，去发现那些隐藏在孩子不开心的表象之下的真正原因。我想，如果能读到这本书，或许就能更清晰地认识到，所谓的“不高兴”并不是孩子无理取闹，而是他们内心需求的信号，需要我们去倾听和回应。