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李昊... 编

图书标签:

• 亲子教育
• 合作分享
• 品格培养
• 儿童心理
• 良好习惯
• 家庭教育
• 社交能力
• 情绪管理
• 爱心教育
• 行为习惯

店铺： 北尚图书专营店

出版社： 辽海

ISBN：9787545131949

商品编码：30078829058

开本：16

出版时间：2015-05-01

基本信息

• 商品名称：这样教孩子合作分享孩子才善良有爱心
• 作者：(美)劳伦斯·夏皮罗|译者:李昊
• 定价：29.8
• 出版社：辽海
• ISBN号：9787545131949

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2015-05-01
• 印刷时间：2015-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：134
• 字数：100千字

编辑推荐语

劳伦斯·夏皮罗所著的《这样教孩子合作分享孩子才善良有爱心》从美国New Harbinger Publications引进，该出版社是美国*大、*知名的家教、心灵类出版机构，曾出版过许多家教畅销读物，这些图书在美国作为一个系列出版，在教育理念、图书策划等方面一脉相承。本书一书提供了40个亲子小游戏，家长每天只需要10分钟，就能教导孩子学习情感、社交以及行为等方面的技巧，学会表达出自己的情绪，让他们变得*加善良、体贴。作者结合心理学理论和实践设计亲子游戏和技巧，既轻松有趣又成效显著！书中有案例、有方法、有互动，理论结合实践，需要在家长的讲解下，由孩子亲子动手动脑，在这些亲子游戏中，既能帮助孩子学会表达出自己的情绪，变得*加善良、体贴、*有合作精神，又能增进亲子关系!

内容提要

劳伦斯·夏皮罗所著的《这样教孩子合作分享孩 子才善良有爱心》是一本教孩子如何做事才能够让那 些挑剔他们的人满意的书，这是一本教孩子怎么样才 能够变得和别人*加亲近的书，这是一本让孩子能够 对自己*加自信的书。本书通过40个不同的趣味亲子 活动引导家长教导孩子学习情感、社交以及行为等方 面的技巧，学会表达出自己的情绪，让他们变得*加 善良、体贴、*有合作精神。
    

作者简介

劳伦斯·夏皮罗，美国知名儿童心理学家，以创新的游戏疗法著称。他对于儿童、青少年的心理帮助的实践曾经被美国广播、电视和**杂志广为传播。夏皮罗著作颇丰，包括《我家小孩高EQ》和《读懂你的孩子：孩子的秘密语言》《孩子注意力集中、自控能力差，怎么办？》《这样教孩子相处，孩子*受欢迎》《这样教孩子减压，孩子*轻松》等。

目录

写给小朋友的话
活动1 说出你的感受
活动2 处理复杂的感受
活动3 倾听他人的感受和心情
活动4 读懂肢体语言
活动5 使用积极的肢体语言
活动6 坏脸色与好表情
活动7 成为情绪小侦探
活动8 即使心烦意乱也要保持冷静
活动9 表达情绪的方式有好有坏
活动10 用自我对话改变自己的情绪和行为
活动11 理解他人的感受
活动12 只要愿意，你就能改变自己的情绪
活动13 变得乐于合作
活动14 变得乐于助人
活动15 设立积极目标
活动16 有种美德叫耐心
活动17 学会妥协
活动18 言必信，行必果
活动19 跳出恶性循环
活动20 为自己的努力打分
活动21 遵守规矩
活动22 要保持冷静
活动23 又吵又讨厌的声音
活动24 良好行为日记
活动25 积极的言辞创造积极的感受
活动26 和朋友积极相处
活动27 讲真话
活动28 撒谎的结果
活动29 避免他人的不良影响
活动30 不告而取谓之窃
活动31 停止戏弄别人
活动32 结交新朋友
活动33 要尊敬师长
活动34 学会设身处地为他人着想
活动35 身体接触法则
活动36 你的梦想是什么
活动37 让别人知道你有多了不起
活动38 你想要做到哪些事
活动39 寻求帮助

孩子成长的黄金法则：培养独立思考与解决问题的能力 在瞬息万变的现代社会，家长们越来越意识到，仅仅教会孩子知识的堆砌是远远不够的。真正的教育，在于点燃孩子内在的火花，让他们学会如何独立思考，如何勇敢面对挑战，如何运用智慧解决问题，从而成长为一个有韧性、有创造力、有担当的未来公民。本书正是基于这一理念，深入探讨如何在家中营造一个鼓励孩子独立思考和解决问题的成长环境，并提供了切实可行的指导和方法。 一、 独立思考：点燃智慧的火种 独立思考是孩子学习和成长中最宝贵的财富。它意味着孩子不人云亦云，不盲目遵从，而是能够审视信息，形成自己的判断，并在此基础上做出合理的决策。然而，在很多家庭教育中，我们往往不自觉地剥夺了孩子独立思考的机会。 1. 警惕“包办式”教育的陷阱 许多家长出于爱和保护，习惯性地为孩子代劳。孩子遇到难题，家长立刻上前指导；孩子不知道如何选择，家长迅速替孩子拿定主意。这种“包办式”教育，看似高效，实则扼杀了孩子独立思考的萌芽。当孩子习惯了被告知答案，他们就会失去主动探索和发现的动力，也难以培养出解决问题的信心。 本书强调，家长首先要学会“放手”。当孩子面临选择时，不妨引导他们分析不同选项的利弊，鼓励他们自己权衡，而不是直接给出答案。比如，当孩子不知道玩什么玩具时，与其直接递上一个玩具，不如问：“你想玩积木还是玩拼图？积木可以搭房子，拼图可以锻炼耐心，你更喜欢哪种呢？”这样的引导，能让孩子在比较中学会思考。 2. 提问的艺术：引导而非灌输 提问是激发孩子思考的有效方式。然而，无效的提问只会让孩子感到困惑或敷衍。本书提倡的是“开放式提问”，鼓励孩子展开想象和思考，而不是给出“是”或“否”的简单回答。 例如，在读绘本时，不要仅仅问“你喜欢这个故事吗？”，而是可以问：“你觉得小兔子为什么会这样做？”“如果换成你，你会怎么做？”“故事的结局还可以有其他的可能吗？”这些问题，能够引导孩子深入理解故事内容，并尝试从不同角度思考问题，培养他们的分析能力和创造力。 3. 鼓励质疑：打破思维定势 成长为一个独立思考者，需要勇气去质疑。孩子的好奇心和质疑精神是他们探索世界的动力，家长应该予以鼓励，而不是压制。当孩子提出“为什么”时，不要轻易敷衍，而是尽量耐心解答，如果当下无法解答，也可以和孩子一起寻找答案。 本书中提到了一个重要的观点：家长要敢于承认自己不知道，并与孩子一同探索。这种共同学习的过程，不仅能满足孩子的好奇心，更能让他们看到学习的乐趣，并学会如何获取知识。同时，当孩子对某些传统观念或规则提出疑问时，家长也不必立刻否定，而是可以和孩子一起讨论其背后的逻辑和合理性，引导他们形成批判性思维。 4. 鼓励错误：学习的宝贵财富 犯错误是学习过程中不可避免的一部分。很多家长害怕孩子犯错，会过度干预，试图避免一切可能的失误。然而，错误恰恰是孩子成长中最宝贵的老师。通过错误，孩子能更深刻地理解问题的本质，学习如何规避风险，并找到更有效的解决方案。 本书倡导的是“错误修正”的教育观。当孩子犯错时，家长首先要做的不是批评，而是冷静地分析错误的原因，并引导孩子思考如何改正。例如，孩子在搭积木时，房子倒了，家长可以询问：“为什么房子会倒呢？是因为地基不稳，还是积木摆放得太高了？”然后，鼓励孩子尝试重新搭建，并根据之前的经验进行改进。这样的过程，能让孩子在解决问题的过程中，学会反思和总结，提升他们的解决问题的能力。 二、 解决问题的能力：应对挑战的利器 在复杂的世界里，能够有效地解决问题，是孩子未来成功的关键。解决问题的能力并非与生俱来，而是需要在日常生活中不断磨砺和培养。 1. 创造“问题情境”：让孩子主动出击 生活处处有问题，关键在于家长能否捕捉并转化为孩子学习的机会。本书建议家长可以有意无意地在生活中创造一些“问题情境”，引导孩子主动去思考和解决。 比如，出门游玩时，提前问孩子：“我们这次要去一个公园，你觉得我们需要带些什么东西？为什么？”“如果我们想玩沙子，需要带些什么工具？”这样的问题，能够让孩子开始预判和规划，为解决潜在问题做准备。再比如，家里的小玩具散落一地，可以问孩子：“这些玩具散得到处都是，看起来有点乱，我们有什么办法可以把它们收好，让它们变得整齐呢？”引导孩子思考收纳方案。 2. 引导分解问题：化繁为简的智慧 面对复杂的问题，孩子很容易感到无助和不知所措。这时，教会他们将大问题分解成若干个小问题，是培养他们解决问题能力的重要步骤。 本书中介绍了“分解法”的应用。比如，孩子想要画一幅复杂的画，但他不知道从何开始。家长可以引导：“你想画一个有很多动物的森林，我们先来画什么呢？先画一棵大树，还是先画一只小兔子？”一步步地引导孩子将整体目标分解成可执行的小步骤。或者，孩子想做一件手工，组件很多，可以鼓励他：“我们先把这些材料分好类，这是需要粘的，这是需要剪的，这样我们就可以一项一项来做了。” 3. 鼓励尝试不同的方法：拥抱多样性的解决方案 解决问题并非只有一种途径。教会孩子认识到这一点，并鼓励他们尝试不同的方法，能够极大地拓展他们的思维空间，提升他们的应变能力。 本书提倡“头脑风暴”式的解决问题方法。当孩子遇到困难时，可以邀请全家人一起参与，鼓励每个人提出自己的想法，即使有些想法看起来不太可行，也要先记录下来。通过集思广益，孩子能看到解决问题的多种可能性，也能学习到如何从别人的想法中获得启发。例如，孩子想搭一个很高的积木塔，但是总是倒塌，可以鼓励他：“我们想想，除了这样往上搭，还有什么别的办法可以让它更稳固呢？”也许孩子会想到加宽底部，或者用不同的积木组合方式。 4. 培养合作意识（在解决问题的过程中）：集体的力量 虽然本书的重点在于培养孩子的独立思考和解决问题的能力，但在这个过程中，合作意识也扮演着至关重要的角色。很多复杂的问题，单靠个人的力量是难以解决的，而学会与他人合作，汇集集体的智慧和力量，往往能取得事半功倍的效果。 本书强调，在鼓励孩子独立解决问题的同时，也要为他们创造与同伴合作的机会。例如，可以鼓励孩子和兄弟姐妹一起完成一个项目，或者和同学一起组织一场小型活动。在合作中，孩子会学习如何倾听他人的意见，如何表达自己的想法，如何分配任务，以及如何共同面对和解决过程中出现的矛盾和分歧。这种合作经历，不仅能够提升他们解决问题的效率，更能培养他们的人际交往能力和团队精神。 三、 家长角色：成为孩子成长路上的引路人 成为一个能够有效培养孩子独立思考和解决问题能力的家长，需要家长自身的成长和调整。 1. 以身作则：言传身教的力量 家长是孩子最好的老师。如果你希望孩子成为一个独立思考、善于解决问题的人，那么你首先要成为这样的人。在日常生活中，展现你面对问题时的冷静思考、积极探索和不放弃的精神。当孩子看到你如何分析情况、如何寻找解决方案时，他们自然会模仿和学习。 2. 保持耐心和支持：不急于求成 培养孩子的独立思考和解决问题能力，是一个长期而循序渐进的过程，不可能一蹴而就。家长需要保持足够的耐心，给予孩子持续的支持和鼓励。即使孩子在探索过程中遭遇挫折，也要给予他们温暖的鼓励，帮助他们重拾信心。 3. 适时放手，适时引导：找到平衡点 放手并不意味着不管，引导也并非包办。家长需要学会在这两者之间找到平衡点。在孩子能够独立完成的事情上，大胆放手；在孩子遇到困难，需要指导时，适时介入，但要以启发和引导为主，避免直接代劳。 4. 营造开放、安全的家庭氛围：鼓励探索的土壤 一个开放、包容、安全的家庭氛围，是孩子敢于尝试、勇于探索的基础。在这样的环境中，孩子不必担心因为犯错而受到严厉的惩罚，也不必因为提出不同意见而感到被否定。他们能够更自在地表达自己的想法，更勇敢地尝试新的事物，从而在不断的实践中，提升自己的思考和解决问题的能力。 本书希望通过这些深入浅出的阐述和具体的实践方法，帮助家长们理解并掌握培养孩子独立思考和解决问题能力的精髓。这不仅是对孩子未来负责，更是为他们构建一个强大而灵活的内心世界，让他们在未来的道路上，能够乘风破浪，活出精彩的人生。

评分☆☆☆☆☆

从这本书的字里行间，我读到了一种对儿童成长深深的理解和尊重。它不是简单地“教”孩子，而是“引导”孩子，让孩子在体验中学习，在互动中成长。我最欣赏的一点是，它非常重视家长的角色，强调家长是孩子合作分享的榜样和引导者。书中有很多关于家长如何与孩子建立良好沟通模式的技巧，比如积极倾听、肯定孩子的努力、鼓励尝试等等。我曾经因为孩子不爱分享而感到头疼，甚至有些焦虑，但读了这本书之后，我发现我之前的很多方法可能适得其反。这本书提供了一种全新的视角，让我明白，与其强制孩子分享，不如先帮助他们建立安全感和价值感，让他们明白分享并非失去，而是获得更多的快乐和友谊。书中提到的“共情式回应”，更是让我醍醐灌顶。当孩子不愿意分享时，不去指责，而是去理解他们的感受，然后再引导他们找到更好的解决方式。这本书不仅仅是给孩子看的，更是给家长看的，它是一本帮助家长和孩子共同成长的宝典。

评分☆☆☆☆☆

作为一名二孩家庭的家长，我深切体会到在两个孩子之间如何平衡资源、培养合作意识的挑战。这本《这样教孩子合作分享孩子才善良有爱心》恰恰击中了我的痛点。书中没有空洞的理论，而是通过一系列贴近现实生活的案例，深入浅出地剖析了孩子在合作与分享过程中可能遇到的困境，以及家长如何巧妙地引导。我尤其欣赏书中关于“同理心”培养的篇幅，它强调了让孩子站在对方的角度思考问题的重要性，而不是一味地强调“必须分享”。比如，书中提到一个场景，大宝不愿意把新买的玩具给小宝玩，作者并没有简单地批评大宝的自私，而是引导家长如何帮助大宝理解小宝渴望玩耍的心情，以及如何通过轮流玩耍、一起玩耍等方式，找到皆大欢喜的解决方案。这让我意识到，培养孩子的分享精神，更重要的是教会他们理解和尊重他人，而不是强迫性的给予。这本书的许多方法都非常实用，我甚至可以立刻在家里尝试。它让我不再感到束手无策，而是有了一些清晰的方向和有效的工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就很有意思，用色柔和，画面温馨，一看就让人联想到亲子时光。我第一次翻开它，就被里面的插画吸引住了，色彩搭配得恰到好处，人物表情生动有趣，仿佛能听到孩子们天真烂漫的笑声。更重要的是，我从这些插画中看到了很多似曾相识的场景，比如孩子们争抢玩具时的纠结，或者在分享糖果时的犹豫，这些都是我家孩子日常会遇到的情况。这本书并没有直接说教，而是通过一个个小故事，把“合作”和“分享”这些抽象的概念，以非常具象化的方式呈现出来。我特别喜欢其中一个关于小兔子和小松鼠一起搭积木的故事，它们一开始各执己见，谁也不肯让步，积木总是搭不好。后来，它们学会了倾听对方的想法，一起商量，结果积木塔越搭越高，也更稳固。这个故事让我想到了我家孩子，他有时候也很固执，不容易听进去别人的意见，这本书正好可以作为引导他的一个绝佳范例。这本书的语言风格也很贴近孩子，简单易懂，但又不失趣味性，让我在给孩子讲故事的过程中，也能感受到其中的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大感受是“润物细无声”。它并没有像很多育儿书那样，上来就给你罗列一堆“怎么做”的规则，而是用一种非常温和、充满智慧的方式，引导家长去理解孩子行为背后的动机，并在此基础上提供可操作的建议。我特别喜欢书中对“分享”的解读，它不仅仅是物质上的给予，更是情感上的连接和支持。书中有一个故事，讲的是一个孩子不愿意把自己的零食给小伙伴，但当他看到小伙伴因为没有零食而失落时，他主动分享了一半。这个过程，不仅仅是分享了食物，更是分享了关爱和理解。这本书让我意识到，培养孩子的善良和爱心，需要从点滴小事做起，需要家长有足够的耐心和智慧。它让我看到了，教育不是一蹴而就的，而是需要长期的引导和陪伴。这本书的语言平实而富有力量，读起来非常舒服，每一页都能让我有所感悟，甚至在读完之后，我会反复回味其中的一些片段，思考如何应用到自己的家庭教育中。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对儿童心理学略有了解的家长，在阅读《这样教孩子合作分享孩子才善良有爱心》时，我惊喜地发现这本书在理论层面也做得相当扎实，同时又避免了枯燥乏味。它将发展心理学中关于儿童社会性发展的关键节点，如依恋关系、认知发展对分享行为的影响等，巧妙地融入到故事和建议中。书中提出的“合作式解决问题”的理念，让我耳目一新。它不是简单地告诉孩子“要分享”，而是教导孩子如何在一个共同的目标下，通过协商、协作来实现。比如，书中有一个关于孩子们一起搭建沙堡的例子，每个人都有自己的想法，如何才能让沙堡更漂亮？通过讨论和分工，孩子们学会了如何发挥各自的优势，最终共同完成了一个令人惊叹的作品。这种强调过程而非结果的教育方式，对于培养孩子的团队合作能力和创造力非常有益。此外，书中对于家长情绪管理的建议也非常到位，让我在面对孩子不合作时的焦虑，也能保持冷静，用更有效的方式去沟通。