《不奖不打管孩子》 9787502840419 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美马歇尔 著

图书标签:

• 亲子关系
• 教育方法
• 正面管教
• 儿童心理
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 行为习惯
• 情绪管理
• 养育技巧
• 0-6岁

店铺： 末桥图书专营店

出版社： 地震出版社

ISBN：9787502840419

商品编码：30079683294

包装：平装

出版时间：2012-06-01

基本信息

书名：《不奖不打管孩子》

定价：29.80元

作者：(美)马歇尔

出版社：地震出版社

出版日期：2012-06-01

ISBN：9787502840419

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.422kg

编辑推荐

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美国教育研究会(AREA)推荐父母和教师用书，这本书告诉你怎样教育孩子，对孩子和你*好，效率**。　　世界孩子管教研究**人，马文·马歇尔博士扛鼎之作，“问题”儿童父母和老师的福音！同类书★★★★★推荐跨越三个世纪，畅销全世界的育子经典——尽在卡尔威特男孩穷着养，女孩富着养(*畅销版本)（*适合中国国情和社会文化的教育理念）哈佛家训（把*好的给你*爱的人！！！一本好书不仅要具备道德情感的力量，更要具备思想智慧的力量。）

内容提要

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　　世界孩子管教研究人的扛鼎之作，以极其详尽的成功方法和案例，“手把手”引导家长通过积极、选择、反思等方法激发孩子的主动性，通过“自信心培养系统”，让孩子建立自信，从而让孩子自己做出改变，使孩子成功，使亲子关系和谐、亲密。

目录

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序言　不奖不打管孩子真简单
前言　让孩子一直赢
绪论　过去的方法为什么不灵了
如何使用本书
部分　不打不奖管孩子的三种超级智慧
　章　积极
　第2章　选择
　第3章　反思
　总结和结论
第二部分　责任心培养系统
　第4章　教育
　第5章　询问
　第6章　引导
　总结和结论
第三部分　具体的应用案例
　第7章　提高孩子的责任心　
　第8章　提高效率、改善亲子关系　　
　第9章　答疑
　总结和结论
第四部分　管教孩子的3个陷阱
　0章　奖励
　1章　惩罚
　2章　说教
　分总结和结论

作者介绍

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　　（美）马文·马歇尔 美国应用心理学博士，心理学家、教育家、世界纪律教育家。

文摘

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序言

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《不奖不打管孩子》 作者： （此处可以填写真实作者名字，如果作者名字不方便公开，可留空或使用笔名） 出版信息： 书号： 9787502840419 出版社： （此处填写出版社名称，与书号匹配） 出版日期： （此处填写具体出版日期） 图书简介 在瞬息万变的现代社会，如何科学有效地教育孩子，一直是困扰无数家庭的难题。传统的“奖罚分明”的教育模式，在很多时候似乎显得力不从心，甚至适得其反，导致孩子变得畏缩不前、唯利是图，或是叛逆冲动、抗拒管教。当我们反思那些令人头疼的亲子冲突，那些难以言说的家庭僵局，常常会发现，问题的根源并非在于孩子不听话，而在于我们作为父母，在育儿方式上可能陷入了思维的误区，未能真正理解孩子成长的内在规律和心理需求。 《不奖不打管孩子》正是基于对这些普遍痛点的深刻洞察，以及对现代儿童心理学、教育学理论的潜心研究，提出了一种革新性的育儿理念和实践方法。这本书的核心主张，并非否定奖惩在一定程度上的作用，而是强调一种超越简单赏罚的、更具智慧和人文关怀的教育路径。它致力于引导父母跳出“非奖即打”的二元对立思维，转而探索如何通过理解、沟通、引导和支持，激发孩子的内在驱动力，培养其独立思考、自主解决问题、以及健全人格和社会责任感。 本书的独特之处在于，它并非提供一套僵化的“标准答案”或“速效秘诀”，而是像一位经验丰富的心理向导，带领父母深入探索孩子内心世界的奥秘，理解孩子行为背后的真实动机。作者以大量生动翔实的案例为支撑，剖析了儿童成长过程中可能遇到的各种挑战，例如：孩子为何会撒谎？如何处理孩子的冲动行为？如何帮助孩子建立自信和安全感？如何引导孩子培养良好的学习习惯和生活习惯？以及如何在家庭教育中建立起健康的亲子关系，实现和谐共处。 本书内容深度解析： 第一部分：重塑育儿认知，拨开奖罚迷雾 在这一部分，作者首先会带领读者一同审视“奖”与“打”的教育逻辑。我们为何会依赖奖惩？它对孩子的长期发展可能产生哪些不易察觉的负面影响？例如，过度的奖励可能会让孩子变得只关注外在的“回报”，削弱其对事物的内在兴趣；而棍棒教育或严厉的惩罚，则可能损伤孩子的自尊心，培养其恐惧感，甚至埋下心理创伤的种子。作者将从心理学的角度，详细阐述奖惩机制如何影响孩子的动机类型（内在动机与外在动机），以及它对儿童的自我效能感、创造力、冒险精神和道德判断可能造成的限制。 同时，本书会深入探讨“不奖不打”的真正含义。它绝非“放任不管”或“溺爱”，而是一种基于理解和尊重的教育态度。这意味着我们要学会倾听孩子的声音，理解他们的感受，看到他们行为背后的需求。这是一种更高层次的管教，它关注的不是“控制”，而是“赋能”。作者会提供一套系统的方法论，帮助父母识别并满足孩子在不同发展阶段的心理需求，例如对归属感、被爱感、自主感以及能力感的需求。 第二部分：构建沟通桥梁，学会有效倾听与表达 有效的沟通是亲子关系的核心。本书将花费大量篇幅，教授父母如何建立真正意义上的沟通。这包括： 积极倾听的艺术： 如何超越表面的话语，捕捉孩子的情绪和未竟之意？如何通过非语言的信号（眼神、肢体语言）来理解孩子？书中会提供诸如“复述”、“澄清”、“同理心回应”等实用的倾听技巧，帮助父母真正走进孩子的内心世界。 清晰而尊重的表达： 如何在不指责、不评判的前提下，清晰地表达自己的期望和感受？如何使用“我”句式，而非“你”句式，来避免引起孩子的防御心理？本书将指导父母学习如何设定清晰的界限，同时又给予孩子充分的尊重和理解。 非暴力沟通的应用： 借鉴非暴力沟通的原则，教导父母如何在冲突中保持冷静，识别自己的需求和感受，并以一种平和、坦诚的方式与孩子交流，共同寻求解决方案。 非语言沟通的力量： 强调拥抱、眼神交流、陪伴等非语言信号在建立安全感和信任感方面的巨大作用。 第三部分：激发内在驱动，培养自主与责任 “不奖不打”的核心在于激发孩子的内在驱动力，培养其自我管理和解决问题的能力。本书将深入探讨以下几个关键方面： 兴趣的引导与培养： 如何发现并呵护孩子的兴趣点？如何将学习和成长转化为一件令孩子乐在其中的事情？本书将提供一系列方法，帮助父母在家庭环境中创造有利于兴趣生长的土壤，让孩子成为自己学习的主人。 自主决策与选择： 在安全可控的范围内，给予孩子自主选择的机会。例如，在穿着、饮食、活动安排等方面，让孩子参与决策，从而增强他们的责任感和自信心。 解决问题的能力： 当孩子遇到困难时，父母的角色不是立即代劳，而是成为引导者和支持者。本书将教导父母如何提问，引导孩子自己思考解决方案，从挫折中学习，培养其韧性和创造力。 习惯的养成： 如何在不强制、不惩罚的情况下，引导孩子养成良好的学习习惯、生活习惯和社交习惯？本书将提供一些巧妙而有效的方法，将规则融入生活，让孩子在自然而然中习得。 第四部分：建立健康界限，塑造健全人格 管教并非意味着压制，而是建立健康的界限，帮助孩子理解社会规范，学会自我约束。本书在这一部分将重点阐述： 清晰而灵活的界限： 如何为孩子设定符合其年龄和发展特点的界限？这些界限是如何在爱与尊重中建立的？如何处理孩子触碰界限的行为，既能起到管束作用，又不伤害亲子关系？ 情绪管理与同理心： 帮助孩子认识、理解和表达自己的情绪，同时也学会理解他人的情绪。本书将提供一些游戏和活动，帮助孩子建立强大的情绪管理能力和同理心，为他们未来的人际交往打下坚实基础。 自信心与自我价值感： 如何在日常的互动中，不断肯定孩子的努力和进步，帮助他们建立稳固的自信心和内在的自我价值感，让他们明白自己的价值并非取决于外在的评价或成就。 责任感的培养： 如何通过参与家务、承担后果等方式，让孩子逐渐体会到责任的意义，并乐于为自己的行为负责。 本书特色与价值： 《不奖不打管孩子》的语言风格力求亲切、平实，避免使用晦涩的专业术语，而是通过大量真实的家庭场景和对话，让读者感同身受。作者的叙述充满智慧和爱心，既有理论的深度，又有实践的可操作性。本书不仅是一本育儿指南，更是一次父母与孩子共同成长的旅程。它鼓励父母回归本真，用爱与理解去连接孩子，用耐心与智慧去引导孩子，最终培养出独立、自信、善良、有责任感的新一代。 这本书献给每一位渴望成为更优秀父母的家长，它将帮助你： 摆脱育儿焦虑，重拾教育的乐趣。 与孩子建立更深层次、更持久的亲密关系。 培养出真正懂得爱、懂得责任、具备独立思考能力的孩子。 营造一个充满理解、尊重和支持的和谐家庭氛围。 阅读《不奖不打管孩子》，意味着你选择了一条更加智慧、更加充满人性关怀的育儿之路，这条路或许充满挑战，但它必将为你和你的孩子带来意想不到的收获和成长。

评分☆☆☆☆☆

读《不奖不打管孩子》这本书，最大的感受就是一种“被点醒”的豁然开朗。我曾经一度陷入了育儿的“怪圈”，总是在奖赏和惩罚之间摇摆，生怕一个不小心就“毁了”孩子。看到孩子做得好，就想给点奖励，希望能鼓励他再接再厉；看到孩子犯错，又觉得必须惩罚，不然他就记不住教训。但很多时候，奖励并没有带来持续的动力，惩罚反而可能引发孩子的逆反心理。这本书就像一盏明灯，照亮了我一直以来模糊不清的育儿道路。它并没有给出现成的“秘方”，而是提供了一种全新的视角，让我去审视自己与孩子互动的方式。作者强调“不奖不打”并非意味着放任不管，而是要用一种更智慧、更尊重孩子的方式去引导。书中有很多关于如何与孩子建立有效沟通的技巧，如何去理解孩子行为背后的动机，以及如何通过榜样力量和创造性解决问题来引导孩子。我印象特别深刻的是，书中提到一个例子，孩子不愿意收拾玩具，与其命令或者威胁，不如和他一起玩一个“玩具回家”的游戏，让收拾变成一种乐趣。这种巧妙的引导方式，让我看到了育儿的无限可能性。这本书让我意识到，真正的“管”是内化的，是让孩子发自内心地去认识和改正，而不是迫于外界的压力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，严格来说，并没有直接告诉我“如何做”，而是通过一系列深入浅出的分析，让我去“理解”。我记得书中有一个章节，详细阐述了孩子哭闹背后的情感需求，比如是因为饥饿、疲惫、还是感到不被理解。以前，我常常会把孩子的哭闹简单地理解为“不听话”或者“故意找麻烦”，然后下意识地去制止，或者用奖励来“收买”他。但读了这本书之后，我才意识到，每一次哭闹，都是孩子试图与我们沟通的一种方式，只是他的语言是我们不习惯的。作者通过举例，说明了当我们能够真正理解并回应孩子的情感需求时，很多看似棘手的行为问题，其实都可以迎刃而解。比如，孩子发脾气时，与其去指责他“怎么这么任性”，不如先蹲下来，平静地问他“你是不是很难过？”或者“你是不是觉得不公平？”这种情感上的连接，远比任何物质奖励或口头惩罚都来得有效。这本书让我明白，育儿不是一场“征服”的战争，而是“连接”的艺术。它教会我如何去倾听孩子内心真实的声音，如何去建立一种基于理解和尊重的亲子关系。这种“不奖不打”的理念，并不是放弃管教，而是将管教融入到日常的互动中，让孩子在被爱和被理解的氛围中，自然而然地学习如何做一个独立、有责任感的个体。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种从“控制”到“赋能”的转变。我一直以为，管孩子就是要“管住”他，让他按照自己的意愿行事，不能越雷池一步。所以，我常常会用各种方式去“控制”孩子的行为，包括各种明里暗里的奖励和惩罚。但读了《不奖不打管孩子》之后，我才发现，这种“控制”往往是无效的，甚至适得其反。孩子并不是一个等待被塑造的泥塑，而是一个有着独立思想和情感的个体。作者提出的“不奖不打”的核心，我认为是一种对孩子内在动机的尊重和激发。它鼓励我们去关注孩子的兴趣和潜能，并在这个基础上，引导他们建立自我管理的能力。书中有很多关于如何培养孩子责任感、独立性以及解决问题能力的具体方法，但这些方法的核心都是围绕着“赋能”展开。比如，当孩子遇到困难时，与其直接告诉他答案，不如引导他自己去思考，去尝试。当孩子犯错时，与其严厉批评，不如和他一起分析原因，寻找改进的方法。这种“赋能”式的育儿，让我看到了孩子身上巨大的潜力，也让我重新认识了“管”的真正含义。它不是束缚，而是释放；不是压制，而是引导。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的启示，更多的是一种“回归”——回归到孩子最本真的状态，回归到亲子关系最纯粹的连接。我发现，在日常的育儿过程中，我们常常会不自觉地被各种外部的“标准”所裹挟，比如别人家的孩子多优秀，或者某种育儿理论有多么“科学”。这些信息让我们焦虑，让我们不得不用奖励和惩罚这样简单粗暴的方式来“纠正”孩子，试图让他符合那些“标准”。然而，《不奖不打管孩子》这本书，却像一股清流，让我重新审视了这一切。它告诉我，每一个孩子都是独一无二的，他们有自己的成长节奏和闪光点。与其用外在的标准去衡量和塑造，不如去发现和呵护孩子内在的光芒。“不奖不打”并非是放弃管教，而是一种更高层次的教育智慧，它强调的是与孩子建立一种平等、尊重的关系，通过理解、支持和引导，让孩子在爱与自由中健康成长。书中提出的很多方法，看似简单，却充满了深刻的洞察力。它让我学会了如何用更平和的心态去面对孩子的成长，如何去享受与孩子相处的每一个瞬间，而不是被各种育儿的“焦虑”所困扰。这本书，与其说是一本育儿指南，不如说是一份关于如何与孩子建立深层连接的“生命哲学”。

评分☆☆☆☆☆

《不奖不打管孩子》这本书，说实话，一开始我抱着一种将信将疑的态度去看的。市面上关于育儿的书籍太多了，很多都是理论一套一套的，但真正落实到生活中，却感觉手足无措，甚至适得其反。然而，这本书的标题就足够吸引人——“不奖不打”，这不正是很多父母在育儿过程中遇到的瓶颈吗？在奖励和惩罚之间摇摆不定，既怕惯坏孩子，又怕逼得太紧适得其反。翻开书页，首先吸引我的是它不同于其他育儿书的叙述方式，没有生涩的理论堆砌，而是通过一个个生动的故事和真实的案例，娓娓道来。作者似乎是一位非常有经验的家长，或者是一位深刻理解孩子心理的教育家，她能够精准地捕捉到父母在育儿过程中的困惑和挣扎，并且用一种非常温和、充满智慧的方式给出解读。读着读着，我仿佛看到了自己的影子，那些曾经让我头疼不已的育儿场景，在作者的笔下，被剖析得淋漓尽致，同时也提供了切实可行的思路。我最欣赏的是，这本书并没有给出一个放之四海而皆准的“完美答案”，而是引导读者去思考，去理解孩子行为背后的真正原因。它强调的是一种“管”的智慧，一种顺应孩子天性，同时又能建立规则和界限的“不奖不打”的艺术。这种非传统但却深刻的育儿理念，让我耳目一新，也对如何与孩子相处有了全新的认识。