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[美] 约瑟夫 · E.奥恩李海燕

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发表于2024-12-01

图书介绍

2018-12-1 9787111610991

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图书描述

美国高等教育政策的领导者、美国东部大学的第7任校长，美国艺术与科学研究院的成员，美国科学促进协会（AAAS）的会员，美国教育委员会（ACE）的前任主席。多年来致力于教育科学的研究。

本书作者约瑟夫 · E.奥恩提出了教育下一代大学生的方法：发明、创造、发现--填补社会需求，这些需求甚至连最高端的人工智能都无法做到。奥恩认为，教育应该培养学生的数据素养、科技素养和人文素养。学生需要数据素养来管理大数据流，需要科技素养来了解机器的工作原理，而作为人类，他们也需要人文素养（人性、沟通和设计）以在未来的劳动力市场中与智能机器协同合作。同时，他认为，经济增长是必然的，而经济增长与培养生产力挂钩。为更好地培养生产力，大学应多和企业合作，让企业参与大学活动，参与调整大学课程内容的制定和设计，同时把大学当成企业一样运营。

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

##一般

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##提供了几个自己之前没有思考到的点，可以加深我对未来教育的分析深度。书整体读下来觉得不够，但作为参考是有用的。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

##打开思路可以，内容比较宽泛，没有深度

评分☆☆☆☆☆

##收获 1. 新读写能力，包括科技素养、数据素养和人文素养。 2.认知能力，包括批判性思维、系统性思维、创业精神和文化认知敏感性。 3.体验式学习，让书本学习与工作体验整合在一起。 4.终身学习与定制化教育。

评分☆☆☆☆☆

如果把工作按照技能要求从低到高看作一架梯子，机器从技能最低的工作开始，逐渐替代人力。人被逼往梯子上面爬，如果人类社会“往上”创造新工作的能力消失了，那就一定有一部分爬得慢或者爬不上去的人要被机器吃掉。这本书的立论出发点是坚信梯子上方总还能出现新的空间让大家...

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##选择与人相关的工作，机器替代是趋势

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