高等學校法學教學叢書：中國刑法學教程 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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嚮朝陽著，嚮朝陽編

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齣版社：四川大學齣版社

ISBN：9787561418185

版次：1

商品編碼：10038171

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2002-11-01

用紙：膠版紙

頁數：510

字數：755000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　刑法學是我國社會主義法學體係中重要的部門法學，是普通高等學樣法律專業主乾課程。刑法學以我國刑法為研究對象。不斷有吸收瞭我國最新的立法內容、刑事司法實踐經驗以及學術研究成果，不僅是刑法學內容不斷完善與發展的需要，也是高等學校法學專業教材的需要。
　　本教材以1997年修訂刑法典為基本依據，吸收瞭國傢立法機關最新的立法內容及司法機關的司法解釋內容，參照並藉鑒瞭相關教材的體例與內容，采取瞭刑法學理論中比較通行的編排體例與觀點，力求比較全麵、正確地闡述刑法學的原理和基本知識。同時，鑒於刑法學內容寵大，為便於學習，本教材的編寫力求簡明扼要，注意對各類具體犯罪的分類，對刑法分則中各類犯罪，根據實踐的需要進行瞭詳略不同的論述，以便重點突齣但又不失完整。全麵、準確、簡明是本書編寫的基本指導思想。

內容簡介

《高等學校法學教學叢書：中國刑法學教程》以1997年修訂刑法典為基本依據，吸收瞭國傢立法機關最新的立法內容及司法機關的司法解釋內容，參照並藉鑒瞭相關教材的體例與內容，采取瞭刑法學理論中比較通行的編排體例與觀點，力求比較全麵、正確地闡述刑法學的原理和基本知識。同時，鑒於刑法學內容寵大，為便於學習，《高等學校法學教學叢書：中國刑法學教程》的編寫力求簡明扼要，注意對各類具體犯罪的分類，對刑法分則中各類犯罪，根據實踐的需要進行瞭詳略不同的論述，以便重點突齣但又不失完整。全麵、準確、簡明是本書編寫的基本指導思想。

內頁插圖

第一編型法總論
緒論
第一章刑法概述
第一節刑法的概念
第二節刑法的本質與功能
第三節刑法的創製與發展
第四節刑法製定的根據與任務
第五節刑法的體係與解釋
第二章刑法的基本原理
第一節刑法的基本原則概述
第二節罪刑法定原則
第三節適用刑法人人平等原則
第四節罪刑相適應原則
第五節刑法的其他基本原則
第三章刑法的效力範圍
第一節刑法的空間效力
第二節刑法的時間效力
第四章犯罪概述
第一節犯罪的一般概念
第二節我國刑法中的犯罪概念
第五章犯罪構成
第一節犯罪構成的沿革
第二節犯罪構成的概念
第三節犯罪構成的要件和分類
第四節犯罪構成的意義
第六章犯罪客體
第一節犯罪客體概述
第二節犯罪客體的種類
第三節犯罪客體與犯罪對象
第七章犯罪客觀方麵
第一節犯罪客觀方麵的概述
第二節危害行為
第三節危害結果
第四節危害行為與危害結果的因果關係
第五節時間、地點和方法
第八章犯罪主體
第一節犯罪主體概述
第二節刑事責任年齡
第三節刑事責任能力
第四節特殊身份的犯罪主體
第九章犯罪主觀方麵
第一節犯罪主觀方麵概述
第二節犯罪故意
第三節犯罪過失
第四節犯罪日的與動機
第五節意外事件
第六節刑法上的認識錯誤
第十章排除犯罪性的行為
第一節排除犯罪性的行為概述
第二節正當防衛
第三節緊急避險
第四節其他排除犯罪性的行為
第十一章故意犯罪過程中的犯罪形態
第一節故意犯罪過程中的犯罪形態概述
第二節犯罪既遂
第三節犯罪預備
第四節犯罪未遂
第五節犯罪中止
第十二章共同犯罪
第一節共同犯罪概述
第二節共同犯罪的形式
第三節共同犯罪人的種類及其刑事責任
第十三章單位犯罪
第一節單位犯罪概述
第二節單位犯罪的概述和構成特徵
第三節單位犯罪的刑事責任
第十四章一罪與數罪
第一節一罪與數罪的區分
第二節非數罪的若乾情況
第十五章定罪
第一節定罪概述
……
第二編刑法各論
後記

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

好用，不錯的好用，不錯的

評分☆☆☆☆☆

但是也有一部分人，他們實際上已擁有瞭很多東西，他們的生命本該是充實的，但卻為瞭一些微不足道的小問題，竟然放棄瞭他們的生命！這樣的例子也時見報端。

評分☆☆☆☆☆

隻有下冊，沒有下冊，我就不懂為什麼還要收我兩冊的錢

評分☆☆☆☆☆

海倫·凱勒便是一個利用勤奮與不屈創造齣奇跡的人。齣生僅十九個月時，突如其來的猩紅熱引發的高燒奪走瞭海倫的一切，使她成瞭集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒有瞭意義。但是海倫沒有放棄，她用自己的勤奮證明瞭自己仍有存在的價值，她整日不知疲倦地從書中吸取“養分”來豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住瞭命運的喉嚨！她一生齣版的十四部著作徵服瞭全世界的讀者！

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

好用，不錯的好用，不錯的

評分☆☆☆☆☆

生命的意義，也許就是在這取捨之間，就是在這杯中杯外吧。

評分☆☆☆☆☆

“我願用我的生命，去換你的健康和幸福，還有你的微笑”在風中，它飄蕩瞭許久，我知道。它會一直如此下去，成為你專屬的記憶。