军事心理学：临床与作战中的应用 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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C·H·肯尼迪，E·A·左尔莫，田彬，高旭辰著，贺岭峰等译

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出版社：华东师范大学出版社

ISBN：9787561757062

版次：1

商品编码：10038709

包装：平装

丛书名：万象心理丛书

开本：16开

出版时间：2008-03-01

用纸：胶版纸

页数：328

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　由军事心理学家肯尼迪中校领衔，荟萃了美军各兵种中最优秀的一批心理学家：从实战和临床实用的角度，反映军事心理学领域的最新进展。书中不仅对军事心理学的历史、临床军事心理学的发展概况、作战心理学的基本状况进行了综述，而且对军事心理学的未来发展方向进行了预测。同时还对军事岗位胜任性评估．美军中的短程心理治疗、军队医疗机构中的临床健康心理学和行为医学、军队中的神经心理学实践．军队中的自杀预防、军队中的麻醉品滥用援助与赌博治疗等临床军事心理学领域进行了详细介绍，对战斗应激、SERE（生存，躲避、抵抗和逃脱）训练（又称战俘训练），恐怖分子（尤其是自杀式人体炸弹）的心理分析、大规模杀伤性武器的心理效应、危机与人质谈判、灾难或创伤后的心理干预、高危险性作战人员的评估与选拔等作战心理学领域进行了全面阐述。尤其是《军事心理学:临床与作战中的应用》提出了“作战心理学”的新概念，强调军事心理学要直接为作战行动服务，不仅开辟了军事心理学的新领域，而且指出了军事心理学新的发展方向。

译者序
序
致谢
第1章军事心理学的历史
第一部分军事临床应用
第2章临床军事心理学简介
第3章军事岗位胜任性评估
第4章美军中的短程心理治疗
——原理与应用
第5章军队医疗机构中的临床健康心理学和行为医学
第6章军队中的神经心理学实践
第7章军队中的自杀预防
第8章军队中的麻醉品滥用援助与赌博治疗
第二部分作战心理学
第9章作战心理学简介
第10章战斗应激
第11章生存、躲避、抵抗和逃脱（SERE）训练：让军人为被俘做好准备
第12章恐怖分子的心理分析
——纳粹极端分子、巴德尔一迈因霍夫团伙、波斯尼亚战犯及自杀式
人体炸弹
第13章本·拉登基地组织恐怖分子的心理分析
——全球伊斯兰圣战组织的演变
第14章大规模杀伤性武器的心理效应
第15章危机与人质谈判
第16章灾难或创伤后的心理干预
第17章高危险性作战人员的评估与选拔
第18章军事心理学的未来方向

精彩书摘

　　第1章军事心理学的历史
　　军事心理学的历史特别的丰富而有趣。虽然军事的历史可以追溯到几千年前，但是，正式的军事心理学的历史只是最近才发展起来，还不到一个世纪之久。在美国，心理学的发展与军事心理学的发展有着相似的轨迹，因此，人们在思考问题时，把两者的历史和发展不可避免地联系在一起。然而，军事心理学的发展伴随着一次次的突飞猛进，每一次都是因各种各样的冲突对心理学和军事的需要而产生的。
　　虽然正式的心理学只是近年来才被引入到美国的军队中，但是组织心理学、临床心理学、作战心理学的观念却不可避免地与战争的发展历史纠缠在一起。例如，自从1800年代以来，军队组织和特殊岗位人员的选拔就一直是一个被关注的焦点，因而导致了多项人格测验和智力测验的发展。在临床方面，自从美国南北战争以来，人们就对心理障碍领域开始了研究，对于军事心理健康工作者而言，我们对心理障碍的认识程度和治疗能力一直是一个热点问题。在作战方面，早在美国独立战争期间，殖民地的民众出于影响英国殖民者的需要，就开始开展心理战（PSYOPS）。
　　尽管事实上规范的军事心、理学的历史相对很短，但是在美国存在着大量的心理学实践。军事心理学已经从非常局限的可利用资源发展成为军事斗争准备和政策制定过程中不可缺少的一部分。本章简要地介绍一下这些年来军事心理学的专业发展和军事心理学工作者所扮演的各种各样的角色。后面各章也会具体介绍特定议题的发展历史，在这里只是简要提一下。

前言/序言

用户评价

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一片汪洋需要积聚繁多的溪流才能展现壮丽的咆哮；

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很好

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　　人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：

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我坚信我的人生终将在无数次的打磨中，在岁月的洗礼中，彰显辉煌，闪闪发光，绽放出令世人惊叹的美丽来。

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一片汪洋需要积聚繁多的溪流才能展现壮丽的咆哮；

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我坚信我的人生终将在无数次的打磨中，在岁月的洗礼中，彰显辉煌，闪闪发光，绽放出令世人惊叹的美丽来。

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　　首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响，心得体会《教师读书心得》。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

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