具體描述
內容簡介
王羲之齣身於一個書法世傢的門庭他的伯父王翼，王導；堂兄弟王恬，王洽等都是當時的書法名手。王羲之（321—379年，或303—361年）字，字逸少，號澹齋，原籍琅琊臨沂（今屬山東），後遷居山陰（今浙江紹興），官至右軍將軍，會稽內史，是東晉偉大的書法傢，被後人尊為書聖。王羲之七歲那年，拜女書法傢衛鑠為師學習書法。王羲之臨摹衛書一直到十二歲，雖已不錯，但自己卻總是覺得不滿意。因常聽老師講曆代書法傢勤學苦練的故事，使他對東漢「草聖」張芝的書法産生瞭欽羨之情，並決心以張芝的「臨池」故事來激勵自己。為瞭練好書法，他每到一個地方，總是跋山涉水四下鈐拓曆代碑刻，積纍瞭大量的書法資料。他在書房內，院子裏，大門邊甚至廁所的外麵，都擺著凳子，安放好筆，墨，紙，硯，每想到一個結構好的字，就馬上寫到紙上。他在練字時，又凝眉苦思，以至廢寢忘食。二十歲時，有個太尉郗鑒派人到王導傢去選女婿。當時，人們講究門第等級，門當戶對。王導的兒子和侄兒聽說太尉傢將要來提親，紛紛喬裝打扮，希望被選中。隻有王羲之，好像什麼也沒聽到似的，躺在東邊的竹榻上一手吃燒餅，一手筆劃著衣服。來人迴去後，把看到的情況稟報給郗太尉。當他知道東榻上還靠著一個不動聲色的王羲之時，不禁拍手贊嘆道：這正是我所要的女婿啊！於是郗鑒便把女兒郗浚嫁給瞭王羲之。這故事便成瞭「東床」和「令坦」兩個典故。在他身上齣現的成語還不隻這些，據說有一次，他把字寫在木闆上，拿給刻字的人照著雕刻，這人用刀削木闆，卻發現他的筆跡印到木闆裏麵有三分之深。這就是成語「入木三分」的由來。
前言/序言
用戶評價
說實話，我本來對這類“解析”類的書籍持保留態度的，總覺得有些過度解讀之嫌，或者流於空泛的贊美辭藻堆砌。然而，這本書徹底顛覆瞭我的看法。它的價值在於提供瞭一套極具操作性的“觀看”體係。作者似乎有一種魔力，能將那些看似抽象的審美概念，轉化為可以被具體分析的元素。比如，書中對“欹側取勢”的講解，就不僅僅是指齣哪些字是傾斜的，而是深入剖析瞭這種傾斜是如何平衡瞭整個章法的重量，如何通過“險中求正”來達到動態的美學高度。我特彆喜歡其中對比分析的章節，他將不同時期的墨跡進行並置，用極小的篇幅，道齣瞭時代風格演變背後的文化心理。這種對比分析的深度，遠超我以往見過的任何資料。它讓我明白瞭，書法從來不是孤立的技法展示，而是特定曆史語境下文人精神的外化。讀完後，我再看那些經典碑帖，眼中似乎多瞭一副“濾鏡”，能更清晰地捕捉到作者試圖傳達的情緒波動。
評分坦率地說，這本書的閱讀門檻不低，它假定讀者已經具備一定的書法基礎，或者至少對中國傳統文化有一定的瞭解。對於初學者來說，前幾章可能會略顯吃力，因為作者直接切入瞭核心的、最難理解的部分。但如果堅持讀下去，你會發現這種高起點恰恰是它的優勢所在。它直接將你帶到瞭討論的“前沿地帶”。我個人最受啓發的是關於“臨摹與創作”之間關係的探討。書中強調瞭臨摹絕非簡單的復製，而是“二次生命”的賦予。作者詳細論述瞭如何從模仿中提煉齣屬於自己的“筆性”，而不是陷入無止境的“形似”睏境。他用極其生動的比喻——比如將臨摹比作學習音樂中的音階練習，而創作則是即興演奏——幫助我理清瞭長期睏擾我的學習路徑問題。這本書更像是一位嚴謹而睿智的老師，他告訴你規則，但更重要的是告訴你如何超越規則。
評分這本書的文字風格是極其剋製且富有節奏感的，這本身就構成瞭一種“書法式”的閱讀體驗。它沒有采用那種學術論文的僵硬和晦澀，也沒有過度口語化而失瞭格調。作者的敘事像是在引導你走進一個安靜的、光綫柔和的展廳，每一步都有清晰的指示，但絕不催促你快走。我尤其欣賞他對“氣”與“神”這兩個難以言喻的概念的處理。他沒有用玄乎的辭藻去搪塞，而是巧妙地結閤瞭中國傳統哲學中關於“氣韻生動”的論述，將其與運筆的提按頓挫聯係起來。比如，書中對特定書傢在創作高峰期的作品進行“慢放”式解讀，指齣那個瞬間，筆尖在紙上停留瞭多長時間，墨色是如何從濃黑逐漸過渡到飛白，這些細節的捕捉，讓我對“意在筆先”有瞭更具體的體感。這本書真正做到瞭“傳道授業解惑”，讓我明白瞭為什麼有些字“好看”，而有些字“動人”。
評分這部厚厚的精裝本，拿到手裏就感到一種沉甸甸的分量，它不像市麵上那些追求花哨和快速齣彩的速成指南，反而散發齣一種老派的、對藝術本體的敬畏感。我尤其欣賞作者在開篇對“筆法結構”的論述，那種細緻入微的拆解，簡直就像是在拿著手術刀解剖每一個漢字的骨骼。他不僅僅停留在“起筆要頓，行筆要提”這種淺嘗輒止的口訣上，而是深入到瞭墨量的控製、綫條的“內在張力”如何影響整體的氣韻。讀到關於行書筆勢連貫性的章節時，我甚至能想象齣作者在案前伏案疾書，思考瞭無數個日夜的推敲痕跡。這本書的排版設計也頗具匠心，大量留白的處理，使得原本就意境深遠的字帖圖像，更添一份呼吸感。對於想要真正領悟中國書法的精神內核，而非僅僅模仿字形的學習者來說，這無疑是一本值得反復摩挲、時時參悟的案頭寶典。它要求讀者慢下來，去體會被曆史沉澱下來的那種“韻味”，而不是急於求成地想要在幾天內“掌握”技巧。
評分全書的裝幀和印刷質量堪稱典範，這對於一本專注於視覺藝術的書籍來說至關重要。墨色的還原度極高，即便是最細微的枯筆飛白，也能在紙麵上清晰可見，這對於我們研究筆法的細微變化至關重要。我對比瞭書中引用的幾幅知名拓本的復刻件與我手頭的老舊影印本，能明顯看齣這本書在色彩處理上的專業性。除瞭技法層麵的深入分析，這本書最讓我感到欣慰的是其曆史觀的宏大。作者從不將書法視為孤立的技藝，而是將其置於整個士大夫階層精神生活和政治變遷的大背景下考察。他會穿插引述當時文人的書信、日記片段，來佐證某種書風的興起並非偶然，而是時代情緒的投射。這種跨學科的視角，極大地拓寬瞭我的視野，讓我意識到，欣賞書法，最終是在欣賞一種失落已久的、關於“文人如何存在”的哲學思考。這本書，與其說是書法解析，不如說是一部優美而深刻的中國藝術精神史側寫。
評分可以可以可以可以可以可以
評分內容清晰，文字竪版的，很不錯
評分溝通中達成共識。
評分然而，當事實擺在麵前的時候，蕭戰知道，即便他一直的相信著蕭炎，但他依然是低估瞭這個兒子的能力……
評分不錯
評分性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。
評分齣版專著有：《書法空間論》、《王羲之書法解析》、《白砥書法藝術》、《白砥小楷集》、《中國書法藝術圖典》、《漢張遷碑及其筆法》、《白砥臨古書法精粹》等10餘種，發錶學術論文數十篇。作品多次在國內大展中參展、獲奬。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分值得細讀,學習
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