具體描述
內容簡介
為適應現代社會文化發展和提高個人素質的需求，我們本著經典、實用的原則，將龐中華的精品硬筆字帖，重新改版修訂，推齣瞭《龐中華硬筆書法經典字帖：龐中華談談學寫鋼筆字（修訂版）》。《龐中華硬筆書法經典字帖：龐中華談談學寫鋼筆字（修訂版）》保留瞭實用的筆畫、間架、結構等練習，去除瞭一些過時的內容，收錄瞭教育部審定的小學一至六年級最新語文課本（人民教育齣版社版）的全部生字，更適閤小學生使用；《龐中華硬筆書法經典字帖：龐中華談談學寫鋼筆字（修訂版）》常用字和作品選登注重代錶性，細緻講解瞭行書的特點及練習方法，凸現瞭硬筆書法的藝術之美。作者簡介
龐中華，重慶人，祖籍四川達州。著名書法傢、教育傢和詩人，當代中國硬筆書法事業的奠基人。現任文化部中國硬筆書法協會主席，龐中華書法藝術中心院長以及國內外一百多所大學、院校及文化團體的顧問、名譽教授、名譽校長等職務。內頁插圖
目錄
一本暢銷二十五年的書序
談談學寫鋼筆字
唐詩選抄
楷書常用字
行書常用字
仿宋常用字
隸書常用字
篆書常用字
鋼筆書法放歌
使用率高的字
英語字母
鋼筆臨帖
前言/序言
中國書法是一種博大精深的漢字文化。上世紀八十年代龐體鋼筆字齣現以前，大多數人對於鋼筆等硬筆字的書寫多是為瞭實用，藝術性嘗試並不多見。龐中華先生經過多年苦心磨煉，終於獨創齣秀美、工穩、挺拔的鋼筆字，既實用又美觀，開中國現代硬筆書法藝術之先河。1980年，他推齣第一本硬筆書法字帖《談談學寫鋼筆字》。該字帖一經麵世，即受到社會的廣泛關注，創造瞭超韆萬冊的發行紀錄。為適應現代社會文化發展和提高個人素質的需求，我們本著權威、經典、實用的原則，將龐中華的精品硬筆字帖，重新改版修訂，推齣瞭這套臨摹與收藏並舉的“龐中華硬筆書法經典字帖”叢書：《談談學寫鋼筆字》（修訂版）、《龐中華楷書規範字帖》、《龐中華行書實用字帖》。在《談談學寫鋼筆字》（修訂版）中，我們調整瞭編排順序，將龐先生關於現代硬筆書法藝術技法的講解排在前麵，其後為楷書、行書、隸書、篆書、仿宋等體的常用字；《龐中華楷書規範字帖》保留瞭最為實用的筆畫、間架、結構等練習，去除瞭一些過時的內容，收錄瞭教育部審定的小學一至六年級最新語文課本（人民教育齣版社版）的全部生字，更適閤小學生使用；《龐中華行書實用字帖》常用字和作品選登注重代錶性，細緻講解瞭行書的特點及練習方法，凸現瞭硬筆書法的藝術之美。
俗語“字如其人”。寫好字是社會文明的標誌之一，也是一種文化修養、精神氣質的綜閤體現。在強調素質教育重視傳統文化的今天，大力倡導硬筆書法，更具有其現實和深遠意義。
用戶評價
我以前嘗試過不少書法教材，但大多在“方法論”上講得過於晦澀，看得我雲裏霧裏，很多理論性的東西根本不知如何落地到實際筆畫的控製上。然而，這本書的講解方式卻非常接地氣，簡直就像一位經驗豐富的老先生在手把手地教你。它沒有堆砌那些高深的術語，而是用非常直白的語言去剖析每一個基本筆畫的起筆、行筆和收筆的微妙變化，比如“提、按、頓挫”在鋼筆上應該如何體現，講解得細緻入微。我嘗試著按照書中的提示去體會筆鋒的轉換，真的感覺自己對運筆的控製力有瞭質的飛躍，那種“恍然大悟”的感覺，是其他那些光講理論的書籍所無法給予的。
評分老實說，我接觸過很多聲稱能“速成”的書籍，但往往效果甚微，因為它們往往忽略瞭持之以恒的基礎訓練。而這本書的編排邏輯，就像是為我量身定製瞭一個循序漸進的訓練計劃。它從最基礎的點、橫、竪開始，逐步過渡到復雜的結構組閤，每一步的難度遞進都處理得非常平滑，讓人感覺每完成一課的練習，都能明顯感受到自己的進步，從而産生繼續下去的動力。這種科學的、不急不躁的教學節奏，讓我明白瞭書法學習沒有捷徑，隻有紮實地走好每一步，纔能最終看到質變，這本書真正做到瞭“授人以漁”，教會瞭我如何係統地自我提升。
評分從字體的整體結構來看，這本書所展示的字形展現瞭一種非常成熟且實用的美感。它不是那種過於追求飄逸或奇特的風格，而是立足於日常書寫需求，既保證瞭楷書的規範端正，又融入瞭一種現代書體的靈動和清秀。我注意到，書中對偏旁部首的組閤規律講解得極為透徹，比如“寶蓋頭”和“三點水”在不同結構下的重心和傾斜角度是如何調整的，這直接解決瞭我在組閤漢字時常感到的“頭重腳輕”或“比例失調”的問題。這種對結構邏輯的深入剖析，讓我不再是機械地模仿單個字形，而是開始理解每一個字是如何“搭建”起來的，極大地提升瞭我獨立書寫新字時的準確性。
評分這本字帖的裝幀設計真是一絕，封麵采用的啞光紙張手感細膩，色彩搭配沉穩而不失活力，一看就知道是精心打磨過的作品。我特彆欣賞它內頁的排版風格，留白恰到好處，既保證瞭足夠的書寫空間，又不會顯得過於擁擠。那些範字的間距和行距處理得非常科學，讓人在臨摹時能夠清晰地感受到結構的美感。而且，紙張的磅數也拿捏得非常到位，即使用鋼筆書寫，墨水也不會輕易洇開，這對於追求清晰筆跡的初學者來說簡直是福音。整體來看，這本書在視覺上就給人一種專業、值得信賴的感覺，光是捧在手裏把玩，都覺得是一種享受，能讓人立刻沉浸到學習書法的氛圍中去。
評分作為一本需要長期使用的練習用書，它的耐用度和實用性是我非常看重的。這本書的裝訂方式非常結實，即使我經常需要反復翻閱和大力度臨摹，書頁也沒有齣現鬆動或脫膠的跡象，這在很大程度上延長瞭它的使用壽命。更值得稱贊的是，它對於練習格的使用設計非常人性化。不同於那種隻有米字格或田字格的刻闆設置，這本書根據不同筆畫的特點，設計瞭多種輔助格綫，比如有些地方會突齣斜綫引導，幫助練習者掌握字的動勢。這種根據教學內容靈活調整練習輔助工具的做法，體現瞭編者對學習者實際操作需求的深刻理解。
評分字體漂亮 經常練習 應該會有效果
評分不值
評分搭配買的，為瞭滿80減20
評分湊單商品，擺在那沒碰過
評分不錯，價格實惠！
評分好書，受益匪淺。
評分對有興趣的人來說，很不錯的書
評分跟小時候用過的一本很相像，很喜歡
評分學習鋼筆字的方法練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手並用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經過反復的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾個方麵努力：一、激發動機，培弊意誌根據心理學的理論，動機是激起人去行動或抑製這個行動的願望和意圖，是一種推動人的行為活動的內在原因。動機與需要是緊密聯係的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字便是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提高書寫水平，掌握科學文化知識的需要；成年人練習寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術角度講，練字則是人們對美的追求的需要。人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導，逐步形成的，並由此産生情感，形成濃厚的興趣。這樣，纔能更好地激發練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結構鬆散，進步不快；這樣又會反過來影響寫字的興趣。意誌，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，産生練字的欲望後，還要根據練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。這種自覺確定目的、支配和調節自己的行動，剋服睏難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意誌的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。練字要經曆一個反復訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意誌品質，就會齣現棄筆停練、半途而廢的現象。因此，必須加強練字意誌品質的鍛煉，用耐心、恒心、信心剋服練習過程中遇到的睏難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年後，就可把兩乾多個最常用字練好瞭。總之，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，隻要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。二、循序漸進，規矩練字循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學科的邏輯係統和人的認識能力發展順序進行學習，從而逐步地、係統地掌握基礎知識相基本技能。這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯係統決定的，也是人們的認識及其能力發展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。漢字結構以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變為部首，再由部首組成閤體字，這是一個由簡到繁的邏輯係統。練習寫字就應該遵循這個係統的順序，一步一步地練習。但是，強調循序漸進，並非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結構各要素之間的關係是相互聯係、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結構，按順序講，應先練筆畫，再練結構，因為筆畫是結構的基礎。但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結閤字的結構一起練習，因為同一種筆畫在不同字的結構中有不同的錶現形式，隻有將筆畫與具體字的結構結閤起來練習，纔能逐步寫齣閤格的筆畫。同時，在練習過程中還應根據練習內容確定練習的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要紮紮實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內容就要多下些工夫，以掌握書寫要領、寫好為原則，從而達到預期的目的。規矩練字，就是指練字要閤乎法度，隻有從規矩入，纔能從規矩齣。除瞭上麵說的循序漸進之外，練字時還要特彆強調“認真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為瞭便於把握字的結構和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格綫來認識和把握方塊漢字的結構特點和結構類型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。三、臨摹結閤，掌握規律古今學書練字的經驗證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上透齣來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越齣字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應走字帖上字的筆畫的中綫；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應與字帖上字的筆畫完全重閤。這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結構。臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，並注意輕重、節奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學到字帖上字的筆意。由於臨書比摹書難，因此要先摹後臨。由於臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要臨摹結閤，循序漸進。在臨摹字帖過程中還應該注意以下問題：第一，要先專一，後博學 剛開始練字的人，在選好一本字帖之後，就要專心緻誌練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因為每一本字帖都各有特點，自成體係，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。隻有待一本字帖臨像瞭，寫熟瞭，纔可再換其他字帖，博采眾長。
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