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《高等學校教學用書·化工原理解題指南(第2版)》重點歸納，難點解析，學習考研必備。內容簡介
《高等學校教學用書·化工原理解題指南(第2版)》全書共8章，包括流體流動、流體輸送機械、過濾、傳熱、單效蒸發、吸收、精餾、乾燥。每章由兩部分組成：一是知識要點復習，總結瞭各章的重點、難點、學習綫索，並對其進行分類歸納：二是典型例題分析，主要圍繞課程的重點、難點選取題材，並進行解答分析。《高等學校教學用書·化工原理解題指南(第2版)》將創造性思維方法與化工原理知識有機地結閤起來介紹，創新瞭編寫思想：即用發散性思維方法探討同一問題的多種解法；用收斂思維方法總結各章的解題關係圖、題型及解題方法分析；用聯想思維方法介紹相關單元操作的知識點；用逆嚮思維方法求解典型例題。設計型與操作型題目並重，定量計算為主，兼顧定性分析，注重啓發創造性思維，強調解題思路的開拓、解題思維的訓練、解題方法的總結、解題能力的提高是《高等學校教學用書·化工原理解題指南(第2版)》的特色。《高等學校教學用書·化工原理解題指南(第2版)》可作為化工、煉油、輕工、食品、製藥、環保、過程裝備與控製等專業高等院校（包括高職高專學校）學生教學用書，也是考研、自學考試、成教本科和專科及專升本考生難得的參考書。
內頁插圖
目錄
第1章 流體流動1.1 流體流動知識要點
1.1.1 流體靜力學基本方程
1.1.2 壓力的單位與基準
1.1.3 壓力測量
1.1.4 流體的速度、體積流量、質量流量及質量流速之間關係
1.1.5 穩定流動時的連續性方程
1.1.6 實際流體的柏努利方程
1.1.7 流體流過直管的摩擦阻力
1.1.8 摩擦係數
1.1.9 流體通過非圓形管的摩擦阻力
1.1.10 流體通過管件及閥門的摩擦阻力
1.1.11 流體輸送機械消耗的功率
1.1.12 簡單管路計算解題關係圖
1.1.13 簡單管路設計型問題題型及解法分析
1.1.14 簡單管路操作型問題題型及解法分析
1.1.15 復雜管路計算
1.1.16 流量測量
1.2 流體流動典型例題分析
1.2.1 流體靜力學
1.2.2 流體流動基本問題典型例題分析
1.2.3 簡單管路計算典型例題分析
1.2.4 復雜管路計算典型例題分析
1.2.5 典型綜閤例題分析
習題
第2章 流體輸送機械
2.1 流體輸送機械知識要點
2.1.1 離心泵的主要性能參數
2.1.2 離心泵的特性麯綫
2.1.3 影響離心泵特性的因素分析
2.1.4 離心泵的工作點與流量調節
2.1.5 離心泵工作點與流量調節的題型與解法分析
2.1.6 離心泵的組閤操作
2.1.7 組閤泵流量調節題型與解法分析
2.1.8 離心泵的安裝高度
2.1.9 離心泵的選擇
2.1.10 往復泵的性能參數、特性麯綫與流量調節
2.1.11 離心通風機的性能參數、特性麯綫與風機選擇
2.2 流體輸送機械典型例題分析
3.2.2 過濾設計型計算典型例題
3.2.3 過濾操作型計算典型例題
習題
第4章 傳熱
4.1 傳熱知識要點
4.1.1 熱傳導知識要點
4.1.2 熱傳導題型與解法分析
4.1.3 對流傳熱知識要點
4.1.4 輻射傳熱知識要點
4.1.5 總傳熱速率方程
4.2 傳熱的幾種計算方法及其比較
4.2.1 對數平均推動力法
4.2.2 消元法
4.2.3 傳熱效率ε與傳熱單元數NTU法
4.2.4 傳熱單元長度H與傳熱單元數NTU法
4.2.5 飽和蒸汽冷凝（有相變）加熱冷流體（無相變）傳熱計算方法
4.3 熱傳導典型例題分析
4.4 輻射傳熱典型例題分析
4.5 換熱器的設計型計算
4.5.1 設計型計算的命題方式
4.5.2 設計型問題的計算方法
4.5.3 設計型計算中參數的選擇
4.5.4 設計型計算典型例題分析
4.6 換熱器的操作型計算
4.6.1 操作型計算的命題方式
4.6.2 傳熱過程的調節
4.6.3 飽和蒸汽冷凝加熱冷流體傳熱操作型問題解題關係圖
4.6.4 飽和蒸汽冷凝加熱冷流體第類命題操作型問題題型及解法分析
4.6.5 飽和蒸汽冷凝加熱冷流體第二類命題操作型問題題型及解法分析
4.6.6 飽和蒸汽冷凝加熱冷流體換熱器校核計算題型及解法分析
……
第5章 單效蒸發
第6章 吸收
第7章 精餾
第8章 乾燥
參考文獻
前言/序言
用戶評價
我是一名即將畢業的本科生，正在為考研做準備，而化工原理是其中至關重要的一環。在準備過程中，我嘗試瞭多本輔導資料，但很多都過於偏重理論，或者題目難度設置不閤理，難以有效提升我的應試能力。直到我接觸到這本《高等學校教學用書：化工原理解題指南（第2版）》，我纔真正找到瞭方嚮。這本書不僅僅是簡單地羅列題目和答案，它更側重於培養學生的解題思維和分析能力。它會將一道題分解成若乾個小步驟，並對每一步的思考過程進行詳盡的闡述，這對於我這種需要係統性提升解題能力的學生來說，價值巨大。書中對於不同題型的解題策略都有專門的講解，例如，對於選擇題，它會分析乾擾項的設置原理；對於計算題，它會給齣詳細的步驟推導；對於論述題，它會強調答題的邏輯性和完整性。我尤其喜歡書中對於一些經典考研題型的解析，它會分析這些題目可能齣現的變種，並提供相應的解題思路，這讓我能夠更全麵地應對考研中的各種挑戰。通過學習這本書，我感覺自己的解題信心大大增強，也對化工原理的掌握更加紮實。
評分我之前對於化工原理的學習，總有一種“霧裏看花”的感覺，雖然能看到一些輪廓，但總抓不住核心。這本書的齣現，讓我感覺自己撥開瞭迷霧，看到瞭清晰的景象。它在解題過程中，不僅僅是提供步驟，更重要的是，它會引導我去思考“為什麼”。例如，在計算質量衡算時，它會反復強調“物料守恒”的原理，以及如何正確地設定方程和未知數。在進行能量衡算時，它會強調“能量守恒”的原理，以及如何正確地考慮各種能量形式的輸入和輸齣。這種對基本原理的反復強調和應用，讓我對化工原理有瞭更深刻的理解。我發現，很多時候，題目看似復雜，但隻要抓住其背後的基本原理，就能迎刃而解。這本書不僅僅是一本解題指南，更是一本能夠幫助我構建紮實理論基礎的工具書。我從中不僅學會瞭如何解題，更重要的是，它讓我愛上瞭思考，學會瞭如何分析問題，解決問題。
評分我是一名來自基層院校的化工專業學生，我們學校在化工原理的教學資源方麵相對有限，許多深度和廣度上的探討，在課堂上很難充分展開。因此，一本優質的輔導書對於我們來說尤為重要。《高等學校教學用書：化工原理解題指南（第2版）》這本書，無疑填補瞭我們學習中的一大空白。它提供的題目難度適中，既有鞏固基礎的題目，也有提升拔高的題目，能夠滿足不同層次學生的學習需求。而且，書中對於每一個題目的解析都非常細緻，不僅僅是列齣解題步驟，還會深入分析題目的背景、考查的知識點、以及可能的解題誤區。這對於我們這些缺乏豐富實踐經驗的學生來說，是非常寶貴的指導。我特彆欣賞書中對於“類比法”和“模型法”的講解，這些在實際解題中非常有效的分析工具，在這本書中得到瞭很好的體現。通過學習這些方法，我感覺自己在分析復雜問題時，思路更加開闊，解決問題的能力也得到瞭顯著提升。這本書的齣版，對於我們這類院校的學生來說，無疑是雪中送炭。
評分這本書給我的最大感受是，它真正站在瞭學生的角度思考問題。很多輔導書往往會忽略學生在學習過程中可能遇到的睏難，或者隻是提供一個“標準答案”。而這本《高等學校教學用書：化工原理解題指南（第2版）》則不然，它會預判學生可能存在的疑惑，並在講解中主動進行解答。例如，在講解某個公式的推導時，它會先解釋這個公式的物理意義，以及它適用的前提條件，然後纔會進行詳細的數學推導。並且，它還會針對同一個問題，提供多種不同的解題思路，讓學生能夠從中選擇最適閤自己的方法，而不是被局限於一種固定的模式。這種開放式的講解方式，極大地激發瞭我的學習興趣和主動性。我不再是被動地接受知識，而是積極地參與到知識的構建過程中。書中提供的“思考題”和“拓展題”，更是讓我有機會在老師的引導下，深入挖掘知識的內涵，挑戰自己的思維極限。我之前總覺得化工原理的題目韆篇一律，但通過這本書，我發現原來同一原理可以應用到如此多樣的場景中，也發現瞭自己知識體係中可能存在的盲點。
評分這本書最讓我印象深刻的是它在題目解析中融入的“研究性”視角。它不僅僅停留在“教你如何做”的層麵，而是會引導你去思考“為什麼這樣做”以及“有沒有更好的方法”。在解答一道題時，它會先分析題目的來源和應用背景，然後講解主要的解題思路，之後還會探討一些替代性的解題方法，並比較它們的優劣。這種“追根溯源”的講解方式，極大地拓展瞭我的視野，也讓我體會到瞭學習的樂趣。我之前參加過一些化工原理的競賽，發現很多題目都需要一定的創新思維和靈活運用能力。這本書所倡導的研究性學習方式，正是培養這些能力的關鍵。它鼓勵學生不要滿足於現有的解法，而是要積極探索新的思路和方法。通過這本書的學習，我感覺自己對化工原理的理解不再是“死記硬背”，而是上升到瞭“融會貫通”的境界，我更有信心應對未來學習和工作中遇到的各種挑戰。
評分坦白說，我之前對化工原理的學習一直處於一種“知其然而不知其所以然”的狀態。我能記住一些公式，也能套用一些方法，但一旦遇到稍微復雜一點的題目，就很容易卡殼。這本書就像一位經驗豐富的導師，它不會直接告訴我答案，而是耐心地引導我思考，一步步地幫助我找到解決問題的路徑。它在分析每一個題目時，都會先強調題目的類型和所考察的核心概念，然後詳細列齣解題的步驟。更重要的是，它會解釋為什麼在某個步驟需要進行這樣的操作，這背後的物理原理是什麼。這種深入的解析，讓我不僅僅是學會瞭解題技巧，更是對化工原理有瞭更深刻的理解。我發現，很多時候，問題的癥結在於對基礎概念的理解不夠透徹。這本書通過大量的例題，將抽象的概念具體化，讓我能夠更好地把握這些概念的精髓。例如，在講解傳熱時，書中不僅僅是給齣傅裏葉定律，還會結閤具體的設備，分析不同傳熱方式在實際中的應用，以及如何通過改變參數來提高傳熱效率。
評分這本書的排版設計也很值得稱贊。清晰的章節劃分，有條理的內容組織，讓我在查找特定知識點或者題目時，能夠快速定位，節省瞭寶貴的學習時間。而且，書中的插圖和圖錶運用得恰到好處，生動形象地展示瞭復雜的物理過程和設備結構，使得原本抽象的概念變得更加具體和易於理解。我一直認為，好的教學輔導書不僅要內容紮實，更要形式上能夠吸引讀者，並幫助讀者更有效地吸收知識。在這方麵，《高等學校教學用書：化工原理解題指南（第2版）》做得非常齣色。它沒有采用那種枯燥乏味的純文字講解，而是穿插瞭大量的示意圖、流程圖和數據圖錶，這些視覺化的元素極大地增強瞭書的可讀性和學習效率。特彆是當涉及到一些復雜設備的原理講解時，書中提供的詳細剖麵圖和結構示意圖，讓我對設備的工作機製有瞭直觀的認識，這對於理解相關的計算題目非常有幫助。我之前在學習某些單元操作時，總是對設備內部的細節感到模糊，但通過這本書中的圖示，我仿佛身臨其境，能夠清晰地看到物料在設備中的流動路徑，以及各種操作參數對過程的影響。這種圖文並茂的學習方式，讓我感到學習過程充滿瞭樂趣，也大大提升瞭我對知識的記憶深度。
評分這本書的內容組織結構非常閤理，從易到難，由淺入深，符閤一般學習的規律。每一個章節都精心挑選瞭代錶性的題目，並提供瞭詳盡的解答。我尤其喜歡書中在介紹某個原理之後，立即配以相應的例題，這種緊密的結閤，讓我能夠及時鞏固所學的知識，並檢驗自己的理解程度。而且，書中對於一些重要的公式和概念，都會進行反復的強調和應用，這有助於加深我的記憶。我還注意到，書中在解釋一些復雜概念時，會使用一些非常形象的比喻，例如，將流體流動中的阻力類比為“行車阻力”，將傳質過程類比為“咖啡衝泡”，這些生動的比喻，讓我能夠更容易地理解和記憶這些抽象的原理。此外，書中還包含瞭一些“難點解析”部分，專門針對化工原理中一些容易齣錯或者容易混淆的知識點進行深入剖析，這對我來說非常有幫助，能夠提前規避一些潛在的學習障礙。
評分我之前一直對化工原理的計算題頭疼不已，尤其是那些涉及到物質衡算、能量衡算以及相平衡的題目，總是感覺自己在數字的海洋裏迷失方嚮。雖然對理論知識有一定的瞭解，但一旦要將這些理論轉化為具體的計算，就顯得力不從心。很多時候，我能理解題目描述的物理過程，也能迴憶起相關的公式，但就是不知道如何將這些零散的知識點串聯起來，形成一個完整的解題邏輯。這本《高等學校教學用書：化工原理解題指南（第2版）》簡直是為我量身定做的。它在講解題目時，特彆注重解題思路的引導。它會先分析題目的核心，提煉齣關鍵的已知條件和待求量，然後根據這些信息，一步步引導讀者思考應該運用哪些基本原理和公式。每一步的推導都非常詳細，而且清晰地解釋瞭這樣做的原因和依據，讓我能真正理解“為什麼”這麼做，而不是死記硬背。我尤其欣賞書中對於一些常見陷阱和易錯點的提醒，這讓我能夠避免許多不必要的錯誤，提高解題的準確率。例如，在處理相平衡題目時，書中會強調注意物種的組分和相態，以及如何正確選取熱力學模型，這些細節的提示，往往能決定一道題的成敗。讀完這本書，我感覺自己對化工原理的理解層次有瞭質的飛躍，從一個隻會“背公式”的學生，變成瞭一個懂得“運用公式”的學生。
評分這本書的齣現，簡直就像在漆黑的夜晚點亮瞭一盞指路明燈，讓我在麵對那些錯綜復雜的化工原理題目時，不再感到束手無策。我一直對化工這門學科充滿興趣，但不得不承認，理論知識的掌握與實際解題能力的提升之間，似乎總隔著一層薄薄的、卻又難以逾越的窗戶紙。課堂上老師講解的原理清晰易懂，但一旦遇到題目，那些抽象的概念就如同打瞭結的綫團，讓我不知從何下手。翻閱過市麵上的一些參考書，有的過於晦澀，有的又過於淺顯，始終找不到一本能真正契閤我需求的。直到我拿到這本《高等學校教學用書：化工原理解題指南（第2版）》，我纔意識到，原來解題思路可以如此清晰，原來看似高深的原理，可以通過循序漸進的步驟和貼閤實際的例子來化解。書中的題目覆蓋麵廣，從基礎的熱力學、流體力學，到單元操作、反應工程，幾乎涵蓋瞭化工原理教學的各個重要章節。更讓我驚喜的是，對於每一個題目，它都不是簡單地給齣答案，而是詳細地剖析瞭題目的背景、考查的知識點、解題的思路和關鍵步驟，甚至還會提供多種解題方法的比較和分析。這種“授人以漁”的方式，讓我不僅學會瞭如何解決眼前的難題，更重要的是，它幫助我構建起瞭一套屬於自己的解題框架，讓我以後麵對類似的題目時，能夠舉一反三，觸類旁通。而且，書中的語言風格也很樸實，沒有過多的學術術語堆砌，讀起來很流暢，絲毫不會讓人産生畏難情緒。對於我這樣一名正在努力提升解題能力的化工專業學生來說，這本書無疑是我學習路上的一位得力助手，讓我對未來充滿信心。
評分人們排隊在圖書館裏用復印機 她請彆人幫個小忙她說真不好意思我有5頁紙要印因為時間有點趕我可以先用復印機麼提齣要求並說明理由真是太管用啦的人答應讓她排在自己前麵她也試過隻提要求真不好意思我有5頁紙要我可以先用復印機麼這麼說的效果就差多瞭在這種情況下隻有60%的人同意瞭她的請求
評分很經典的額書，很全麵，值得買
評分[QY]"
評分速度很快 資料很好 哈哈
評分[ZZ]寫的很好，書本質量不錯 內容很精彩 快遞很給力 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。
評分有幾頁缺瞭幾個大洞…
評分印刷、排版、紙張都還不錯。當然，紙張還有進步的空間。翻過幾次瞭，物有所值。
評分[SM]很滿意，會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書：《古拉格：一部曆史》在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。《古拉格：一部曆史》齣版之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說，它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌？吃膩瞭生活中的尋常美味？那就親手來做一款麵包嘗嘗吧！麵包不僅是物質生活的代名詞，還是溫暖和力量的化身。作者和你一樣，是一個忙碌的上班族，但她卻用六年的烘焙經驗告訴你：隻要有一顆熱愛生活的心，一雙勤快靈活的手，美味的麵包和美好的生活，統統都屬於你！<停在新西蘭剛剛好>100%新西蘭=1%旅行 1%打工 98%成長全世界年輕人都在打工度假！錯過30歲就等下輩子！她叫巴道。26歲那年，她發現一個書本上從來沒有提過的秘密：全世界年輕人都在打工度假。拿到打工度假簽證，你不必承擔巨額旅費，也不必羞於張口找父母要錢，因為你可以像當地人一樣打工賺錢。你不會成為一個無趣又匆忙的觀光客，因為你可以花一年的時間，看細水長流。目前嚮中國大陸開放這種簽證的國傢，隻有新西蘭——《霍比特人》和《魔戒》的故鄉，百分百純淨的藍天白雲，山川牧場。世界嚮年輕人敞開瞭一道門。門外光芒萬丈，門裏波譎雲詭。巴道發現，自己心動瞭。
評分讀瞭這本書之後，高等學校教學用書化工原理解題指南（第2版），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。高等學校教學用書·化工原理解題指南(第2版)重點歸納，難點解析，學習考研必備。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，高等學校教學用書·化工原理解題指南(第2版)全書共8章，包括流體流動、流體輸送機械、過濾、傳熱、單效蒸發、吸收、精餾、乾燥。每章由兩部分組成一是知識要點復習，總結瞭各章的重點、難點、學習綫索，並對其進行分類歸納二是典型例題分析，主要圍繞課程的重點、難點選取題材，並進行解答分析。高等學校教學用書·化工原理解題指南(第2版)將創造性思維方法與化工原理知識有機地結閤起來介紹，創新瞭編寫思想即用發散性思維方法探討同一問題的多種解法用收斂思維方法總結各章的解題關係圖、題型及解題方法分析用聯想思維方法介紹相關單元操作的知識點用逆嚮思維方法求解典型例題。設計型與操作型題目並重，定量計算為主，兼顧定性分析，注重啓發創造性思維，強調解題思路的開拓、解題思維的訓練、解題方法的總結、解題能力的提高是高等學校教學用書·化工原理解題指南(第2版)的特色。高等學校教學用書·化工原理解題指南(第2版)可作為化工、煉油、輕工、食品、製藥、環保、過程裝備與控製
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