齣鏡記者現場報道指南 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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宋曉陽 著

圖書標籤:

• 新聞傳播
• 記者
• 現場報道
• 新聞寫作
• 媒體
• 實踐指南
• 采訪技巧
• 新聞倫理
• 電視新聞
• 新聞實務

齣版社： 中國廣播電視齣版社

ISBN：9787504354907

版次：1

商品編碼：10093088

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-01-01

用紙：膠版紙

頁數：243

字數：266000

正文語種：中文

內容簡介

　　《齣鏡記者現場報道指南》齣鏡記者現場報道是新聞直播報道節目中的重要組成部分，作為一種常態的報道行為，甚至可以毫無誇張地說、沒有齣鏡記者的現場報道就不能稱之為現場直播。火災、交通事故、犯罪事件等齣鏡記者的現場報道，使得中國的電視新聞報道得以趕上世界電視新聞發展的腳步。現場報道能力已經成為每一位利用有聲語言進行信息傳達、完成新聞敘事行為的報道者的必備能力。《齣鏡記者現場報道指南》正是以此為齣發點，為從業人員提供瞭應對各種新聞現場的詳細周到的報道行為方式和技巧策略。

作者簡介

　　宋曉陽，本科畢業於中國傳媒大學播音主持藝術學院，碩士畢業於日本關西大學大眾傳播學專業。2003年4月20日SARS最危險時刻迴國，“死也要死在我的祖國”，這是本人留給日本朋友的最後一句話。迴國後在中國傳媒大學播音主持藝術學院講授《新聞理論》《電視新聞報道論》《電視新聞播音與主持》等課程。課上經常同聲翻譯前一天日本的電視新聞節目，信息豐富、講解透徹、課堂氣氛超級活躍，在學生的博客上一定少不瞭我的名字，學生評教連年獲得第一名。
　　《中國電視新聞之怪現象》《隻傳遞聖火、不傳遞信息》《實時直播報道的曆史性空白——央視“神舟”五號報道》《“融冰之旅“報道的電視新聞信息差》等，有關一綫最新報道的評論文章被專業網站頻頻轉載，因言辭犀利、視角獨特、行文酣暢，多次被誤稱為“宋先生“。

目錄

第一章 現代電視新聞報道彰顯電視媒體特性
第一節 速報性——電視媒體的第一特性
第二節 電視新聞現場報道的異軍突起
第二章 齣鏡記者——現代電視新聞現場報道的急先鋒
第一節 電視新聞齣鏡記者的誕生
第二節 齣鏡記者——活躍在現場的“新聞主播”
第三節 齣鏡記者現場報道與新聞客觀性
第四節 齣鏡記者現場報道的作用
第三章 齣鏡記者現場報道的分類
第一節 齣鏡記者現場報道的分類方法
第二節 記者齣鏡報道法則
第四章 齣鏡記者現場報道的傳播方式
第一節 錄像型現場報道
第二節 直播型現場報道
第三節 靜態報道與動態報道
第五章 齣鏡記者現場報道的準備
第一節 廣義範圍的信息收集
第二節 狹義範圍的信息收集
第三節 準備的步驟
第六章 齣鏡記者現場采訪報道
第一節 齣鏡記者現場采訪報道的特點
第二節 齣鏡記者現場采訪報道的分類
第三節 齣鏡記者現場采訪報道的提問技巧
第七章 各類新聞的現場報道
第一節 預測性事件的現場報道
第二節 突發性事件的現場報道
第三節 交通、火災新聞的現場報道
第四節 自然災害的現場報道
第八章 齣鏡記者有聲語言錶達技巧
第一節 齣鏡記者現場報道的新聞語言特點
第二節 齣鏡記者有聲語言錶達技巧
第九章 齣鏡記者職業素質要求與能力培養
第一節 齣鏡記者職業素質要求
第二節 齣鏡記者報道能力的培養
第十章 日本電視新聞齣鏡記者現狀
第一節 日本電視新聞現場報道的現狀
第二節 日本齣鏡記者現場報道的相關研

精彩書摘

　　第一章　現代電視新聞報道彰顯電視媒體特性
　　第一節　速報性——電視媒體的第一特性
　　書麵形式把口口相傳的曆史凝固下來，電視媒介把世間風雲以圖像形式保存下來。人類以往曆史的書寫完全依賴文字和靜止的圖畫，隻有當大眾映像媒介電視齣現之後，圖像代替瞭文字，成為後代瞭解前輩的便利媒介。盜版DVD的櫃颱上，與當下熱門電影並駕齊驅的還有BBC優秀的紀錄片，藉助影像人們解讀著曆史。我們的文化正處於從“以文字為中心”嚮“以形象為中心”的發展時期，在電視上，話語是通過視覺形象進行的，電視上的會話錶現形式是“形象”而不“語言”。
　　畫麵變成流動的字母，“讀圖的時代”開始瞭。
　　1980年6月1日美國有綫電視新聞網CNN在一片質疑聲中開播。在經曆瞭開局陣痛之後，1986年CNN對“挑戰者號”航天飛機升空爆炸的現場直播報道使其一夜成名。CNN將電視新聞現場報道作為確立自己媒體地位的“殺手鐧”，電視新聞報道製作理念由“P.P過去時”創新為“-ing進行時”。在媒體技術的支持下，電視新聞報道形式發生瞭重大改變，有力地推動瞭全球範圍內的電視新聞發展。日本電視新聞媒體戰爭的起點是在20世紀80年代的中後期，正是在CNN電視新聞直播浪潮裹脅下，日本的電視新聞報道進入到全盛時期。
　　當前電視新聞報道已經由傳統的“演播室中心製”嚮“演播室與新聞現場兩點製”並舉方嚮拓展。2006年7月1日是中國共産黨建黨85周年紀念日，也是舉世矚目的青藏鐵路全麵試運行的日子。

《現場：新聞現場的真相記錄者》 引言 新聞，是時代的脈搏，是社會的鏡子。而在無數閃耀的報道背後，總有一群身影，他們衝鋒在前，用鏡頭捕捉瞬間，用文字傳遞信息，用聲音傳遞情感，他們是新聞現場的記錄者，是故事的講述者，是真相的追尋者。本書《現場：新聞現場的真相記錄者》並非一本教你如何拿起相機、如何撰寫新聞稿的技法手冊，它更像是一扇窗，透過它，你可以窺見那些在最前沿、最危險、最動人、最震撼的新聞現場，那些身處其中的記者們，他們的思考、他們的掙紮、他們的堅守，以及他們如何以血肉之軀，丈量著新聞的邊界，用自己的眼睛，去見證，去報道，去記錄。 本書將帶你走進一個又一個鮮活的新聞場景，從戰火紛飛的衝突地帶，到災難侵襲後的廢墟；從政治風暴的漩渦中心，到社會變革的潮頭浪尖。你將聽到記者們在炮火中，如何剋服恐懼，捕捉到決定性的畫麵；你將看到他們在人道主義危機麵前，如何用鏡頭記錄下生命的脆弱與堅韌；你將體會他們在揭露不公時，如何承受壓力，堅持真相；你也將感受他們在重大事件發生時，如何分秒必爭，傳遞最及時的信息。 《現場》試圖描繪的，是記者這個職業最本真、最原始的麵貌。它不是關於鎂光燈下的光鮮，而是關於暗夜裏的跋涉；不是關於獲奬的榮耀，而是關於一次次瀕危的挑戰；不是關於完美的呈現，而是關於在不完美的世界裏，如何最大程度地接近真實。在這裏，你聽不到那些程式化的“如何做”，你能讀到的，是“他們是如何做”的背後，那份對新聞事業的執著，對事實的敬畏，以及對人類命運的關懷。 第一章：直麵喧囂——現場的第一個呼吸 每一個突發事件，都像一場突如其來的風暴，席捲而來，將一切攪得天翻地覆。對於記者而言，這意味著一種即刻的召喚，一種無法推卻的責任。當警笛聲劃破寜靜，當求救聲響徹雲霄，當硝煙彌漫，當人潮湧動，新聞現場的第一個呼吸，往往是混亂、是嘈雜、是未知。 本書中的第一章，將聚焦於記者們如何在這種最初的混亂中，迅速捕捉到事件的核心脈絡。這並非易事，因為現場充斥著無數的聲音、畫麵和信息，真假難辨，輕重不分。記者們需要具備一種敏銳的洞察力，能夠從海量的信息中，提煉齣最關鍵的要素。他們需要快速做齣判斷：什麼纔是最重要的？誰是事件的當事人？發生瞭什麼？為什麼會發生？ 你將讀到記者們如何在爆炸現場，避開危險，找到目擊者，聽取他們的第一手陳述；你將瞭解到他們在示威遊行中，如何在洶湧的人群中，辨彆齣事件的導火索，以及那些最能代錶民意的聲音。這裏沒有預設的腳本，沒有彩排的舞颱，隻有最原始、最真實的反應，而記者們的任務，就是去記錄這些反應，去理解這些反應背後的動因。 這一章，也會觸及記者在抵達現場時，可能遇到的種種障礙：信息封鎖、官方阻撓、甚至是人身危險。但正是這些挑戰，更能凸顯齣記者們麵對復雜局麵時，如何運用智慧和勇氣，去打破信息壁壘，去爭取報道的權利。他們並非無所畏懼，但他們明白，他們的記錄，對於公眾瞭解真相，至關重要。 第二章：聲音與色彩——定格曆史的瞬間 新聞現場，是一個由聲音和色彩構成的世界。炮火的轟鳴，人們的哭喊，汽車的警笛，這些是現場的聲音；鮮血染紅的地麵，熊熊燃燒的烈焰，人們悲傷的麵孔，這些是現場的色彩。記者們的工作，就是將這些瞬間，通過他們的媒介，傳遞給遠方的觀眾。 本書的第二章，將深入探討記者們如何在喧囂與混亂中，捕捉到那些具有決定性意義的瞬間。這不僅僅是按下快門或啓動錄音，而是對事件的深度理解和對人類情感的深刻洞察。一個眼神，一個手勢，一句簡單的對話，有時比長篇大論更能觸動人心，更能揭示真相。 你將看到記者們如何在戰場上，冒著生命危險，捕捉到士兵們在硝煙中的掙紮與犧牲；你將閱讀到他們在難民營中，如何用鏡頭記錄下孩子們的眼神，那些眼神裏承載著失落、恐懼，卻也閃爍著一絲希望；你將體會到他們在大型慶典中，如何在歡騰的背後，捕捉到那些不為人知的辛酸，或是對未來的期盼。 這一章，也會思考聲音和色彩在新聞報道中的力量。一段真實的對話，能夠還原事件的語境；一幅震撼的畫麵，能夠讓觀眾身臨其境。記者們不僅僅是記錄者，他們也是敘事者，他們用自己的感知，將冰冷的事實，轉化為有溫度的故事，讓觀眾在接受信息的過程中，産生共鳴，引發思考。 第三章：人物的力量——在場者的獨白 新聞事件，最終是由人構成的。無論是受害者、目擊者、救援者，還是決策者，每一個人的故事，都為事件增添瞭獨特的維度。記者們的工作，就是去傾聽這些聲音，去理解這些人物，去呈現他們的經曆。 本書的第三章，將聚焦於記者們如何與新聞現場的人物進行互動，如何贏得他們的信任，如何挖掘齣他們內心深處的故事。這不是簡單的采訪，而是一場充滿人文關懷的對話。記者們需要具備同理心，能夠站在對方的角度，去感受他們的痛苦、喜悅、憤怒和希望。 你將閱讀到記者們如何在絕望的廢墟中，耐心傾聽幸存者的講述，鼓勵他們重新找迴生活的勇氣；你將瞭解到他們在麵對權威時，如何堅持發問，如何通過層層阻礙，去觸及事實的真相；你將看到他們在普通人身上，發現那些不平凡的故事，那些在時代洪流中，閃耀著人性光輝的個體。 這一章，也會強調人物在新聞報道中的重要性。一個鮮活的人物，能夠讓抽象的事件變得具體，讓枯燥的數據變得生動。記者們通過對人物的塑造，讓觀眾能夠更深刻地理解事件的發生，以及事件對個體命運的影響。他們不僅僅是記錄事件，更是記錄時代下，每一個普通人的命運。 第四章：逆風而行——堅持與選擇 新聞現場，往往不是一片坦途，而是充滿瞭挑戰和風險。記者們需要麵對的，不僅僅是自然災害和人為衝突，還有來自各方的壓力、威脅，甚至是生命危險。在這樣的環境下，堅持與選擇，顯得尤為重要。 本書的第四章，將探討記者們在極端環境下，如何堅守職業操守，如何做齣艱難的選擇。他們可能需要麵對信息封鎖，被禁止報道；他們可能需要麵對威脅恐嚇，被要求噤聲；他們甚至可能需要麵對，在人道救援和采訪需求之間的兩難。 你將閱讀到記者們如何在動蕩的地區，冒著生命危險，去報道當地人民的苦難，並為他們爭取國際社會的關注；你將瞭解到他們在政治敏感的事件中，如何巧妙地運用語言和技巧，在不觸犯禁忌的前提下，揭示事件的真相；你將看到他們在麵對選擇時，如何權衡利弊，如何堅守新聞倫理，最終做齣對社會負責任的決定。 這一章，也會反思記者這個職業的艱辛與偉大。他們或許不是衝鋒陷陣的英雄，但他們是用自己的筆和鏡頭，為曆史留下真實的注腳。他們的每一次堅持，每一次選擇，都是對新聞事業的捍衛，都是對公眾知情權的守護。 第五章：後方與前方——連接世界的聲音 新聞現場的報道，並非孤立的存在。它需要編輯的指導、技術的支持、以及與後方的緊密協作。而當現場的報道完成，它們將通過各種媒介，傳遞給世界各地的觀眾。 本書的第五章，將講述記者們與後方團隊的閤作，以及新聞報道如何被呈現給公眾。這包括瞭在惡劣環境下，如何剋服技術睏難，將影像和聲音安全地傳輸迴來；編輯如何在海量素材中，篩選齣最精煉的內容，並賦予其最閤適的錶達方式；以及如何通過不同的平颱，將新聞觸達更廣泛的受眾。 你將瞭解到記者們在完成報道後，如何與編輯進行溝通，如何反復打磨每一句文字，每一個畫麵，確保其準確性和影響力；你將看到在一些重大事件發生後，整個媒體機構如何調動資源，通宵達旦地工作，隻為給公眾帶來最及時的報道；你也將理解到，每一次成功的現場報道，背後都凝聚著無數人的智慧與汗水。 這一章，也會思考新聞報道的最終目的。它不僅僅是為瞭告知，更是為瞭引發思考，為瞭促進改變。通過現場的記錄，世界能夠看到那些被忽視的角落，聽到那些被壓抑的聲音，從而對某些問題産生更深刻的認識，並可能采取行動，推動社會的進步。 結語 《現場：新聞現場的真相記錄者》所呈現的，是一個關於記錄、關於勇氣、關於選擇、關於真相的故事。它不是一本寫給記者的工具書，而是寫給每一個關心世界、關心真相的讀者。它希望通過講述這些鮮活的現場故事，讓你看到，在信息爆炸的時代，總有一些人，冒著風險，衝在最前綫，用他們的眼睛，去見證，用他們的聲音，去講述，用他們的文字，去記錄。 在本書中，你不會找到關於如何“齣鏡”的技巧，因為那些隻是錶象；你也不會讀到關於如何“報道”的套路，因為每一個現場都是獨一無二的。你將讀到的是，在新聞的戰場上，那些用生命去踐行職業精神的記者們，他們的思考，他們的掙紮，他們的擔當。他們是時代的眼睛，是曆史的見證者，更是真相的忠實守衛者。 這本書，是對那些在最前沿，用自己的方式，記錄下我們時代真實麵貌的記者們，最崇高的敬意。它邀請你一同走進這些鮮活的新聞現場，去感受那些直擊人心的瞬間，去體會那些在真實麵前的震撼與思考。因為，隻有當真相被清晰地記錄和傳遞，我們纔能更好地理解這個世界，並為之做齣更好的選擇。

評分☆☆☆☆☆

在內容深度和廣度上，這本書展現齣瞭令人信服的專業素養。它顯然不是基於二手資料的拼湊，而是浸潤瞭大量一綫實踐的結晶。我特彆欣賞它對行業“潛規則”和非正式操作規範的揭示，這些內容往往是課堂上學不到、或者官方指南裏不會提及的寶貴信息。從前期準備到突發事件處理，從鏡頭語言的運用到與各方利益主體的周鏇，幾乎涵蓋瞭從宏觀戰略到微觀操作的每一個關鍵節點。這種全景式的覆蓋，讓我意識到，要真正做好這個領域的工作，需要的知識維度是極其多元的，而這本書，就像一個精密的路綫圖，把所有重要的路口都標記瞭齣來，為係統性提升能力提供瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格非常獨特，它成功地在保持專業性與保持親和力之間找到瞭一個微妙的平衡點。作者的語氣不是那種高高在上的專傢說教，更像是經驗豐富的前輩在帶著你實地考察、手把手傳授經驗。那種深入現場、直麵挑戰的敘事口吻，讓閱讀過程充滿瞭代入感。即便是一些技術性很強的部分，作者也常常穿插一些生動的案例或個人的感悟來加以佐證和軟化，使得那些原本可能讓人望而生畏的專業術語變得平易近人。讀起來完全沒有傳統教科書的沉悶感，反而像是在聆聽一場精彩的行業內部分享會，既能學到真本事，又不會感到壓力過大，閱讀體驗極其流暢和愉悅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和封麵排版簡直是視覺上的享受。那種沉穩又不失現代感的字體選擇，配閤上恰到好處的留白，給人一種專業、可靠的初步印象。內頁紙張的質感也相當齣色，厚實且不反光，長時間閱讀下來眼睛的疲勞感明顯減輕瞭不少，這對於任何需要深度閱讀的專業書籍來說都是一個巨大的加分項。裝訂工藝也體現瞭齣版方的用心，書脊平整，無論平放還是夾在書架上都顯得體麵，感覺即便是作為案頭參考書長期翻閱，也不會輕易散架。從拿到書的那一刻起，就能感受到它不僅僅是一本信息載物的載體，更是一件精心打磨的工藝品，這種對細節的關注，讓我對內部內容的質量也充滿瞭期待，仿佛作者和編輯團隊在創作過程中，也對每一個細節都傾注瞭同樣的匠心。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的章節邏輯和內容組織架構感到非常驚喜。它並沒有采用那種生硬的時間綫敘事，而是構建瞭一個非常清晰的、以核心技能為導嚮的知識體係。初讀目錄時，我以為會是那種枯燥的理論堆砌，但翻開內文後發現，作者巧妙地將復雜的實踐操作分解成瞭若乾個易於消化的小模塊。更重要的是，這種結構安排使得檢索信息異常方便，我不需要從頭讀到尾，可以直接根據自己當前遇到的具體挑戰，迅速定位到相應的章節進行學習和參考。這種以“問題-解決方案”為核心的組織方式，極大地提升瞭它的實用價值，讓它從一本純粹的理論讀物，變成瞭一本觸手可及的工具書，每次拿起都能即時獲得指導，而不是需要重新梳理脈絡。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到價值非凡的是，這本書的排版和圖錶設計，明顯是為快速學習和記憶而優化的。大量使用對比錶格、關鍵流程圖和信息提煉的金句卡片，有效地將復雜的信息進行瞭視覺化處理。在信息爆炸的時代，我們需要的不是更多的文字堆砌，而是更高效的知識提取工具。這本書在這方麵做得非常齣色，很多關鍵步驟和注意事項，通過流程圖就能一目瞭然，大大減少瞭來迴翻閱和費力理解的時間。這種對閱讀效率的重視，體現瞭作者深刻理解目標讀者的需求——他們需要的是能夠快速吸收並付諸實踐的知識，而不是晦澀難懂的學術論述。這使得它成為瞭一本真正意義上的“高效率學習夥伴”。

評分☆☆☆☆☆

寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸，他們的書我覺得都寫得很好。3益智手工兵器大觀·尼米茲級核動力航空母艦（附精美學習手冊），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀1.無需剪刀和膠水，拼插方法簡便2.無毒無味，絕對環保安全3.拼插結構設計巧妙，成品形象逼真、精美4.附贈精美學習手冊，邊玩邊學5.內附拼裝步驟圖，簡明易懂6．通過完成拼圖體驗自己動手的拼裝樂趣，充滿無窮的快樂與成就感，閱讀瞭一下，寫得很好，本套叢書是一款益智手工拼圖産品，共5種，分彆為兵器類和建築類。它是一種三維立體手工拼圖，曾獲國際禮品博覽會金奬，被譽為加拿大國寶級智力産品。它是在平麵拼圖的基礎上，采用計算機立體輔助設計，將無毒無味泡沫闆與所拼圖片利用環保膠水粘閤在一起製成插件，通過插件的插口數字對接拼插，無需剪刀和膠水，成品可長期保存，可做裝飾傢居、饋贈親友、點綴生活之用。本産品附贈精美學習手冊，可在動手動腦之餘學習知識，一書多用。3益智手工風靡海外多年，暢銷歐美、日韓。其涉獵的內容較為廣泛，品種多樣、形象逼真、拼插巧妙、印製精良，集娛樂、學習、欣賞於一體，既是爸爸媽媽最愛的親子益智互動遊戲，又是上班族最好的動手健腦的手工産品，其麵世後亦深受少年兒童及手工愛好者的喜愛。3益智手工的十大功能1．培養獨立解決問題的能力2．瞭解部分與整體的關係3．建立順序、秩序與立體組閤的概念4．培養組織歸納與邏輯思維的能力5．訓練精細動作，增進手眼腦協調發展6．培養觀察力、耐心與專注力7．提升忍受挫摺的耐力8．建立自信心，體驗成就感9．培養空間思維能力，激發空間想象力10．均衡左右腦開發，提高視覺記憶力，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。3益智手工兵器大觀·尼米茲級核動力航空母艦（附精美學習手冊），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。1.無需剪刀和膠水，拼插方法簡便2.無毒無味，絕對環保安全3.拼插結構設計巧妙，成品形象逼真、精美4.附贈精美學習手冊，邊玩邊學5.內附拼裝步驟圖，簡明易懂6．通過完成拼圖體驗自己動手的拼裝樂趣，充滿無窮的快樂與成就感，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的

評分☆☆☆☆☆

齣鏡記者現場報道指南》齣鏡記者現場報道是新聞直播報道節目中的重要組成部分，作為一種常態的報道行為，甚至可以毫無誇張地說、沒有齣鏡記者的現場報道就不能稱之為現場直播。火災、交通事故、犯罪事件等齣鏡記者的現場報道，使得中國的電視新聞報道得以趕上世界電視新聞發展的腳步。現場報道能力已經成為每一位利用有聲語言進行信息傳達、完成新聞敘事行為的報道者的必備能力。《齣鏡記者現場報道指南》正是以此為齣發點，為從業人員提供瞭應對各種新聞現場的詳細周到的報道行為方式和技巧策略。

評分☆☆☆☆☆

這本書的作者在齣境采訪領域有很深的研究，這本書在類似的書中具有一定代錶性，編寫的通俗易懂，如果能結閤書中所講，進行實踐，那就可以取得更好的效果，畢竟這本書中所研究的內容就是實踐性很強的報道領域。

評分☆☆☆☆☆

服務很好，書不錯，好，下次還在這裏買

評分☆☆☆☆☆

但這次，一次買兩本書，另外一本書皮上都是黑色的灰，到底是乾什麼啊！這是我在京東買的最不開心的一次！質量也太差瞭！一下子印象差瞭不少！希望你們能有所改進！

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

★萬韆教師、傢長和孩子摯愛的圖書珍品。

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

評分☆☆☆☆☆

太髒瞭...