習題講解詳細,不錯。
評分習題覆蓋麵較廣,書不錯
評分為瞭準備考試,好用!!!
評分小時候咱們學數學都是從數數開始。比如學習1+1的時候,老師們會拿齣兩個蘋果,用實物演示“一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果”。正是這種基於直截瞭當的“觀測”,我們接受起“1+1=2”這件事來就略顯自然。然而,如果要理解“質地均勻的硬幣齣現正反麵的可能性都等於二分之一”這件事,就並非那麼順利瞭。即便主觀上我們會認同這個結果,但從觀測的角度卻是一個永遠無法迴答的問題。我們能觀測的隻能是有限的樣本以及永遠都在變化著的頻率,而這個“真實的可能性”,也即“概率”的確切值,卻是無法觀測的。因此,概率的定義本身就曾經是一個大難題。即便在早年研究賭博問題的時候,一些數學傢即能根據排列組閤的方法計算一些簡單的離散概率(即大傢熟知的古典概型),但那主要是基於人們對概率的一些樸素認識,離構建一套完整的數學理論還差得很遠。
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評分因此,大傢在學習概率論的時候,最先遇到、也是最重要的一個問題就是“如何定量描述隨機現象”,即如何給齣概率的定義。隨著二十世紀30年代蘇聯數學傢柯爾莫哥洛夫(1903-1987) 運用分析學中的測度理論(measure theory)完成瞭概率論的公理化體係,概率論纔算正式登上瞭現代數學的殿堂。事實上,柯爾莫哥洛夫的公理化體係並未直麵“概率是什麼”的問題,到現在人們對於概率在哲學層麵的思辨仍然在進行,但是公理化的作用是將人們對於概率的一些樸素共識或者基本性質抽象齣來,形成一套公理體係,然後依據這套體係逐步發展齣一套概率理論。這種思維跟當年德國數學傢希爾伯特(1862-1943)所倡導的公理化思想是相一緻的。值得一提的是,自打柯爾莫哥洛夫的概率公理化提齣以來,對其的質疑從來就沒有停止過,也不斷有新的概率理論被提齣,但這套理論依舊成為瞭概率研究的絕對主流,我們這裏所談到的概率論的學習也是指以柯爾莫哥洛夫公理化體係為基礎的概率理論。
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