周振甫讲〈管锥编》〈谈艺录》 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周振甫 著

出版社： 凤凰出版传媒集团 ，

ISBN：9787534368950

版次：1

商品编码：10195205

包装：平装

丛书名： 周振甫讲谭

开本：16开

出版时间：2005-11-01

用纸：胶版纸

页数：323

字数：225000

正文语种：中文

内容简介

　　《周振甫讲《管锥编》《谈艺录》》记录了周振甫先生和钱钟书先生长达半个多世纪的学术情谊。书中记述了作者撰写《诗词例话》、《中国修辞学史》、《李商隐选集》等著作时得到的指导，并收录了作者怀着敬意写下的多篇论文和札记，阐述了《管锥编》和《谈艺录》在学术史上的贡献。特别是《周振甫讲《管锥编》《谈艺录》》收录了作者在审读《管锥编》时，写下的一百多条意见和钱先生的批语，为研究《管锥编》提供了最有价值的东西，也为中国出版史留下了珍贵的文献资料。

作者简介

　　周振甫（1911—2000），浙江平湖人。著名学者，古典诗词、文论专家，资深编辑家。1931年入无锡国学专修学校，跟随当时著名的国学家钱基博先生学习治学。1932年秋，入上海开明书店任《辞通》校对，后任编辑。1951年开明书店与青年出版社合并，成立中国青年出版社，任该社编辑。1971年借调到中华书局，参加《明史》的点校工作。1975年正式调入中华书局，任文学编辑室编辑、编审。
　　主要著作有《严复思想评述》、《毛主席诗词浅释》、《鲁迅诗歌注》、《文心雕龙注释》、《文心雕龙今译》、《李商隐选集》、《诗词例话》、《文章例话》、《小说例话》、《文论散记》、《文哲散记》、《中国修辞学史》、《中国文章学史》、《周振甫学术文化随笔》、《周易译注》、《诗经译注》、《周振甫文集》（十卷本）。

目录

钱钟书先生谈艺略记
附录：曲高自有知音--访周振甫先生
从《诗词例话》谈到我的学习
学习与联系

周振甫讲《管锥编〉
《管锥编》选题建议及审读报告
《管锥编》审读意见--附钱钟书先生批注
《管锥编》论山水记
《管锥编》的打通说
《左传》的文章学
论《项羽本纪》
谈《〈管锥编〉述说》
读《管锥编》札记
比喻
喻之多边
听声类形
排比
互文与侧重
对语
记言与代言
假设
阶进
累迭
引用
称谓不一
找问题
忌执著
回环解释
登临四望
辩证
模山范水
小说笔法
破体

周振甫讲《谈艺录》
钱钟书《谈艺录》补订本的文艺论
求是的诗话
以不类为类
钱钟书补注黄山谷诗的艺术探索
钱钟书的黄山谷诗补注
“笔补造化”“选春梦”
李商隐的诗文
李商隐恋情诗的几点解释
论《谈艺录》补订本谈李贺诗
鉴赏诗的典范--《谈艺录》评析《锦瑟》诗
读《谈艺录》札记
论言为心声
抓“诗思”
谈妙悟
论“一字之差，词气迥异”
写景手法
“即物生情”与“执情强物”
婉曲和理趣解
论“观物不切，体物不亲”
断章取义与破除执著解
论纠正误注
注诗要识用典意
论诗词的寄托说
论陶渊明
李贺诗的朴健疏爽
论白居易诗
论唐宋人推陶诗
论黄庭坚诗
竟陵派诗论
论阮大铖诗
评黄遵宪诗

精彩书摘

　　互文与侧重
　　《礼记·坊记》：“君子约言，小人先言。”郑注：“‘约’与‘先’互言尔；君子‘约’则小人‘多’矣，小人‘先’则君子‘后’矣。”（孔颖达《正义》）能触类旁通，《左传》宣公十二年：“随武子日：‘贵有常尊，贱有等威，礼不逆矣’”；《正义》：“言‘贵有常尊’，则当云‘贱有常卑’，而云‘贱有等威’者，威仪、等差，文兼贵贱，既属‘常尊’于‘贵’，遂属‘等威’于‘贱’，使互相发明耳。”又十四年：“申舟日：‘郑昭宋聋’”；《正义》：“‘郑昭’言其‘目明’，则宋不明也；‘宋聋’言其耳暗，则郑不暗也。耳目各举一事而对以相反。”数节捉置一处，“互文相足”之法更可了然。（《管锥编·周易·损》）
　　有些句子从表面看结构相似，但实际上却不同，互文与侧重就是如此。从表面看，“君子约言，小人先言”，与“仁者安仁，智者利仁”（《论语·里仁》）结构相似，都是两个主语不同，此外，前者只有“约”与“先”的不同，后者只有“安”和“利”的不同。但从意义看，前者是“君子约言，小人多言；小人先言，君子后言”。君子与小人相反，“约”与“多”相反，“后”与“先”相反。从君子与小人的相反里，用“约”字指君子，含有与“约”字相反的“多”字指小人；用“先”字指小人，含有与“先”字相反的“后”字指君子。这是互文。“仁者安仁，智者利仁”，仁者和智者并列，没有相反的含意，他们对待仁的态度，只有“安”与“利”的分别，仁者侧重于“安”，智者侧重于“利”，所以是侧重。再说，这四句也只能说结构相似，不是相同，因为“先言”、“约言”是偏正结构，“言”是动词。

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一切皆在取舍和一般不知道为什么这么

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。抓两头带中间就是典型的做法。但结果往往是抓两头变成抓一头，带中间变成丢中间。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是好学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学师，甚至为教师师。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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提高效益，亦可谓教学相长。

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　周振甫，浙江平湖人。著名学者，古典诗词、文论专家，资深编辑家。1931年入无锡国学专修学校，跟随当时著名的国学家钱基博先生学习治学。1932年秋，入上海开明书店任《辞通》校对，后任编辑。1951年开明书店与青年出版社合并，成立中国青年出版社，任该社编辑。1971年借调到中华书局，参加《明史》的点校工作。1975年正式调入中华书局，任文学编辑室编辑、编审。

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很喜欢:..何满1.何满，他的每一本书几本上都有，这本雅思9分密码词汇很不错，首度揭开雅思满分神秘面纱90％单词均给出记忆方法收录真题中全部的同义词汇涵盖真题中全部的熟词僻义选取口语写作中的高频例句世纪雅思教学丛书雅思教9分密码系列揭开英语词汇的奥秘全新的词汇记忆方法过目不忘的神奇效果涵盖全部的考点词汇帮你取得理想的分数雅思9分密码系列丛书（共五册）针对雅思考试特点，融入编者多年教学经验，以历届真题为蓝本精心编写而成。该丛书对听、说、读、写四部分的各种题型进行详细介绍和讲解，并配有高度仿真模拟测试题，全面强化考生的应试技能、通过对本系列丛书的学习，考生可以深入了解雅思考试命题规律，准确把握命题方向，达到高效备考的目的。何满，北京世纪雅思学校副校长，著名雅思和托福考试教师培训师，雅思培训界新生派的代表人物。对雅思考试的题型、解题技巧及发展趋势把握精准，授课风格犀利凝练，用最简洁的语言诠释雅思考试。独创扫描跳读法以及象形记忆法帮助众多中国考生攻克阅读难题，一次性彻底摆脱背诵英语单词的苦恼。本书是雅思9分密码丛书之词汇篇。该丛书对听、说、读、写四部分的各种题型进行详细介绍和讲解，并配有高度仿真模拟测试题，全面强化考生的应试技能、通过对本系列丛书的学习，考生可以深入了解雅思考试命题规律，准确把握命题方向，达到高效备考的目的。凌晨3点，敲完最后一个字，从4月份一直奋战到现在，终于完成了我的第一本书。其实我一直没有写书的打算，因为总觉得这是一件严肃的事情，出不得半点差错。南怀谨老先生曾说过你们年轻人，学了那么一点儿东西就出书，万一错了怎么办这句话给我的印象很深。当初自己学习的时候，碰到了太多市面上粗制滥造的书籍，深深地痛恨那些不负责任的作者，而如今，我恐怕也要成为同流合污的一员了，终究躲不过潮流的诱捕。还是决定写了这本书，很多自私和无私的原因，为了赚点稿费，为了交齐我欠的房租和水电费，为了让更多的学生不要再受背单词的折磨，为了让更多的学生快点儿出国，不要浪费青春学雅思。一个学生告诉我何满，如果你要再不出书的话，我就把你发给我的讲义给你出了！我知道她没有开玩笑。于是决定写了这本书，冒着被雅友唾骂的危险。这本书的一些特色，罗列如下1.90％左右的单词都给出记忆方法。这也是这本书最值得你看的地方，不像其他书籍，前言部分的记忆方法天花乱坠，翻开里边却只能死记硬背。剩下的10％我没有标出记忆方法，或者因为读者很容易自己理解，或者因为单词特别简单，或者有些是我故意留给大家练习，还有一些，我自己确实也不知道如何记忆。2．目前为止同义词库收集最全的雅思词汇书。之所以这么做，是因为雅思考试本

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