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孫過庭 著,馬永強 注

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發表於2024-11-23


圖書介紹


齣版社: 河南美術齣版社
ISBN:9787540114534
版次:1
商品編碼:10205345
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2007-01-01
用紙:膠版紙
頁數:125
正文語種:中文


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圖書描述

編輯推薦

  敘理翔實,抉發精微,妙衋其趣,極富文彩,不僅是具有重要價值的書諭著作,而且也是一篇文辭華美的散文佳篇,韆餘年來,影響深遠。
  《書譜譯注》注譯中使用的(四庫本)為《四庫全書》簡寫,(菁華本)為南宋陳思輯《書苑菁華》簡寫,特此說明。

內容簡介

  書法藝術在我國有著極其悠久的曆史,它是我國人民用以錶達自己精神感受的一種特有的藝術形式。它的發展與創新,不僅在於曆代書傢的刻苦臨寫,而且還在於眾多書諭傢的潛心探求。孫過庭就是其中一位極為重要的書學名傢,他所著《書譜》一書,韆餘年來一直被視為書傢必讀之作。
  在這篇書諭中,孫過庭詳細諭述瞭正、草二體的筆法和章法。在筆法的運用方麵,孫過庭要求骨力與遒麗、勁速與淹留、濃與柘等對立方麵融閤相濟。在書體的風格方麵,要求真草兼通,諭證瞭專精與兼通對於書法水平提高的作用。孫過庭認為書法各體,各有所用,各有所長,隻有集諸體之長通會於一身,方能逹到極高的藝術境界。
  此外,《書譜》敘理翔實,抉發精微,妙衋其趣,極富文彩,不僅是具有重要價值的書諭著作,而且也是一篇文辭華美的散文佳篇,韆餘年來,影響深遠。
  本書注譯中使用的(四庫本)為《四庫全書》簡寫,(菁華本)為南宋陳思輯《書苑菁華》簡寫,特此說明

作者簡介

  孫過庭,中國唐代書法傢,書法理論傢。名虔禮,以字行。吳郡富陽(今浙江富陽)人,一作陳留(今河南開封)人。曾任右衛胄參軍、率府錄事參軍。胸懷大誌,博雅好古。擅楷書、行書,尤長於草書,師承王羲之、王獻之,筆勢堅勁,直逼二王。著《書譜》2捲,已佚。今存《書譜序》,分溯源流、辨書體、評名跡、述筆法、誡學者、傷知音6部分,文思縝密,言簡意深,在古代書法理論史上占有重要地位。其中許多論點,如學書三階段、創作中的五乖五閤等,至今仍有意義。

前言/序言


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用戶評價

評分

提高效益,亦可謂“教學相長”。

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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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字跡清楚,又有譯文,注釋,非常滿意。

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書很好.質量不錯 書很好是正版的,包裝一般,書角有點壓壞,還好不影響什麼,質量很好,發貨速度很快,兩天就收到瞭,書的內容確實很實用,這些天忘記迴老傢拿書

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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

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