个案社会工作 [Social Casework] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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翟进，张曙 著

出版社： 社会科学文献出版社

ISBN：9787801494542

版次：1

商品编码：10226394

包装：平装

丛书名： 社会工作丛书

外文名称：Social Casework

开本：32开

出版时间：2001-01-01

用纸：胶版纸

页数：348

正文语种：中文

内容简介

《个案社会工作》介绍了个案社会工作的基础知识，中国个案社会工作的实践，个案社会工作的基本方法，个案社会工作的治疗模式等内容。

精彩书评

　　为了进一步推动我国社会工作的专业化、职业化、规范化，建构有中国特色的社会主义理论与方法体系，我们在社会科学文献出版社会组织出版了这套《社会工作丛书》，作者是一批中青的学者，他们视野开阔，思想敏锐、学科前沿意识强，介绍了国内外社会工作的最新研究成果，同时也发表了许多自己的独到见解，常常有耳目一新的感觉。
　　时代在前进，社会在发展，社会工作将是21世纪一门前途广阔、迅速发展的新兴学科，将对我国社会主义市场经济体制的建构、社会稳定与繁荣做出巨大的贡献。希望这套丛书能够为我国社会工作的专业教学研究、社会工作者发挥参考作用，能够更多地成为政府及其有关部门领导同志喜受的读物。

目录

序 宋林飞
第一部分 个案社会工作的基础知识
第一章 个案社会工作的基本概念
一、个案社会工作的定义
二、个案社会工作的历史
三、个案社会工作的特点和功能
四、个案社会工作的服务领域

第二章 个案社会工作的哲学基础
一、社会工作哲学
二、社会工作价值
三、社会工作伦理
……
第三章 个案社会工作的理论基础
第四章 中国个案社会工作的实践
第二部分 个案社会工作的基本方法
第五章 个案社会工作的基本程序
第六章 个案社会工作的原则与专业关系
第七章 个案社会工作的基本技术
第三部分 个案社会工作的治疗模式
第八章 心理社会治疗模式
第九章 危机调适模式
第十章 行为治疗模式
第十一章 人本治疗模式
第十二章 现实治疗法
第十三章 理性情绪治疗法
第十四章 结构家庭治疗法
第十五章 联合家庭治疗法
第十六章 任务中心模式
第十七章 个案管理模式
后记
参考文献

前言/序言

　　

评分☆☆☆☆☆

　　此书内容庞大，体系完整，包括了1400多个词条，涵盖了J.K.罗琳所构建的整个哈利·波特魔法世界，对《哈利·波特》系列小说中呈现的巫师、麻瓜、妖精、怪兽、马人、狼人、幽灵、魔法、咒语、魔药、魔法物件、绰号、格言、俗语、地名、食物、饮料……进行了全面、详细、深度的解读。　　7种200万销量杂志力荐！

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三、笔读。就是要借助手中的笔辅助读书。有一句耳熟能详的谚语叫“好记性不如烂笔头”，通常理解为作读书笔记，我还理解为写心得体会、读后感、随笔等。我认为，读书是吸收，写作是消化，我在第一次执笔写公文、起草大会讲话时，总觉得没有东西可写，要么写的内容干巴巴，平铺直叙，意识到自己的阅读量太少，脑子里记下的东西太少，这才刻意去多读书，把好的语句、好的典故摘记笔下，并坚持写一些读书心得，不怕写不好，只要坚持，久而久之，这些东西就会留在脑海，动笔写文章时就会自然见于笔下。我在看电视节目时也在作笔记，准备了一个专门的电视笔记本，收益还是有的。这便是勤动手的好处，我叫做笔读。

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:..翟进1.翟进，:..张曙1.张曙写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。个案社会工作，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，个案社会工作介绍了个案社会工作的基础知识，中国个案社会工作的实践，个案社会工作的基本方法，个案社会工作的治疗模式等内容。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。古人说天地君亲师，特别突出了师的地位和作用。自古教师与天地君亲是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么灵魂的工程师自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗不用心教学，这不是教师本质的腐败吗年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了传道授业解惑的教学原点，心较比干多一窍，千方百计地补习，考好成绩，写论文，上公开课，指导学生如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人平起平坐，甚至要高人一筹。更有甚者，自誉与世无争，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动

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四、心读。读书要专心，更要用心。书中自有黄金屋，用心去读，才能真正读懂书，朱熹在《训学斋规》中说，“读书有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。”

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