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评分致力于培养读者形成对测验与教学之间关系的正确认识,并且意在强调“指导”所具有的重要价值。《教师课堂教学评价指南(第5版)》扩充了有关特殊儿童测量和幼儿评估的内容。
评分课堂教学的评价向来是一个难题,需要制度的约束和与时俱进的教育观念
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