齣版社： 上海教育齣版社
ISBN：9787544429146
版次：1
商品編碼：10294443
包裝：平裝
叢書名： 世紀教育前沿研究課程係列
開本：16開
齣版時間：2010-09-01
頁數：257
具體描述
內容簡介
《現代西方教育哲學的曆史考察》是關於研究“現代西方教育哲學曆史”的專著，書中包括瞭：民主的社會和政治哲學、精神科學教育學的基本特徵、法蘭剋福學派的解放學說、教學自身邏輯的尋求、哈貝馬斯的認識興趣論及其批判等內容。《現代西方教育哲學的曆史考察》適閤從事相關研究工作的人員參考閱讀。目錄
前言第一章 自由人的誕生和培養：人文主義和盧梭的教育哲學
第一節 自由人的誕生
第二節 人文主義教育哲學
第三節 盧梭的教育哲學
第二章 現代教育行動的維度區分：康德和赫爾巴特的教育哲學思想
第一節 康德的教育思考及其對教育行動的劃分
第二節 赫爾巴特的教育哲學思考
第三章 通過經驗和為瞭經驗：杜威民主的教育哲學
第一節 民主的社會和政治哲學
第二節 民主需要什麼樣的教育：為瞭經驗和通過經驗
第四章 教育的審美之維：德國浪漫主義學派和尼采的教育哲學
第一節 早期浪漫學派的教育哲學
第二節 尼采的教育哲學
第五章 教育的曆史之維：德國的精神科學教育學
第一節 狄爾泰的精神科學思想和生命哲學
第二節 精神科學教育學的基本特徵
第三節 教化和文化
第六章 因果關係的尋求：德國經驗教育學
第一節 經驗主義哲學
第二節 德國經驗教育學傳統及其批判理性主義轉嚮
第三節 布雷欽卡批判理性主義教育學
第七章 教育的政治之維：德國批判教育學
第一節 批判教育學的産生
第二節 法蘭剋福學派的解放學說
第三節 意識形態批判
第八章 教育和教育理論的自身邏輯的尋求：本納實踐學的教育建構
第一節 哈貝馬斯的認識興趣論及其批判
第二節 教育和教育科學的自身邏輯的尋求
第三節 教學自身邏輯的尋求
結語 高貴的幻象：教育理想的曆史考察
附錄1 教育的自身邏輯：德國教育學傢本納教授訪談
附錄2 教育、學習與倫理、政治的關係
前言/序言
用戶評價
評分
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評分代同事買的，同事很喜歡這本書。
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評分為瞭彭正梅老師《現代西方教育》的四韆字讀書筆記而買的！很不錯的一本書
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