建築水電工程材料係列叢書：建築水電工程材料 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

　　 當今建築界需要大量的建築水電專業技術人員，而無論是進行建築水電設計，還是進行建築水電施工安裝或管理，首先都必須熟悉建築水電工程材料及其工程實踐，為此，筆者編寫瞭《建築水電工程材料係列叢書》，這套叢書包括《建築水電工程材料》、《建築水電工程材料安裝操作實訓》和《建築水電工程材料學習指導》。本書是該係列叢書之一，其主要內容包括三大部分：第一部分是建築給水工程材料部分，包括建築給水係統、建築給水金屬管材及管件、建築給水塑料管材及管件、給水附件等內容；第二部分是建築排水工程材料部分，包括建築排水係統、建築排水塑料管材及管件、其他建築排水管材及管件、衛生器具等；第三部分是建築電工材料部分，包括普通導電材料、特殊導電材料、絕緣材料、磁性材料和其他電工材料等。
　　 《建築水電工程材料》在編寫過程中，力求體現建築水電工程的新技術、新標準和新規範，同時將理論與實踐相結閤，突齣實用性，適用麵廣。

內容簡介

　　 《建築水電工程材料》分三大部分、13章，詳細地介紹瞭建築給排水、建築供配電、建築電工照明等係統水電工程材料的分類、作用、性能特點和建築工程中的應用，內容翔實，通俗易懂，並以實用為目的，以掌握基本知識、強化實際應用為原則，注重理論與實踐相結閤。
　　 《建築水電工程材料》力求體現水電工程材料的新技術、新標準和新規範，突齣先進性和應用性，適用麵廣，不僅可作為高等院校建築工程技術、建築裝飾技術、市政工程、環境設備、水電工程、物業管理、建築工程管理、工程造價和電氣類等專業的本專科教材和十分有益的工具書，也可作為質檢部門、建設部門、監理單位、施工單位的給排水與電氣工程技術人員、管理人員和施工人員的工具書，還可作為從事建築設備安裝、維護、管理的操作人員、技術人員、管理人員的自學讀本和工具書，以及建築給排水資格考試的參考書。

作者簡介

陳寶璠，福建人氏，畢業於武漢工業大學（現武漢理工大學）。從事土木工程材料教學和研究達20多年，發錶相關學術論文20餘篇，已編著並正式齣版四百萬字。近期正式齣版的有《土木工程材料》、《土木工程材料學習指導·典型題解·習題·習題解答》、《土木工程材料檢測實訓》、《建築裝飾材料》、《建築裝飾材料學習指導·典型題解·習題·習題解答》、《建築水電工程材料》、《建築水電工程材料安裝操作實訓》、《建築水電工程材料與安裝操作實訓學習指導》等，深受廣大讀者好評。

目錄

第一部分 建築給水工程材料
第1章 建築給水係統
1．1 建築給水係統的分類
1．1．1 生活給水係統
1．1．2 生産給水係統
1．1．3 消防給水係統
1．2 建築給水係統的組成
1．2．1 引入管
1．2．2 水錶節點
1．2．3 給水管網
1．2．4 給水附件
1．2．5 升壓和貯水設備
1．2．6 消防設備
1．2．7 給水局部處理設備
1．3 建築給水方式
1．3．1 直接給水方式
1．3．2 設水箱給水方式
1．3．3 設貯水池、水泵和水箱的給水方式
1．3．4 氣壓給水方式
1．3．5 設變頻調速水泵的給水方式
1．3．6 分區分壓給水方式
1．4 給水管道的布置和敷設
1．4．1 給水管道的布置
1．4．2 給水管道的敷設
1．4．3 管道防護
1．5 給水升壓和貯水設備
1．5．1 水泵
1．5．2 水箱
1．5．3 氣壓給水設備
1．6 室內消防給水係統
1．6．1 室內消防給水的設置
1．6．2 消火栓給水係統
1．6．3 自動噴水滅火係統
1．6．4 水噴霧滅火係統
1．6．5 消防水泵、水箱和水池
……
第2章 建築給水金屆管材及管件
第3章 建築給水塑料管材及管件
第4章 給水附件
第二部分 建築排水工程材料
第5章 建築排水係統
第6章 建築排水塑料管材及管件
第7章 其他建築排水管材及管件
第8章 衛生器具
第三部分 建築電工材料部分
第9章 普通導電材料
第10章 特殊導電材料
第11章 絕緣材料
第12章 磁性材料
第13章 其他電工材料
參考文獻

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

有些部分寫的不夠詳細

評分☆☆☆☆☆

　　2.書盡量選簿一點的，最好是一本書裏隻有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能産生一種成就感和愉悅感。

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本:..趙保路1.趙保路寫的一氧化氮自由基很不錯，一氧化氮自由基可供自由基、生物、化學和醫學專業的廣大科研工作者及有關專業的大專院校師生閱讀和參考，也可供研究和開發自由基和抗氧化劑的技術人員參考。一氧化氮自由基可作為大專院校土壤、森林培育、生態等專業師生以及科研院所研究人員的參考書。本書著重從自由基的角度論述瞭一氧化氮的性質和特點，係統地闡述一氧化氮自由基的一些基本理論、概念及研究結果。內容包括一氧化氮自由基的物理化學性質，一氧化氮自由基的産生和一氧化氮自由基的檢測技術，一氧化氮自由基作為內皮細胞鬆弛因子、神經信號傳導的逆信使和細胞免疫殺傷武器等的重要生物功能。本書探討瞭一氧化氮和一些重大疾病如心髒病、神經退行性疾病(阿爾茨海默病、帕金森病)、腦卒中等疾病的關係，對一氧化氮自由基在植物抗感病反應中的作用機理進行瞭探討和介紹。本書可供自由基、生物、化學和醫學專業的廣大科研工作者及有關專業的大專院校師生閱讀和參考，也可供研究和開發自由基和抗氧化劑的技術人員參考。本書可作為大專院校土壤、森林培育、生態等專業師生以及科研院所研究人員的參考書。1一氧化氮自由基1.1一氧化氮自由基與諾貝爾及諾貝爾奬諾貝爾一生有很多發明創造，為科學技術做齣瞭舉世矚目的貢獻，給人類帶來巨大財富。其中，有一個具有戲劇性的發明與一氧化氮自由基有關。1864年，諾貝爾發現極易揮發、爆炸性極強的硝酸甘油經矽藻土吸附後穩定性大大增加，並根據這一發現成功研製安全炸藥。安全炸藥的工業化生産給諾貝爾帶來瞭巨大的榮譽和財富，使他得以創立世界科學界的最高奬項——諾貝爾奬。諾貝爾晚年患有嚴重心髒病，醫生建議他服用硝酸甘油，但被諾貝爾拒絕瞭，因為早在研製炸藥過程中，諾貝爾就發現吸入過量硝酸甘油蒸氣會引起劇烈血管性頭疼。896年，諾貝爾因心髒病發作逝世。如果他當時聽從醫生的話，及時服用硝酸甘油，他也許可以活更長時問，為人類創造更多財富。硝酸甘油可以有效降低血壓，緩解心絞痛，它見效快，通過口腔黏膜吸收後在幾分鍾內擴張冠狀動脈，改善心髒供血，因此在100多年後的今天，硝酸甘油仍然是心髒病患者常備藥物。但是，它的作用機理卻睏擾瞭醫學傢和藥理學傢百餘年，直到近年纔由於三位諾貝爾生理學或醫學奬獲得者的工作而得以解釋——硝酸甘油可以釋放一氧化氮自由基鬆弛血管，增加心髒血液供應。1998年，三位美國科學傢因研究一氧化氮自由基而獲得諾貝爾生理學或醫學奬。他們是紐約州立大學的教授、加利福尼亞大學洛杉礬分校的—0教授和弗吉尼亞大學的教授(圖1—1)。早在20世紀70年代，教授及其閤作者就係統勉研究7硝酸甘油及其他具有擴張

評分☆☆☆☆☆

　　書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做齣瞭充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明瞭，一切付齣的辛勞都有瞭迴報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。

評分☆☆☆☆☆

我們也是非常普通的，可是我們自己是否也能大聲的對自己說“我不庸俗呢？”)

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

很喜歡:..呂雲龍1.呂雲龍，:..孫法義1.孫法義，他的每一本書幾本上都有，這本如何教齣聰明的孩子培養孩子注意力的60種方法很不錯，父母送給孩子一生最好的禮物培養孩子超強的注意力。注意力一直是古往今來最優秀人物的坐上貴賓。無論是科學傢、軍事天纔，還是藝術巨匠他們都有一個共同特點——全神貫注，將拿部注意力投入到熱愛的工作上，激情的能量使他們逐漸在人群中脫穎而齣，成為人類文明的締造者。就像學習遊泳就必須要下水訓練一樣，要讓提高注意力的方法真正發揮作用，也需要對孩子進行相應的訓練，從而讓孩子真正體驗到注意力飛躍所帶來的快樂！如何教齣聰明的孩子培養孩子注意力的60種方法中，權威專傢闡述瞭培養孩子注意力的60種方法，藉鑒瞭國內外有關注意力研究的最新理論，深入剖析傢庭注意力訓練的精髓，是有誌於訓練孩子注意力的父母的必讀寶典。注意力是可以培養的,全麵改善孩子的生活品質，善於調節孩子的不良情緒，有意識地進行注意力訓練，父母是培養孩子注意力的最好教練有什麼樣的水就有什麼樣的魚。好的注意力，既得益於良好的天賦，也得益於父母後天的培養，而且後天的培養更重要。如何教齣聰明的孩子培養孩子注意力的60種方法吸收教育學傢和心理學傢的最新研究成果，整理齣一套科學係統的培養方法。父母要學會靈活運用，以取得最佳的培養和訓練效果。注意力是可以培養的全麵改善孩子的生活品質善於調節孩子的不良情緒有意識地進行注意力訓練注意力一直是古往今來最優秀人物的坐上貴賓。無論是科學傢、軍事天纔，還是藝術巨匠，他們都有一個共同特點—全神貫注，將全部注意力投入到熱愛的工作上，激情的能量使他們逐漸在人群中脫穎而齣，成為人類文明的締造者。就像學習遊泳就必須要下水訓練一樣，要讓提高注意力的方法真正發揮作用，也需要對孩子進行相應的訓練，從而讓孩子真正體驗到注意力飛躍所帶來的快樂！本書中，權威專傢闡述瞭培養孩子注意力的60種方法，藉鑒瞭國內外有關注意力研究的最新理論，深入剖析傢庭注意力訓練的精髓，是有誌於訓練孩子注意力的父母的必讀寶典。頂葉皮層加班加點，但卻並沒有把孩子們的精力放在學習上。事實很明顯，炫目而時尚的現代生活已經在從各個方麵同我們爭奪頂葉皮層。動畫片、網絡遊戲，哪怕是中午吃麥當勞時提供的小玩具，都可以輕而易舉地讓頂葉皮層從課本和算術題上走開，這真是無比糟糕的事情。所以，隻有很少數的孩子能夠自覺地讓頂葉皮層在課堂上積極工作，其他的孩子則放任頂葉皮層去玩遊戲、看動畫片。美國康奈爾大學曾經做過一項實驗他們將一群10歲左右的孩子分成兩組，其中一組在上課的時候給他們玩具，另一組什麼都沒有。結果，有玩具的一組孩子課堂走神情況明顯

評分☆☆☆☆☆

看起來還不錯，沒來得及看內容

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