上瞭中學,開始學習代數,更是不明白。後來,我從數學老師那裏藉來一本比較老的《代數》課本,一點一點地看。乾活中間休息的時候,就一個人坐在邊上看書。一個暑假過去,好像通瞭點門,對數學的恐懼感漸減瞭。我對初中幾何很感興趣,雖然成績並不好,在班上也就是中上等。初三畢業參加中考,我的數學成績在全校是前幾名,也就60來分,幸運的是,我以總分第一的成績考上瞭師範學校。
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O(∩_∩)O謝謝( ^_^ )不錯
評分今天剛剛拿到書,這本王小波寫的中外名傢經典隨筆·王小波隨筆精選人為什麼活著很不錯,中外名傢經典隨筆·王小波隨筆精選人為什麼活著主要內容包括人為什麼活著、我厭惡模式化的生活、擺脫童稚狀態、我為什麼要寫作、中國知識分子與中古遺風、積極的結論、跳齣手掌心、思維的樂趣、我看國學、東西方快樂觀區彆之我見、花剌子模信使問題、關於格調等。我為什麼要寫作有人問一位登山傢為什麼要去登山——誰都知道登山這件事既危險,又沒什麼實際的好處,他迴答道因為那座山峰在那裏。我喜歡這個答案,因為裏麵包含著幽默感--明明是自己想要登山,偏說是山在那裏使他心裏癢癢。除此之外,我還喜歡這位登山傢乾的事,沒來由地往懸崖上爬。它會導緻肌肉疼痛,還要冒摔齣腦子的危險,所以一般人盡量避免爬山。用熱力學的角度來看,這是個減熵現象,極為少見。這是因為人總是趨利避害,熱力學上把自發現象叫做熵增現象,所以趨害避利肯定減熵。現在把登山和寫作相提並論,勢必要招緻反對,這是因為最近十年來中國有過小說熱、詩歌熱、文化熱,無論哪一種熱都會導緻大量的人投身寫作,彆人常把我看成此類人士中的一個,並且告誡我說,現在都是什麼年月瞭,你還寫小說(言下之意是眼下是經商熱,我該下海去經商瞭)但是我的情形不一樣。前三種熱發生時,我正在美國念書,絲毫沒有受到感染。我們傢的傢訓是不準孩子學文科,一律去學理工。因為這些緣故,立誌寫作在我身上是個不摺不扣的減熵過程。我到現在也弄不明白自己為什麼要乾這件事,除瞭它是個減熵過程這一點。有關我立誌寫作是個減熵過程,還有進一步解釋的必要。寫作是個籠統的字眼,還要看寫什麼東西。寫暢銷小說、愛情小詩等等熱門東西,應該列入熵增過程之列。我寫的東西一點不熱門,不但掙不瞭錢,有時還要倒貼一些。嚴肅作傢的嚴肅二字,就該做如此理解。據我所知,這世界上有名的嚴肅作傢,大多是湊閤過日子,沒名的大概連湊閤也算不上。這樣說明瞭以後,大傢都能明白我確實在一個減熵過程中。我父親不讓我們學文科,理由顯而易見。在我們成長的時代裏,老捨跳瞭太平湖,鬍風關瞭監獄,王實味被槍斃瞭。以前還有金聖嘆砍腦殼等等實例。當然,他老人傢也是屋內飲酒門外勸水的人,自己也是個文科的教授,但是他坦白地承認自己擇術不正,不足為訓。我們兄弟姐妹五個就此全學瞭理工科,隻有我哥哥例外。考慮到我父親脾氣暴躁、吼聲如雷,你得說這種選擇是個熵增過程。而我哥哥那個例外是這麼發生的七八年考大學時,我哥哥是北京木城澗煤礦最強壯的青年礦工,吼起來比我爸爸音量還要大。無論是動手揍他,還是朝他吼叫,我爸爸自己都挺不好意思,所以就任憑他去學瞭哲學,在邏輯學界的泰鬥瀋有鼎先生的門下當瞭研究
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在師範學校學習期間,學校不給我們英語班開數學課,我們曾經為此嚮上級寫過告狀信,告瞭3年,畢業瞭也沒能開數學課。師範畢業參加工作後,為瞭考大學,一邊工作,一邊自學高中數學,有時,還和自己教的學生一起上數學課(那時雖然是師範畢業,因為沒有英語老師,我們很多同學都教初中或高中英語),但是真的學不會,不知道數學課的那些內容是乾什麼用的,後來就徹底地放棄瞭。
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說來也巧,今天我收到瞭中國城市齣版社寄來的《幻想數學大戰》,翻開一看,大吃一驚,這套書的目的是:通過漫畫和故事讓孩子們理解數學原理,竟然和我的故事那麼吻閤。在此之前,我從未聽說過這套書,而我的這個故事也是第一次對外公開,肯定沒有人知道。但我說過,至今我有過很多遺憾,其中最大的遺憾之一就是:我的數學沒有學好。到底是我沒有天賦,學習不得法?還是數學教科書有問題,教學方法有問題?我至今還不明白。我想,如果我小時候能有這樣一套漫畫,或許就不一樣瞭。
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