高等职业教育土建类专业规划教材：钢筋翻样与下料 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《高等职业教育土建类专业规划教材：钢筋翻样与下料》以现代建筑工程施工基本顺序为主线，介绍平法制图规则下一般构件的钢筋翻样与下料，主要内容包括基本概念和基本公式、筏形基础钢筋翻样与下料、框架柱钢筋翻样与下料、剪力墙钢筋翻样与下料、框架连续梁钢筋翻样与下料、楼板钢筋翻样与下料、楼梯钢筋翻样与下料。《高等职业教育土建类专业规划教材：钢筋翻样与下料》除介绍基本概念及基本知识外，还辅以较多的例题，每一单元后配有能力训练题，在编写上突出实用性和职业能力的培养。
　　《高等职业教育土建类专业规划教材：钢筋翻样与下料》可作为高职高专土建类各专业应用能力训练的教学用书，也可作为相关的培训教材，供建筑施工专业技术人员参考。

目录

前言
单元1 基本概念和基本公式
1.1 平法制图的概念
1.2 钢筋下料长度计算有关概念
1.2.1 外皮尺寸
1.2.2 钢筋下料长度
1.2.3 差值的概念
1.2.4 箍筋的内皮尺寸
1.3 基本公式
1.3.1 外皮差值公式推导
1.3.2 弯曲钢筋差值表
1.3.3 钢筋端部弯钩增加尺寸
1.3.4 箍筋的计算公式
1.4 能力训练题
单元2 筏形基础钢筋翻样与下料
2.1 梁板式筏形基础的钢筋翻样
2.1.1 基础主梁和基础次梁纵向钢筋
2.1.2 基础主梁和基础次梁箍筋
2.1.3 基础梁外伸部位钢筋
2.1.4 梁板式筏形基础平板钢筋LPB钢筋
2.2 能力训练题
单元3 框架柱钢筋翻样与下料
3.1 框架柱的钢筋识读
3.1.1 中柱的顶层钢筋构造
3.1.2 顶层边柱的钢筋构造
3.1.3 顶层角柱的钢筋构造
3.2 框架柱中各种钢筋翻样
3.2.1 中柱顶筋翻样
3.2.2 边柱顶筋翻样
3.3 框架柱（中柱）钢筋翻样实例
3.4 能力训练题
单元4 剪力墙钢筋翻样与下料
4.1 剪力墙的钢筋识读
4.1.1 剪力墙钢筋的平法表示
4.1.2 剪力墙钢筋识读
4.2 剪力墙钢筋翻样
4.2.1 剪力墙边墙墙身竖向分布筋翻样
4.2.2 剪力墙暗柱竖向筋翻样
4.3 能力训练题
单元5 框架连续梁钢筋翻样与下料
5.1 框架连续梁钢筋翻样
5.1.1 贯通筋翻样
5.1.2 边跨上部直角筋翻样
5.1.3 中间支座上部直筋翻样
5.1.4 边跨下部跨中直角筋翻样
5.1.5 中间跨下部筋翻样
5.1.6 边跨和中跨搭接架立筋翻样
5.1.7 角部附加筋翻样
5.2 梁钢筋翻样实例
5.3 能力训练题
单元6 楼板钢筋翻样与下料
6.1 楼板钢筋翻样
6.1.1 板上部贯通纵筋翻样
6.1.2 板下部贯通纵筋翻样
6.1.3 扣筋翻样
6.2 板钢筋翻样实例
6.3 能力训练题
单元7 楼梯钢筋翻样与下料
7.1 楼梯钢筋识读
7.2 板式楼梯钢筋翻样
7.3 板式楼梯钢筋翻样实例
7.4 能力训练题
参考文献

前言/序言

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好

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学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

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　　《外科手术学基础（第2版）》是一门重要的医学桥梁课程，是医学生进入临床必备的基础。目前全国医学院校关于局部解剖学与外科手术学的教学，从课程的设置、教材的选用、授课的方式均不统一，但本专业的内容多年来始终被各院校以不同方式所重视并认真讲授。为了不断提高教学质量，满足手术学教学需要，根据多年的教学实践经验，参照既往的局部解剖学与外科手术学等教材的内容，我校与兄弟院校同仁一道于2002年编写了第1版《外科手术学基础》一书。　　《外科手术学基础（第2版）》旨在为外科手术学教学工作及临床实习医生的手术操作提供较为规范的参考。对低年资外科住院医师的培养也具有一定的参考价值，特别是对于广大基层医务人员了解和掌握外科基本操作技能、规范外科基本技术操作更具有指导作用。　　外科手术学和整个医学一样，是人类长期同疾病作斗争的经验总结，其进展与社会各个历史时期的生产和科学技术发展密切相关。在外科手术的发展过程中，手术疼痛、伤口感染和术中出血成为阻碍外科发展的三大难题，随着麻醉剂、抗生素、止血钳、血型的发现，解决了手术疼痛、伤口感染、止血和输血等关键性技术难题，外科手术治疗发生了革命性的变化。手术部位由体表进入体内，手术种类由单一走向多样，手术难度由简单变为复杂，手术范围由局部扩展至器官或系统。1954年，在美国波士顿的布里格姆医院，约瑟夫·默里（JosephMurray）医生做了世界双生子间的肾移植手术，获得成功，开辟了器官移植的新纪元。1967年12月，南非CapeTowm的ChristianBamard进行了首例心脏移植手术。20世纪80年代以后，更多的新技术成果应用于普通外科领域，加快了其发展的步伐。特别是介入放射学的开展，应用显微导管进行超选择性血管插管，不但将诊断，同时也将治疗深入到病变的内部结构。现在各种形式的“介入”已经兴起，并有取代外科医生之手的倾向。内镜手术方法的应用，使得不开腹的腹腔外科由幻想变为现实，内镜技术的发展终于使外科诊疗有一“绿色通道”来实施。1987年法国医生菲利普·莫略特（PhillipMouret）在腹腔镜下完成了首例胆囊切除术，奠定了腹腔镜外科的基础，现正以不可遏止的势头迅速扩展到胃、肠、肝.、胰等腹腔其他器官的手术中。总而言之，包括腹腔镜在内的各种内镜的临床应用，使外科医生的“眼”和“手”在保持体腔相对完整的前提下到达了身体的最深部位，从而使外科治疗超越了传统手术范畴。传统意义上的手术禁区已不存在，今天的外科在追求手术成功的前提下，更加强调微创及术后患者生活质量的提高。

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阅读了一下，写得很好，内容也很丰富。

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好书啊 不错的东西

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速度比较快！速度比较快！

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书还是不错的，要结合图集看

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