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评分在教材练习的编排方面,我们依据循序渐进的原则,从培养学生的听、说、读、写单项技能和综合技能出发来设计练习体系,规定练习类型。练习的形式与内容更加新颖、多样、有趣,并设置了大量交际性言语练习,做到图文并茂、形象生动,使学生能“寓学于乐”。同时我们还增加了一些相关的讨论题,试图激发学生的学习潜能,进一步培养他们的思辨能力。
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评分合理完善的教程架构综合、听说、阅读、快速阅读、语法手册等有机融合,充分满足分级、分类教学的需要。
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