英语惯用语词典 [Dictionary of English Idiomatic Expressions] 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　 《英语惯用语词典》的目的就是让这些浩瀚丰富的英语惯用语的精髓部分能为广大的把英语作为外语或其他语言学习的中国学生所了解。这些学生通常是在学校学习英语，缺乏以英语为母语的人拥有的那种日常口语或书面语氛围。对于他们来说，这样一部惯用语词典并不能完全解决问题，但当他们在阅读、收看和收听英语节目中碰到这类惯用语时，这部词典至少可以作为参考书。随着长期的使用，词典的使用者甚至会发现他们在口语或书面语中已能娴熟地使用这些惯用语。
　　 《英语惯用语词典》中所有词条都源自我收集的资料，并根据我在中国教授英语的经验而收录汇编，因此带有一些主观性和随意性。词条多为主流用法，不包括俚语或行话，不包括粗俗、贬损或歧视性的用法。每一词条的基本含义先用英文解释，后用中文解释其基本含义。每一个词条至少有一个用法范例。学生可以从范例推断出在什么情景下使用什么惯用语才恰当。
　　 《英语惯用语词典》中的惯用语按字母顺序排列，这样如果无法确定一个惯用语的一个词，就会给查找带来困难。为了解决这个问题，《英语惯用语词典》为大家提供一个关键词索引。只要能记住一个关键词，您就可以通过索引查找该词然后找到所要找的惯用语。例如，通过索引查找leap，就可以找到a leap in the dark．通过索引查找kid，就可以找到new kidon the block。然后，您可再到《英语惯用语词典》字母A和N下查找这两个惯用语的含义。

目录

前言
Preface
使用说明
Guide to the Dictionary vi
词典正文
Index of Key Words
References
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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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沟通中达成共识。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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《英语惯用语终结者》令英语学习者爱不释手的原因，精准的习语俚语曝光，精心挑选了英语交际中最常用的习语和俚语，使您得心应手地应付最in的生活场景!株连九族的文化串联，大部分习语俚语中蕴含着丰富的文化含义，《英语惯用语终结者》将习语俚语中隐藏的背景与文化连带而出，使读者在阅读过程中接受原汁原味的文化熏陶。文化与习语的沟通圣典以最幽默的方式讲解最口语化的词汇，让您在掌握《英语惯用语终结者》所包含的习语与俚语的同时感受到英语带给您的无限快乐!

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口袋书，便于随身携带。里面的内容也很好。是学习地道英语必备的书籍

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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