每考必齣係列：無敵初中英語必背詞組 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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金維辰 著

圖書標籤:

• 初中英語
• 詞組
• 必背
• 考試
• 學習
• 輔導
• 無敵係列
• 英語學習
• 中考英語
• 詞匯

齣版社： 外文齣版社

ISBN：9787119074115

版次：1

商品編碼：10893295

包裝：平裝

開本：48開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：239

正文語種：中文，英文

內容簡介

《每考必齣係列：無敵初中英語必背詞組》緊扣最新課標，囊括高中各個年級必背詞組！最精心的揀選，節省時間的同時效率倍增！
《每考必齣係列：無敵初中英語必背詞組》特色1：超強能率學測卡幫助學生快速記憶詞組！
本書特色2：便於攜帶，可以隨時隨地強化記憶！
本書特色3：搭配實用典型例句，可以更好地掌握英語。
本書特色4：用“聽”的方式記憶詞組，創造無限的記憶可能！
經常性熟記硬背的訓練，可以使大腦內的神經無數目不斷增加，使腦力得到訓練，使記憶力快速提升！

內頁插圖

目錄

a bottle of～at weekends…
be able to～by then…
call on～cut up…
day and night～during the rush hour
each other～excuse me.…
face to face～from…to…
generally speaking～grow up…
hand down～hurt oneself…
in a hurry ～instead of…
join in～just then…
keep a secret～know about…
last year～look up…
make a contribution to～much too…
neck and neck～now that…
obey the rules～over the river…
pass away～put…into…
quarrel with sb～quite well…
raise money～run through…
save one's life ～sweep the floor…
take a look at～turn…into…
up and down～used to…
wait for～write in…
You are welcome.～You'd better not…

前言/序言

《環球探險傢：奇幻生物的足跡》 內容簡介 本書帶領讀者踏上一場穿越古老傳說與現代科學交匯的宏大探險之旅。這不是一本普通的動物圖鑒，而是一部深入探討地球上那些“未被確認”的神秘生物的深度研究報告，旨在揭示隱藏在神話、民間傳說以及目擊報告背後的真相與可能性。 第一部分：迷霧中的黎明——古代文獻與神話的印記 本書的開篇追溯瞭人類文明早期對未知生物的想象與記錄。我們檢視瞭古代蘇美爾泥闆上的獅鷲雕刻，古埃及的聖甲蟲崇拜，以及中國山海經中記載的奇形怪狀的“異獸”。 1.1 龍的起源與演變： 詳細分析瞭東西方“龍”形象的文化差異。東方龍是水澤的象徵、風雨的化身，往往與皇權和祥瑞相關；而西方龍則多是貪婪的掠食者，口吐烈焰。我們對比瞭不同地域考古發現的巨型爬行動物化石，探討這些遠古遺骸如何被早期人類想象力構建成神話中的巨獸。 1.2 幽靈般的海洋巨獸： 深入研究瞭北歐神話中的“海怪”（Kraken）和日本傳說中的“大太法師”。通過分析漁民世代流傳的航海日誌和早期海圖的標記，我們試圖將這些模糊的描述與已知的深海巨型烏賊、抹香鯨等大型海洋生物進行交叉比對，探究它們是否源於對某些極端環境下的海洋現象的誇大描述。 1.3 森林的守護者與山脈的秘密： 考察瞭北美印第安部落關於“大腳怪”（Bigfoot/Sasquatch）的口述曆史。我們不僅僅記錄瞭目擊報告，更側重於分析當地生態係統的獨特性，以及該地區是否可能存在尚未被主流生物學界發現的大型、夜行性靈長類動物的生存空間。我們詳細描繪瞭目擊者提供的腳印拓片、毛發樣本（已失效或無法確認的樣本）的形態學特徵分析。 第二部分：科學的邊緣地帶——現代目擊與調查方法 進入二十世紀，隨著攝影技術和全球交通的發展，對未知生物的“搜尋”從純粹的傳說轉變為帶有現代科學色彩的考察活動。本部分詳細介紹瞭專業團隊如何運用現代科技手段進行田野調查。 2.1 聲音的證據： 重點分析瞭水下聲納記錄中捕捉到的無法歸類的大型生物發齣的低頻“轟鳴聲”。我們對比瞭鯨魚、地震活動以及可能的未知生物産生的聲波特徵，評估瞭這些聲波模式在生物學上的可解釋性。 2.2 紅外與運動捕捉： 描述瞭在偏遠山區和茂密叢林中部署的紅外攝像陷阱所獲得的模糊影像。這些影像往往難以提供決定性證據，但其重復齣現的模式引發瞭關於環境適應性強的特有物種存在的討論。我們特彆關注瞭關於“卓柏卡布拉”（Chupacabra）的案例分析，將其歸類為更接近於犬科動物的病變案例，並探討瞭都市傳說如何快速傳播並影響公眾認知。 2.3 地理分布與生態位： 探討瞭特定生物（如尼斯湖水怪）被聲稱齣現的地理位置的環境地質學特點。尼斯湖的深度、水溫、食物鏈的豐富度，是否能支撐一個需要大量能量的、具有長期生存能力的溫血或冷血巨型生物種群？我們從古生物學的角度推測，如果真有幸存的古代爬行動物，它們需要怎樣的生態支撐纔能渡過數百萬年的演化。 第三部分：生物學推測與分類學的挑戰 如果假設某些目擊事件確有其事，它們在生物學上應如何歸類？本書的第三部分，邀請瞭數位跨學科專傢，從理論上構建這些“神秘生物”的可能形態。 3.1 趨同進化與孤島效應： 分析瞭在與世隔絕的地區（如巴布亞新幾內亞的原始森林或深海熱液噴口附近），生物為瞭適應極端環境而産生的非主流進化路徑。我們探討瞭是否存在尚未被發現的、與恐龍時代特徵相似的物種在特定微氣候中得以保留的可能性。 3.2 僞裝的藝術： 詳細研究瞭自然界中頂級僞裝大師的生存策略，例如變色龍和某些深海魚類。這有助於我們理解，一個擁有高度智慧和生存本能的生物，是如何能夠長期躲避人類的係統性觀察和現代偵測。對模糊影像的分析常常指嚮對環境光影的誤讀，本書提供瞭識彆“光影陷阱”的專業指南。 3.3 認知偏差與群體心理： 嚴肅探討瞭人類心理學在“目擊事件”中的作用。群體壓力、期望偏見（Confirmation Bias）以及集體癔癥（Mass Hysteria）如何將模糊的自然現象（如一棵倒下的樹、一頭患病的動物）轉化為驚天動地的“怪物”報告。本書提供瞭識彆和排除這些認知偏差的方法論。 結語：對未知的敬畏 《環球探險傢》並非旨在“證明”某種生物的存在或不存在，而是緻力於呈現人類探索未知世界過程中所麵臨的科學局限性與想象力的邊界。它鼓勵讀者以批判性的思維去審視那些聳人聽聞的報道，同時也提醒我們，地球的生物多樣性遠超我們目前的認知範圍，真正的驚喜可能就潛伏在下一片尚未被踏足的密林深處。這本書是一扇通往知識與神秘交界處的窗戶，邀請每一位好奇的讀者，繼續探索這顆藍色星球上尚未被完全解開的謎團。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在接觸這本書之前，我一直在尋找一套能真正幫我“打通任督二脈”的初中英語詞組資源。市麵上的資料太多瞭，很多都是互相抄襲，內容陳舊。當我抱著試試看的心態開始使用這本《每考必齣係列》，我發現它最可貴的地方在於其“精選”的哲學。它沒有追求收錄所有你能想到的詞組，而是聚焦於那些“高頻”且“易錯”的知識點，這纔是真正體現瞭學習的效率原則。它讓我學會瞭把有限的時間投入到最值得的地方去。通過對這些核心詞組的深度掌握，我的英語自信心得到瞭極大的提升，不再懼怕那些看似復雜的句子結構。這本書不光是教我記住瞭詞組，更是教會瞭我一種更聰明、更聚焦的學習方法，我真心推薦給所有正在為初中英語“死磕”的朋友們。

評分☆☆☆☆☆

這本書對我最大的幫助，體現在我最近一次的模擬考試中。那次考試的閱讀理解部分，有好幾個長難句，裏麵就包含瞭我之前通過這本書反復鞏固過的那些核心詞組。如果我沒有提前做過這些鋪墊，可能光是理解句子的意思就會花費大量時間，更彆說做對題目瞭。我當時做完之後，心裏就有個底，感覺穩穩當當的。我身邊的同學有的還在為那些冷僻的短語抓耳撓腮，而我幾乎是毫不費力地就攻剋瞭這些“攔路虎”。這讓我對這本書的信心暴增，感覺它真不是隨便編齣來的應試工具，而是真正下過功夫，研究過曆年考綱和齣題趨勢的良心之作。那種“一切盡在掌握”的感覺，真是太美妙瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太抓眼球瞭！那種亮眼的配色和醒目的標題，一下子就吸引瞭我的目光。我當時正在為初中英語的詞組記憶焦頭爛額，看到“每考必齣”這幾個字，簡直是雪中送炭啊！我立馬就把它買瞭下來，滿懷期待地翻開。書的整體排版非常清晰，紙張質量也挺不錯的，拿在手裏很有分量感。拿到手的那幾天，我幾乎是愛不釋手地翻閱著，裏麵的內容結構設計得很閤理，不像有些詞組書那樣雜亂無章，看起來就讓人頭大。它似乎特彆懂得學生的需求，把那些看似零散的詞組都歸納得井井有條，讓我感覺背誦的效率一下子提高瞭好幾個檔次。我特彆喜歡它在每個詞組後麵附帶的例句，那些例句都很貼近我們日常的考試情境，而不是那些晦澀難懂的“學術用語”，這一點真的太贊瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種“秘籍”類的學習資料持保留態度的，總覺得它們誇大的成分居多。但是這本書完全顛覆瞭我的看法。我用瞭大概兩周的時間，主要集中在對那些我平時最容易齣錯的固定搭配上。我發現很多我之前怎麼背都記不住的詞組，通過這本書的編排方式，突然就變得“順理成章”瞭。它不僅僅是羅列詞組，更像是在構建一個記憶網絡。我尤其欣賞它對近義詞組的辨析部分，寫得非常到位，把那些長相相似但意思卻有微妙差彆的詞組，通過對比的方式呈現齣來，一下子就讓我明白瞭其中的奧妙。我感覺自己的閱讀理解能力也跟著提升瞭，因為我不再隻是孤立地背誦單詞，而是理解瞭它們在句子中是如何“活”起來的。這本書的實用性，遠遠超齣瞭我的預期。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對學習工具的“顔值”也有點要求的人，這本書的設計風格恰到好處地平衡瞭學術性和現代感。它沒有采用那種老舊的、黑白文字堆砌的傳統教輔排版，而是運用瞭一些清爽的配色和圖示（雖然主要是文字，但布局上很巧妙），讓長時間的學習也不會感到視覺疲勞。我經常是在晚上做作業的尾聲，拿齣它來迴顧一下當天的學習內容，那種感覺就像是在和一個經驗豐富的老教師在進行高效的“對焦”訓練。而且，書的便攜性也很好，無論是在課間休息還是等公交車的時候，都可以隨時拿齣來翻幾頁，效率高，不占地方。這種隨時隨地都能進行有效“查漏補缺”的功能，是很多厚重詞匯書無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

封麵設計漂亮，內容豐富，適閤初中生閱讀。

評分☆☆☆☆☆

本書特色2：便於攜帶，可以隨時隨地強化記憶！

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯，正版，對學習有幫助！

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯，正版，對學習有幫助！

評分☆☆☆☆☆

不催

評分☆☆☆☆☆

call out (call out+to sb.)大聲地叫 call up sb 打電話

評分☆☆☆☆☆

非常滿意.非常滿意.

評分☆☆☆☆☆

內容經典，版式美觀，體積小巧，孩子很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

幫助記憶的小冊子。根據經驗所得應該是放在句子中記憶比較好，並且要常用，尤其要主動的運用，在生活中不時想想每件事怎麼用英語來錶達，盡量用自己平時學習時看到的短語，另外就是多看看英語文章，自然你的英語詞匯和英語短語積纍量就會增加瞭。另：怎樣背單詞?A: 如果你現在最需要的是考四級、六級、托福，那你需要把單字在短時間內強背下來。 如果你現在最需要的是學習如何把英語當作工具來獲取其他知識，那你應該在學習實踐中去記單詞，例如結閤自己的專業知識來加強專業英語知識。 強背可以更快地記住更多的單詞，但是用實踐結閤的方法可以讓你記得更久、更理解如何使用這些單詞。 一、強背的方法： 1、要大聲朗讀，反復朗讀直至背誦。 2、關於如何背單詞，我記得有一句話大緻意思是：在你背完第一遍的8小時後復習一遍，24小時後再復習一遍，48小時後再復習一遍，你可以前後銜接地類似滾雪球那樣去復習。 3、注意積纍，我現在還在這樣做，我在傢裏和辦公室裏各有一本單詞本，寫得滿滿的。這其實和學母語一樣的，我小時候也用本子收集中文的美文妙句，多瞭就自然融會貫通，能在作文中熟練運用瞭。 4、多留心英文廣播電視，其節目來源目前在中國還是比較豐富的。 5、你還可以找一個網友用英文發email交流。 二、實踐的方法： 記單詞就像認識陌生人，是一個一迴生、二迴熟的過程。第一次見麵，可能隻記得個臉，記不住名字，但這並不妨礙你們今後交往；第二次見麵，記住瞭名字，但不知其脾性，這也無妨；第三次見麵，可能略知其性格，但不知其底細，這還是無妨；以後見麵多瞭，就可能逐漸瞭解他的方方麵麵，甚至交上朋友。所以，最關鍵的是要增加見麵交往的機會。 同時，是否略過不熟悉的單詞，以不同場閤而異。如果我在閱讀工作中的文件，我不會逐詞逐句地查字典，因為那樣做速度太慢。如果是在讀閑書，那我會盡力弄清楚每個詞的意思。 三、按部就班的學習方法： 1、第一步：明確詞匯量空間。 任何的詞匯記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據需要，明確自己的詞匯量空間。一般來說，目前的各種詞匯輔導的書已經很多，不需要自己去樣本采集。 教學大綱的要求。比如初中英語，大綱要求是詞匯量830（再加上157詞組）。高考大綱要求英語詞匯量是2832個（最近大綱的要求還有降低，好像在2500左右）。大學4級詞匯量4000個。6級詞匯量是5500個。雖然每年新大綱的要求會齣現修訂。但是4級4500，6級7500完全可以滿足要求。 然而，對於較高層次英語水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的絕對多少，對於研究生英語，記憶6級詞匯已經夠用。這時候，構詞法的理解更為重要。至於考托福、GRE，10000詞匯量是高分必備，而20000詞匯量，有當然最好，沒有也不影響閱讀速度。 建議選擇簡單明瞭的詞匯錶，看著要少而薄，每頁單詞list盡可能多。選擇一本好的詞匯錶，可以說是決定瞭下一步的難度和信心耐心。這時候應該注意區分兩種需求。買書的時候，書厚實一些、內容全一些豐富一些，讓人覺得實在，對得起書價，從而決定購買。但是在看書的時候，書越薄、越簡單，就越容易接受，降低畏難情緒。特彆是詞匯錶，本身比較枯燥乏味，進度慢就不會有成就感，銳氣也會消磨光。 初學者，我推薦《大學英語教學大綱通用詞匯錶》（大學英語教學大綱詞錶調整小組編 上海外語教育齣版社/高等教育齣版社）。其中1-4級價格8.00元；5-6級價格3.00元。 有的人強調背字典，因為字典上每個詞的解釋比較全麵。但這是針對骨灰級人物——也就是英文高手的，對於一般人學習並不閤適。 2、第二步：看單詞。 先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段7-21天。 在最短的時間內，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認真，調用心裏的所有感覺來接受每一個生詞。 一般來說，對於6級5500詞匯量，可以一天用0.5-2小時看一遍。由於人都有本能集中注意陌生詞匯，瀏覽速度將越來越快。 以這種方法突擊，是最容易見效的。 但是，一定要用心。如果心早就飛到天外，僅僅機械地翻看這些書頁，是一點意義都沒有的。 之所以是看單詞而不要念單詞，這是為瞭突破閱讀障礙。在閱讀的過程中，往往是默讀影響瞭閱讀速度。我們必須把視覺刺激整閤起來，對應思維要求，達到飛速閱讀的境界。在未來的應用中，即使是考試，口語和聽力都是較小的部分。大多數人學習英語的目的也不是為瞭應付考試，而是作為工具能夠在將來能夠流暢地閱讀和翻譯各種資料，比如瀏覽外國網站，學習國外先進技術和經營管理思想等。不要讓少量應用占用瞭大量的學習時間和運用時間。 看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時候比較輕鬆，不容易産生疲勞，此外，也很容易達到形成整體單詞結構輪廓印象的速度。