基层党务工作科学化丛书：党员教育工作实务 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 基层党务
• 党员教育
• 党建工作
• 实务
• 科学化
• 政治学习
• 党组织建设
• 干部培训
• 理论学习
• 工作指南

出版社： 红旗出版社

ISBN：9787505120952

版次：1

商品编码：10915165

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-01-01

用纸：胶版纸

页数：217

编辑推荐

　　丛书亮点为：
　　1. 理论科学。贯穿全书的理论主线为马克思列宁主义以及在马克思主义中国化、时代化、大众化过程中所形成的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等科学理论成果。
　　2. 制度科学。全书各分册均用重点章节介绍了党组织在长期的党务工作中形成的既严密又科学的制度，这些制度明确规定了基层党务工作怎么做，能够有效推进基层党务工作的科学化、制度化、规范化。
　　3. 方法科学。做好新形势下基层党务工作，既要有科学的理论指导和科学的制度保障，又要有科学方法推进工作。全书既介绍了党在长期党务工作实践中积累的成功方法，又借鉴了现代管理学、组织学、心理学等多个学科领域的科学方法，为党务工作者以改革创新精神推进基层党务工作奠定了基础。

内容简介

　　党员教育培训工作是党的建设的一项基础性工程。《基层党务工作科学化丛书：党员教育工作实务》适应学习型党组织建设的需要，从党员教育工作的实际出发，主要介绍了党员教育工作的总体要求、基本原则、方式方法、主要内容以及党员教育工作的观念方式方法创新等内容。图文并茂，体例新颖，语言通俗活泼。本书是基层党组织围绕中心任务，开展党员教育培训，全方位提高党员队伍素质的重要参考资料。

目录

第一章 明确党员教育工作的总体要求
一、加强党员教育工作的重要意义
二、党员教育工作的指导思想和基本要求
三、党员教育工作的主要目标和重点工程
四、切实加强对党员教育工作的组织领导
【视点拓展】
村党支部书记的工作职责
【核心概念】
深入开展创先争优活动
党性修养
以人为本
【经典荐读】
《改造我们的学习》
《中国向何处去》
《中国共产党历史二十八讲》
【案例启示】
赣州信丰大塘埠镇：推行“远程教育终端+IP广播”学用模式
第二章　党员教育工作的原则、方式和方法
一、党员教育工作的原则
二、抓好学习培训
三、严格组织生活
四、开展创先争优活动和主题实践活动
五、做好思想政治工作
六、用事实说话法
七、理论灌输法
八、正面引导法
九、“导”、“禁”并举法
十、循序渐进法
十一、寓教于乐法
十二、逆反心理消除法
十三、激励教育法
十四、自我教育法
十五、身教示范法
十六、典型教育法
十七、心理平衡法
十八、民主讨论法
十九、对话教育法
二十、党课教育法
二十一、专题讲座法
二十二、开展党员电化教育
二十三、组织党员读书活动
二十四、开展形势报告活动
二十五、知识竞赛活动
二十六、征文比赛活动
二十七、组织党员参观学习活动
二十八、党员形象讨论活动
【视点拓展】
因材施教
上党课程序
全国第一个农村党支部纪念馆
【核心概念】
共产党执政规律
党的思想政治工作
党的先进性
【经典荐读】
《从怎么看到怎么办——理论热点面对面·2011》
《民族团结教育通俗读本》
《论学习——重要论述摘编》
【案例启示】
太原铁路局党干校：用好“三会一课”提高支部工作质量
第三章　分类开展基层党员教育工作
一、国有企业党员教育工作
二、农村党员教育工作
三、机关党员教育工作
四、学校党员教育工作
五、街道社区党员教育工作
六、非公有制企业党员教育工作
七、流动党员教育工作
【视点拓展】
三老四严 历久弥新
给农村党员上党课“六字诀”
“我姓钱，但是我不爱钱”
红色中关村5·12志愿者服务队
毛泽东妙解“工人”
【核心概念】
党的宗旨
党的制度建设
非公有制企业
【经典荐读】
《“精神家园”丛书·民族精神》
《农村基层干部反腐倡廉知识读本》
《与大学生村干部谈心》
【案例启示】
黄梅：推行“双联四制” 抓好农村流动党员教育管理
第四章　开展中国特色社会主义理论体系教育
一、中国特色社会主义理论体系是一个科学的理论体系
二、中国特色社会主义理论体系是同马克思列宁主义、
毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的
三、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的　　　最新成果
【视点拓展】
马克思主义中国化的两次历史性飞跃
意外的“雷击”事件
真理标准问题大讨论的背景
【核心概念】
中国特色社会主义道路
中国特色社会主义理论体系
中国特色社会主义制度
【经典荐读】
《马克思主义中国化的历史进程和基本经验简明读本》
《中国特色社会主义理论体系学习读本》
《科学发展观学习读本》
【案例启示】
哈师大狠抓“学、讲、研、用” 深化党员干部理论学习
第五章　开展党的纲领和基本路线教育
一、坚持党的基本纲领与最高纲领的辩证统一
二、毫不动摇地坚持党的基本路线
三、为实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗
【视点拓展】
和平共处五项原则的由来
世界上第一个社会主义国家
全国人民代表大会及其常务委员会组织结构图
从“两手抓”到“四位一体”
【核心概念】
社会主义
生态文明
建设创新型国家
【经典荐读】
《转变经济发展方式研究》
《毛泽东传》
《中国共产党历史》第二卷
《复兴之路》
【案例启示】
浙江仙居：“乡村论坛” 探索基层学习型党组织建设新模式
第六章　开展社会主义核心价值体系教育
一、建设社会主义核心价值体系的重大意义
二、社会主义核心价值体系的基本内容和现实目标
三、把握社会主义核心价值体系教育的着力点
四、将社会主义核心价值体系内化为党员的价值观念，外化为党员的自觉行动
【视点拓展】
礼义廉耻，国之四维
自觉划清“四个重大界限”
【核心概念】
社会主义核心价值体系
马克思主义指导思想
中国特色社会主义共同理想
民族精神和时代精神
社会主义荣辱观
【经典荐读】
《划清“四个重大界限”学习读本》
《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》
《社会主义核心价值体系学习读本》
【案例启示】
江西高安：垒砌党员干部抵制“三俗”“防火墙”
第七章　开展民主集中制和党的宗旨教育
一、民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度
二、坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务
【视点拓展】
“民主集中制”的由来
中共中央组织结构图
“全心全意为人民服务”写入党章
【核心概念】
党的组织制度
以人为本、执政为民
求真务实
【经典荐读】
《列宁毛泽东邓小平论民主集中制》
《论党的群众工作——重要论述摘编》
《强国之路》
【案例启示】
河南唐河：创新农村党员活动日制度
第八章　开展党性、党风和党纪教育
一、把党性教育贯穿到党员教育工作的全过程
二、切实加强党的作风建设
三、深入开展党的纪律教育
四、党员必须在宪法和法律的范围内活动
【视点拓展】
从又快又好到又好又快改变了什么？
“小节”不可小觑
刘少奇陈毅的自我批评
中国共产党的第一个反贪文件
诸葛亮挥泪斩马谡
“清正廉洁”的妙解
獬豸与法律
【核心概念】
党 性
党 风
党的纪律
【经典荐读】
《论共产党员的修养》
《整顿党的作风》
《遵义！遵义！》
【案例启示】
湖北省宣恩县：“四箭上弓”紧绷党员干部廉洁弦
第九章　开展科学文化法律和业务知识教育
一、党员学习科学文化法律和业务知识的重要意义
二、自觉成为学习科学文化法律和业务知识的模范
【视点拓展】
“科学技术是第一生产力”
【核心概念】
干部队伍“四化”方针
中央政治局集体学习制度
社会主义法治理念
【经典荐读】
《国富论》
《道德力》
《给领导干部提个醒》
【案例启示】
即墨市：组织大学生“村官”接受高级职业技术教育
第十章　推进党员教育工作创新
一、党员教育工作创新的总要求
二、树立以人为本、投资于人的理念
三、满足教育需求的理念
四、树立联系实际、学以致用的理念
五、树立教育培训讲究成本和效益的理念
六、开发整合党员教育阵地资源
七、优化整合党员教育培训师资资源
八、加强党员教育教材建设
九、运用现代大众传播信息手段开展党员教育工作
十、积极推进党员干部现代远程教育
十一、组织党员参加党内集中教育活动
十二、开设党员“流动课堂”
十三、开展主题党日教育培训活动
十四、案例教学法
十五、情景互动式党课
十六、头脑风暴法
十七、建立基层党员轮训制度
十八、坚持和健全民主评议党员制度
十九、坚持和健全党员领导干部讲党课制度
二十、坚持和健全党员教育联席会议制度
二十一、切实加强对党员教育培训工作的督促检查
【视点拓展】
“以人为本”提法的起源
一碗小米、一双布鞋和一个盛着小鱼的碗
【核心概念】
农村党员干部现代远程教育
民主评议党员
基层党员轮训制度
【经典荐读】
《国情备忘录》
《钱学森故事》
《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》
【案例启示】
辽宁丹东：情景互动让党课“活”起来

党员教育工作实务：赋能基层党组织，激发党员活力 本书并非《基层党务工作科学化丛书：党员教育工作实务》，而是独立聚焦于提升新时代基层党员教育的理论与实践效能，旨在为各级党组织和广大党员提供一套系统、实用、可操作的学习指导。 在新的历史时期，面对复杂多变的国内外形势，面对艰巨繁重的改革发展稳定任务，加强和改进党员教育工作，提高党员的政治素质、理论素养和实践能力，对于巩固党的执政基础，凝聚党心民心，完成时代赋予的使命具有至关重要的意义。基层是党的执政之基，党员是党的肌体细胞。基层党员的教育质量直接关系到党的先进性和纯洁性，关系到党的路线方针政策的贯彻执行，关系到党的形象和号召力。本书立足于基层党组织和广大党员的实际需求，深入分析当前党员教育工作面临的新形势、新挑战，系统梳理党员教育的理论基础、基本原则、主要内容、方法途径和组织保障，并结合丰富的实践案例，为基层党务工作者和广大党员提供了一份详实的工作指南。 本书结构清晰，内容丰富，涵盖了党员教育工作的方方面面，主要体现在以下几个方面： 第一部分：党员教育的时代背景与理论基石 本部分深入阐述了新时代加强党员教育工作的重大意义，分析了当前社会发展对党员提出的新要求，以及党员教育工作面临的新特点和新挑战。详细介绍了习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员教育的根本遵循，深入解读了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大成果。通过对党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标等基本理论的梳理，帮助党员筑牢思想根基，明确政治方向。同时，本部分也探讨了党员教育的规律性，强调了理论联系实际、注重实效、分类施教、与时俱进等基本原则，为后续的实践操作奠定坚实的理论基础。 第二部分：党员教育的核心内容与重点任务 本部分是本书的重头戏，详细阐述了新时代党员教育需要重点掌握和落实的核心内容。 政治理论教育： 深入解读党的创新理论，包括习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、精神实质和实践要求。系统讲解党的历史，特别是中国共产党100多年的奋斗史、新中国70多年的发展史、改革开放40多年的伟大实践史，以及党的十八大以来党和国家事业取得的辉煌成就，引导党员深刻认识中国共产党为什么能够、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。强调坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。 思想道德教育： 聚焦培育和践行社会主义核心价值观，引导党员树立正确的世界观、人生观、价值观。强调党性修养，包括忠诚、干净、担当，以及对党忠诚的政治品格。深入开展革命传统教育、爱国主义教育、时代楷模和先进典型学习教育，引导党员自觉抵制各种错误思潮的影响，提升道德情操。 党章党规党纪教育： 详细解读《中国共产党章程》以及党内各项法规制度，强调党员的权利和义务，以及必须遵守的纪律要求。深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的宣传教育，引导党员知敬畏、存戒惧、守底线，时刻绷紧纪律这根弦，筑牢拒腐防变的思想道德防线。 业务知识和技能培训： 针对不同领域、不同岗位的党员，提供相应的业务知识和技能培训。例如，针对基层党组织书记，需要重点培训党建工作的方法论、组织管理能力、政策法规理解能力等；针对一线党员，则需要根据其工作性质，提供相关的专业技能培训，提升其在各自岗位上的工作能力和服务水平。 形势政策教育： 及时向党员传达党中央的重大决策部署，解读国内外大政方针，帮助党员认清形势，把握大局，增强对党和国家大政方针的理解力和执行力。 第三部分：党员教育的创新方法与实践途径 本部分着重探讨如何运用多样化、创新性的方法提升党员教育的针对性和实效性。 线上线下融合教育： 充分利用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术，搭建线上学习平台，开发各类线上学习资源，如微党课、在线测试、主题学习活动等。同时，与传统的线下教育相结合，形成线上线下互补、相互促进的学习模式。 实践体验式教育： 强调“在干中学，在学中干”。组织党员深入一线，参与志愿服务、扶贫攻坚、疫情防控等实践活动，在实践中深化理论认识，提升解决实际问题的能力。开展案例教学、情景模拟等，让党员在模拟场景中学习如何应对复杂局面。 专题研讨与交流： 组织专题学习研讨会、座谈会，鼓励党员之间相互交流学习心得、分享实践经验，碰撞思想火花，共同提高。 典型示范与榜样引领： 大力宣传和表彰优秀党员的感人事迹和崇高精神，发挥榜样示范作用，激励广大党员见贤思齐，争当优秀。 分层分类教育： 根据党员的年龄、学历、岗位、思想状况等特点，采取不同的教育内容、方法和形式，做到因材施教，提高教育的精准度和有效性。例如，针对年轻党员，可以多采用互动性强、形式新颖的教育方式；针对老党员，则更侧重于思想引导和经验传承。 融入日常管理： 将党员教育融入到“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等日常党务工作中，使党员教育成为一种常态化、制度化的活动。 第四部分：基层党组织在党员教育中的角色与职责 本部分聚焦基层党组织在党员教育工作中的主体责任，明确了基层党组织需要承担的关键职责。 制定并落实党员教育规划： 基层党组织要根据上级党组织的部署和本单位本部门的实际情况，制定详细的党员教育计划，明确教育目标、内容、形式、时间、责任人，并抓好落实。 组织和管理党员学习： 负责组织开展各类学习活动，确保党员按时参加学习，并对学习效果进行督促检查。 做好党员思想政治工作： 关注党员的思想动态，及时了解党员的困惑和需求，有针对性地开展思想引导和教育，解决党员的思想问题。 发挥党支部的战斗堡垒作用： 强化党支部的政治功能和服务功能，使党支部成为教育管理党员的坚强阵地。 建立健全党员教育的长效机制： 探索建立党员教育的评估考核机制、激励约束机制，确保党员教育工作的持续有效开展。 第五部分：党员个人在教育中的主体责任与自我提升 本部分强调党员作为教育对象的积极性和主动性，鼓励党员自觉承担起自我学习、自我提高的责任。 端正学习态度，树立终身学习的理念： 认识到党员学习的必要性和重要性，以积极的态度对待每一次学习机会，不断更新知识，提升自我。 主动学习，学深悟透： 不仅要完成组织安排的学习任务，更要主动拓展学习渠道，深入钻研理论，理解其精髓要义。 联系实际，学以致用： 将学习成果转化为解决实际问题的能力，体现在工作实践中，用实际行动践行党员的先进性。 勇于担当，积极奉献： 在学习中汲取力量，在实践中体现价值，在关键时刻挺身而出，发挥党员的先锋模范作用。 本书语言通俗易懂，理论联系实际，案例鲜活生动，具有很强的指导性和可操作性。无论是党组织负责人，还是基层党务工作者，亦或是每一位渴望提升的共产党员，都能从中获得有益的启示和实用的指导。 通过阅读本书，读者将能够： 深刻理解新时代党员教育工作的重大意义和核心要义。 系统掌握党员教育的科学理论、基本原则和重点内容。 学习和借鉴各类创新性的党员教育方法和实践途径。 明确基层党组织在党员教育工作中的职责和任务。 掌握党员自我学习、自我提升的有效途径。 切实提升基层党组织的组织力，激发广大党员的政治热情和工作活力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的组织保证和力量支撑。 本书的出版，旨在为建设高素质的党员队伍，提升基层党组织的组织力，夯实党的执政根基贡献一份力量。我们相信，通过系统有效的党员教育，每一位共产党员都能在思想上、政治上、行动上不断进步，成为新时代合格的、优秀的共产党员。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我眼前一亮的基层党务书籍，尤其是关于党员教育实务的部分，简直是干货满满！ 作为一个在基层党务一线摸爬滚打多年的老同志，我深知理论学习固然重要，但如何将理论转化为生动活泼、切实有效的实践，才是我们最头疼的问题。这本书就恰恰解决了这个痛点。它不仅仅是罗列条条框框的规定，而是深入浅出地剖析了新时期党员教育面临的挑战，比如如何吸引年轻党员、如何提升党课的吸引力和实效性、如何利用新媒体传播党的思想等等。书中提供的案例分析非常贴近实际，读起来一点都不枯燥。我特别喜欢其中关于“互动式党课设计”的章节，里面提供了很多具体的互动环节设计和方法，我回去可以马上尝试应用到我们单位的党员培训中。此外，它还探讨了如何将党员教育与服务群众、解决实际问题相结合，这让我们这些基层工作者看到了党建工作新的可能性和价值。这本书的语言通俗易懂，逻辑清晰，即使是没有深厚理论基础的同志也能轻松理解。它就像一位经验丰富的老前辈，手把手地教你如何做好党员教育这门“技术活”。我强烈推荐给所有从事基层党务工作的同志，它绝对是你案头必备的实用工具书。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的是一本难得的好书，我迫不及待地想和大家分享我的阅读感受！ 我是一名普通的党员，平时工作之余也会关注一些党建方面的内容。这本书最吸引我的地方在于，它并没有高高在上地讲空洞的理论，而是非常贴近我们基层党员的实际情况。尤其是关于“如何提升党员的身份认同感和归属感”的章节，让我深有感触。书中分析了当前一些党员存在的“党员意识淡化”的问题，并提出了很多富有创意的解决方案，比如如何设计更具仪式感的党员活动、如何发挥党员的先锋模范作用、如何建立党员的荣誉激励机制等等。这些建议都非常接地气，而且易于操作。我特别喜欢其中关于“微党课”和“情景式党建”的设计，这些形式新颖、内容精炼的教育方式，比枯燥的说教更能引起党员的兴趣和共鸣。读完这本书，我感觉自己对党员的责任和义务有了更深刻的理解，也更加期待能够积极参与到党组织的各项活动中去，真正发挥党员的先锋模范作用。这本书就像一位循循善诱的良师益友，引导我们每一个党员去思考、去行动，让党性教育真正入脑入心。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《基层党务工作科学化丛书：党员教育工作实务》的出版，确实为我们基层党组织注入了新的活力。 我本身是一名基层党组织的负责人，每天都要面对各种各样的党务工作，其中党员教育更是重中之重。以往我们更多地依赖于传统的会议、文件学习，效果往往不尽如人意。这本书的出现，让我看到了在科学化、精细化管理理念下，如何重新审视和优化党员教育工作。书中关于“党员教育的成效评估体系”的探讨，给了我很大的启发。以往我们更多关注的是教育过程，而这本书则强调了教育结果的重要性，以及如何建立一套科学的评估机制来衡量教育的实际效果。它提出了很多量化指标和评估方法，让我能够更清晰地看到我们党员教育工作的优势和不足。另外，书中关于“线上线下融合式党员教育”的模式，也让我看到了未来党员教育的发展方向。如何利用互联网的优势，打破时间和空间的限制，让党员随时随地都能接受教育，并且能与教育内容产生互动，这些都是非常宝贵的经验。这本书的理论高度和实践指导性都非常强，它不是一本简单的工作手册，而是一部能够引导我们基层党务工作走向科学化、现代化发展的指南。

评分☆☆☆☆☆

我最近偶然翻阅了这本《基层党务工作科学化丛书：党员教育工作实务》，真是相见恨晚！ 作为一名刚接触党务工作不久的新人，之前一直觉得这方面的工作比较刻板，而且很多理论都显得高高在上，难以落地。但这本书彻底颠覆了我的认知。它用非常生动的语言和鲜活的案例，将复杂的党务工作，特别是党员教育，描绘得既有条理又充满智慧。我最喜欢的是它关于“目标导向型党员教育”的论述，让我意识到每一次党员教育活动都应该有明确的目标，并且要围绕这个目标来设计内容和形式。书中还特别强调了“分类施教”的理念，针对不同群体党员的特点和需求，采取不同的教育方式，这比以往那种“一刀切”的教育模式要科学得多。我印象特别深刻的是书中提到如何利用社区资源开展党员教育，比如与社区志愿者、社会组织合作，将党员教育融入到服务群众的实践中去。这种“走出去”的教育模式，不仅让党员在服务中学习，也拉近了党组织与群众的距离。这本书的语言风格非常接地气，充满了实践智慧，读起来轻松愉快，但又发人深省。它让我看到了党务工作，尤其是党员教育，并非只是简单的传达文件，而是一项需要创新、需要智慧、需要实效的系统工程。

评分☆☆☆☆☆

作为一名基层党建理论研究者，我一直密切关注着基层党务工作的发展动态，而《基层党务工作科学化丛书：党员教育工作实务》的出现，无疑为这个领域的研究注入了新的活力。 这本书在理论框架上，紧密结合了新时代中国共产党建设的总要求，并在实践层面，提供了大量可操作、可复制的经验。我尤其欣赏书中关于“党员教育的系统性”的论述，它不再将党员教育视为孤立的环节，而是将其融入到党组织建设、党员管理、服务群众等各个方面，形成一个有机的整体。书中对“党员教育的差异化需求”的深入分析，也让我看到了研究的深度。它指出了不同年龄、不同职业、不同岗位党员在教育需求上的差异，并提出了相应的应对策略，这对于提升党员教育的针对性和有效性具有重要的理论和实践意义。此外，书中对“新媒体在党员教育中的应用”的探讨，也具有前瞻性。它不仅介绍了如何利用微信、微博、短视频等平台传播党的思想，更重要的是，它提出了如何构建线上线下互动的学习社区，增强党员的学习参与度和互动性。总的来说，这本书在理论创新和实践指导方面都达到了较高水平，对于推动基层党务工作科学化、规范化、现代化具有重要的参考价值。

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送货速度快，书的质量还可以。

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写党员教育材料用的书籍

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