於善待“差生”,寬容“差生”。
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分同樣送人的,說是還不錯,
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分還可以吧一般
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分阿基米德曾經說過:“給我一個支點,我可以撐起整個地球。”
評分
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