具体描述
内容简介
《普通高等教育“十二五”规划教材：家具结构设计》结合现代家具设计的要求及功能的需要、材料的多样性，全面介绍了以主要材质为分类基础的各类家具结构设计的有关知识，包括木家具结构设计、软体家具结构设计、金属家具结构设计和竹藤家具结构设计等。本书理论联系实际，内容全面，图文并茂，通俗易懂，可作为高等院校家具与室内设计专业、环境艺术设计专业、木材科学与工程专业、工业设计专业以及高职高专相关专业的教材，同时也可供家具企业的工程技术人员与业余家具设计爱好者参考。
为方便教学，本书配有PPT电子课件，位于机械工业出版社教材服务网上，向使用本书的授课教师免费提供。
目录
前言第1章 家具设计概述
1.1 家具概述
1.1.1 家具的定义
1.1.2 家具的特性
1.1.3 家具工业的发展概况
1.1.4 家具工业未来的发展趋势
1.2 家具设计的概念、内容、原则和程序
1.2.1 家具设计的概念
1.2.2 家具设计的内容
1.2.3 家具设计的原则
1.2.4 家具设计的程序
1.3 家具的类型
1.3.1 按时代风格分类
1.3.2 按基本功能分类
1.3.3 按建筑环境分类
1.3.4 按材料与工艺分类
1.3.5 按设置形式分类
1.3.6 按结构类型分类
第2章 家具功能尺寸设计
2.1 人体尺度
2.1.1 人体生理机能与家具的关系
2.1.2 人体基本动作
2.1.3 人体尺寸
2.2 家具的功能尺寸设计
2.2.1 坐具类家具的功能尺寸设计
2.2.2 卧具类家具的功能尺寸设计
2.2.3 凭倚类家具的功能尺寸设计
2.2.4 收纳类家具的功能尺寸设计
第3章 木家具结构设计
3.1 木家具结构设计概述
3.1.1 木家具的基本结构形式
3.1.2 家具结构设计的内容和要求
3.1.3 木家具的常见接合方式
3.2 框式家具结构设计
3.2.1 榫接合结构设计
3.2.2 框式家具基本零部件结构形式
3.3 板式家具结构设计
3.3.1 板式构件结构
3.3.2 固定连接件结构
3.3.3 活动连接件结构
3.3.4 其他连接件结构
3.3.5 32mm系统设计
3.4 柜类家具结构设计
3.4.1 柜类的基本形式及柜体装配
结构
3.4.2 旁板与顶板（底板）的接合
3.4.3 背板的装配结构
3.4.4 搁板的安装结构
3.4.5 柜脚架结构
3.4.6 抽屉结构
3.4.7 门页结构及接合方式
3.5 桌台类家具结构设计
3.5.1 桌脚架结构
3.5.2 桌面的固定
第4章 软体家具结构设计
4.1 软体家具概述
4.1.1 软体家具的概念
4.1.2 软体家具的分类
4.2 软体家具支架结构的设计
4.2.1 沙发的木架结构
4.2.2 床垫的支架结构
4.3 软体家具的软体部位结构
4.3.1 软体结构的种类
4.3.2 使用螺旋弹簧的沙发结构
4.3.3 使用蛇簧的沙发结构
4.3.4 泡沫塑料软垫结构
4.4 床垫的结构
4.4.1 床网（弹簧）
4.4.2 填充物
4.4.3 面料
4.5 充气家具
第5章 金属家具结构设计
5.1 金属家具概述
5.2 金属家具的主要材料
5.2.1 钢材
5.2.2 钢管
5.2.3 钢板
5.2.4 铝及铝合金
5.2.5 金属家具的材料特点
5.3 金属家具的连接结构
5.3.1 金属家具的基本结构类型
5.3.2 金属家具零部件的连接方式
5.4 金属家具的加工及零件设计
5.4.1 管件加工工艺及要求
5.4.2 板件加工工艺及要求
5.5 折叠家具的结构形式及折动点设计
5.5.1 家具的折叠式结构形式
5.5.2 折椅结构形式及折动点设计
5.5.3 折桌结构形式及折动点设计
第6章 竹藤家具结构设计
6.1 竹材家具结构
6.1.1 竹家具的分类
6.1.2 竹材家具的骨架结构
6.1.3 竹条板面
6.1.4 榫和竹钉
6.1.5 竹集成材家具结构
6.2 藤材家具结构
6.2.1 藤家具的骨架
6.2.2 藤家具的编织方法
6.2.3 藤芯编织法
6.2.4 藤家具编织图案
6.2.5 藤家具的表面涂饰处理
参考文献
前言/序言
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用户评价
物流給力，內容實用
评分不错，学了一段时间。很有用。
评分京东自营东西不错送货快好评
评分羞愧的说，在这之前，对于这个人，我所知实在甚少。除了各种媒体对他离开谷歌中国之后的一系列接近于狂轰滥炸的报道，以及各类杂志或书榜上对他的这本书的不断推荐，其余的我并不清楚。包括他之前写过的许多书，我一本书名都说不上。
评分书是我想找的，不过结构方面还是有点不全，不过全学会了也够用了
评分暂时还没看 但看质量不错
评分虽然种类很多，但是图示和阐述都有点不太qingyi'
评分有吸收力的心灵这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.有吸收力的心灵将蒙台梭利对儿童发展的探索与她有关如何确立一种新的教育方法的论述结合起来，是一本了解蒙台梭利教育思想的必读书。现在，我们就能够理解圣人所说的没有爱，一切都是枉然这句话的意思了。买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到这么多名人都喜欢[意]玛丽亚·蒙台梭利著写的有吸收力的心灵也就打消了我的犹豫.简单的看了下有吸收力的心灵是蒙台梭利博士最受欢迎，并且最能体现她理论创新意义的书。在有吸收力的心灵中，我们处处能见到她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非老师做了什么，人类自身的自然发展在其中起着举足轻重的作用孩子的知识不是完全通过教育得到的，而且通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的教育不应该只停留在课程和时间表上，它必须符合人类自身的实际，等等。,我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段当然，这一科学现象还不能仅仅通过显微镜的帮助来解决，因为人的大脑是具有创造性的。大脑不仅仅把外界事物像照片一样存起来，它还具有创造力。人们通过想象力和研究挖掘事物的能力，可以将正在发生的事物联系起来。所有的科学发现都是通过人们的这种能力得出的。如果我们不相信生物起源的这一发现，单调的科学叙述中就会充满神秘主义的东西。在这个小得看不见的生殖细胞里，包含着一代又一代积累下来的遗传信息。这个小小细胞里面包含着所有人类经验。在我们能用肉眼看到这个细胞发生变化和开始成长之前，基因已经排好了序列。这些基因的排序也存在着竞争和优胜劣汰，因此，并不是所有的基因都在未来人体的成长中发挥作用。只有在竞争中取胜的基因才能发挥作用，它们承载着具有显性的遗传特征。其他基因不发挥作用。这些基因具有隐性特征。生殖细胞这一奇异的现象是首先由蒙代尔发现的。他根据他著名的演化实验提出了这一科学假说。实验中，他对属于同一科的植物进行杂交，两种植物一种开红花，一种开白花。杂交种子所长出的植物开红花和开白花的比例为3。也就是说，显性的红色基因与隐性的白色基因所长出的植物的比例为31。通过这个事实很容易得出这样的结论，显性和隐性遗传特征出现数学组合有一个不变的规律。对基因可能的数学组合的研究是非常复杂的。根据基因所具有优势的不同，相同条件下的任一生殖细胞所长成的成体的美丑、强弱都会有所不同。正是因为这些基因组合的不同，每个人才与其他人不同。因此，同一父母所生的两个孩子也会有美、丑、强、弱、聪明与愚笨之差别。于是，人们将目光转向了对优良遗传基因出现的条件的研究
评分计算很多，业余的就不要入手了
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