新标准大学英语综合教程课后辅导1 [New Standard College English] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郑家顺 编

图书标签:

• 英语教材
• 大学英语
• 综合教程
• 新标准大学英语
• 课后辅导
• 英语学习
• 高等教育
• 教材
• 外语学习
• 英语辅导

出版社： 东南大学出版社

ISBN：9787564133887

版次：1

商品编码：11007577

包装：平装

外文名称：New Standard College English

开本：32开

出版时间：2012-05-01

用纸：胶版纸

页数：220

字数：350000

正文语种：中文，英文

内容简介

《新标准大学英语综合教程课后辅导1》省去了学生查资料、问老师等不必要麻烦，可有效辅导学生对《新标准大学英语综合教程》的学习，同时也可作为英语教师的教学参考。《新标准大学英语综合教程课后辅导1》中将每单元分为“课文导读（导入）、语言点（学习） 、文化背景（拓展）、参考译文（复习）、课后答案（巩固）”五个部分，“导学拓习固”五位一体。
●课文导读
简明扼要地概括出课文大意，向学生提出阅读思考，使其心中有数。
●语言点
提炼出不易掌握的语言、语法难点，条分缕析并配以丰富例句。所选例句均出自自牛津词典（Oxford Dictionary）或朗文词典（Longman DictionaW），经典实用。
●文化背景
注释文中所涉及的文化知识，简洁明了，拓宽学生视野。
●参考译文
全面翻译课文，力求译文准确、明晰易懂，便于学生多角度巩固与运用所学课文知识，同时也有助于提高学生英语翻译的能力。
●课后答案
指导课后习题，便于学生检验自身学习效果、巩固所学知识。

作者简介

郑家顺，评师网全国外语类专业最受欢迎教授，著名英语辅导专家。所著英语学习与考试类图书，以语言精练、解题分析切中要害、阅读定位思维方法独到等特色深受读者喜爱，畅销全国。

内页插图

目录

Unit l Starting out
Active reading （1）
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课后答案
Active reading （2）
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课后答案
Reading across cultures
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课后答案

Unit 2 Food， glorious food！
Active reading （1）
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课后答案
Active reading （2）
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课后答案
Reading across cultures
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课后答案

Unit 3 Learning to think
Active reading （ 1）
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课后答案
Active reading （2）
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课后答案
Reading across cuhures
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课后答案

Unit 4 Person to person
Active reading （1）
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课前预习答案
六、课后答案
Active reading （2）
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课后答案
Reading across cultures
一、课文导读
二、语言点
三、文化背景
四、参考译文
五、课后答案
Unit 5 All you need is love
Unit 6Shop till you drop ！
Unit 7 Family affairs
Unit 8 Arrivals and departures
Unit 9 Body and mind
Unit 10 Environmental matters

前言/序言

《新标准大学英语综合教程》课后辅导 1 导言：解锁语言潜能，奠定坚实基础 在日益全球化的今天，英语作为国际通用语言的重要性不言而喻。对于即将踏入大学校园的学子们而言，掌握扎实的英语基础，不仅是应对学术挑战的关键，更是未来职业生涯发展的有力助推器。《新标准大学英语综合教程》作为一本深受广大高校师生信赖的教材，以其科学的编排、丰富的内涵和与时俱进的理念，为大学英语学习者提供了系统而全面的学习平台。然而，学习是一个循序渐进、不断巩固的过程。课后的消化吸收，往往比课堂上的讲解更为重要。 本书《新标准大学英语综合教程 课后辅导 1》正是应运而生，旨在成为每一位使用《新标准大学英语综合教程》第一册的学习者最贴心、最有效的学习伙伴。我们深知，每个学生都有独特的学习节奏和方式，而有效的课后辅导，能够帮助学生弥补课堂教学的不足，加深对知识点的理解，提升英语综合运用能力，最终实现学习目标。本书并非简单地对教材内容进行重复，而是通过精心的设计和编排，聚焦于第一册教材的核心内容，提供多角度、多层次的辅导，帮助学生真正掌握所学知识，并将其转化为实际的语言能力。 第一部分：词汇精析与语境运用 《新标准大学英语综合教程》第一册的词汇学习是构建语言大厦的基石。本书在此基础上，对教材中出现的每一个核心词汇进行了更为深入的挖掘和阐释。 词义辨析与拓展： 对于一些易混淆的词汇，如“affect”与“effect”，“advise”与“advice”等，本书会提供详细的辨析，并通过大量例句展示其在不同语境下的准确用法。同时，我们还会适当地拓展与核心词汇相关的派生词、近义词和反义词，帮助学生建立更为丰富的词汇网络，增强词汇的辨识度和运用能力。 搭配与固定用法： 语言的魅力不仅在于单个词汇的意义，更在于词汇之间的巧妙搭配。本书会重点梳理教材中出现的常用词组、固定搭配和习惯用语，例如“take advantage of”、“in spite of”、“on behalf of”等。通过对这些搭配的学习，学生能够更自然、更地道地运用英语，避免中式英语的痕迹。 语境化学习： 枯燥的单词记忆效率低下。本书倡导语境化学习，将词汇的学习置于真实的语言环境中。每一组词汇的讲解都配有精心设计的例句，这些例句力求贴近生活实际，包含丰富的文化信息，让学生在理解词汇含义的同时，也能体会到词汇在实际交流中的生命力。此外，我们还会提供一些与词汇相关的短文或对话片段，让学生在阅读中巩固词汇，提升语感。 练习与反馈： 为了检验学生对词汇的掌握程度，本书提供了形式多样的练习题，包括填空、选择、词义辨析、同义词/反义词匹配等。这些练习题的设计紧密结合教材内容，难度循序渐进，旨在帮助学生巩固所学，及时发现和纠正学习中的薄弱环节。 第二部分：语法精讲与疑难解析 语法是语言的骨架，是组织语言、表达思想的规则。《新标准大学英语综合教程》第一册涵盖了大学英语入门阶段的多个重要语法点。本书旨在对这些语法点进行更深入、更细致的讲解，并着重解决学生在学习过程中可能遇到的难点和疑点。 核心语法点梳理： 本书会按照教材的顺序，对第一册中的主要语法现象，如时态（现在时、过去时、将来时、现在完成时等）、语态（主动语态、被动语态）、情态动词、非谓语动词（不定式、动名词、分词）、从句（名词性从句、定语从句、状语从句）等进行系统性的梳理和讲解。 深入分析与原理阐释： 我们不仅仅是罗列语法规则，更注重解释语法现象背后的逻辑和原理。例如，在讲解被动语态时，我们会分析其适用的场合和表达的重点；在讲解从句时，我们会分析其在句子结构中的作用以及与主句的关系。这种深入的分析有助于学生从根本上理解语法，而不仅仅是死记硬背。 易错点提示与辨析： 语言学习过程中，学生往往会在某些语法点上犯错误。《新标准大学英语综合教程 课后辅导 1》会特别关注这些常见的易错点，例如时态的误用、冠词的遗漏或滥用、介词的选择等。我们会通过对比分析、列举错误范例等方式，帮助学生深刻理解错误原因，避免再次犯错。 结构化练习与强化： 针对每一个语法点，本书都设计了大量的专项练习题。这些练习题题型多样，包括句子填空、句子改错、句子翻译、完形填空（侧重语法结构）等，旨在帮助学生在不同题型中反复操练，熟练掌握语法规则的运用。练习题的答案配有详细的解析，不仅提供正确答案，更会解释为何选择该答案，进一步巩固学生的理解。 第三部分：阅读理解能力提升 阅读是获取信息、拓展视野的重要途径，也是提升英语综合能力的关键。《新标准大学英语综合教程》第一册的阅读材料内容丰富，涉及不同的话题。本书致力于帮助学生掌握有效的阅读策略，提高阅读速度和理解准确率。 阅读技巧指导： 本书会系统地介绍和指导学生运用各种阅读技巧，如略读（skimming）以了解文章大意，寻读（scanning）以查找特定信息，细节阅读（close reading）以理解关键内容等。我们会结合教材中的具体篇章，演示如何运用这些技巧。 篇章结构分析： 理解文章的结构有助于把握文章的逻辑脉络。本书会引导学生分析教材中各篇阅读材料的段落结构、中心思想、论证方式等，例如，识别总起句、主题句、过渡句，理解段落之间的逻辑关系（并列、递进、转折、因果等）。 词汇与语法在阅读中的应用： 阅读过程中遇到的词汇和语法知识，其实是对前面所学内容的检验和深化。本书会在阅读理解的讲解中，重点强调与文章内容相关的词汇和重要的语法现象，帮助学生理解这些语言要素是如何支撑文章内容的。 主旨大意与细节理解： 针对教材中的每一篇阅读文章，本书都会提供详细的解读。首先，我们会帮助学生提炼文章的主旨大意，明确作者的写作意图。随后，我们会针对文章的关键细节、论点、论据进行深入剖析，引导学生理解作者的观点和信息。 推理与判断练习： 高效的阅读不仅仅是理解表层信息，更需要进行深层次的推理和判断。本书会设计一些旨在考察学生逻辑推理能力、信息归纳能力以及对作者隐含意图的理解的练习题。 拓展阅读与文化视野： 在理解教材原文的基础上，本书可能还会适当地推荐一些与教材主题相关的拓展阅读材料，帮助学生进一步拓宽知识面，了解不同文化背景下的信息，培养跨文化交流意识。 第四部分：写作指导与模仿范例 写作是英语输出的最高形式，是检验学习效果的重要标准。《新标准大学英语综合教程》第一册的写作部分通常会涉及基础的段落写作和简单的应用文写作。本书旨在为学生提供系统性的写作指导，帮助他们从模仿入手，逐步掌握规范的写作技巧。 段落构成与组织： 本书会详细讲解段落的基本构成要素，包括主题句（topic sentence）、支撑句（supporting sentences）和结论句（concluding sentence）。我们会分析教材中优秀段落的范例，帮助学生理解如何有效地组织思路，使段落条理清晰、逻辑严谨。 连接词与过渡语的应用： 连接词和过渡语是使文章连贯流畅的关键。《新标准大学英语综合教程 课后辅导 1》会系统梳理和介绍各类连接词和过渡语的用法，并引导学生在写作中灵活运用，例如“however”、“therefore”、“in addition”、“furthermore”等，使文章的逻辑关系更加明确。 常见写作话题的解析： 针对教材中出现的常见写作话题，如个人经历、社会现象、观点论证等，本书会提供写作思路的启发和组织方法。我们会指导学生如何围绕主题展开论述，提供充分的论据和细节。 模仿与范文解析： 本书会精选一些与教材写作要求相符的优秀范文，并对这些范文进行详细的解析。解析内容将涵盖文章结构、词汇运用、语法准确性、表达地道性等多个方面，帮助学生学习范文的优点，掌握写作的技巧。 写作练习与点评： 本书提供结构化的写作练习，引导学生根据教材的提示进行写作。同时，本书会提供一些范例性的写作指导，帮助学生在练习过程中进行自我评估和改进。 第五部分：听力理解技巧与练习 听力是有效沟通的基础，是全面掌握语言的重要环节。《新标准大学英语综合教程》第一册的听力材料通常包括对话、独白等多种形式。本书旨在帮助学生掌握有效的听力策略，提升听力理解能力。 听前预测与激活： 在听力材料播放之前，本书会指导学生如何根据题目、图片或关键词进行预测，激活相关的背景知识，为理解听力内容做好准备。 听中捕捉信息： 本书会讲解如何在听力过程中捕捉关键信息，例如人名、地名、时间、数字、观点等。我们会提示学生注意语速、语调、重音和停顿等语音线索，帮助理解说话人的意图。 听后总结与推断： 听力结束后，本书会引导学生对听到的信息进行总结和梳理，并根据听到的内容进行一定的推断和理解，例如理解说话人的态度、情感或隐含意义。 专项听力练习： 本书提供大量的专项听力练习，紧密结合教材的听力内容，题型涵盖选择、填空、匹配等，旨在帮助学生在不同场景下练习听力技能。 音标与发音技巧（辅助）： 虽然本书的重点是听力理解，但对于初学者来说，对基础音标和发音规则的了解能够显著提升听力准确性。因此，本书可能会适当地提供一些发音方面的提示或资源链接，帮助学生从语音层面打好基础。 结语：循序渐进，成就卓越 《新标准大学英语综合教程 课后辅导 1》是您大学英语学习道路上的一位忠实伙伴。我们希望通过本书提供的详实内容和科学方法，帮助您在巩固教材知识的同时，进一步提升英语的实际运用能力。语言学习是一个需要耐心、毅力和正确方法的过程。请相信，只要您坚持不懈地跟随本书的引导，勤加练习，必将能够克服学习中的困难，在英语学习的道路上稳步前行，最终达成您的学习目标，为您的未来打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，最初我拿到这本书时，并没有抱太大的期望，因为市面上同类书籍实在太多了。但当我翻开它，并开始认真阅读后，我的看法发生了180度的转变。这本书的逻辑清晰，条理分明，每个知识点都经过精心组织和编排，环环相扣，非常容易理解。作者的讲解风格也很有特色，既严谨又不失趣味性，能够将一些枯燥的语言知识变得生动有趣。我尤其喜欢它在讲解过程中穿插的各种小提示和“点拨”，这些看似不起眼的内容，往往能够帮助我们避免一些常见的学习误区，或者提供一些更高效的学习方法。它就像一位经验丰富的向导，在我迷茫的旅途中，总能及时地为我指明方向，让我能够更加自信地前行。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，整体风格偏向于简洁大气，但细节处又透露着一丝严谨。封面的配色选用了比较沉稳的蓝色系，搭配烫金的书名，在书架上显得格外醒目。纸张的质感也非常不错，厚实而略带磨砂感，翻阅时手感很舒适，而且油墨印制清晰，字迹分明，即使长时间阅读也不会轻易感到疲劳。我特别喜欢的是它内页的排版，留白恰到好处，让每一页的内容都显得井井有条，不会过于拥挤。章节的划分也十分清晰，配合着目录，查找起来非常方便。整体而言，从视觉到触觉，这本书都给我带来了一种非常愉悦的阅读体验，让人迫不及待想要翻开，去探索其中的内容。我甚至仔细观察了书脊的装订方式，看起来非常牢固，不用担心使用一段时间后会出现散架的情况，这对于一本需要经常翻阅的辅导书来说，是非常重要的细节。总而言之，在拿到这本书的第一刻，我就感受到了出版方的用心，这种对书籍品质的追求，无疑也为后续的学习内容打下了良好的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书在提供系统性学习内容的同时，也给予了学习者极大的自主性。它并没有规定死的学习路径，而是提供了多种多样的练习和拓展资源，让我们可以根据自己的学习节奏和兴趣进行选择。比如，对于一些在校生来说，可以直接按照教材的进度进行学习；而对于一些希望快速提升的同学，也可以选择其中的重点章节进行强化训练。我非常欣赏它对于不同学习需求的包容性。而且，书中提供的一些学习工具和资源，比如词汇表、语法总结等，都非常实用，能够帮助我们更有效地进行复习和巩固。它就像一个功能齐全的工具箱，让我们能够根据自己的需要，灵活地取用其中的工具，从而达到最佳的学习效果。

评分☆☆☆☆☆

作为一名非英语专业的学生，我对英语学习总是带着一丝畏惧，但这本书的出现，无疑为我打开了一扇新的窗户。它并没有采用那种枯燥乏味的教学方式，而是巧妙地将学习内容融入到生动有趣的案例和情境中。我记得有一课讲到关于跨文化交流的词汇，这本书就列举了很多日常生活中可能会遇到的具体场景，然后分析了在这些场景下，哪些词汇和表达是恰当的，哪些可能会引起误会。这种贴近生活的讲解方式，让我觉得英语学习不再是死记硬背的理论，而是能够运用到实际生活中的工具。而且，它还附带了一些非常实用的学习方法和技巧，比如如何更有效地背单词，如何提高听力理解能力等等，这些建议都非常具有可操作性，我尝试着去运用，也确实看到了效果。这本书就像一位循循善诱的良师益友，在我迷茫的时候给予指引，在我遇到困难的时候提供帮助，让我对英语学习重拾了信心。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前尝试过不少英语辅导材料，但很多都显得过于学术化，甚至有些晦涩难懂。而这本《新标准大学英语综合教程课后辅导1》，则在保证学术性的同时，做到了语言的通俗易懂。它的编写团队显然非常了解大学英语学习者的特点和需求，用词遣句都力求清晰明了，没有不必要的专业术语堆砌。即使是对于一些比较复杂的语法结构，也能通过简练的语言和形象的比喻来解释清楚，让我这个“语法苦手”也能轻松理解。我尤其喜欢它对于例句的选择，都是非常贴近实际生活和学术研究的，这样不仅能帮助我们理解语法点，还能同时积累地道的表达方式。而且，它在讲解一些文化背景知识时，也做得非常到位，不会过于肤浅，也不会过于深入，恰到好处地拓展了我们的视野，让我们在学习语言的同时，也能对英语国家的文化有更深的认识。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的体验，就像是在与一位经验丰富的老师进行一对一的交流。它不是那种高高在上、脱离实际的讲解，而是非常接地气，能够准确地捕捉到我们学习过程中可能遇到的难点和困惑。例如，在讲到某些篇章的理解时，它会先帮助我们梳理文章的逻辑结构，然后逐句分析其中的重点和难点，并给出清晰的翻译和解读。这种“抽丝剥茧”式的讲解，让我觉得学习的过程不再是盲目摸索，而是有章可循。而且，它在设计练习题时，也充分考虑到了巩固和提升的双重作用。基础练习帮助我们夯实基础，而一些进阶的题目则能够挑战我们的思维，激发我们的学习潜力。我特别喜欢它提供的一些拓展阅读材料，这让我能够从更广阔的视角去理解和运用所学的知识，进一步提升我的英语综合能力。

评分☆☆☆☆☆

在这本书的学习过程中，我最大的收获之一就是它对细节的关注。很多时候，我们在学习中容易忽略一些细微之处，但正是这些细节，往往决定了我们能否真正掌握一门语言。这本书在这一点上做得非常出色，它不仅仅是讲解词汇的中文意思，还会深入分析词语的词根、词缀，以及在不同语境下的细微差别。例如，对于一些近义词的辨析，它会通过具体的例句来展示它们在使用上的不同，这比单纯的词义解释要深刻得多。在语法方面，它也会强调一些容易被忽略的细节，比如时态语态的细微变化，或者某些句型的特殊用法。这种精益求精的态度，让我觉得自己在学习英语的道路上，少走了很多弯路。我甚至发现，它对一些标点符号的用法也有详细的讲解，这在一般的辅导书中是很少见的，但对于提升写作的规范性来说，却至关重要。

评分☆☆☆☆☆

从这本书的整体风格和内容编排来看，它无疑是一本非常用心且具有前瞻性的辅导教材。它不仅仅关注了语言知识本身的传授，更融入了对学习者综合能力培养的考量。我尤其欣赏它在内容设计上的创新之处，比如它会提供一些与时俱进的语料，或者是一些与当前社会热点相关的讨论话题，这让我在学习过程中能够感受到语言的鲜活性和实用性，而不是停留在陈旧的知识体系中。它所倡导的学习理念，也与我个人对于高效学习的追求不谋而合，即注重理解、实践和创新。总而言之，这是一本能够真正帮助我提升英语能力的优秀教材，我非常推荐给所有正在学习《新标准大学英语综合教程1》的同学。

评分☆☆☆☆☆

这本书在提供扎实的语言知识训练之外，更注重培养学习者的批判性思维和独立思考能力。它并没有直接给出所有问题的答案，而是引导读者自己去分析、去探究。例如，在进行某些文本分析时，它会提出一些开放性的问题，鼓励我们结合课文内容和自己的理解，去形成自己的观点，并用英语进行表达。这种学习方式，让我觉得我不再是被动地接受知识，而是主动地参与到学习过程中，这对于培养我的学术能力非常有帮助。它还非常鼓励我们去查阅更多的资料，去进行跨学科的学习，这让我看到了英语学习更广阔的可能性，不仅仅是语言本身，更是通往知识海洋的钥匙。这种注重能力培养而非纯粹知识灌输的理念，在这本书的编排中得到了很好的体现。

评分☆☆☆☆☆

我最看重一本辅导书的核心价值在于它能否真正帮助我理解和掌握教材内容，而这本《新标准大学英语综合教程课后辅导1》在这方面做得相当出色。它并非简单地堆砌例题或者给出标准答案，而是深入浅出地解析了每一章节的核心词汇、语法点和文化背景。我尤其欣赏它的练习题设计，题型多样，从基础的填空、选择到更具挑战性的翻译、写作，能够全方位地检验我对于知识点的掌握程度。更难得的是，它提供的答案解析非常详细，不仅仅给出正确选项，更会解释为什么这个选项是正确的，以及其他选项错误的原因。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，极大地提升了我的学习效率，让我能够举一反三，触类旁通。每做完一组练习，我都能清晰地感受到自己在某个知识点上的进步，这种成就感是学习过程中非常宝贵的动力。它还贴心地为一些难点设置了专门的讲解模块，例如对于某些固定搭配或易混淆的词语，都进行了细致的辨析，这比我自己大海捞针去查阅字典要高效得多。

评分☆☆☆☆☆

一、课文导读

评分☆☆☆☆☆

读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

评分☆☆☆☆☆

5

评分☆☆☆☆☆

孙中山先生说过；“我一生的嗜好，除了革命外，就是好读书，只要我一天不读书，便不能生活。”所以说，每一本好书都是人生的一层阶梯，我们只有并且只能不断往上爬，爬得越高，望得越远。加油！

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一、课文导读

评分☆☆☆☆☆

3E条

评分☆☆☆☆☆

过了三天，电话打来，不过不是黄总的，是宝辉的，宝辉坚定不已说，我要参加杯，我下礼拜就去上海参加赛手培训，你要教我。

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书，就像山，沉重敦厚，令人流连往返。

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9